2012真題師范師大漢語基礎

1、河北師大漢語基礎1、現(xiàn)代漢民族共同語實在基礎上形成的2、客家方言以話為代表3、根據(jù)第一批異形詞整理表2002 年 3 月 31 日執(zhí)行 “負 yu(35)頑抗”的 yu(35)應寫做4、舌面、前、高、圓唇元音5、“溫”的主要元音是6、語音的四要素包括音質(zhì)、音高、音強（ ）7、“陟”有畫8、按音序法排序，“蘇、午、水、萬、社”五個字的排列順序9、“巧克力糖”有個語素10、詞義中與概念有關的意義部分叫做11、“成果”“結(jié)果”同義詞差別主要表現(xiàn)在（）不同12、“行李”原意指兩國往來的使者，現(xiàn)在只出門時所帶的提包、箱子，這屬于此已演變中的13、黑話作為一種特殊的（）具有排他性14、音素是從角度劃分出來

2、的最小語音15、根據(jù)在詞中的作用語素可以分為三類，“I am語素“ing”是writing”中單詞writing 中的二、選擇1、下列韻母均為前響復韻母的是A ua ie b ia aoceiuid ouao2、下列漢子使用草書楷化的是A 書 書 b 穀谷 c 漢漢d 奪奪3、下列詞語“厲”使用不當?shù)氖茿b 厲厲在目 c 再接再厲 d 厲兵秣馬4、下面機組外來詞類型相同的一組A 沙丁魚 義 保齡球主義 b 漢堡包 邏輯 香檳酒c吉他 克隆d 啤酒浪漫主5 下列說法正確的事A 現(xiàn)代漢語劃分詞類最主要的標準是意義標準b 動詞都不可以受程度副詞的修飾c“句話是單句不僅在過去，而且在現(xiàn)在，即使在將來也

3、會的放出燦爛的光芒”這d 現(xiàn)代漢語詞類跟句法成分基本上一一對應。6、下列是述賓短語是A 繞路走 b 回南方 c 請他來 d 出去閑逛7、下列屬于主謂謂語句的A 他大眼睛，蛋 b 小王頭腦清楚 c 肩膀磨破了 d 海風特別涼爽8、“春天，樹木開花了，是晴明暖和的天氣，早上大的腳?！边€充滿了襤褸的衣衫和光赤使用的詞格A 比喻 b 反語 c 雙關 d 借代9、下列屬于粘著語的是A 法語 b語 c 彝族語 d 德語10、下列語言來自拉丁語的是A 葡萄牙語 b 德語 c 丹麥語 d 英語三、四、語義場五、形態(tài)六、音位變體四、簡答1、舉例說明普通話上聲變調(diào)的規(guī)律2、常見的語流音變有哪些？請舉例說明3、簡明

4、把字句的特點4、簡明層次分析的原則2、分析1、例子聲母韻頭韻腹韻尾聲調(diào)對全知賓學用2、下列各詞的結(jié)構(gòu)類型紙張 投資 雪亮 善良 推廣 讀者 僅僅 星星3、用層次分析發(fā)分析1、喜歡干凈的小孩2、的前途無限光明4、分析下列多重副句（1）盡管仰慕某些科學家的大名，但我并不因此認為他們是萬能的，因為他們不可能掌握真理的全部，而他們的有時甚至阻礙了他們的進步。（2）社會上的事情和道理，天天前進，過去讀的，不夠今天用；今天讀的，到明天又不一定適合，自以為夠了，就得落伍。五、下列句子的句式特點。1、他們很激動。2、房東催交房租。3、屋頂上飄著一面五星。4、山梁上隱去了落霞的余暉。5、我問他哪個辦法好六、論述

5、題1、舉例說明詞義的性質(zhì)。2、結(jié)合例子說明如何理解語言符號的任意性和線條行。河北師大國際教育基礎一、填空1、人出生后首先接觸并獲得語言叫2、語言學家卡納爾等 1983 年能力、策略能力。語言交際能力包括語法能力、（）話語3、（立的知）識記是在對識記材料理解的基礎上，跟已有的知識建立聯(lián)系并納入已建識結(jié)構(gòu)中的識記。4、從文化的內(nèi)容角度看（）文化屬于表層文化5、加涅反饋學習行為的八個階段是、（）保持、回憶、概括、作業(yè)、6、研究兒童第一語言習得的理論中“論”是（） 假說7、第二語言習得研究中拉多在 50 年代中期是8、（法）法是強調(diào)通過反復的句型結(jié)構(gòu)操練，培養(yǎng)口語聽說能力的第二語言教學9、將語法點或句

