山東省臨沂市蘭山區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（含答案）

2024～2025學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題七年級(jí)生物2025.1注意事項(xiàng)：1.本卷共10頁(yè)，分Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，共50分；第Ⅱ卷為非選擇題，共50分；兩卷共100分。答題時(shí)間為60分鐘。2.答卷前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填清楚。所有答案都必須涂、寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無(wú)效。第Ⅰ卷(選擇題共50分)第Ⅰ卷為選擇題，共25道題，每題2分，共50分。在每題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將選出的答案用2B鉛筆涂到答題卡相應(yīng)位置。地球因生命的存在，在燦爛的星河中成為最獨(dú)一無(wú)二、亮眼奪目的一顆星球。在你一個(gè)學(xué)期的生物學(xué)學(xué)習(xí)旅途中，相信你對(duì)身邊和遠(yuǎn)方，與我們息息相關(guān)的眾多生物有許多不同的認(rèn)識(shí)和理解。生物學(xué)研究的范疇是什么?什么是生物?請(qǐng)回答1~3題。1.生物學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，生物學(xué)的研究對(duì)象是A.人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系B.各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律C.解決影響人類(lèi)生存的各種難題D.各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律2.同學(xué)們調(diào)查校園中的生物種類(lèi)和數(shù)量，以下做法不恰當(dāng)?shù)氖茿.抽樣調(diào)查草坪植物的密度B.可根據(jù)生活環(huán)境簡(jiǎn)單分類(lèi)C.不認(rèn)識(shí)的小昆蟲(chóng)不作記錄D.盡可能不打擾和傷害生物3.調(diào)查校園中，以下所列現(xiàn)象沒(méi)有包含生物的是A.灌木叢中長(zhǎng)蘑菇B.螞蟻聚集搬食物C.陰濕墻角覆青苔D.干燥枯葉在飛舞工欲善其事，必先利其器。自顯微鏡問(wèn)世的400余年，人類(lèi)通過(guò)顯微鏡對(duì)細(xì)胞的不斷探索，揭示了許多生命的奧秘。如何正確使用顯微鏡?顯微鏡下的細(xì)胞是什么樣子?細(xì)胞又是如何生活的?通過(guò)你的探索學(xué)習(xí)，完成下列4~12小題。4.下列關(guān)于雙目顯微鏡的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.調(diào)亮照明燈后，利于對(duì)光B.相對(duì)于單目顯微鏡，沒(méi)有反光鏡C.粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能調(diào)節(jié)鏡筒的升降D.放大的結(jié)構(gòu)是①和②，放大倍數(shù)是①和②的乘積5.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是A.圖甲可以表示植物根部的細(xì)胞B.②是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出C.人的指紋終生不變，是結(jié)構(gòu)④決定的D.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一七年級(jí)生物試題第1頁(yè)(共10頁(yè))6.某同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察，視野中看到的物像是7.唐代白居易有“杜鵑花落杜鵑啼”之句，花鳥(niǎo)同名，詩(shī)中兩種生物的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤細(xì)胞核⑥液泡⑦細(xì)胞質(zhì)A.①②③⑦B.②④⑤⑦C.②③④⑤D.①②⑤⑦8.下列細(xì)胞中，能夠獨(dú)立完成獲取營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、生殖等生命活動(dòng)的是A.蠶豆葉的保衛(wèi)細(xì)胞B.人的口腔上皮細(xì)胞C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞D.正在游動(dòng)的草履蟲(chóng)9.新生嬰兒的臍帶血中含有豐富的干細(xì)胞，將其采集以后在特定條件下保存，可用于異體干細(xì)胞移植。對(duì)于一些體質(zhì)較弱或一些干細(xì)胞活力不強(qiáng)的中老年病人，可考慮采用臍帶血異體干細(xì)胞移植，可用于治療腦梗塞、糖尿病、肝硬化、糖尿病足、股骨頭缺血性壞死、動(dòng)脈閉塞性脈管炎等疾病。如圖為干細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.①中細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大B.②表示細(xì)胞分化C.②中染色體變化最為明顯D.