口語(yǔ)交際：請(qǐng)教 說課稿VIP

1、口語(yǔ)交際：請(qǐng)教說課稿一、說口語(yǔ)交際請(qǐng)教這是三年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元的口語(yǔ)交際，統(tǒng)編版注重 口語(yǔ)交際訓(xùn)練的有序性。請(qǐng)教是第一次要求生能就自己不清楚不明白的地方 及時(shí)追問，懂得追問的有效性。在本冊(cè)里還安排了我的暑假生活名字里的 故事和身邊的小事三個(gè)交際主題，有層次的訓(xùn)練了生清楚地表達(dá)自己的看 法，樂于交際。在第八單元安排的請(qǐng)教，既要求生說清問題、有禮貌，還應(yīng) 該懂得追問的有效性。二、說情生經(jīng)過一二年級(jí)的交際訓(xùn)練以及三年級(jí)前面三次交際主題訓(xùn)練，進(jìn)入到本 次“請(qǐng)教”，已經(jīng)明白了與人交際時(shí)的基本禮儀，例如禮貌用語(yǔ)、控制音量、注 意語(yǔ)氣、清楚表達(dá)自己的想法但生沒有很好掌握清楚表達(dá)自己的想法這個(gè) 交際能力，

2、以及還不能做到耐心聽。因此，針對(duì)生實(shí)際情況做出以下教設(shè)計(jì)。三、說教目標(biāo).能清楚地表達(dá)自己的問題。.不清楚的地方知道多問問，懂得重復(fù)確認(rèn)。.能就自己不好解決的問題有禮貌地請(qǐng)教他人，做到尋時(shí)機(jī)、耐心聽四、說教重難點(diǎn).能清楚地表達(dá)自己的問題。.不清楚的地方知道多問問，懂得重復(fù)確認(rèn)。.能就自己不好解決的問題有禮貌地請(qǐng)教他人，做到尋時(shí)機(jī)、耐心聽。五、說教過程（一）談話導(dǎo)入，說清問題（15分鐘）.教師用自己遇到的真實(shí)問題向生請(qǐng)教，展開交際，走進(jìn)話題。（教師問題 這是我第一次給你們上課，現(xiàn)在呀，我遇到了一個(gè)不好解決的問題，你們?cè)敢鈳?幫我嗎?等會(huì)兒請(qǐng)你們發(fā)言時(shí)，我擔(dān)憂你們不知道我請(qǐng)的是誰(shuí)，我又叫不出你們 的

3、名字，我該用怎么方式讓你們知道我請(qǐng)的就是你呢?）板書請(qǐng)教.請(qǐng)生說說自己遇到的問題。.出示泡泡，請(qǐng)生默讀泡泡里的內(nèi)容，一邊讀一邊思考，蘭蘭和天天是怎樣 把自己的問題講清楚的。抽生嘗試把問題說清楚，老師相機(jī)點(diǎn)撥方法（方法先說 問題再舉事例）課件出示泡泡里的內(nèi)容.再次出示泡泡，請(qǐng)生按照他們的方式表達(dá)自己的問題。自主練習(xí)把自己的 問題說清楚。再抽生檢測(cè)是否能把問題說清楚。課件出示分版塊出示泡泡里的內(nèi) 容?！驹O(shè)計(jì)意圖】首先用聊天的方式走進(jìn)話題，并通過老師的示范說清問題，潛 移默化的影響生。其次，通過生的自主發(fā)言，翻開生尋找問題的思路，并利用泡 泡里的表達(dá)方式進(jìn)行說清楚的方法指導(dǎo)。（二）創(chuàng)設(shè)情境,習(xí)新知（

4、15分鐘）.看微課，知道要尋時(shí)機(jī)和耐心聽（5分鐘）（1）播放天天請(qǐng)教老師的視頻。向人請(qǐng)教要注意些什么呢?課件出示視頻（微 課內(nèi)容老師正在打 ，天天去請(qǐng)教老師。天天周老師，您好。周老師，您好?。ㄌ岣咭袅浚煟纫粫?huì)兒。師有什么事嗎？天天周老師，您能幫幫我嗎？師什么問題，你說說看看。天天我的鄰居借了我的足球好多天了，到現(xiàn)在都還沒有還給我，提醒他還， 我怕覺得我小氣，可是又擔(dān)憂他一直不還，我該怎么辦呢？師你去找他玩足球(2)并相機(jī)拓展向陌生人請(qǐng)教怎樣稱呼？向十分熟悉的人請(qǐng)教又怎樣稱呼？ 復(fù)習(xí)已有的有禮貌的禮儀。(3)相機(jī)拓展生活中不能向他人請(qǐng)教的時(shí)候，知道尋時(shí)機(jī)和耐心聽都是有禮 貌的表達(dá)。板書請(qǐng)教你

5、好、謝謝有禮貌、說清楚、尋時(shí)機(jī)、耐心聽都是有禮貌的表達(dá)。板書 請(qǐng)教你好、謝謝有禮貌說清楚尋時(shí)機(jī)耐心聽【設(shè)計(jì)意圖充分利用里已有的問題，錄成視頻，生通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)向人請(qǐng) 教要注意的地方，復(fù)習(xí)舊知，構(gòu)建新知，聚焦到尋時(shí)機(jī)和耐心聽】.初試請(qǐng)教，習(xí)追問(10分鐘)(1)帶上問題同桌練習(xí)請(qǐng)教。并通過舉手統(tǒng)計(jì)問題沒有得到很好解決的人數(shù)。(2)根據(jù)情的暴露，教師示范，通過追問解決問題。請(qǐng)生說一說老師是怎樣 解決問題的呢?知道請(qǐng)教他人還要多問問、會(huì)確認(rèn)。(3)請(qǐng)生總結(jié)向人請(qǐng)教要注意什么?！驹O(shè)計(jì)意圖生首次練習(xí)請(qǐng)教能做到有禮貌、說清楚，有可能會(huì)表現(xiàn)出虛假交 際，教師發(fā)現(xiàn)虛假交際，抓住生的真實(shí)問題，立足于真實(shí)情景進(jìn)行會(huì)追問的示 范。】(三)再次練習(xí)，會(huì)請(qǐng)教(10分鐘).帶上自己還沒有解決的問題，在四人小組里向他們請(qǐng)教。三組生現(xiàn)場(chǎng)展示，其余生做評(píng)價(jià)，用卡通大拇指為同點(diǎn)贊。3.教師總結(jié)問題解決了的請(qǐng)舉手，沒有解決的舉手，沒有關(guān)系，孩子們，在 生活中我們還會(huì)遇到各種各樣不好解決的問題，有的問題不能在課堂上解決，你 們還可以去請(qǐng)教爸爸媽媽和其他人，總會(huì)找到解決的方法。好了，孩子們，下課!【設(shè)計(jì)意圖口語(yǔ)交際就是要給足生充分表達(dá)的時(shí)間，因