初二期末專項復(fù)習(xí)計劃

1、第 頁初二期末專項復(fù)習(xí)計劃初二期末專項復(fù)習(xí)計劃1一、復(fù)習(xí)目標:1、鞏固本冊書所學(xué)的基礎(chǔ)知識，做到會讀、會寫、會用。2、背記要求背誦的課文以及語段，做到能正確書寫，并且理解一些語句的含義，積累精練的語句，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。3、分析課文中精彩的語段，學(xué)習(xí)一些常用的寫作方法，提高同學(xué)的讀寫技能，交際技能，分析技能。4、通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)明白:知識貴在積累，溫故知新的道理，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)重點:1、本冊教材的字、詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。2、講讀課文的內(nèi)容及習(xí)題。背誦。3、精要語段的閱讀分析。4、文章的寫作方法。三、復(fù)習(xí)難點:揣摩和品嘗詞、句;學(xué)困生主要是習(xí)題的記憶。四、復(fù)習(xí)用具:1、投影儀

2、。2、教科書、練習(xí)冊以及復(fù)習(xí)題單。五、計劃課時:*六、復(fù)習(xí)順次及反饋方式:1、復(fù)習(xí)講讀課文，重點復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及課后習(xí)題，對同學(xué)進行思想教育，積累字、詞，學(xué)習(xí)一些寫法。用題單檢驗同學(xué)對知識的掌控狀況。2、復(fù)習(xí)說明文，記憶字詞及，理順課文內(nèi)容，把握說明對象、特征、說明方法，揣摩精確、生動的語言，記憶習(xí)題，分析重點語段。當堂復(fù)習(xí)，當堂發(fā)題單鞏固，然后用小卷或試卷檢測復(fù)習(xí)狀況，對學(xué)困生要“一幫一”，略微降低一些要求。3、復(fù)習(xí)文言詩文。記憶常識，背寫課文，理解寫法和情感，記憶課后習(xí)題，重點是對精彩語句的理解。用現(xiàn)代漢語翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。4、觀賞一些佳作，拓寬同學(xué)的選材范圍，會圍繞中心選材

3、敘事，表述感情，并且會描寫、談?wù)撌闱椤?、用綜合試卷檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)狀況，樹立同學(xué)的信心，培育同學(xué)良好的審題、答卷的習(xí)慣。初二期末專項復(fù)習(xí)計劃2本次歷史試卷，著重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯技能。以課標為準繩，本學(xué)科的重點內(nèi)容為核心，設(shè)計奇妙，立意高遠，與時俱進。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)與技能并舉，突出創(chuàng)新精神和實踐技能的培育，把握了教學(xué)的改革方向，表達了新課程理念，導(dǎo)向鮮亮，是一份融綜合性、開放性和時代性于一體的好試題。一、試題及答題狀況分析：1、試題著重對同學(xué)基礎(chǔ)知識的考查?？疾榈闹R點全面、掩蓋面寬，立意高遠。2、選擇題。此題型主要考查同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌控狀況。選擇題得分率估計應(yīng)當有80%左右，說明同學(xué)

4、在平常的歷史學(xué)習(xí)中比較著重對基礎(chǔ)知識的把握，這對于開展歷史課堂教學(xué)改革和實施新的課改方案提供了良好的條件。3、判斷題：同學(xué)對知識把握不牢，涌現(xiàn)判斷不準的現(xiàn)象較多。4、材料分析題。主要考查同學(xué)的綜合技能、分析技能、思索技能等，同學(xué)的水平不等，結(jié)果丟分較多。這充分反映了同學(xué)歷史學(xué)習(xí)與考試的各項基本技能和綜合技能有待提高。表現(xiàn)在：1同學(xué)的基本功不扎實，有待提高。錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、觀點不明、語言表達不通順現(xiàn)象等大量存在。2審題技能、分析問題、解決問題技能不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現(xiàn)象也很嚴峻。有很多同學(xué)做題不仔細，沒有仔細審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不

5、須要的丟分。如對“近代化”的認識模糊不清。3沒掌控做材料解析題的方法、綜合技能較差。雖然能大體的理解其內(nèi)容，但是不能概括全面。說明同學(xué)的綜合技能較差，不能從整體上去分析、整理、概括。4同學(xué)的應(yīng)試技能不強。如：材料分析題中的小題，不能開展回答，造成失分。說明同學(xué)如何選擇有效信息作答的應(yīng)試技能有待提高。二、改進措施：為提高教學(xué)成果，下學(xué)期努力做到：1、加強審題訓(xùn)練，尤其是做過的題有須要反復(fù)聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時間，進行有針對性的訓(xùn)練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對基礎(chǔ)知識掌控到位。對題干和選項進行深入細致的分析。對于仔細審題答對習(xí)題的同學(xué)予以表揚。每個同學(xué)要擅長發(fā)覺自己審題過程中的問題實時總結(jié)實時采用有效

