2022年職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃匯總六篇

1、第 頁2022精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃匯總六篇精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃匯總六篇時光飛逝，伴隨著比擬緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，你是否希望職業(yè)生涯開展順利呢？該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)開展道路了。為了讓您在規(guī)劃中更加簡單方便，以下是我收集整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1敬愛的評委、老師，在場的觀眾朋友們：大家下午好!我是來自計算機系2XXX級動漫設計與制作班的高奇。很快樂今天能夠站在這里與大家一起分享我的職業(yè)生涯規(guī)劃，與其說是規(guī)劃，倒不如說是我心中的一個夢!不過這可不是做夢，而是夢想之花!我規(guī)劃的主題是：每一天，都澆灌著我的夢想之

2、花!古語有云：凡事預那么立，不預那么廢。對于個人的職業(yè)規(guī)劃，我想同樣是這個道理。莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品，誰有生活理想和實現(xiàn)的方案，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。尤其是對于曾經(jīng)由于沒有規(guī)劃而在求兼職過程中屢屢碰壁的我而言，更是感覺到未雨綢繆于職業(yè)規(guī)劃的重要性。往事已矣，不堪回首;來者可追，重在謀劃。因此，我結(jié)合自身情況、客觀形勢和所學專業(yè)的特點，思忖己之未來，制定如下之職業(yè)規(guī)劃。將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。只要我認真的作好自己的職業(yè)規(guī)劃，每一天，都用心澆灌著我的夢想之花，我相信，我的未來不是夢!我的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個局部：1全面了解、認識

3、自我，2職業(yè)探索，3職業(yè)選擇，4職業(yè)目標分解與組合，5職業(yè)規(guī)劃與實施。首先是全面了解認識自我。作為國家骨干高職院校鄂州職業(yè)大學在校大二學生，我對自己的做了一個全面的剖析：性格開朗自信，思維活潑，積極性高，有創(chuàng)造力，富有開拓精神，有追求成功的雄心和干勁，適于做IT行業(yè)的工作。根據(jù)PF卡特爾測試，我的思維天馬行空，適于做設計方面的工作，與我的職業(yè)目標相吻合。可是，金無足赤，人無完人!通過SWOT分析法，我對自己有了一個更深層次的認識。一個健康的身體，一個明確的目標，外加積極的處世態(tài)度以及開朗的個性造就了一個活潑大方且意志堅決的我。這樣的我還存在著很多的缺乏，面對社會的壓力，有時我會用一些借口去忽悠

4、自己，缺乏足夠的社會經(jīng)驗使我顯得不夠穩(wěn)重。這樣的我，還需要不斷的去學習、改正，力求以一個更完美的姿態(tài)去面對這個多變的社會!全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速開展，中國建筑裝飾室內(nèi)外設計行業(yè)面臨著世界同行的競爭和沖擊。是機遇也是挑戰(zhàn)，這就需要培養(yǎng)大批量優(yōu)秀的室內(nèi)外裝飾設計師，開展前景廣闊。雖然前景十分寬廣，但是競爭也很大，環(huán)藝人才的急劇增多為我以后的就業(yè)帶來了很大的壓力!所以，我必須從各方面努力提升自己的能力，爭取在這一領域占據(jù)自己的一席之地!職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2十一黃金周的到來，給了平日里一直忙碌于工作的職業(yè)人士一絲喘息的時機，每個人都方案著用自己的方式來度過這個黃金假期，走親訪友、旅游度假、瘋狂購物

5、、在家休養(yǎng)生息這些已然成了他們的主打活動。然而，停滯不前的薪資，狹窄的升職空間，復雜的人際關系、繁重的工作壓力卻成了他們摔也摔不掉的煩惱，本來假設有假設無的跳槽方案通過長假的幾天思考，也逐漸變得清晰起來。十一黃金周的到來，給了平日里一直忙碌于工作的職業(yè)人士一絲喘息的時機，每個人都方案著用自己的方式來度過這個黃金假期，走親訪友、旅游度假、瘋狂購物、在家休養(yǎng)生息這些已然成了他們的主打活動。然而，停滯不前的薪資，狹窄的升職空間，復雜的人際關系、繁重的工作壓力卻成了他們摔也摔不掉的煩惱，本來假設有假設無的跳槽方案通過長假的幾天思考，也逐漸變得清晰起來。翻開獨之秀職業(yè)參謀在去年十一長假中所接待過的案例檔

