2022年高一化學(xué)重要知識點總結(jié)范文

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年高一化學(xué)重要知識點總結(jié)范文1.阿伏加德羅常數(shù)NA阿伏加德羅常數(shù)是一個物理量，單位是mol1，而不是純數(shù)。不能誤認為NA就是6.02_1023。例如：1molO2中約含有個6.02_10氧分子242molC中約含有1.204_個碳原子231molH2SO4中約含有6.02_10硫酸分子23+23-1.5molNaOH中約含有9.03_個Na和9.03_個OH;23nmol某微粒集合體中所含微粒數(shù)約為n_6.02_10。由以上舉例可以得知：物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)以及微粒數(shù)之間存在什么樣的關(guān)系式?由以上內(nèi)容可以看出，物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間存在正比例關(guān)系。

2、如果用n表示物質(zhì)的量，NA表示阿伏伽德羅常數(shù)，N表示微粒數(shù)，三者之間的關(guān)系是：N_nNA,由此可以推知n_N/NANA_N/n2.一定物質(zhì)的量濃度溶液配制過程中的注意事項(1)向容量瓶中注入液體時，應(yīng)沿玻璃棒注入，以防液體濺至瓶外。(2)不能在容量瓶中溶解溶質(zhì)，溶液注入容量瓶前要恢復(fù)到室溫。(3)容量瓶上只有一個刻度線，讀數(shù)時要使視線、容量瓶刻度線與溶液凹液面的最低點相切。(4)如果加水定容時超過刻度線或轉(zhuǎn)移液體時溶液灑到容量瓶外，均應(yīng)重新配制。(5)定容后再蓋上容量瓶塞搖勻后出現(xiàn)液面低于刻度線，不能再加蒸餾水。(6)稱量NaOH等易潮解和強腐蝕性的藥品，不能放在紙上稱量，應(yīng)放在小燒杯里稱量。

3、若稀釋濃H2SO4，需在燒杯中加少量蒸餾水再緩緩加入濃H2SO4，并用玻璃棒攪拌。2022年高一化學(xué)重要知識點總結(jié)范文（二）本學(xué)期,我繼續(xù)擔任我校高一四班、七班兩個班的歷史教學(xué)工作,在全面了解和熟悉學(xué)情的基礎(chǔ)上,作了許多的有益的教學(xué)探索和思考,一學(xué)期以來,緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生形成正確的學(xué)習習慣和方法,以提高學(xué)生歷史學(xué)科的綜合素質(zhì)為目標,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,做到學(xué)有所指,學(xué)有所得,學(xué)以致用,逐步提高,全面完成了本期的歷史教學(xué)任務(wù)并達到了預(yù)期的目標。現(xiàn)就一期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下,以期同仁批評指正。、要始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心目標,重視上好每堂課。為此,我做到:課前充分準備備好課

4、。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。優(yōu)選教法,把歷史教材所蘊藏的知識和用意準確地傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。我認為高一歷史新課程的最大特點是以人為本,注重學(xué)習方法和技能的培養(yǎng),核心是培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感意識和品質(zhì)。而歷史知識包羅萬象,史料浩如煙海,如何選取典型而又有代表性的知識,說明人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢,不能緊緊局限于書本,且有不可過多地

5、使用補充材料,為此,要求老師必須謹慎地精選材料,優(yōu)選最佳的學(xué)習方法和途徑,使學(xué)生掌握歷史的特點,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習、獨立學(xué)習、探究性學(xué)習的精神和品質(zhì),從而達到“授人以漁”、自我發(fā)展的目標。全力投入課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,語速適當,抑揚頓挫,力戒羅嗦重復(fù)平淡的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,高中的學(xué)生是人生發(fā)展的重要時期,

6、他們興趣廣泛、熱情奔放、情感豐富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良習氣的影響,因此,單靠課堂的教學(xué),很難保證將學(xué)過的知識全面理解透切,為解決這一矛盾,我就充分利用晚上輔導(dǎo)時間,與學(xué)生逐個交流,搜集問題與困難,針對學(xué)生的疑惑,有針對性的解答,并與學(xué)生一起探討高中歷史課程的特點和要注意的問題,從而既拉近了師生的心理距離,增強了親近度和信任度,有把同學(xué)們的學(xué)習推向了合作學(xué)習和自主學(xué)習的趨勢,使“學(xué)習興趣、動機、技巧、能力”有機地統(tǒng)一起來,做到學(xué)然后知不足、“教學(xué)相互推進”,較好地落實高中歷史新課程的各項教學(xué)目標。3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,及時反思自己的教學(xué),不斷提高教學(xué)水平保持廣泛的學(xué)習興趣,利用多種途徑搜集相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為歷史教學(xué)內(nèi)容注入最新的研究成果和觀點。目前的問題與解決方案.問題:學(xué)生基礎(chǔ)仍然比較薄弱,學(xué)習目標不明確者大有人在,普遍缺乏學(xué)習的信心和決心,對歷史學(xué)習感到畏難,吃不得苦,心浮氣燥,普遍貪玩。教學(xué)方法有欠缺,有待改進。解決方案:繼續(xù)深入了解學(xué)生的思想動態(tài),加強與個別學(xué)生的交流,根據(jù)實際講明學(xué)習的功能和意義,加強學(xué)習方法的個別指導(dǎo),幫助學(xué)生制定明確的指導(dǎo)學(xué)習的計劃和目標,并建立督察機制及時總結(jié);改進教學(xué)方法和教學(xué)手段,制定有助與學(xué)生改變不良習慣的特別評價標準和體系;