初中語(yǔ)文教材解讀人教九年級(jí)上冊(cè)《我的叔叔于勒》菲利普夫婦形象分析教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的叔叔于勒菲利普夫婦形象分析教學(xué)設(shè)計(jì)四川省瀘州市合江縣馬街中學(xué)校 岳硯教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情揭示人物心理，刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。根據(jù)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化來(lái)揭示深刻的主題。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情揭示人物心理，刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化來(lái)揭示深刻的主題。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：回顧導(dǎo)入 昨天我們學(xué)習(xí)了19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的一篇很有名的小說(shuō)我的叔叔于勒，200多年過(guò)去了，這部長(zhǎng)篇小說(shuō)在世界文學(xué)史上依然熠熠發(fā)光，今天我們就來(lái)分析這篇小說(shuō)中的這對(duì)夫妻菲利普夫婦，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物性格的方法，了解他們對(duì)當(dāng)今社會(huì)的借鑒意義。（

2、板書(shū)：我的叔叔于勒，莫泊桑）整體感受1、本篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？明確答案：菲利普夫婦，于勒只是貫穿全文的一個(gè)暗線(xiàn)。2、活動(dòng)一：深入閱讀文本，勾畫(huà)描寫(xiě)菲利普夫婦的語(yǔ)句?；顒?dòng)二：有感情的朗讀標(biāo)劃出的詞語(yǔ)和句子，形成自己的獨(dú)特感受和情感體驗(yàn)。（小組合作：四個(gè)小組分別從行為、語(yǔ)言、神態(tài)、對(duì)于勒稱(chēng)呼的變化的四個(gè)方面來(lái)找相關(guān)的語(yǔ)段）小組合作成果展示：裝模作樣的做每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。（衣冠整齊地選擇周末散步，希望“無(wú)意”中迎接到腰纏萬(wàn)貫、榮歸故里的于勒，表現(xiàn)了他的愛(ài)慕虛榮）他們學(xué)貴族吃牡蠣的事第21段，父親忽然看見(jiàn)兩位先生在請(qǐng)兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣她們的吃法很文雅，用一方小巧

3、的手帕托著牡蠣，頭稍微向前伸，免得弄臟長(zhǎng)袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，蠣殼扔到海里父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了。（附庸風(fēng)雅）菲利普夫婦嫁女難這件事。第17、18段，她們老找不到對(duì)象，這是全家都十分發(fā)愁的事終于有一個(gè)看中二姐的人上門(mén)來(lái)了下決心求婚看了于勒叔叔的信。（虛榮、勢(shì)利） 得出結(jié)論：人物的典型性格特征可以通過(guò)事件來(lái)展現(xiàn)。千姿百態(tài)的說(shuō)母親：很不痛快地說(shuō)/吞吞吐吐地說(shuō)/很快地說(shuō)/趕緊對(duì)他說(shuō)/馬上回答/暴怒起來(lái)說(shuō)（精明、潑辣、尖酸、刻薄、有主見(jiàn)）父親：低聲說(shuō)/啞著嗓子說(shuō)/結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)/低聲嘟囔著（軟弱、沒(méi)主見(jiàn)）得出結(jié)論：人物的典型性格特征可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)。變化多端的色母親：遲疑不決

4、/怕起來(lái)/嚇了一跳父親：臉色煞白/兩眼呆直/神色張皇/神色狼狽 得出結(jié)論：人物的典型性格特征可以通過(guò)神態(tài)來(lái)展現(xiàn)。（通過(guò)對(duì)人物神態(tài)的分析進(jìn)而體會(huì)兄弟情義的維系靠金錢(qián)，靠地位）（菲利普夫婦遇到于勒后的神態(tài)描寫(xiě)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，從怕到躲的過(guò)程。）令人心酸的名提問(wèn)：把對(duì)于勒的不同稱(chēng)呼找出來(lái)，想一想為什么會(huì)有這樣的稱(chēng)呼變化？以于勒的人生軌跡為起點(diǎn)和終點(diǎn)，出示圖標(biāo)，展示菲利普夫婦對(duì)于勒不同時(shí)期的稱(chēng)呼變化以及采取的行為。得出結(jié)論：稱(chēng)呼的變化可以看出在資本主義社會(huì)里對(duì)于人格的評(píng)定靠金錢(qián)！分析人物形象，總結(jié)得出菲利普夫婦的性格特征：愛(ài)慕虛榮、冷酷自私、唯利是圖。分析相同之中的不同之處：菲利普：虛榮沖動(dòng)，沒(méi)有主見(jiàn)；

