初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè) 活動(dòng)·探究1B 消息二則

1、1 消息二則三維目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)讀新聞的方法。了解不同新聞體裁的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。把握新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。2過程與方法目標(biāo)：能邊讀課文邊揣摩作者的態(tài)度與傾向，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)本文短小精悍、一氣呵成的語(yǔ)言特點(diǎn)。教法學(xué)法：講授法、朗讀法、合作學(xué)習(xí)法。課前準(zhǔn)備：課件。2首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)三維目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)：了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。2過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力和探究精神。3情感態(tài)度

2、與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟諾貝爾精神為人類做出的重大貢獻(xiàn)，體會(huì)寬廣胸懷。教法學(xué)法：朗讀法、自主學(xué)習(xí)法。課前準(zhǔn)備：課件、錄音。一、復(fù)習(xí)銜接 激趣導(dǎo)入在世界科學(xué)史上，有這樣一位偉大的科學(xué)家：他不僅把自己的畢生精力全部貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，用以獎(jiǎng)勵(lì)后人，勇攀科學(xué)高峰。今天，以他的名字命名的科學(xué)獎(jiǎng)，已成為舉世矚目的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。這位偉人就是諾貝爾。那么關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)首次頒發(fā)的時(shí)間、獲得者、頒發(fā)機(jī)構(gòu)、地點(diǎn)等等，你了解多少呢？今天我們就從首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)這則新聞中去尋求答案吧！二、目標(biāo)明確 問題導(dǎo)學(xué)步驟一知識(shí)梳理

3、夯實(shí)基礎(chǔ)1作者簡(jiǎn)介諾貝爾(18331896)，瑞典化學(xué)家、工程師。諾貝爾在機(jī)械和化學(xué)方面有100多種發(fā)明，但他最突出的發(fā)明是炸藥，被譽(yù)為“炸藥大王”。2背景介紹1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，取得了在許多國(guó)家生產(chǎn)黃色炸藥的專利。以后又發(fā)明了更安全可靠、威力更大的膠質(zhì)炸藥，接著又研制無煙火藥。因畢生從事科研和火藥的研制，終身未娶，無兒無女，晚年立下遺囑，將全部不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行投資，作為基金，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金。1901年12月10日瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。3讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。遺囑(y)滲透(shn)卓有成就(zhu)仲裁(zhng)撥款(b) 逝世(sh

4、) 頒發(fā)(bn)4記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義?！具z囑】人在生前或臨死時(shí)對(duì)自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐?！绢C發(fā)】授予(勛章、獎(jiǎng)狀、證書等)?！窘洹拷⒌墓?jī)。 【卓有成就】有突出的成績(jī)、成就。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 合作探究步驟二整體感知走進(jìn)文本1大聲朗讀課文，勾畫出導(dǎo)語(yǔ)部分，思考導(dǎo)語(yǔ)交代了哪些內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)為課文第一段話。導(dǎo)語(yǔ)交代了頒獎(jiǎng)的時(shí)間、頒發(fā)者和頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)以及諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)。2速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？首屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)；諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)；諾貝爾獎(jiǎng)的資金來源；資金管理權(quán)和評(píng)議權(quán)是分離的。展示交流 點(diǎn)撥提升步驟三品味語(yǔ)言感受魅力請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，揣摩下列加

5、點(diǎn)字詞的含義。1德國(guó)的倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng))，他發(fā)現(xiàn)了X射線。“發(fā)現(xiàn)”是指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律。而X線波長(zhǎng)是介于紫外線和Y射線之間的一種電磁輻射，它是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。2德國(guó)的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng))，他在血清療法的研究方面卓有成就?！白坑谐删汀敝肛惲衷谘瀵煼ǚ矫嫠〉玫某删秃芡怀?，用在這里表明對(duì)貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。3法國(guó)的普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng))，他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹?！邦H”的意思是“很，相當(dāng)”，在文中指普呂多姆在詩(shī)歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。五、及時(shí)練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)步驟四精讀

6、課文深層探究1課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢？一方面表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性；另一方面表明新聞事實(shí)的翔實(shí)；還因?yàn)椤傲信e獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)”是新聞的重點(diǎn)，所以要詳寫。2課文的主體部分詳寫了什么內(nèi)容？略寫了什么內(nèi)容？為什么要這樣安排？主體部分詳寫了首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的情況，略寫了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)，還略寫了資金來源和兩權(quán)分離。因?yàn)槭讓弥Z貝爾獎(jiǎng)獲得者的國(guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)這些情況是整篇新聞要報(bào)道的重點(diǎn)，能更好地突出中心，所以要一一列舉，進(jìn)行詳寫；而其他方面，如頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間、地點(diǎn)和資金來源不是新聞的重點(diǎn)，只需交代清楚而無需詳寫，這樣安排詳

7、略能更好地突出中心。3最后一段交代新聞背景，進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金的來源，補(bǔ)充說明資金管理權(quán)和評(píng)議權(quán)的分離。你覺得作者有什么用意？進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金來源，目的是讓我們讀者更清楚明白地了解諾貝爾獎(jiǎng)的巨額資金來源于諾貝爾發(fā)明的多種炸藥所獲得的巨額收入，消除了讀者心中的疑問；補(bǔ)充說明兩權(quán)分離，是為了表明諾貝爾獎(jiǎng)的公正、公平性。六、 小結(jié)整理 拓展提升（步驟五總結(jié)課文拓展延伸）1課堂小結(jié)：這篇新聞所報(bào)道的是首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)。同時(shí)也明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、頒獎(jiǎng)時(shí)間、地點(diǎn)等。這篇新聞事實(shí)準(zhǔn)確，內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作。希望同學(xué)們以后養(yǎng)成閱讀新聞的良好習(xí)慣，提高我們的認(rèn)知水平和獲取信息的能力。2拓展延伸：1896年，諾貝爾在意大利與世長(zhǎng)辭。讓我們來聽一聽諾貝爾臨終前的遺言吧：全世界愛好科學(xué)并愿意獻(xiàn)身科學(xué)的朋友們：生命對(duì)于我來說已經(jīng)快要走到盡頭了。在科學(xué)這個(gè)神奇的世界里，我遨游了一輩子，發(fā)現(xiàn)里面的奧秘太多了。研究它，掌握它，將給人類帶來巨大的恩惠，希望大家繼續(xù)研究下去，區(qū)區(qū)200萬(wàn)英磅的利息，雖微不足道，但愿意為行走在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、