6、的措施改正。2、加強材料題的思路分析，多角度地思索問題，進行前伸后延。進行有跨度、有聯(lián)系、有對應(yīng)的綜合復(fù)習(xí)，采納形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點內(nèi)容仍舊作為重點復(fù)習(xí)。課上現(xiàn)場讓同學(xué)答題，每節(jié)課至少做一道大題。老師巡察，發(fā)覺同學(xué)的問題實時解決，共性的問題統(tǒng)一強調(diào)，這樣同學(xué)就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習(xí)題進行整理總結(jié)。在總結(jié)中升華提高。初二期末專項復(fù)習(xí)計劃3本學(xué)期內(nèi)容多，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時間較短，只有兩個周的復(fù)習(xí)時間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測，實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標，以取得較好的成果，結(jié)合所教學(xué)班級同學(xué)的狀況，對期末復(fù)習(xí)作以下安排：一、復(fù)習(xí)目標落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率

7、，在復(fù)習(xí)中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面對全體同學(xué)，照看到不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實有效，避開做無用功。1、通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓同學(xué)體驗勝利的歡樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；2、通過綜合訓(xùn)練使同學(xué)進一步探究知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培育同學(xué)分析問題和解決問題技能，以及計算技能。二、復(fù)習(xí)方式1、總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)；2、單元專題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后老師依據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；3、綜合練習(xí)：老師實時仔細批改，講評時依據(jù)同學(xué)存在的問題實時輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。三、方法和措施第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)：期末復(fù)習(xí)從*號

8、開始，依據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，細心選擇一些新奇的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時間復(fù)習(xí)結(jié)束，最末兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容預(yù)備加強復(fù)習(xí)、主要把復(fù)習(xí)的重點放在第11章、第14章、第15章。*月*日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形*月*日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱*月*日復(fù)習(xí)第十三章實數(shù)*月*日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)*月*日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解*月*日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解實際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測。一課時講解。初二期末專項復(fù)習(xí)計劃4本學(xué)期期末考試為市調(diào)研考試，為了有好的效果，特對試題進行了分析和對后期復(fù)習(xí)提出計劃。一、試題猜測：基本知識不會太難，

9、重在知道、辨析，留意理解、應(yīng)用；基本作圖簡約簡單，知曉原理，重在方向；基本計算沒有難題，強調(diào)單位換算、解題格式。試驗探究初次接觸，知曉環(huán)節(jié)、加強探究意識，適當練習(xí)。二、重點內(nèi)容的梳理：各章的重點內(nèi)容：第一章：聲現(xiàn)象聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計算。第二章：光現(xiàn)象光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現(xiàn)象的判別，反射定律的敏捷運用；光的折射現(xiàn)象的判別，折射規(guī)律的敏捷運用；光的色散現(xiàn)象；第三章：透鏡及其應(yīng)用凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；生活中的透鏡了應(yīng)用；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應(yīng)用。第四章：物態(tài)改

10、變溫度的相關(guān)知識；六種物態(tài)改變及對應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用；熔點，凝固點；沸點的理解。第五章：電流和電路知道電荷和電流相關(guān)知識；會運用電流表；認識串，并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫出電路圖。知道串，并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實際電路中分析。三、學(xué)情分析：本班沒有領(lǐng)物，大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí)，但缺乏主動性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性很成問題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。四、復(fù)習(xí)的基本要求：1梳理知識，形成結(jié)構(gòu)便于記憶；2重點內(nèi)容，細講多練技能知識需要過手、過腦、過心；3留意糾錯，規(guī)范習(xí)慣易錯點是難點，找出錯誤，分析緣由，規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣。4綜合練習(xí)，評講拓展練中記憶，練中鞏固，練中知新，講中糾錯，講中深化，講中思維

