動(dòng)手做做看小學(xué)教學(xué)實(shí)錄

1、第 頁動(dòng)手做做看小學(xué)教學(xué)實(shí)錄會認(rèn)朗等10個(gè)生字，會寫另等9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起同學(xué)不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識。能依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想像，并把想像的內(nèi)容寫下來。A案課前預(yù)備生字卡片、教學(xué)掛圖或多媒體課件。第一課時(shí)談話導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)你們在生活中遇到不懂的問題，你們是怎么做的呢？鼓舞同學(xué)自由發(fā)言，老師隨機(jī)評價(jià)今日，老師要向大家介紹一位新伙伴，她叫出示生字卡片，同學(xué)齊說伊琳娜伊琳娜在遇到疑問的時(shí)候，是怎么做的？板書課題：動(dòng)手做做看初讀課文，整體感知，識記生字輕聲讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字要多讀幾遍。自主識字：同學(xué)自己識記生字，對自己認(rèn)犯難記的記，想方法把它記住，

2、把不好記的字標(biāo)出來。小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)生字的狀況。a.告知同學(xué)，自己是怎樣記字的。b.爭論：不好記的字怎樣把它記住。全班爭論。a.全班齊讀去掉音節(jié)的.生字。b.溝通識記生字的方法。老師鼓舞、尊敬同學(xué)各自的識記方法書寫生字。a.爭論如何把字寫正確、寫好看。b.完成課后我會寫的內(nèi)容，老師巡察指導(dǎo)。c.同學(xué)展示自己所寫的字，老師隨機(jī)評議。同學(xué)自讀課文，用勾出科學(xué)家朗志萬提出的問題第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們，誰來告知大家，科學(xué)家朗志萬提出了一個(gè)什么問題？課件出示朗志萬的問題。生齊讀再讀課文，爭論溝通同學(xué)自讀課文，想想孩子們聽到科學(xué)家的問題是怎么想的？用筆勾畫出來。把不明白的地方做上符號。小組爭論解決問題，老師巡察指導(dǎo)。溝通體會。老師重點(diǎn)引導(dǎo)體會句子中帶橫線的部分，讓同學(xué)感受在生活中要勤于思索，敢于實(shí)踐。課件出示相應(yīng)課文內(nèi)容a.伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問朗志萬：您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小伙伴呢？b.朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不肯定都是對的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。伊琳娜聽懂了朗志萬的話，興奮地笑了。拓展課文內(nèi)容伊琳娜聽懂了朗志萬的話，興奮地笑了，你想這時(shí)她可能會說些什么？同學(xué)思索后自由發(fā)言。鼓舞同學(xué)把自己說的話試著寫下來。老師小結(jié)。鞏固生字做組字游戲。出示要求會認(rèn)、會寫的字，同學(xué)進(jìn)行組詞競賽。課外作業(yè)動(dòng)