③中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變10.你見(jiàn)過(guò)絲瓜絡(luò)嗎?讓絲瓜在藤上長(zhǎng)至成熟并風(fēng)干，去除風(fēng)干了的果肉和種子，剩下的就是如圖所示的絲瓜絡(luò)，人們常常用絲瓜絡(luò)來(lái)刷碗或沐浴，絲瓜絡(luò)屬于植物的A.保護(hù)組織B.分生組織C.輸導(dǎo)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織11.如圖中的喇叭蟲(chóng)是一種單細(xì)胞生物，可以通過(guò)彎曲、收縮和游走等方式來(lái)躲避異物的刺激，下列相關(guān)敘述正確的是A.喇叭蟲(chóng)不能進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖B.纖毛是喇叭蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官C.喇叭蟲(chóng)可以進(jìn)行分裂和分化D.用棉花纖維可以限制其運(yùn)動(dòng)七年級(jí)生物試題第2頁(yè)(共10頁(yè))12.小寧同學(xué)為探究草履蟲(chóng)能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，在載玻片的a、b、c三處各滴兩滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，將其連通，a處邊緣放一粒食鹽，c處邊緣滴?滴肉汁，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.草履蟲(chóng)在a、b之間的運(yùn)動(dòng)方向是a→bB.草履蟲(chóng)依靠伸縮泡在水中旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)C.c處草履蟲(chóng)最多，說(shuō)明肉汁是有利刺激D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)地球上有多種多樣的生物，植物、動(dòng)物、微生物共同成就勃勃生機(jī)的大家園，生物種類(lèi)繁多，令人目不暇接。每一種生物都具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，通過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)你了解哪些生物類(lèi)群的知識(shí)?能否將這些知識(shí)用于生產(chǎn)、生活、實(shí)踐與研究中?完成13~25題。13.如圖是由苔蘚和蕨類(lèi)栽種在山石上形成的小盆景。下列相關(guān)的敘述正確的是A.該盆景最適宜擺放在潮濕的環(huán)境中B.這兩類(lèi)植物都有根、莖、葉的分化C.這兩類(lèi)植物都依靠種子繁殖D.這兩類(lèi)植物植株都矮小且莖內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織14.人工種子是一種人工制造的代替自然種子的顆粒體，其結(jié)構(gòu)(下圖)與自然種子相似，具有種子的功能。下列關(guān)于人工種子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.人工種子的胚狀體相當(dāng)于菜豆種-子的⑥B.玉米種子的結(jié)構(gòu)g，將來(lái)能長(zhǎng)成完整的玉米幼苗C.以上三種種子與蕨類(lèi)的孢子都能在干燥環(huán)境中繁殖后代D.豆油來(lái)自結(jié)構(gòu)④，玉米淀粉來(lái)自結(jié)構(gòu)b15.生物興趣小組的同學(xué)們?cè)诨ɑ苁袌?chǎng)觀察到一種沉水植物，其莖細(xì)柔，有分枝，葉輪生，雄花具多數(shù)雄蕊，堅(jiān)果寬橢圓形，黑色，平滑，邊緣無(wú)翅。經(jīng)過(guò)檢索得知，此為金魚(yú)藻。在植物學(xué)分類(lèi)上，金魚(yú)藻屬于A.藻類(lèi)B.蕨類(lèi)植物C.裸子植物D.被子植物七年級(jí)生物試題第3頁(yè)(共10頁(yè))16.渦蟲(chóng)有較強(qiáng)的再生能力，被稱(chēng)為“刀鋒下永生”的生物。圖為渦蟲(chóng)再生實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是A.渦蟲(chóng)屬于線蟲(chóng)動(dòng)物B.渦蟲(chóng)的身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)C.渦蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)比水螅簡(jiǎn)單D.渦蟲(chóng)再生完全是細(xì)胞分裂的結(jié)果17.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種能吃重金屬的超級(jí)蚯蚓，以下關(guān)于該蚯蚓的敘述不正確的是A.身體腹面有剛毛用于運(yùn)動(dòng)B.用濕潤(rùn)的體壁呼吸C.身體靠近環(huán)帶的一端是后端D.可利用它們凈化被污染的上壤18.甲、乙、丙為某自然博物館不同類(lèi)別的展示館。某同學(xué)計(jì)劃依次觀察黃鱔、避役、雨蛙，該同學(xué)參觀的路線應(yīng)該是A.丙→乙→甲B.丙→甲→乙C.乙→丙→甲D.乙→甲→丙19.