11、五、復(fù)習(xí)時間安排：1月10前結(jié)束新課，全面進入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約12課時。第五章計劃3課時第四章計劃3課時第二三章計劃3課時第一章計劃1課時查漏補缺、方法指導(dǎo)計劃2課時六、復(fù)習(xí)資料編寫參考物理組的復(fù)習(xí)計劃。本人負責二三章的學(xué)案。初二期末專項復(fù)習(xí)計劃5初二階段是一個分化階段，為了使初二的數(shù)學(xué)考試取得抱負的成果，做好期末的復(fù)習(xí)工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規(guī)律為指導(dǎo)，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：一、復(fù)習(xí)原則1、基礎(chǔ)性原則鉆研課標，掌控課標要求，低起點復(fù)習(xí)?；貋碚n本，立足基礎(chǔ)知識的掌控，基本技能的形成，基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。面對全部同學(xué)，讓全部人都有所收獲和提高。2框架性原則讓同學(xué)以樹狀圖形式

12、或表格形式梳理知識，掃除盲點，幫助同學(xué)形成知識網(wǎng)絡(luò)，使同學(xué)對所學(xué)知識有一個整體認識和提升。3規(guī)范性原則強調(diào)例題的示范作用，通過例題引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范地進行思索和規(guī)范地進行書寫。要讓同學(xué)對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。二、復(fù)習(xí)模式：1、知識點整理，著重基礎(chǔ)知識考查。復(fù)習(xí)中以印試卷形式為主，根據(jù)知識點例題跟蹤訓(xùn)練方法總結(jié)為主線開展復(fù)習(xí)。試卷以填空選擇及簡約的解答題為主，著重題目多樣化，著重層次性，分層訓(xùn)練，讓不同的人得到不同的數(shù)學(xué)教育。2、加強集體研討。通過研討，進一步總結(jié)考試重點和難點，提高團隊合作意識。3、狠抓及格率，提升優(yōu)秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現(xiàn)象

13、嚴峻，學(xué)困生較多，為此，在復(fù)習(xí)中我將會更多的關(guān)注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓舞；作業(yè)設(shè)計最基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有打好基礎(chǔ)，才能活用知識。4、堅持每日小考反饋。我將會在教學(xué)中通過課堂檢測來對同學(xué)所學(xué)知識進行排查，盡可能讓百分之八十的同學(xué)通過。5、制定有效的教學(xué)策略。高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關(guān)鍵，復(fù)習(xí)中我將充分利用4+1教學(xué)，提高同學(xué)的合作意識，競爭意識，并結(jié)合評價表實時表揚和鼓舞。初二期末專項復(fù)習(xí)計劃6復(fù)習(xí)能讓同學(xué)鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺，使同學(xué)能順當?shù)赝瓿蛇@個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成果，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好

14、的復(fù)習(xí)效果，我們決斷以單詞、課文、知識點為首，以單元為單位進行復(fù)習(xí)，著重基礎(chǔ)知識及綜合技能。老師仔細總結(jié)，仔細備課，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。我決斷重點題練習(xí)講解提前定好；避開把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味；在復(fù)習(xí)過程中同樣要強調(diào)趣味性；復(fù)習(xí)還要從同學(xué)實際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢。現(xiàn)制定詳細復(fù)習(xí)劃如下：一、復(fù)習(xí)的主要目標：1通過每個單元逐一、細致地復(fù)習(xí)，使同學(xué)將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓同學(xué)嫻熟地掌控基本的單詞、詞組和句型。2通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前仔細默寫，課上用心聽講，考后積極反思，查找缺漏等

15、良好的習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中我預(yù)備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。前五單元內(nèi)容比較簡約，而且在期中考試時已經(jīng)復(fù)習(xí)了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復(fù)習(xí)任務(wù)，每天半頁單詞加上sectionA或B的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)貫穿著重要時態(tài)現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般現(xiàn)在時、一般將來時和主要句子結(jié)構(gòu)反意疑問句、感嘆句、提建議來進行。一、指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語的運用場合。二、依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。三、指

16、導(dǎo)同學(xué)在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。四、掌控grammarFocus里的全部句子。要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運用知識的技能。三、復(fù)習(xí)的主要策略：在復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)學(xué)會整理錯題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯題整理出來，特地抄寫下來，實時訂正反饋。老師要加以選擇，并要求同學(xué)有選擇性地做基礎(chǔ)知識練習(xí)，讓同學(xué)走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，同學(xué)復(fù)習(xí)時應(yīng)加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減削考試時的答題失誤。

17、一立足基礎(chǔ)6-8單元為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議同學(xué)將已學(xué)過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法、平常常見的錯誤及老師課堂上提出應(yīng)留意問題等。1-5單元有選擇的重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以同學(xué)自檢與老師檢查相結(jié)合，實時反饋學(xué)習(xí)效果，著重復(fù)習(xí)的有效性。二查缺補漏。復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平常沒有嫻熟掌控的內(nèi)容。三著重復(fù)習(xí)技巧?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)時就應(yīng)采用正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進行分析、歸類，掌控解題方法，這樣才

