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文檔簡介
1、論語十二章一、教學(xué)目標:1、節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文;2、理解課文思想內(nèi)容,對照反省自己;。3、初步了解學(xué)習(xí)古文的方法和規(guī)律,積累文言詞匯并正確翻譯課文。二、教學(xué)重難點:重點:反復(fù)朗讀,理解課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)理讀法。難點:初步了解學(xué)習(xí)古文的方法和規(guī)律,積累文言詞匯并正確翻譯課文。三、教學(xué)方法:誦讀法。通過反復(fù)誦讀,體味文章的大意。串講法。在積累文言詞匯上,以老師串講重點詞語為主。教學(xué)用具:多媒體教學(xué)課時:3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:介紹孔子及論語,朗讀課文并整體感知課文,探究學(xué)習(xí)課文前六則。四、教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:(問題導(dǎo)入法)明確:論語,今天我們來共同探究學(xué)習(xí)論語的一小部分。2、孔子及論語的簡介結(jié)合
2、多媒體圖片簡單地介紹孔子及論語:(在學(xué)習(xí)課文之前我們首先來了解一下孔子及論語。)孔子(前551前479)春秋時期魯國人,名丘,字仲尼,我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被譽為“萬世師表”、“千古圣人”,世界十大思想家之首,聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。(結(jié)合圖片孔廟、孔林、孔府簡單介紹孔子)論語屬語錄體散文,是孔子弟子及其再傳弟子記錄關(guān)于孔子和他弟子言行的書籍,共20篇 。內(nèi)容有孔子談話,答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時,朱熹把它列為“四書”之一,成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部論語治天下”。(這里提到了四書,就順帶給學(xué)生提
3、一下“四書五經(jīng)”,四書:論語、大學(xué)、中庸、孟子;五經(jīng):詩書禮易春秋。這個不要求學(xué)生掌握,只要求有個了解就可以了。)3、朗讀課文老師仔細聽學(xué)生的朗讀,看有沒有讀錯字,或者是加字漏字的,并及時給與改正。(由于在早晚讀課的朗讀指導(dǎo)中對字詞的讀音有明確的,一般學(xué)生是不會讀錯字的,但在以下幾個字的讀音上仍需注意的:不亦說(yue)乎、人不知而不慍(yn)、吾日三?。▁ing)吾身、為(wei)人謀而不忠乎、傳(chuan)不習(xí)乎、學(xué)而不思則罔(wang)、思而不學(xué)則殆(dai)。在學(xué)生讀的時候重點關(guān)注一下,有沒有讀錯。)4、整體感知課文學(xué)生自由朗讀課文,結(jié)合課文中的注解大致理解課文意思,并思考:本文內(nèi)容
4、主要包括哪幾個方面?這個問題,學(xué)生比較容易把握住第一點關(guān)于學(xué)習(xí)的,對于修養(yǎng)做人這一點學(xué)生不一定能把握住,對此老師不做具體的明確,可以在課文學(xué)習(xí)中把這個問題落實下去。如果學(xué)生能答出兩點那就最好不過了。就此引導(dǎo)學(xué)生先來看關(guān)于著重于講學(xué)習(xí)的這六則。5、探究學(xué)習(xí)課文前六則1.子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”子:孔子 而:進而,然后 時:按時 習(xí):溫習(xí) 之:代詞,它亦:也 說:通“悅”愉快 乎:語氣詞,嗎 朋:志同道合的人自:從 樂:快樂 知:了解 而:但是 慍:憤恨、惱恨2.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子:古時
5、對男子的尊稱 吾:我 日:每天 三:多次 ?。悍词∥嵘恚何易约?為:替 謀:謀劃 忠:盡心盡力 信:誠實傳:老師傳授的知識 習(xí):溫習(xí)3.子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”而: 就 學(xué):做學(xué)問 立:獨立做事不惑:通達事理 知:懂得 天命:自然的規(guī)律和命運耳順:能聽得進不同的意見 逾:越過、超過 矩:規(guī)4.子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”故:舊的知識 而:然后 知:領(lǐng)悟 以:憑 為:做 矣:語氣詞,了5.子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!倍簠s 則:就 罔:迷惑無所得 殆:有害6.子曰:“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉回也?!辟t:高尚 簞:古代盛飯用的圓形竹器陋巷:簡陋的住所 堪:忍受(在落實重點字詞的基礎(chǔ)上,把句子翻譯也落實下去。)讓學(xué)生結(jié)合重點字詞
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