鳥(niǎo)類(lèi)有多種適應(yīng)飛行生活的特征，生物興趣小組在學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，用吸管、皮筋、大氣球、小氣球、紅/藍(lán)細(xì)線(模擬不同血管)等材料制作了一個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸模型。下圖1到圖3分別是家鴿的外形、肌肉以及呼吸模型示意圖，下列說(shuō)法不正確的是A.圖1中，家鴿身體呈流線型，可以減少飛行的阻力B.圖2中，附著在胸骨上發(fā)達(dá)的胸肌可驅(qū)動(dòng)雙翼上下扇動(dòng)，利于飛行C.圖3中，小氣球上也應(yīng)該有紅色和藍(lán)色的線D.圖3中，大氣球和小氣球模擬了鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式——雙重呼吸20.國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——麝(shè)，因李時(shí)珍說(shuō)其香氣能向遠(yuǎn)處播散而得名，它屬于食草類(lèi)哺乳動(dòng)物。如圖是麝和哺乳動(dòng)物牙齒的結(jié)構(gòu)模式圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.麝具有胎生哺乳的特征，胎生哺乳能提高后代的成活率B.麝體溫恒定，體溫恒定是哺乳動(dòng)物特有的特征C.麝體表被毛，有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官D.麝的牙齒有分化，圖甲是麝的牙齒七年級(jí)生物試題第4頁(yè)(共10頁(yè))21.人們常說(shuō)“菌從手來(lái)，病從口入”。人的手上有大量微生物，無(wú)菌固體培養(yǎng)基經(jīng)人手按壓，培養(yǎng)一段時(shí)間后呈現(xiàn)如圖所示的結(jié)果。下列相關(guān)敘述不正確的是A.培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落形態(tài)、大小不同B.手上可能既有細(xì)菌又有真菌C.用清水洗手可起到滅菌作用D.手上的微生物不一定都對(duì)人體有害22.下圖為巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析不正確的是A.彎曲細(xì)長(zhǎng)的玻璃管阻礙了空氣的進(jìn)入B.肉湯煮沸的目的是殺死瓶?jī)?nèi)的微生物C.細(xì)菌進(jìn)入肉湯通過(guò)分裂的方式快速繁殖D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生命不能從非生命產(chǎn)生23.生物興趣小組舉行蘑菇種植比賽，他們發(fā)現(xiàn)菌棒“變白”后會(huì)長(zhǎng)出蘑菇，以下說(shuō)法或做法不合理的是A.蘑菇屬于大型真菌B.菌棒內(nèi)接種了蘑菇的孢子C.菌棒內(nèi)部“變白”是菌絲生長(zhǎng)的表現(xiàn)D.蘑菇的營(yíng)養(yǎng)菌絲吸收水和無(wú)機(jī)鹽，能自養(yǎng)24.每年10月到次年3月是諾如病毒感染的高發(fā)期。諾如病毒通過(guò)消化道傳播，極易感染學(xué)齡兒童及成人，從而引發(fā)急性胃腸炎。下列有關(guān)諾如病毒的敘述錯(cuò)誤的是A.該病毒寄生在人的細(xì)胞中，屬于動(dòng)物病毒B.該病毒比細(xì)菌小，可用光學(xué)顯微鏡觀察C.該病毒利用活細(xì)胞中的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制D.諾如病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成25.連翹的花與金鐘花、迎春花十分相近。三種植物的分類(lèi)關(guān)系如表，以下說(shuō)法正確的是種屬連翹屬科木樨科目捩花日綱雙子葉植物綱門(mén)被子植物門(mén)連翹金鐘花迎春花素馨屬A.表中最小的分類(lèi)單位是門(mén)B.與金鐘花相比，連翹和迎春花的親緣關(guān)系較遠(yuǎn)C.連翹和金鐘沒(méi)有共同特征D.植物的花不能成為分類(lèi)的依據(jù)七年級(jí)生物試題第5頁(yè)(共10頁(yè))第Ⅱ卷(共50分)第Ⅱ卷為綜合題，從26題~32題共7道題。每空1分，共50分。洋蔥和番茄是生物學(xué)研究常用的兩種材料，也是生活中常見(jiàn)的蔬菜，二者可食用的部分屬于不同的器官，小陽(yáng)和探究小組的同學(xué)利用兩種材料開(kāi)展了系列實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)完成26~27題。26.(8分)小陽(yáng)利用洋蔥鱗片葉制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察。請(qǐng)回答其探究過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題：(1)圖一為小陽(yáng)制作臨時(shí)裝片的部分步驟，正確的操作順序應(yīng)是(用字母和箭頭表示)，步驟B滴加的液體為。(2)小陽(yáng)按正確的操作步驟觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞后，激動(dòng)地將顯微鏡推到同桌面前，結(jié)果視野一片漆黑。你認(rèn)為他接下來(lái)最合理的操作應(yīng)該是。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)由低倍物鏡換高倍物鏡觀察時(shí)物像較模糊，此時(shí)應(yīng)進(jìn)…步調(diào)節(jié)圖二中的：]使物像變得更清晰。