人教版小學(xué)三年級音樂課教案7篇

1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁人教版小學(xué)三年級音樂課教案7篇教案在擬訂的過程中，你們務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范，提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學(xué)工作。XX小編今天就為您帶來了人教版小學(xué)三年級音樂課教案7篇，相信一定會對你有所幫助。 人教版小學(xué)三年級音樂課教案1 教學(xué)目標(biāo)： 以飽滿、深情的聲音演唱歌曲可愛的家，表達對家的熱愛。 重點難點： 準(zhǔn)確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。 課前準(zhǔn)備： 打擊樂器。 教學(xué)過程： 一、音樂游戲：七色迷宮 1、有多少條路可以走出迷宮？ 游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最

2、準(zhǔn)確。 2、誰能聽出老師彈奏的路線？ 游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。 二、學(xué)唱歌曲 1、聽可愛的家錄音范唱。 2、學(xué)習(xí)曲譜，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂句曲譜。 4/4 1 23 。 4 4 553 54 。 3 4 230 4/4 1 23 。 4 4 553 54 。 3 4 210 3、教師彈奏第三至第六樂句，學(xué)生模唱。 4、朗誦歌詞。 5、輕聲隨琴演唱歌曲。 6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。 7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？ 三、為歌曲伴奏 1、編配打擊樂伴奏。 碰鐘： 雙響筒：_ 2、歌表

3、演可愛的家。 人教版小學(xué)三年級音樂課教案2 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲紅星歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲紅星歌，感受歌曲中進行曲的雄壯的風(fēng)格。 2、體會重音記號的作用。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲嘎子嘎。 二、導(dǎo)入新課 1、播放電影閃閃的紅星的片段。 2、介紹電影的主題曲紅星歌。 3、播放紅星歌完整的錄音。 4、對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育。 三、學(xué)唱歌曲 1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。 2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。 3、出示歌譜，唱旋律。 4、學(xué)唱歌詞部分。 5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。 6、用行進的步伐做律動。 7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

4、 四、感受進行曲的特點，師生共同總結(jié)進行曲的風(fēng)格特點。 五、結(jié)束新課 教學(xué)反思： 能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進。 人教版小學(xué)三年級音樂課教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。 2、了解小提琴和口笛的音色。 3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中華民族音樂的熱愛之情。 重點難點： 1、讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。 2、學(xué)生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。 教學(xué)方法： 聽賞法、引導(dǎo)法。 教具準(zhǔn)備： 錄音機、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 播放愛我中華的歌曲，學(xué)生走進教室。 二、引入： 知道我

5、們剛才聽的歌曲嗎？ （唱）“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家”今天這節(jié)課，老師要帶你們走進一個神秘的地方，去聽聽那里的音樂。 三、欣賞苗嶺的早晨 1、聽的時候請你仔細思考，你想到了什么？你的感受是什么？多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）。 2、誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。 3、這么美的音樂它有什么特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。 4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫苗嶺的早晨。知道是用什么樂器演奏的嗎？（鼓勵學(xué)生隨意說出自己知道的樂器）。 5、現(xiàn)在讓我們伴著苗嶺的早晨第

6、二樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。 6、匆匆走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象？你還知道哪些呢？（個別交流） 7、看來同學(xué)們對苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?，聽。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲小背簍。 這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？（聲音尖高）。 8、這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由（多媒體展示）。那么之前我們聽的苗嶺的早晨第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎？（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。 9、多媒體播放：讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛

7、，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的知識，開闊學(xué)生視野。 四、聽全曲 剛才我們一起走進了苗族，領(lǐng)略了苗族的風(fēng)光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的苗嶺的早晨，說說你的收獲。 五、小結(jié) 1、課件出示“笛子”：同學(xué)們聽過笛子演奏的苗嶺的早晨嗎？ 2、請欣賞：苗族舞蹈苗嶺的早晨它的伴奏音樂是用笛子演奏的，注意傾聽和觀賞喲?。▽W(xué)生聽賞） 教學(xué)反思： 教師在指導(dǎo)學(xué)生分段時，應(yīng)根據(jù)音樂的情緒進行劃分，比如：歡快熱烈的情緒用你喜歡的顏色畫一個圖形來表示，抒情的情緒用另一種顏色來表現(xiàn)，這樣，學(xué)生就會很輕松的分出段來。 人教版小學(xué)三年級音樂課教案4 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞我是人民小騎兵 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞樂曲

