一年級(jí)語(yǔ)文《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語(yǔ)文影子教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文影子教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2認(rèn)識(shí)常用漢字1600（1800）個(gè)左右，其中800（1000）個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，字要寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。5學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。6學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法查字典。二、教材地位作用（用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖說(shuō)明）采用游戲激趣、圖文結(jié)合、合作互助等方

2、法，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，感知課文。三、學(xué)情調(diào)查分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的.掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）學(xué)生有自制的生字卡片，以自學(xué)生字，預(yù)讀課文。四、教學(xué)目標(biāo)確定（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測(cè)試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）1認(rèn)讀11個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)斜鉤和新偏旁。3.感知課文，準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（用流程框架圖說(shuō)明，有環(huán)節(jié)字母表、學(xué)法說(shuō)明）謎語(yǔ)導(dǎo)入-初讀課文，識(shí)記字詞-書(shū)寫(xiě)生字-布置作業(yè)六、教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題1課件出示謎語(yǔ)?人人有個(gè)好朋友，

3、烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。學(xué)生自由猜謎語(yǔ)。2、引入課題?小朋友們，你知道什么是影子嗎？齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)記字詞：1、組織學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，試著拼拼音，也可以請(qǐng)教老師。2、課件展示，談話：生字寶寶來(lái)了，你認(rèn)識(shí)嗎？開(kāi)火車讀一讀。3 、交流識(shí)字方法，說(shuō)說(shuō)自己記住的字。?加一加?減一減4、完整的讀一遍課文。三、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示生字，認(rèn)讀2、教師范寫(xiě)3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。四、布置作業(yè)抄寫(xiě)生字。影子的探索教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：情感與態(tài)度：對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。行為與習(xí)慣：會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。知識(shí)與技能：1、能在生活總正確利用影子。2、探索影子

4、的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。過(guò)程與方法：能觀察、測(cè)量影子，發(fā)現(xiàn)影子的一些特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 師生共同在陽(yáng)光下與影子一起玩。2. 孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子，教師根據(jù)孩子的記錄分組。3. 課前讓孩子和家長(zhǎng)一起玩影子，并向家長(zhǎng)請(qǐng)教手影戲。4. 每組學(xué)生準(zhǔn)備手電筒、彩紙。5. 教師準(zhǔn)備幕布、燈光、投影?；顒?dòng)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、影子游戲1、趣味導(dǎo)入（教室內(nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈）有的同學(xué)一進(jìn)教室感到奇怪了，為什么今天上課的環(huán)境與平時(shí)不太一樣呢？因?yàn)榻裉斓倪@節(jié)生活課我們要請(qǐng)出一位特殊的朋友，讓我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)？出示一則關(guān)于影子的謎語(yǔ)：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭。太陽(yáng)光下伴你走，

5、一到黑處就分手。師：你是怎么知道謎底是影子的？師：你說(shuō)得真好！在明媚的陽(yáng)光下，你看到自己的影子了嗎？師：既然影子是我們的好朋友，那就和它一起做個(gè)快樂(lè)的游戲吧！在游戲過(guò)程中大家好好觀察影子，看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。二、初步認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)。1、剛才大家和影子玩得真開(kāi)心，那在游戲當(dāng)中你有什么發(fā)現(xiàn)？2、我們?cè)鯓硬拍馨阉麄冇涗浵聛?lái)呢？（1）組織討論記錄影子的方法（2）畫(huà)影子。（3）測(cè)量影子明確測(cè)量方法。學(xué)生分組測(cè)量、記錄，教師巡視指導(dǎo)，了解測(cè)量情況。教師布置中午及下午的測(cè)量任務(wù)。測(cè)量同時(shí)間影子的長(zhǎng)度第二課時(shí)一、談話引入1、歡迎孩子們從陽(yáng)光下回到課堂！前幾天，我們和影子一起

6、游戲、玩耍，在游戲的過(guò)程中，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)嗎？（相機(jī)揭示活動(dòng)主題）二、堂展示，探究活動(dòng)1、師：大家先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，看誰(shuí)最會(huì)發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多，小組長(zhǎng)作好主持工作。學(xué)生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員小結(jié)歸納主要發(fā)現(xiàn)2、（巡視傾聽(tīng)后）剛才你們交流得很熱烈，愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個(gè)交流嗎？3、哪個(gè)小組先來(lái)交流？（教師在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)、啟發(fā)、小結(jié)。）（1） 真棒！你們不僅有了發(fā)現(xiàn)，還把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)了出來(lái)。學(xué)生展示影子畫(huà)。（影子的方向總是和太陽(yáng)相反。）（2）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你知道影子的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)一、游戲引入，做好鋪墊課前開(kāi)展體育游戲：我說(shuō)你做