(3)圖三中，小陽(yáng)在取材時(shí)感受到的辛辣刺激物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞中的(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。視野內(nèi)出現(xiàn)④可能是圖一中步驟.(填字母)操作不規(guī)范引起的。要將結(jié)構(gòu)[②]所在細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向方移動(dòng)。(4)小陽(yáng)在顯微鏡下觀察到圖三中某細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向如圖四所示，則實(shí)際上該細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是(填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)。27.(7分)小陽(yáng)和興趣小組同學(xué)在探究番茄植株的結(jié)構(gòu)層次時(shí)，將其結(jié)構(gòu)及其形成過(guò)程貼到卡紙上，如下圖所示。七年級(jí)生物試題第6頁(yè)(共10頁(yè))(1)圖中，西紅柿植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是，b過(guò)程指，西紅柿能從小長(zhǎng)大，離不開(kāi)[]組織細(xì)胞的不斷。(2)小陽(yáng)取來(lái)一個(gè)完整的西紅柿，用開(kāi)水燙過(guò)后，用攝子撕下一層薄薄的表皮，表皮屬于[組織；表皮以?xún)?nèi)的果肉部分主要是「]組織。(3)西紅柿燉牛腩是小陽(yáng)酷愛(ài)的菜肴，西紅柿植株和動(dòng)物牛在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是.。我國(guó)是生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一，這為生物學(xué)家研究生命現(xiàn)象提供了豐富的研究資源。每種生物形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同，但其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是與生活環(huán)境相適應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答28~29題.:28.(6分)作為生物圈中的生產(chǎn)者，藻類(lèi)和綠色植物在維持生物圈的繁榮和穩(wěn)定中起著不可替代的作用，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)上圖中，B水綿和[]的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，因?yàn)椤?2)上圖中，最矮小的是[]，因?yàn)樗鼪](méi)有輸導(dǎo)組織。(3)我們現(xiàn)在利用的能源物質(zhì)——煤，主要是由埋藏在地下的古代.植物遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代、復(fù)雜的變化逐漸形成的，上圖中屬于這個(gè)植物類(lèi)群的是。(4)E玉米的種子具有1片子葉，葉脈平行，屬于被子植物植物中的類(lèi)群。29.(8分)我國(guó)的動(dòng)物種類(lèi)約占世界總種數(shù)的10%左右，不同種類(lèi)的動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面均表現(xiàn)出對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答問(wèn)題：七年級(jí)生物試題第7頁(yè)(共10頁(yè))(1)根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊柱可以將圖中動(dòng)物分為兩類(lèi)；其中與蜜蜂為一類(lèi)的是(字母)。(2)圖中有些動(dòng)物能真正適應(yīng)陸地生活，原因之一是有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)，其中B類(lèi)具有；另外，生殖和發(fā)育擺脫水環(huán)境的依賴(lài)也是重要的原因，類(lèi)動(dòng)物的生殖和發(fā)育方式可以擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)。(3)與生活環(huán)境相適應(yīng)：圖中D的成體依靠進(jìn)行氣體交換，F(xiàn)具有完善的呼吸系統(tǒng)，并通過(guò)……………輔助呼吸；魚(yú)類(lèi)依靠尾部和軀干部的擺動(dòng)和[]的協(xié)調(diào)游泳，鳥(niǎo)類(lèi)則是靠發(fā)達(dá)的[]牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。(4)動(dòng)物生活環(huán)境復(fù)雜多變，體溫恒定可以更好地適應(yīng)。圖中恒溫動(dòng)物有(字母)。微生物個(gè)體較小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，與我們的生活息息相關(guān)。