5、克拉麗絲：小氣精明、臨慌不亂。研讀文本、拓展延伸 菲利普夫婦的眼中只有錢(qián)嗎？你覺(jué)得菲利普夫婦身上有沒(méi)有可以理解的地方？結(jié)合課文談?wù)勀愕睦碛伞＃ㄍㄟ^(guò)這個(gè)問(wèn)題引入第二個(gè)環(huán)節(jié)，揭示描寫(xiě)菲利普夫婦的第二個(gè)主題：小人物生活的心酸）通過(guò)生活態(tài)度來(lái)呈現(xiàn)菲利普夫婦的另一面。閱讀文章的第一、二自然段，找出描寫(xiě)菲利普一家生活狀況的關(guān)鍵字眼（拮據(jù)、剛剛夠生活）通過(guò)具體事件來(lái)呈現(xiàn)菲利普夫婦的另一面事件一：衣冠整齊地散步：緩解壓力，找到生命的尊嚴(yán)。事件二：請(qǐng)女兒吃牡蠣。父親：渴望有尊嚴(yán)地體面地活著。母親：我怕傷胃吃多了要生病的。（愛(ài)孩子、顧面子、節(jié)約）事件三：哲爾賽旅行：旅行帶來(lái)的尊嚴(yán)感和幸福感。2、一個(gè)字評(píng)價(jià)菲利普夫

6、婦 ，菲利普夫婦！（哼/呸/啊/哎/嘿）要求：到括號(hào)中選一個(gè)字評(píng)價(jià)菲利普夫婦，要說(shuō)出你這樣評(píng)價(jià)的理由。（一個(gè)嘆詞往往包含著豐富的感情，有不屑、鄙視，憎惡，）分析作者莫泊桑的態(tài)度同情批判菲利普夫婦不是十惡不赦的惡棍、壞蛋，只是一個(gè)社會(huì)底層掙扎的可憐又可鄙的小人物，因?yàn)橛诶照加辛烁绺鐟?yīng)有的那部分遺產(chǎn)，導(dǎo)致菲利普一家的生活陷入貧困之中而無(wú)法自拔，對(duì)于他們那僅能勉強(qiáng)糊口的生活，作者莫泊桑給予的是同情，但對(duì)于他們以金錢(qián)、地位決定親情，舍棄親情，對(duì)窮困潦倒的親弟弟于勒棄而不顧的冷酷做法作者給予的是批判。升華主題人生的無(wú)奈，生活的悲哀在灰色的生活中浮沉，需要用盡全力才能勉強(qiáng)維持家庭生活的普通百姓，應(yīng)該有權(quán)力

7、擁有這樣的關(guān)于“高貴”的夢(mèng)想?；疑娜松涣粝乱宦暠瘺龅膰@息，底層小人物卑微的理想社會(huì)在社會(huì)這張大網(wǎng)中被肢解得支離破碎。人都在命運(yùn)的大網(wǎng)中掙扎，有心酸與無(wú)奈，又有多少的艱辛和不易。人人都有他的難處，又何必強(qiáng)求于人。悲憫心對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)真理的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情心，這三種簡(jiǎn)單而又強(qiáng)烈的感情支配了我的一生。伯特蘭羅素（英） 常懷悲憫之心，讓生命感動(dòng)； 常懷悲憫之心，讓世界更溫柔； 常懷悲憫之心，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間！總結(jié)：悲憫心洞悉真想！人都是多面性的，有優(yōu)點(diǎn)、有缺點(diǎn)。世上沒(méi)有絕對(duì)的好人與壞人，壞人身上有優(yōu)點(diǎn)，好人身上也有缺點(diǎn)。他們的區(qū)別僅僅是缺點(diǎn)更多還是優(yōu)點(diǎn)更多而已。菲利普夫人，對(duì)于于勒，她可能是無(wú)情的嫂子，但是，對(duì)于兒女，對(duì)于丈夫，她還是“無(wú)情”的嗎？不！她是最溫情最節(jié)省最舍得付出的母親和妻子啊所以，永遠(yuǎn)不要苛求別人，也不要苛求自己。要帶著悲憫之心去看每一個(gè)人