小學(xué)三年級(jí)我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文

1、小學(xué)三年級(jí)我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文科學(xué)課上，我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，而令我印象最深的還是這個(gè)次了。“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，老師在黑板上寫下了五個(gè)大字“物質(zhì)的變化”。老師說(shuō)：“所有的物質(zhì)都在變化?！闭f(shuō)著把一張紙對(duì)折，“這張紙發(fā)生了變化，現(xiàn)在每組法一盒火柴和一張紙，先學(xué)會(huì)用火柴，再試著點(diǎn)燃白紙?！蔽覀儭八ⅰ钡囊宦朁c(diǎn)燃了火柴，再點(diǎn)燃白紙，眨眼間，白紙就成了黑色的灰燼。學(xué)會(huì)了點(diǎn)燃物體，我們開始做這節(jié)課最重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們先點(diǎn)燃蠟燭，把白砂糖放在鐵勺里燒?？纯此鼤?huì)不會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，把變化過(guò)程記錄下來(lái)?！蔽覀兘M表現(xiàn)得，所以提前拿到了道具：一支蠟燭、一盒火柴和一鐵勺的白砂糖。陸又村嫻熟地點(diǎn)燃了

2、火柴，碰到蠟燭尖上，蠟燭燃燒了起來(lái)，他又把鐵勺放在外焰上，神奇的變化開始了。起初，沒有什么變化，他潔白如玉，不過(guò)它在慢慢地熔化，變成了一灘透明的糖水。沒過(guò)多久，它有一點(diǎn)兒稠了，表現(xiàn)出很淡的黃色。接著，它一點(diǎn)點(diǎn)變稠，一點(diǎn)點(diǎn)變黃，顏色越來(lái)越深，當(dāng)它變成土黃色是，已經(jīng)十分濃稠了，與之前不同的是，它像沸騰了一樣，上面冒著一個(gè)個(gè)小氣泡，好似一顆顆珍珠，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。在這個(gè)狀態(tài)下的糖，已經(jīng)是糖漿了。只見它越來(lái)越深，成了深褐色，冒的泡也越來(lái)越大。最后，它完全變成了烏黑的顏色，氣泡消失了，凝固成了一塊黑炭，鐵勺的底也燒得烏黑。我們把黑炭對(duì)著火，竟然點(diǎn)著了，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。我們組第一個(gè)成功，我們四個(gè)

3、人都?xì)g呼了起來(lái)！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道：沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的叫做物理變化，產(chǎn)生了新物質(zhì)的叫做化學(xué)變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣有益?。⌒W(xué)三年級(jí)我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文篇二在上一星期的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫：種子的發(fā)芽。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)必備的材料是：兩個(gè)塑料碗、幾粒綠豆種子、餐巾紙。我正想這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做時(shí)，老師幫我解了圍，老師向同學(xué)們解釋說(shuō)：“同學(xué)們，你們可能還不知道怎么做。其實(shí)很簡(jiǎn)單：分別在兩只塑料碗里墊上幾層餐巾紙，并在紙上按2至3個(gè)洞，然后放上幾粒綠豆種子。并在其中的一個(gè)碗里滴上幾滴水，使綠豆保持濕潤(rùn)，但不要淹著種子；另一個(gè)碗里不滴水，保持干燥。看看哪一個(gè)碗里的綠豆先發(fā)芽。”聽完老師的話，我恍然大悟：

4、“原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)這么簡(jiǎn)單啊！不是小菜一碟嗎？”回到家，寫完作業(yè)后，我就按照老師說(shuō)的方法來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。然后把它們放在陽(yáng)臺(tái)上面。第二天早上，發(fā)現(xiàn)保持濕潤(rùn)的種子有兩個(gè)開始鉆出小芽來(lái)了，像針尖一樣，保持干燥的種子一點(diǎn)都沒變。我想可能是天數(shù)太少了，發(fā)不了芽，也許再過(guò)幾天就發(fā)芽了。第三天，我又去看我的種子。發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的種子發(fā)出的芽長(zhǎng)長(zhǎng)了，像長(zhǎng)出來(lái)一條條小尾巴，其他的也跟著鉆出小尖來(lái)。但干燥的種子還是紋絲不動(dòng)。又過(guò)了幾天，小芽長(zhǎng)出來(lái)細(xì)細(xì)的根須，綠豆外殼開始脫落，露出發(fā)白的綠豆子，到了晚上，綠豆子往外裂開，從中間吐出小葉來(lái)。而干燥的種子還是穩(wěn)若泰山，一點(diǎn)變化也沒有。通過(guò)做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我得出了一個(gè)結(jié)論：要想讓種子發(fā)