在我們生活的環(huán)境中有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，有的細(xì)菌和真菌可使人和動(dòng)物患病，但多數(shù)細(xì)菌和真菌對(duì)人類(lèi)是有益的，尤其在食品制作、醫(yī)藥等方面具有重要作用。請(qǐng)完成30~31題。30.(8分)下圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題：([]中填字母)(1)高樁饅頭又稱(chēng)嗆面饃饃，由于外形比一般饅頭高而得名。高樁饅頭是山東臨沂地區(qū)的地方傳統(tǒng)面食，制作過(guò)程中需要發(fā)面，發(fā)面用到的是圖中A，該類(lèi)生物區(qū)別于C類(lèi)生物的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是，圖中和它是一類(lèi)生物的還有(填字母)。(2)八寶豆豉是山東省臨沂市特產(chǎn)之一，是由本市老字號(hào)“唯一齋”醬園發(fā)明和生產(chǎn)的名優(yōu)豆豉產(chǎn)品，它的制作離不開(kāi)多種霉菌，圖中[]是霉菌，它的生殖方式是。(3)圖中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是[，它可以寄生在圖中]]體內(nèi)。(4)家住農(nóng)村的某同學(xué)想在自家大棚中“種植”生物D。為此，他做了充分的準(zhǔn)備，使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度，同時(shí)還在大棚內(nèi)安裝了許多口光燈，保證了大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照。該同學(xué)的做法有不妥之處，原因是。七年級(jí)生物試題第8頁(yè)(共10頁(yè))31.(7分)利用微生物發(fā)酵可以加工制作發(fā)酵食品，微生物在生命活動(dòng)過(guò)程中會(huì)進(jìn)行呼吸作用，分解食物中的有機(jī)物，釋放能量，供生命活動(dòng)所用，與此同時(shí)產(chǎn)生一些代謝產(chǎn)物。正是這些代謝產(chǎn)物使發(fā)酵食品具有了一定的形態(tài)或風(fēng)味。某校開(kāi)展制作發(fā)酵食品的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們積極參與并進(jìn)行了展示交流。(1)原理分析：甲同學(xué)制作饅頭時(shí)，面團(tuán)中出現(xiàn)孔隙是酵母菌產(chǎn)生的結(jié)果。甲同學(xué)在面粉中加入酵母混合的步驟相當(dāng)于培養(yǎng)微生物的步驟。(2)關(guān)鍵操作：三種發(fā)酵食品的制作過(guò)程均需要在溫暖的環(huán)境中進(jìn)行，目的是……………三種發(fā)酵食品的制作過(guò)程中，需要嚴(yán)格無(wú)氧環(huán)境的是。(3)結(jié)果分析：乙同學(xué)在制作酸奶的同時(shí)還進(jìn)行了探究活動(dòng)，A、B、C組酸奶測(cè)定的pH值分別是6、5、4(數(shù)值越小，酸度越高)，C組酸奶pH值最低，可見(jiàn)，在--定范圍內(nèi)，隨著酸奶的配比增多，。丙同學(xué)制作的米酒被污染了，請(qǐng)結(jié)合其制作過(guò)程推測(cè)可能的原因是。七年級(jí)生物試題第9頁(yè)(共10頁(yè))(4)評(píng)價(jià)交流：請(qǐng)?jiān)谏鲜鋈煌瑢W(xué)中選擇一位，對(duì)其展示交流的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。32.(6分)閱讀資料，回答下面的問(wèn)題。資料一：臨沂市陸生野生動(dòng)物約有267種，全市有高等植物151科、1043種。我市野生動(dòng)物的重要棲息地、野生植物生境主要分布在蒙山、沂山、辛子山、鼻子山等山區(qū)及周邊丘陵，沂河、沭河、祊河、汶河、等河流，跋山水庫(kù)、云蒙湖、許家崖水庫(kù)、陡山水庫(kù)、會(huì)寶嶺水庫(kù)等庫(kù)塘。資料二：生物研學(xué)小組成員將在一景區(qū)內(nèi)觀察到的五種生物(圖1)，按照一定的特征進(jìn)行了分類(lèi)(圖2)。(1)資料一中，調(diào)查數(shù)據(jù)體現(xiàn)了臨沂地區(qū)生物種類(lèi)的，在生物分類(lèi)單位中，共同特征最多的單位是。(2)資料二中，D、E處應(yīng)分別填寫(xiě)。(3)金翅雀(學(xué)名：Chlorissinica)是燕雀科、綠金翅雀屬的小型鳥(niǎo)類(lèi)。其中屬名是，這種命名方法是由瑞典植物學(xué)家林奈首創(chuàng)的法。(4)生物學(xué)家按照不同等級(jí)的分類(lèi)單位對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，可以弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。上述生物中，與人的親緣關(guān)系最近的是。七年級(jí)生物試題第10頁(yè)(共10頁(yè))2024~2025學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題七年級(jí)生物參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2025.1本次學(xué)情診斷試題結(jié)果一律采用等級(jí)評(píng)價(jià)、共分為A、B、C、D、E五