8、我是人民小騎兵，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。 2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。 教學(xué)過程： 一、聽音樂，學(xué)生律動進入教室（音樂可采用秧歌調(diào)） 二、欣賞我是人民小騎兵 （一）聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？ （二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點 （三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞： 1、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌 2、完整聽賞樂曲，思

9、考：樂曲描繪了哪些情景？ 3、介紹曲名我是人民小騎兵 4、分段落聽賞、交流。 （四）用律動參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動作等 （五）相互交流自己聽賞后的感受 （六）分組活動 1、畫一畫試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 2、敲一敲使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 3、想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 三、總結(jié) 教學(xué)反思： 能用動作表現(xiàn)樂曲的強弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。 人教版小學(xué)三年級音樂課教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、能積極參與聽賞活動，能感受到杜鵑圓舞曲的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。 2、能學(xué)會演唱歌曲春來了。 3、能參加并學(xué)會演唱二部輪唱

10、兩只老虎。 課時安排：2節(jié)課。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：聽賞杜鵑圓舞曲及學(xué)唱歌曲春來了。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。 教學(xué)難點： 1、感受圓舞曲的特點。 2、用歡快、愉悅的情感演唱春來了。 教學(xué)用具：鋼琴、錄音機、磁帶、掛圖、卡片、彩筆。 教學(xué)過程： 一、“尋找春天”聽賞杜鵑圓舞曲 1、導(dǎo)入 （1）律動：學(xué)生伴隨著春天在哪里的旋律高興地走進教室。 （2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽、 2、聽賞杜鵑圓舞曲第一段音樂主題 聽一聽： （1）聆聽第一段音樂主題。 （

11、2）提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么？ 說一說： （1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情景？” （2）說一說小杜鵑唱歌的情景。 學(xué)一學(xué)： 用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲。 唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。 3、聽賞杜鵑圓舞曲第二段音樂主題 聽一聽： （1）聆聽第二段音樂主題 （2）提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？ （3）聽音樂想象。 說一說： （1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情景？” （2）鼓勵學(xué)生把想象到的.情景說出來。 跳一跳： 隨著音樂，學(xué)生把自己想象的情景，用各種不同的動作表現(xiàn)出來。 講一講： （1）介紹圓舞曲的特點。（3/4拍，圓舞

12、曲） （2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個人手拉手跳，全班圍成圈） 4、完整聽賞杜鵑圓舞曲 （1）聆聽杜鵑圓舞曲，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形） b. 聽到第二段音樂主題擺出圖形（長方形） c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形） （2）再次聆聽杜鵑圓舞曲，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。 （3）再次聆聽杜鵑圓舞曲，并隨音樂進行表演。 二、“歌唱春天”學(xué)唱春來了 1、導(dǎo)入師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！ 2、聽：聽賞春來了 3、說： （1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）

13、有感情地朗讀歌詞。 4、唱： （1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 （2）唱歌詞（3）演唱春來了 三、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 四、課后記：學(xué)生已掌握圓舞曲的特點，在歌唱春來了的過程中感受到了快樂。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二部輪唱兩只老虎，并做“老虎回山洞”的游戲。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）法。 教學(xué)難點：聲部之間的對應(yīng)與和諧。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口琴、鋼琴 教學(xué)過程： 一、定向?qū)W生聽動物之歌邊律動邊進教室，師生互相問好，導(dǎo)入情景。 二、導(dǎo)學(xué) 1、情景導(dǎo)入師：踏著歡快的樂曲，我們來到了美麗的大森林，小動物們都來歡迎我們。讓我們來看一看，