5、芽，必須要有水和合適的溫度。小學(xué)三年級(jí)我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文篇三今天下午，我們盼望已久的實(shí)驗(yàn)終于到來(lái)了。當(dāng)老師說(shuō)做彈力球的時(shí)候，同學(xué)們歡喜若狂，像一個(gè)快活的小鳥在天上飛來(lái)飛去。做實(shí)驗(yàn)是四個(gè)人一小組，每個(gè)小組里面都以一套做彈力球的工具，如（泥沙，膠水，水，2個(gè)燒杯，小棒）等，然后我們就開始做開試驗(yàn)了。首先先把兩個(gè)小燒杯放在桌子上，拿出第一個(gè)小燒杯，把膠水倒入4分之一，然后再拿出第二個(gè)小燒杯來(lái)。把泥沙倒入燒杯的4分之一。然后再由泥沙的燒杯的放入一點(diǎn)水，再拿小棒把泥沙攪拌成如雪一樣白，攪完后，再把有膠水的這個(gè)燒杯倒入有泥沙的這個(gè)燒杯，過(guò)上34分鐘。你們會(huì)看到這不是水了，而是像人們說(shuō)的那個(gè)果凍一樣了。這樣

6、以后。再把他倒入手中，用手把這個(gè)果凍似的東西柔成圓形。這樣就差不多做好了。剩下的只需要你的配合了。聽了老師的這番話，我仿佛明白了世界，科學(xué)好奧秘呀！小學(xué)三年級(jí)我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文篇四我在看課外書的時(shí)候知道了熱脹冷縮，于是，我和哥哥做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先找來(lái)氣球、玻璃瓶、塑料管、木塞、鉆子等。我點(diǎn)燃了蠟燭，開始了第一次實(shí)驗(yàn)。首先我把癟癟的氣球套在玻璃瓶上，接著把玻璃瓶放在蠟燭火焰上。哇！原本軟綿綿地耷拉著的氣球，慢慢的鼓了起來(lái)，像一個(gè)打了勝仗神氣十足的大將軍！我可不讓它驕傲，又把它放進(jìn)冰箱里。過(guò)了一分鐘，我打開冰箱，氣球卻像害羞的小女孩一樣縮到了玻璃瓶里去了。??！氣體真的有熱脹冷縮的特性呢！第一次實(shí)驗(yàn)

7、的成功，給了我信心和進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的興趣。第二次實(shí)驗(yàn)開始了，我把一個(gè)鐵球放在酒精爐上燒了一會(huì)兒。本來(lái)它是能夠從一個(gè)銅環(huán)中穿過(guò)的，這時(shí)，它卻被卡住了。過(guò)了一會(huì)，鐵球逐步冷了，它又穿過(guò)了鋼環(huán)掉下來(lái)了。哈哈，掉在地上“撲通”一聲，還把我嚇了一跳呢。這個(gè)次實(shí)驗(yàn)證實(shí)了固體金屬也熱脹冷縮。這兩次實(shí)驗(yàn)使我不但弄明白了物體有熱脹冷縮的特性，還鍛煉了我的動(dòng)手和動(dòng)腦的水平，帶給了我很多樂趣。小學(xué)三年級(jí)我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文篇五一天，我要媽媽和我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。媽媽說(shuō)：“那我們就做個(gè)會(huì)動(dòng)的蠟燭吧。”媽媽微笑著拿出一只白色的蠟燭，又找出一條小繩。然后讓我把小繩系在蠟燭中間，媽媽叫我試試系得牢不牢。我發(fā)現(xiàn)繩有點(diǎn)活動(dòng)，只好重系。這次我先在蠟燭的正中用小刀劃一個(gè)印兒，再緊緊地把繩系上。這樣，蠟燭就能平穩(wěn)地吊起，保持平衡不動(dòng)了。媽媽神秘地遞給我火柴叫我點(diǎn)著蠟燭的兩頭。我先點(diǎn)亮了一頭，另一頭我點(diǎn)了一會(huì)兒，蠟油“滴滴答答”滴下好幾串淚珠后，才亮起來(lái)。我看著看著，發(fā)現(xiàn)原來(lái)靜止不動(dòng)的蠟燭慢慢地動(dòng)起來(lái)了，那兩頭火苗像兩盞火紅閃亮的小燈，興高采烈地跳舞。一會(huì)兒轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒搖擺，火苗也不停地跳躍著。這情景真是奇妙又有趣