6、案，我們發(fā)現(xiàn)：這些客戶中工作35年的職場人士占絕大局部,他們很多都側(cè)重在職業(yè)定位和跳槽上，這其中也不乏工齡較長的高薪和高學歷的中高層領導。今天獨之秀職業(yè)參謀就針對跳槽這個很多職場人士都關心的問題給予幾點中肯的建議：第一：跳槽前要為自己做好職業(yè)定位和規(guī)劃。每個人在求職之前必須分析出自身的性格與優(yōu)勢，明確自己最適合做什么？最擅長做什么？這樣在面臨重大抉擇的時候才不會做出錯誤的決定。而對于自身性格與優(yōu)勢的分析正是一個人職業(yè)定位的過程，這會令選擇者更清楚自己需要什么，使選擇更加理性。很多職場人士在跳槽時總會盲目追求名企，其實符合自身開展的職位比企業(yè)的知名度更重要，因為它會使你的職業(yè)開展目標更加明確，對

7、于職業(yè)生涯的規(guī)劃更有幫助。第二：對即將涉足的行業(yè)進行深入了解。很多人在跳槽時都會犯盲目跟風的通病。雖說熱門行業(yè)或正處于上升勢頭的行業(yè)確實有比擬多的機遇，個人的開展空間也比擬大，但盡管如此，也并非所有人都能在熱門行業(yè)淘到金子，盲目趕時髦，哪兒熱往哪兒擠的做法是不可取的。再熱門的行業(yè)，也有失敗者；再蕭條的行業(yè)，同樣也有成功者。只有對行業(yè)狀況進行深入剖析，找到自身優(yōu)勢與行業(yè)狀況匹配的最正確點，這樣才能更好的發(fā)揮自己的價值優(yōu)勢。第三、謹防職業(yè)的不可逆性浪費了求職本錢。職業(yè)開展有它的不可逆性，每一種職業(yè)開展的嘗試都會相應付出代價，這些代價主要包括時間本錢與時機本錢。所以，在做好自身職業(yè)定位的根底上，分析

8、出自身的性格、興趣、愛好以及價值觀，明確自己的職業(yè)錨，跳槽時一跳一個準，這樣才不至于浪費自己的求職本錢，實現(xiàn)職業(yè)開展的新突破。畢竟，我們每個人的職業(yè)開展時間是有限的，盲目失敗的跳槽對于你的個人開展而言是非常不劃算的。獨之秀職業(yè)專家建議：一個人一生的職業(yè)開展道路就好比一張地圖，每一條分叉都會通往不同的目的地。跳槽就是這條路上的一個分叉口，跳槽不當，往往會造成“失一足成千古恨的遺憾。在這個十一黃金期中，如果你有跳槽的想法，可對于以上三個問題你又沒有十足的把握，我們還是建議你咨詢下有關的專家，在你患得患失、進退兩難的時候，相信他們一定可以當你的向?qū)?，為你找準跳槽的行業(yè)與崗位。也許長假過后，你的職業(yè)開

9、展呈現(xiàn)出的就是更加明朗的天空！中國首家職業(yè)生涯規(guī)劃&心理咨詢機構(gòu)獨之秀管理咨詢公司，是國內(nèi)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢的權(quán)威機構(gòu)和拓荒者之一。獨之秀公司集合眾多資深職業(yè)咨詢專家和人力資源管理專家張平老師國內(nèi)首批職業(yè)規(guī)劃師，何貴兵老師浙江大學心理系知名教授、博士生導師。依托浙江大學心理系教授團隊，由上海、杭州、深圳三地咨詢界資深人士傾力打造，團隊陣容龐大。具有多年私人職業(yè)咨詢和企業(yè)人力資源管理咨詢的成功經(jīng)驗，20 xx年成功建立了業(yè)內(nèi)惟一 職業(yè)咨詢效勞流程“十大監(jiān)督體系；成為中國首家將“品質(zhì)取信客戶貫穿于經(jīng)營理念并提供全程跟蹤式效勞的公司，是您解決職業(yè)生涯各類困惑，成功求職、跳槽、加薪、晉升的強力支柱。

10、職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3立足本行業(yè)，謀求更高開展第一步：短期目標穩(wěn)扎穩(wěn)打，立足現(xiàn)有崗位求開展。需抓緊時間，在現(xiàn)有崗位上充分學習、全面掌握相關專業(yè)技能。在此之后，轉(zhuǎn)換工作環(huán)境?？煞桨鸽x開目前家庭小作坊式的公司，在大中型企業(yè)謀求初級崗位。需要提醒的是，轉(zhuǎn)到大企業(yè)的任職初期，薪水或許得不到較大提升，但只要企業(yè)的文化氣氛對自身職業(yè)技能 的開展有利，也就到達了轉(zhuǎn)換職業(yè)環(huán)境，進一步謀求開展的目的。第二步：中期目標三年內(nèi)成為行家中期目標是成為相關職業(yè)的專家。能熟練運用英文;廣泛涉獵心理學、管理類書籍，拓寬知識和技能，為下一步實現(xiàn)進入管理層目標準備。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4所謂職業(yè)規(guī)劃，就是根據(jù)孩子未來職業(yè)的開展