18、能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。四對不同同學(xué)進行須要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。一個班級，總是存在著同學(xué)的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個標準來要求全部同學(xué)，是不太妥當?shù)摹?yōu)生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般同學(xué)而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進步；對后進生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦上心，盡可能搞好學(xué)習(xí)。五依據(jù)考試題型，有的放矢，進行專項練習(xí)。依據(jù)期中考試試卷分析涌現(xiàn)的問題，加強同學(xué)聽力及作文的練習(xí)。平常檢測，留意狠抓同學(xué)涌現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)同學(xué)不犯同樣的錯誤。一、狠抓單詞、短語。把同學(xué)分為6人一小組，要求同學(xué)熟記單詞，每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元

19、單詞c層同學(xué)只默寫黑體單詞，老師負責督促檢查。二、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的內(nèi)容。三、加強聽力和筆頭練習(xí)。每個單元依據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓同學(xué)在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。四、實時評講，實時改正，實時補差，使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。初二期末專項復(fù)習(xí)計劃7為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，我計劃從以下做起：、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能從近幾年的考試試卷來看，有相當一部分試題都是考察同學(xué)基礎(chǔ)知識的掌控運用狀況。因此我們不能錯誤地認為只有鉆難題才行，抓基礎(chǔ)過時了，這是錯誤的認識。老師假如沒有狠抓“雙基”教學(xué)

20、，同學(xué)也就沒有運用“雙基”的技能。在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)做到：一、在基礎(chǔ)知識的梳理過程中，要重視幫助同學(xué)完善知識結(jié)構(gòu)；二、在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系；三、要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點和觀點的探究，發(fā)覺、歸納乃至運用的過程，進行聯(lián)系實際的運用。二、梳理體系，講練結(jié)合。課本的基本知識點的熟識掌控是須要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。由于，考試不是簡約的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決斷著同學(xué)在考試中能否考出比較抱負成果的一個關(guān)鍵所在。針對思想品德試題的特點，我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：一、梳理體系環(huán)節(jié)。打破課與課之間、框與框之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，

21、以單元為中心，整合相關(guān)思想品德知識，形成知識系統(tǒng)的系統(tǒng)化。以幫助同學(xué)形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于同學(xué)復(fù)習(xí)。也便于同學(xué)條理掌控知識，并在考試答題時便于過濾組織運用知識點，有利于節(jié)約時間。二、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(單項選擇、多項選擇、概括、辨析、材料分析題、實踐與探究等題目訓(xùn)練),各種專題的講練。通過講練，幫助同學(xué)總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給同學(xué)解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)對練習(xí)要精選，留意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高幫助同學(xué)理解、鞏固、掌控和應(yīng)用所學(xué)知識，并從

22、中發(fā)覺不足和漏洞，實時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們基本做到課本知識點熟識，應(yīng)考方法掌控。三、強化綜合訓(xùn)練，這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬強化訓(xùn)練 精選一些相像類型的試題，做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)，留意發(fā)覺問題，實時指導(dǎo) ，進一步提高同學(xué)綜合運用知識、分析解決問題的技能，并嫻熟掌控解題方法、解題技巧，最終讓同學(xué)以百倍的信心迎接考試。四、保持激昂的學(xué)習(xí)精神在進行以上方法的復(fù)習(xí)時尤其要留意做好同學(xué)的思想工作，和同學(xué)保持良好的師生關(guān)系。平常要留意了解同學(xué)的思想動態(tài)，尊敬同學(xué)的人格，生活上關(guān)愛同學(xué)，真正做到同學(xué)的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈?。在期終復(fù)習(xí)時要留意對同學(xué)多鼓舞、

23、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡約，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學(xué)習(xí)精神迎接期終考試。初二期末專項復(fù)習(xí)計劃8一、思想重視期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成果的有力保證，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。由于期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容，全面檢測我們的技能，是檢驗我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，到底學(xué)得怎么樣?同學(xué)自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。“復(fù)習(xí)”不是可有可無，要下功夫搞好。二、講究方法俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好預(yù)備。期末考試也是一樣。要想取得好成果，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高技能外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)當依據(jù)自己的實際狀況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推舉一種復(fù)習(xí)法。1、根據(jù)“按部就班、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強化技能;(3)查漏補缺;(4)模擬練習(xí)。2、拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清晰，弄明白。然后，側(cè)重技能測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最末做兩套期末考試模擬試題，熟識考試題型、考場規(guī)章。四個階段，四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一揮而就。3、