小學教學工作總結(jié)范文5篇

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁小學教學工作總結(jié)范文5篇小學教學工作總結(jié)1在本學期里，我擔任一年級(1)班語文教學工作。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真修改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進展恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完好的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務(wù)，注重全體學生在原有的根底上向前進步，努力進步合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié):一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)

2、學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學慣用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好

3、教學反思。三、抓好學生的根底知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激

4、發(fā)學生學習的興趣。(2)抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。(3)抓好讀書

5、訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。四、注重進步學生的語文素養(yǎng)。經(jīng)過一年的實驗，最直接的表達是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍進步了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅表達在學生在課堂上的

6、學習熱情和學習方式上，還表達在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應(yīng)該加強聯(lián)絡(luò)?？傊?，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準施行教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活泉中不斷汲取開展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在獲得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多缺乏，眾多的

7、學生是可以承受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去進步。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。小學教學工作總結(jié)2一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假設(shè)孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么根底的素質(zhì)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待

8、為厚待。應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的才能。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想

9、法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。其次，認真制定教學方案，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進展施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人

10、時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為進步每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。最后，能制定好復(fù)習方案，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，進步

11、中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時覺察很大一部分學生承受才能較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!小學教學工作總結(jié)3一、常規(guī)管理合理化1、及時撰寫教案。要求教師最少提早備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進展檢查，催促每一位教師實在做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好

12、教后反思，為有效地進步課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氣氛增長才智。3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習才能的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理，英語教師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進展英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀才能的進步。5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。行政指導不定期深化課堂

13、，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)修改情況。并及時反響，以便教師們?nèi)￠L補短，共同進步。6、發(fā)揮教研組作用。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，教師們可針對教學內(nèi)容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與進步。二、教師成長專業(yè)化1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校非常重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的方法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論，更快更好地進步教師的專業(yè)知識。(1)加強對

14、課程標準的學習。新的課程標準是我們廣闊教師教學的根據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣闊教師對課程標準的要求有了新認識。(2)“終身學習”，“群眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進展廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。2、人人嘗試做研究。本學期，學校將以課題研究為

15、切入點，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個教師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學理論有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學方案進展評估與分析p ;對自己的教學行為進展判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進展反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進展剖析與探究。這一舉措，有效地進步了教師的課題研究才能，第二期的心織筆耕中，教師們的課題論文及案例分析p ，展示了大家在研究過程豐碩成果。小學教學工作總結(jié)4本學期我擔任學校1-6年級的音樂教學工作，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下：

16、1、完成了六一學校匯演六一學校匯演是學校每年的必備工程!每年的六一我都幫助各班主任做好學生的舞蹈、歌曲訓練工作，今年也不例外。2、音樂教學中注意培養(yǎng)學生的識譜才能以及音樂創(chuàng)作才能本學期，我在教學生學習歌曲的時候，注重了對學生識譜才能的培養(yǎng)，比方在學生學會一首簡單好聽的歌曲時，我請學生為歌曲的部分曲譜標上唱名，然后在熟悉旋律的根底上進展視唱，學生都很樂意學習，因此識譜才能有了很大的進步。注重了音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)，在音樂課上，我盡量將一些簡單的樂理知識教給學生，當然，前提是學生不感到枯燥。一點一點的學習，讓學生也理解了什么是休止符，什么是連線，不同的拍號、五線譜的五線四間在此根底上，我提倡讓學生對

17、于自己喜歡的歌曲進展歌詞的在創(chuàng)作、對自己喜歡的歌曲進展簡單的伴奏，通過這樣的形式，讓學生對歌曲的理解更加深化，并培養(yǎng)了學生的音樂創(chuàng)造才能。3、重評價，培養(yǎng)學生自信心評價是個老話題，我在音樂教學中也非常注重學生的評價，讓學生自己評價、互相評價，并在評價過程中，讓學生多看別人的進步，優(yōu)點，少提別人的缺乏，多肯定，少否認。通過這樣的評價方式，讓學生充分理解自己的進步，閃光點，以此讓學生找到自信，充滿信心。4、以身作那么，讓學生學會尊重別人每一門課程的學習，不單單是讓學生學會高深的理論，更重要的是要讓學生學會做人。我在平時的教學中，非常注意讓學生理解尊重。比方在別人說話的時候認真傾聽，在歌曲范唱時認真