11、預期，來填報高考志愿。志愿填報是孩子人生職業(yè)生涯的起點，你對孩子或孩子自己的未來有什么期望呢?你現(xiàn)在雖然不能給孩子一個明確的規(guī)劃，但是我知道，大局部家長，都對自己的孩子，有這樣的一個預期：上大學，甚至上名牌大學，并不是我們家長的最終目標，我們的目標是上一所理想的大學，學一門孩子喜歡的專業(yè)，在畢業(yè)的時候掌握一技之長。找到一個他(她)喜歡干，又學有所用的工作。頭三年，不指望我們的孩子賺多少錢，關鍵是能真正掌握一門技術。然后在適宜的年齡結(jié)婚，有一個幸福的家庭，有一份安穩(wěn)的工作。而立之年時，能成為行業(yè)中的精英。然而，我們的教育體系中欠缺職業(yè)規(guī)劃教育。孩子不懂，家長也沒想到要規(guī)劃，甚至連孩子喜歡做什么適

12、合做什么都不清楚。大學的學科有12個門類，92個專業(yè)大類，六百多種(文科約197種，理科約463種)專業(yè)，能準確地說出十個專業(yè)，學完后是干什么的，就業(yè)情況怎么樣的家長，并不多。家長說不出來，學生更說不出來，這也就是那么多大學生就業(yè)不對口的原因。怎樣給孩子選專業(yè)才算科學?職業(yè)規(guī)劃主要分三大局部：(1)了解專業(yè)與職業(yè)首先要了解，高考志愿填報過程中有哪些專業(yè)，這些專業(yè)是學什么的，將來是干什么的，就業(yè)環(huán)境怎么樣，未來開展怎么樣。(2)根據(jù)興趣性格選專業(yè)對許多考生來說，專業(yè)對應著將來一輩子從事的職業(yè)，如果選擇一個自己不喜歡的，可能面臨著一輩子的痛苦。職業(yè)規(guī)劃是一個體系。首先要了解高校的12個學科門類是學

13、什么的，干什么的，將來就業(yè)情況怎么樣，未來職業(yè)開展前景怎么樣，什么性格的人適合學這些專業(yè)，從事這些專業(yè)需要哪些能力。現(xiàn)在簡單的方法就是運用霍蘭德的六種職業(yè)興趣學說進行測評。這里給大家推薦一下，新浪網(wǎng)教育頻道開發(fā)出了適合孩子就讀專業(yè)的測評軟件使用起來很方便。專業(yè)測評報告出來后你就知道自己的孩子適合學什么了，甚至懂得規(guī)劃自己孩子的職業(yè)開展之路了實現(xiàn)我上面說的，由“學有所用到擁有“一技之長，再到掌握“核心技術，最后成為“行業(yè)精英的跨越。(3)根據(jù)能力選專業(yè)。選擇專業(yè)時，興趣和能力沖突，興趣肯定要讓位于能力。就像很多人喜歡唱歌，但是不能把唱歌當成一個職業(yè)。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5又到高考時節(jié)，很多家長和

14、考生在關注高考迎考準備的同時，也關注怎樣填報志愿。然而，一些家長、考生發(fā)現(xiàn)，很難在學校里獲得志愿填報的具體指導，甚至有學校直接告訴他們，學校更關心考生考出怎樣的分數(shù)，也會告訴學生志愿填報的時間安排，但具體如何規(guī)劃志愿選擇，是考生和家長自己的事。學校之所以關注學生的分數(shù)，而不關心學生究竟上怎樣的大學，根源在于目前的學?？己梭w系。地方以學校的一本率、二本率來評價辦學水平，而一本率和二本率的計算，不是以多少學生被一本、二本院校錄取為依據(jù)，而是以有多少學生考分超過一本線、二本線為指標。換句話說，學生分數(shù)到達一本線，哪怕沒有被錄取，也不影響一本率。當然，也有一些重點高中是關心考生被哪些學校錄取的，對于這

15、些學校來說，除了一本率，還追求名校錄取率。關注一本率，而不關注學生究竟能否被大學錄取以及今后的學業(yè)、職業(yè)開展，導致高中辦學也出現(xiàn)異化。比方，有的高中反復強調(diào)名校的價值，鼓勵本來已經(jīng)考得不錯的學生復讀，以便來年考出更高的分數(shù)，增加本校的高考平均分、名校率，也保障一本率。高考“考霸也是這樣出來的考上名校后，考生并不去報到，而是來年再參加高考，在目前的教育業(yè)績考核體系中，被稱為考生、學校和當?shù)亟逃摹岸嘹A，考生獲得考上名校的獎金，學校獲得考生上名校的聲譽，當?shù)責o用，最后等于大家都沒有選擇。 其次，要推進對學校辦學的專業(yè)評價，而不再是行政評價。近年來，各地教育部門意識到了教育開展中的問題，比方學生負擔