6、型按易難排列，同一語法點一般不出現(xiàn)兩次的內(nèi)容安排方式稱為式10、1992 年國家漢辦漢語水平部研制的“漢語水平詞匯與漢字等級大綱”中規(guī)定了甲級詞二、選擇個1、我國在 1953 年作者是A 呂叔湘 b 胡明陽的第一篇對外漢語教非學生學習漢語的一些問題cd 周祖謨e2、正式提出“對外漢語教學”這一學科名稱的時間是A1983 年 6 月b1988 年 9 月c5 月d1987 年 7 月e1984 年 12 月3 韓禮德把成人的語言功能歸納為A 情感功能b 話語功能c 交際功能d 聯(lián)想功能e 觀念功能4 人腦中掌管書寫的言語中樞叫A 里多克區(qū)b 托馬斯區(qū)c 韋尼克區(qū)d 布羅卡區(qū)e 莫尼斯區(qū)5 對第二

7、語言的語音詞匯語律的從內(nèi)容分屬于A 邏輯b 形象c 感覺d 運動e 情緒6 奧地利醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的心理學派是A 格式塔心理學 b 人本主義心理學 c 精神分析學派理學d 行為主義心理學e 認知心7講究不能把虧啊子插在飯菜上讓別人吃這是文化A 審美b 交際c 知識d 語構(gòu) e 心理8 屬于行為主義學習理論流派的人物a 科勒 bc 布魯納d 加涅e 斯金納9 小學生做作業(yè)得到老師的表揚屬于A 信號學習b 連鎖學習c 原理學習d 概念學習e 刺激_反應學習10 兒童第一語言習得過程中真正的語言表達開始階段是A 喃語階段b 獨詞句階段c 電報句階段d 成人句階段 e 雙詞句11 上世紀七十年代末括語

8、言教育家克拉申對第二語言習得所輸入假說理論包A 習得與學習假說 b 自然順序假說c假說d 輸入假說e 情感過濾假說12 茹賓認知學習策略包括A 求解 b 推理 c 實踐de13 第二語言教學中教師的語言特點有A 慢 b 簡化 c 詳細化d 停頓多e 疑問句多14、漢字教學的原則包括A 語和文先分后和，初期漢字應按自身規(guī)律獨立教學B 強化漢字教學，字與詞教學相結(jié)合C 把握漢字的規(guī)律和基本理論，利用漢字的表意和表音功能識記漢子D 按筆畫、整字三個稱此，從筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)四方面進行教學E 重視對比，加強復習，通過書寫識記漢字15、測試按用途分包括()A 學能測試 b 成績測試 c 水平測試 d測試

9、e 客觀性測試三、1、介入性干擾2、語言轉(zhuǎn)換3、語法翻譯法四、簡答1、語言是人類獨有的這一一特征對對外漢語教學的啟示四什么？2、學習和習得的區(qū)別是什么3、介紹克特“難度等級模式”？五、論述1、論述對外漢語語言學研究與漢語作為母語的漢語語言學研究之間的區(qū)別？2、談談漢語作為第二語言學習的不利3、論述對外漢語教學中的文化教學原則遼寧大學 2012 攻讀入學試題漢語國際教育基礎一、填空題（每小題 10，共 60）史書體裁除了編年體、紀傳體這兩種以外，還有第三種，就是（）唐代的杜佑編撰了我國第一部專記歷代經(jīng)濟、政治、文化等典章制度沿革的專史，名為（）關于人生價值觀，早在孔子之前，魯國的孫叔豹就提出過“

10、三不朽” “立德、立功”，以及（）3.，其為4.中國古代提倡對人進行五種還有最重要的一項就是（）中國古代早期社會建立的宗道德教育，其中有：父義、母慈、兄友、弟恭，5.6.7.8.度，包括嫡長子繼承制、封邦建國制和（）。一部明末清初的生產(chǎn)新技術，稱譽海外的工藝學百科全書是（）。世界上最早的字數(shù)最多的字典是（）。道教古代民俗的影響非常廣泛而深遠，有的甚至延續(xù)至今，其祭祀的對象有如（）。“天行健，君子以自強不息”一語出自（）。史記創(chuàng)造了紀傳體的史書體例，但其為（）。古希臘最早的文明是米諾文化和（）文化古希臘理想國的作者是（） “七城之丘”是指（）。（）語是羅馬文化遺產(chǎn)的重要組成部分。9.10.，第一