18、傾聽，這些我總是記得自己第一個做到，讓自己去感染學生，通過我的帶動，學生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進步。當然，教學中也存在著缺乏，主要是以下幾方面：1、學習較少我覺得學習較少，只有一個原因，就是懶惰。常常給自己找理由，于是，自己的業(yè)務(wù)程度好似也沒有什么明顯的進步。今后還是要在網(wǎng)上多參加網(wǎng)絡(luò)教研，學習別人的優(yōu)點長處，以彌補自己的缺乏?？臻e時間多看看有關(guān)教學的書籍，提升自己的專業(yè)程度，讓自己更充實。2、對教材把握不夠由于1-3年級這學期又換了版本，本人不太熟悉，因此，對于這三個年級的教材研究的不夠深化，也影響了教學效果。解決方法也只有多學習，多考慮，爭取進步。想來自己的缺乏應(yīng)該還不止于此，但相信自己

19、在今后會努力學習，努力工作，聞過改之，不斷進步。小學教學工作總結(jié)5本學期我校認真貫徹落實線教育工作會議和鎮(zhèn)教委會議精神，以全面進步教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點，以提升教師教學素質(zhì)和學生全面開展為目的，標準教學管理，豐富內(nèi)涵，從開展課堂、開展教師，開展學生的實際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過探究創(chuàng)新研訓形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究，從而進步教育教學質(zhì)量，全面推進學校教學工作的穩(wěn)步開展，下面就我校本學期在教學方面所做工作總結(jié)如下。一、責任分工明確，加強過程性管理1、開學初，我校根據(jù)上級指導的指示精神2、學期初我校組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務(wù)，制定

20、學校教學方案、各學科教師制訂學科教學方案、教學進度并嚴格執(zhí)行，真正做到教育教學整合在一起。3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控工作，要求教師做到“三清”即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學生進展檢測，理解學生對所學知識的掌握情況，學校每學期隨時進展抽測，繼續(xù)強化教學質(zhì)量監(jiān)控。加強教學質(zhì)量監(jiān)控機制，創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，人人是質(zhì)量的受益人的良好氣氛。進展經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控，并對個別薄弱學科進展跟蹤考試。二、扎施行行教改，進步教學質(zhì)量。我校認真落實教改精神，探究新形勢下的教育新體制，推行先進的教學經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變思想，真抓實干。1、我校借鑒示范學校的經(jīng)歷，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴治校。

21、認真施行小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定，建立健全了各項規(guī)章制度，責任明確，分工到人。學校配置了大批先進設(shè)備，裝備了多媒體教室、微機室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷進步教師的理論和業(yè)務(wù)程度，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學的示范作用。2、教研效果顯著。我校施行目的責任化，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學習、業(yè)務(wù)學習、校性教研的時間，組織教師認真學習有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學的文件和經(jīng)歷。學校撥出專項資金，鼓勵教師利用課余時間研究總結(jié)教學經(jīng)歷，撰寫教學論文，進步自身素質(zhì)。3、嚴格按照上級規(guī)定，對教師教學常規(guī)進展定

22、期與不定期結(jié)合的方式進展檢查。抓好常規(guī)管理工作，隨時檢查教師備課和學生作業(yè)，并及時與該教師交換意見，要求教師要認真?zhèn)湔n，突出重點、難點，要浸透德育教育、平安教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個結(jié)合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，知識性與興趣性相結(jié)合，表達作業(yè)的理論性，例如：低年級可以留一些把你今天所學知識向父母匯報，教師對學生的作業(yè)評價要形式多樣，激發(fā)學生的學習興趣，并要求做到“備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質(zhì)量要高”。三、教師培訓扎實有效，教研教改常抓不懈1、本學年，根據(jù)上級文件的指示精神，結(jié)合我校實際情況，組織開展“現(xiàn)代教育資”施行活動，利用每周的周三、周五對教師分批進展信息技術(shù)培訓活動，為教師配置人手一機，讓教師在教育教學過程中，通過所學習的信息技術(shù)才能，在學校保障網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，進展教學研究與教學資共享。2、師德建立首位制，樹立良好的教師形象，我校充分利用教師培訓時間，對教師開展師德培訓活動，并對教師的是的情況進進展量化評估，納入教師綜合量化，使教師明晰的認識