16、沉重、體質(zhì)下降、身心健康出問題，進而采取治理措施，但這些措施并沒有落實學校的辦學自主權(quán)，給學生自由成長的空間，而是進一步強化行政辦學傾向，故而效果不佳。 早在上世紀90年代，我國大中學校就提出了對學生進行職業(yè)規(guī)劃教育的概念，可時至今日，職業(yè)規(guī)劃教育在一些學校中并不受重視，這是值得深思的。只有推進改革，讓學校真正成為育人機構(gòu)，以育人為出發(fā)點的教育才能回到校園中。教育部門也年年有拿得出手的政績。還有一個怪現(xiàn)象是，某個考生以當?shù)亍盃钤矸菘歼M大學之后，就被當作本地教育的典型。哪怕這名“狀元進入大學之后學業(yè)不佳被退學，也會被當?shù)貙W校請回，當成模范給學弟學妹傳授高考經(jīng)驗。這樣的辦學，是典型的“育分不育人

17、。育人角度的辦學，應該關注學生的長遠開展，而不是只在乎學校的政績。要改變這種現(xiàn)象，靠政府部門發(fā)通知嚴禁排名(對學生排名以及對學校升學率排名)，或者期望辦學者有教育家的理想，都很難有實質(zhì)效果。因為根本的教育管理、評價體系放在那里，辦學者無法無視其存在。要讓中學從學生成長角度來思考辦學，重視對學生的職業(yè)開展，首先必須建立科學、多元的評價體系，讓學校有自主辦學的空間。美國和加拿大重視學生的職業(yè)規(guī)劃，是因為高中就實行學分制，大學那么采取多元評價、多元錄取方式，學生在高中可自主選擇課程，按個性、興趣開展。而在我國，教給學生職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，可高中沒有選修課，或者雖然有選修課，卻在升學中無用，最后等于

18、大家都沒有選擇。其次，要推進對學校辦學的專業(yè)評價，而不再是行政評價。近年來，各地教育部門意識到了教育開展中的問題，比方學生負擔沉重、體質(zhì)下降、身心健康出問題，進而采取治理措施，但這些措施并沒有落實學校的辦學自主權(quán)，給學生自由成長的空間，而是進一步強化行政辦學傾向，故而效果不佳?？迹谀壳暗慕逃龢I(yè)績考核體系中，被稱為考生、學校和當?shù)亟逃摹岸嘹A，考生獲得考上名校的獎金，學校獲得考生上名校的聲譽，當?shù)亟逃块T也年年有拿得出手的政績。 還有一個怪現(xiàn)象是，某個考生以當?shù)亍盃钤矸菘歼M大學之后，就被當作本地教育的典型。哪怕這名“狀元進入大學之后學業(yè)不佳被退學，也會被當?shù)貙W校請回，當成模范給學弟學妹傳授高

19、考經(jīng)驗。 這樣的辦學，是典型的“育分不育人。育人角度的辦學，應該關注學生的長遠開展，而不是只在乎學校的政績。要改變這種現(xiàn)象，靠政府部門發(fā)通知嚴禁排名(對學生排名以及對學校升學率排名)，或者期望辦學者有教育家的理想，都很難有實質(zhì)效果。因為根本的教育管理、評價體系放在那里，辦學者無法無視其存在。 要讓中學從學生成長角度來思考辦學，重視對學生的職業(yè)開展，首先必須建立科學、多元的評價體系，讓學校有自主辦學的空間。美國和加拿大重視學生的職業(yè)規(guī)劃，是因為高中就實行學分制，大學那么采取多元評價、多元錄取方式，學生在高中可自主選擇課程，按個性、興趣開展。而在我國，教給學生職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，可高中沒有選修課，或者雖然有選修課，卻在升學中早在上世紀90年代，我國大中學校就提出了對學生進行職業(yè)規(guī)劃教育的概念，可時至今日，職業(yè)規(guī)劃教育在一些學校中并不受重視，這是值得深思的。只有推進改革，讓學校真正成為育人機構(gòu)，以育人為出發(fā)點的教育才能回到校園中。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人把個人開展與組織開展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關對個人一生中在事業(yè)開展上的戰(zhàn)略設想與方案安排，正確認識職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對個人特點進行分析，再對所在組織環(huán)境和社會環(huán)境進行分析，然后根據(jù)分析結(jié)果制定一個人的事業(yè)奮斗目標，選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目