11、部紀傳體史史書是11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.從來看，與（）有著千絲萬縷的聯(lián)系。希伯來文化就是指（）人的文化。中共有（）卷被奉為正典。的故事成為（）的依據(jù)。教的創(chuàng)始人是（）。公元前六世紀的波斯在今天（）國的范圍內(nèi)。教的三大主神分別是梵天、毗濕奴和（）。（）是教中人生最高理想。伊凡四世是俄羅斯第一位（）。18 世紀俄羅斯的女是（）。東正教是俄羅斯的（）。鋼鐵是怎樣煉成的一書的作者是（）。人的價值觀是（）。1776 年 7 月

12、 4 日，確立了立國文件（）。我有一個夢想作者是（）。19 世紀德意志普魯士國王威廉三世提出了（）的柏林大學建于（）。在歷史發(fā)展中注重（）的吸收和使之文化交流經(jīng)歷了（）次?；Ｎ幕匚坏哪孓D(zhuǎn)是在（）期間。最初拉丁美洲一詞是泛指受伊比利亞（）影響的美洲。拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學的杰出代表是小說（）?，F(xiàn)代西方文化學說中德國有（）學派。當代法國的代表人物首推（）。當代次文化種類繁多，（）表現(xiàn)突出。娃的代表作是（）。大書法家王羲之行書天下第一，其代表作是（）。中國古代最早的數(shù)學專著是（）?！爸畜w西用”的體，指的是（）。早期維新派提出“格物”與“民權(quán)”，到（）。新文化運動時演變成的兩個是45.1929

13、年，一位著名學者提出“全盤西化”論，旨在復古主義與國民黨文化主義?！叭P西化”的代表人物是（）。46.“民族的科學的大眾的文化”是的。于 1941 年初的著名文章（）中提出來47.48.49.50.反映“民本”的“民為貴，社稷次之，君為輕?！币徽Z出自亞圣（）“四書五經(jīng)”中的“四書”有論語、孟子、大學，還有（）。 中國古代神話有三個重要特點，一是崇德不崇力、二是懲惡揚善、三是（）。中國音樂甚早，古文獻中就有對堯舜古樂的記載，考古發(fā)現(xiàn)七音孔和八音孔的骨笛，距今已有（）多年的歷史。漢字的發(fā)展序列經(jīng)過了甲骨文、金文、戰(zhàn)國文字、小篆、隸書，以及（）。 文化史上第一個明確提出“天人合一”命題的是北宋著名哲

14、學家（）。51.52.53.54.倡導“有教無類”與“因材施教”教育的是（）。“時窮節(jié)乃見，一一垂丹青；在齊太史簡，在晉董狐筆，在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)”這首名詩出自南宋著名愛國將領（）。55.無錫東林書院的一幅非常有名的對聯(lián)“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關心”，是家、東林黨（）為其題寫的。56.唐代詩歌發(fā)展至中唐時期，上承杜甫詩風，出現(xiàn)兩個流派一派一派代表人物是（）。為白居易，另57.58.59.60.中國古代文學有抒情到敘事的主流轉(zhuǎn)變過程是以元代盛行的（）的出現(xiàn)為標志的。奠定今天中國疆域版圖基礎的是在元明清三朝中的（）時期。后，最先提出“師夷長技以制夷”主張的是海國圖志的作者（

15、）。持“文化機構(gòu)層次說”觀點的人，通常將文化分為四個層次：物質(zhì)、制度、風俗，以及（）。二、1、 習得2、 講解用法3、 學習4、 樣例教學（每題 5 分，共 20 分）三、簡答題（每題 10 分，共 40 分）1、 簡述漢語語法的特點2、 簡述功能法的基本特征與教學原則3、 簡述影響4、 學習發(fā)展的的作用有哪些四、 材料：案例分析（共 30 分）小劉老師在初級班擔任漢語精讀課老師，和韓國的留學生。小劉老師在工作上一直兢班級里有 12 名來自、法國、業(yè)，一絲不茍，課前認真?zhèn)湔n，課上耐心講解，課后批改作業(yè)。雖然從事對外漢語教學的工作時間并不長，但是她始終謙虛好學，課余時間，找來大量的語法書以及一些參考資料，了解漢語的有關理論知識。由于她在課堂上一直都是耐心講解，對待學生以來都受到班級里學生的喜愛。問題也是有問必答，一直這天，劉老師早上起來，感覺身體有些不舒服，頭疼，咳嗽，一量體溫，38 度，她知道是昨天晚上備著涼了，看來是感冒了。雖然有些渾身無力，但是到今天上午還有課，如果耽誤了上課，她覺得對不起學生們。于是趕忙吃了兩片藥，快速地吃完早飯，就直奔教室去了。