14、第一個出來歡迎我們的是誰呢？（播放多媒體課件） （1）觀看森林動物，聆聽動物的叫聲或腳步聲，并進行模仿。 老虎的吼聲：2/4x - |恐龍的腳步聲：2/4x - :| 小雞的叫聲：2/4xxxx:| （2）學(xué)生用擊拍和聲音進行模仿，組合成“森林之聲”。 2/4x -| x -| x x| x x| xxxx| xxxx | x - | x - | (3)用上面的節(jié)奏，將學(xué)生分成兩組進行節(jié)奏卡農(nóng)。師：突然，森林里發(fā)生了一件奇怪的事，讓我們來看一看，聽一聽，究竟發(fā)生了什么事？（播放課件）畫面：由暗變亮，太陽慢慢升起來，各種動物從睡夢中蘇醒，兩只老虎從背景中慢慢推出，并播放歌曲兩只老虎。 師：發(fā)生了

15、什么怪事？ 生：來了一只沒有耳朵和一只沒有尾巴的老虎。 師：會唱這首歌嗎？ 2、熟悉歌曲 （1）學(xué)生跟琴演唱歌曲。 （引導(dǎo)學(xué)生體會小老虎的動作，用活潑而富有彈性的聲音演唱。） （2）學(xué)生用口琴吹奏全曲。 三、掌握 1、學(xué)習(xí)二部輪唱（奏） （1）兩個聲部先后結(jié)束的二部輪唱（奏）。 師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請大家仔細觀察，它倆是怎樣跑得？ 生：一前一后追著跑（先后出發(fā)，先后到達） 師：兩只老虎一前一后賽跑，有點像我們節(jié)奏練習(xí)中的哪種形式？ 生：“森林之聲”的節(jié)奏練習(xí)（卡農(nóng)）。 學(xué)生分成兩組，按節(jié)奏念兩只老虎歌詞做卡農(nóng)練習(xí)。 師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景模仿出來？

16、（將學(xué)生分成兩大組，由組長組織討論，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景模仿出來。） （2）兩個聲部同時結(jié)束的二部輪唱（奏） 師：第一次跑完了，沒尾巴的老虎不服氣，要求再比一次。請你們仔細觀察第二次比賽與第一次比賽有什么不同？（播放課件） 師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎？ 生：沒耳朵的老虎看到比自己小的沒尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓勵它。 2、模仿與活動 由一位學(xué)生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老虎是怎樣跑得。（最后兩小節(jié)進行反復(fù)） 全班分成兩部分，用歌聲或吹奏口琴進行模仿，第一組反復(fù)最后兩小節(jié)后，兩組同時結(jié)束。 學(xué)生把老虎第一次賽跑和第二次賽跑的情形連起來，模仿一至兩

17、次。 四、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1、創(chuàng)編歌詞 師：兩只老虎跑累了，想歇一會兒。森林里有跑來了幾只小動物，你們瞧瞧誰來了？ 生：四只小松鼠。 把兩只老虎換成四只松鼠，學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并進行即興表演。 2、表現(xiàn) 學(xué)生做“老虎回山洞”的游戲。 把學(xué)生分成兩組，一組模仿同時結(jié)束的二部輪唱形式進行游戲；另一組模仿先后結(jié)束的二部輪唱形式進行游戲。然后兩組互換輪唱形式，再做一遍游戲。學(xué)生邊唱邊做，當(dāng)唱到最后一拍時，做山洞的同學(xué)雙手迅速放下，被卡在中間的同學(xué)要求表演一個節(jié)目。 五、尾聲 （播放課件） 畫面：由亮變暗，小老虎和其它動物漸漸遠去，消失在夜幕中，并播放歌曲兩只老虎 師：小老虎要回家了，讓我們用歌聲送它們回家吧。

18、 學(xué)生邊邊唱兩只老虎邊走出教室。 人教版小學(xué)三年級音樂課教案6 一、猜謎導(dǎo)入 給同學(xué)們猜個謎語：什么地方四季常開鮮艷的花朵？什么地方到處充滿幸福和歡樂？（我們美麗的祖國） 今天，我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)這首贊美祖國的歌曲我們美麗的祖國，（播放課件出示歌曲。） 二、歌唱祖國 1、聽錄音范唱 初聽，整體感知。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起仔細地聽一聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢？我們該如何打節(jié)奏？（請多名學(xué)生示范，并由學(xué)生自評，集體試打節(jié)奏。） 細聽，品味感悟。 現(xiàn)在請同學(xué)們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。 2、點評，幫助理解 這首歌有幾個小小的地方要稍微注意一下。（教