7、，如老師說(shuō)：向左轉(zhuǎn)，學(xué)生 馬上做相應(yīng)的動(dòng)作。點(diǎn)評(píng)：課前開(kāi)展幾分鐘的體育游戲，營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鞏固了學(xué)生前后左右的方位感，為學(xué)習(xí)與此密切聯(lián)系的新知作鋪墊。二、引發(fā)話題，鼓勵(lì)交流1激發(fā)興趣：我們?cè)隗w育課一起玩了踩影子游戲，好玩嗎？你踩了幾個(gè)同學(xué)的影子？點(diǎn)評(píng)：體育課里有趣的踩影子游戲讓學(xué)生對(duì)影子產(chǎn)生了感性認(rèn)識(shí)。恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文實(shí)踐更有助于學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話2揭示課題：讀題，注意讀好yng后鼻韻母，子讀輕聲。隨機(jī)識(shí)字：你有什么好辦法記住這個(gè)影字？學(xué)生回答后，播放多媒體課件幫助識(shí)記，一輪紅日當(dāng)空照著就像是日，地上有一幢高高的建筑物就像是京，旁邊有一片影子就像是我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁：（三撇兒）。

8、三、充分朗讀，整體感知，自主識(shí)字1鼓勵(lì)學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文，多讀幾遍。（提示學(xué)生讀課文時(shí)遇到不會(huì)讀的字可拼拼音，實(shí)在有困難的可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。）2創(chuàng)設(shè)情景，讀兒歌：大蘋(píng)果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它。進(jìn)行摘蘋(píng)果游戲，檢查字音，/article/識(shí)記生字。請(qǐng)你先自己讀一讀：前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。指名讀，開(kāi)火車讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他讀準(zhǔn)了沒(méi)有？鼓勵(lì)讀對(duì)的跟他讀一讀，大膽出來(lái)當(dāng)小老師，評(píng)議，并帶著大家讀。識(shí)記生字：你記住了哪些生字，怎樣記的？可以用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（同桌小朋友互相交流，全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)字方法：加一加、減一減、猜謎語(yǔ)、編童謠等，并引導(dǎo)好朋友合

9、作演示前后，左右等字義。）3小結(jié)：記生字的辦法多種多樣，只要我們善于觀察，多開(kāi)動(dòng)腦筋，就能學(xué)得又快又好！4同桌合作再讀書(shū)，互相學(xué)習(xí)。點(diǎn)評(píng)：全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，以學(xué)定教，靈活調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生興趣盎然、方法多樣、扎實(shí)有效。四、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀1播放多媒體課件：小朋友看！太陽(yáng)在動(dòng)，影子也在動(dòng)。多有趣！2播放多媒體課件：影子怎樣跟太陽(yáng)捉迷藏呢！出示4幅太陽(yáng)、影子在前、后、左、右的圖片，引導(dǎo)學(xué)生講：太陽(yáng)在后，影子在前；太陽(yáng)在前，影子在后；太陽(yáng)在右，影子在左；太陽(yáng)在左，影子在右。點(diǎn)評(píng)：通過(guò)音像手段拉

10、進(jìn)課文內(nèi)容與學(xué)生情感之間的距離?；顒?dòng)的畫(huà)面激發(fā)了興趣，發(fā)展了思維，減緩了教學(xué)難點(diǎn)的坡度。3想象：大家看，影子像什么？你還可以把影子叫做什么？4聽(tīng)讀：聽(tīng)聽(tīng)電腦老師是怎樣讀的？5評(píng)議：他讀得怎樣？他哪里讀得特別好？6.嘗試讀：自己在座位上試一試，把課文讀得有感情。7比賽讀：你覺(jué)得自己哪一節(jié)讀得最好你就讀哪一節(jié)！五、感情誦讀，實(shí)踐運(yùn)用1請(qǐng)你們自己帶上表情和動(dòng)作把課文讀一讀，背一背！2配樂(lè)唱歌，情感升華。播放小燕子歌曲。讓我們輕松一下，聽(tīng)聽(tīng)小燕子這首歌。嘗試改編歌詞，自由哼唱：今天我們學(xué)習(xí)小影子，你能不能把小燕子的歌詞改一改，試唱一下小影子？出示改編歌詞，唱歌小影子：小影子，穿黑衣，天天跟我上學(xué)去。我在前來(lái)它在后。影子說(shuō)，我是你的好朋友