19、師播放實物幻燈并進行集體講解，同時讓學(xué)生集體試唱。） 3、大膽試唱 請同學(xué)們大膽地把這首歌唱出來。（師指揮） 三、欣賞祖國 1、欣賞 同學(xué)們嗓子不錯，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點欠缺，這是一首贊美祖國的歌曲，現(xiàn)在老師要請你們欣賞一些與我們祖國有關(guān)的圖片。（播放幻燈片并旁白） 2、討論 看完以后，你們有什么想說的呢？作為一名中國人，你們有什么感受？此時的心情怎樣？ （引導(dǎo)學(xué)生說出自豪、驕傲、幸福的感受） 3、再唱 帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。 四、歌曲處理 1、提示 我們在演唱歌曲時還可以應(yīng)該帶上一些簡單的動作，這樣可以使歌曲的表達更加明確， 更加感人。 2、觀看歌唱家的表演

20、今天，老師為同學(xué)們請來了兩個指導(dǎo)老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時是如何表現(xiàn)的？請同學(xué)們注意觀察她們的表情、動作與眼神。（播放VCD祖國像媽媽一樣、祖國祖國多美麗。） 3、小組交流 覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請同學(xué)們小組交流一下，說說我們在演唱這首我們美麗的祖國時，我們應(yīng)該懷著怎樣的心情？每個句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設(shè)計一些簡單的動作。 五、用歌聲贊美祖國 1、師生齊唱 準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當(dāng)中去。） 2、師生齊演 看到同學(xué)們?nèi)绱司实谋硌?，老師忍不住想和同學(xué)們

21、一起跳起來、動起來，請幾個同學(xué)到上面來，跟老師一起表演，誰愿意就大膽地站上來，其他同學(xué)邊跟著唱邊打打節(jié)奏。 六、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天玩得開心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？ 七、師生再見 今天，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂、幸福帶到校園的每一個角落。同學(xué)們再見了！ 讓我們在音樂聲中，有秩序地走出教室。 人教版小學(xué)三年級音樂課教案7 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲蘆笛。 2、用大鼓和小鼓為歌曲伴奏。 教學(xué)目標(biāo) 1、會唱歌曲蘆笛，并能用自然而又輕快的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲情緒。 2、了解輪唱這一演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。 3、了解樂器大鼓和小鼓，并學(xué)會基本演奏方法 教學(xué)重點難點： 1、唱好附

22、點八點音符。 2、輪唱時聲音和諧、節(jié)奏整齊。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、錄音機、大鼓、小鼓、竹笛、課本 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)言：上節(jié)音樂課我們學(xué)習(xí)了音樂知識“二四拍”，并且知道了二四拍的強弱規(guī)律。今天我再考考小朋友們，什么叫“二四拍”它的強弱規(guī)律是什么 (學(xué)生回答) 老師總結(jié)：“二四拍”就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有二拍。它的強弱規(guī)律是：強、弱 今天我們就要學(xué)習(xí)一首二四拍的歌曲：蘆笛 蘆笛是一種吹管樂器，是用一種蘆草做成的。形狀和竹笛差不多。蘆笛是人類最早的吹管樂器，制作比較粗糙、隨意。不象竹笛這么精致?，F(xiàn)在一般作為孩子們的玩具。的風(fēng)景名勝桂林蘆笛巖就因為那里生長特別適合做蘆笛的蘆草而得名。好，下面請大家看大屏幕。 (看歌曲的視頻。) 2、師：這首歌曲的情緒怎么樣(輕快、活潑)這就是二四拍歌曲的特點，特別適合行進時演唱，所以也叫進行曲。好，下面我們就來學(xué)唱歌曲。(出示歌譜蘆笛。) (1)聽老師按照歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞。(由于歌曲中附點八分音符出現(xiàn)較多，學(xué)生讀有一定的難度) (2)學(xué)生邊劃拍邊