初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）16貓教案

1、26貓 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。過程與方法: 通過自主探究、朗讀等方式揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。情感態(tài)度價(jià)值觀 形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、 理清了課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。2、 了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。教學(xué)方法：朗讀法，合作探究法教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。圖片欣賞：貓是生活中一種很常見的動(dòng)物，相信大家都曾經(jīng)見過貓，還有同學(xué)養(yǎng)貓，貓和人一樣，各不相同，接下來(lái)我們就來(lái)看一下貓是怎樣的吧？這些貓同學(xué)們覺得怎么樣呢？是不是很可愛？今天我們就一

2、起進(jìn)入鄭振鐸先生的貓這篇課文，看看鄭振鐸先生的貓是怎么樣的呢？知內(nèi)容 我設(shè)計(jì)同學(xué)們?cè)谥耙呀?jīng)預(yù)習(xí)過課文，這篇課文一共寫了幾只貓呢？接下來(lái)大家來(lái)為這三只貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)名片要求：1、根據(jù)96頁(yè)思考探究表格。 寫出三只貓的來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局和對(duì)我的影響。2、用圈點(diǎn)勾畫法在文中找出相關(guān)詞句，用概括性的語(yǔ)言填在表格里。來(lái) 歷外 貌性 情在家中的地位結(jié)局第一只貓從隔壁要來(lái)的花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的很活潑招人喜愛病死第二只貓從舅舅家要來(lái)的渾身黃色活潑、會(huì)爬樹、捉鼠全家人都喜愛它被一個(gè)過路人捉去了第三只貓?jiān)馊诉z棄，拾來(lái)的毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。憂郁

3、懶惰若有若無(wú)，大家不喜歡，不大注意它。被冤枉、誤打、流浪而死三只貓各有特點(diǎn)，那同學(xué)們喜歡哪只貓或者不喜歡哪只貓呢？三、你喜歡哪只貓？請(qǐng)用這樣的句式說(shuō)話： 我喜歡第_只貓，因?yàn)樗黖 (特點(diǎn)) ，看_(文中具體表現(xiàn)這一特點(diǎn)的語(yǔ)句)。同學(xué)們，作者對(duì)三只貓的描寫都用了大量筆墨，那哪只貓作者用的筆墨最多呢？四、重點(diǎn)研讀課文第三部分為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長(zhǎng)，到底發(fā)生什么可怕事情？ “芙蓉鳥事件”請(qǐng)同學(xué)們做一名偵探，看看這個(gè)案子具體是怎樣的？請(qǐng)了解案情的同學(xué)進(jìn)行搶答。一、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？2、果然一只鳥是死了，羽毛松散著，

4、好像曾與它的敵人掙扎了許久。二、犯罪嫌疑人：丑貓三、犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)： 那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。2、案發(fā)后的表現(xiàn)： 它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。四、對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式： 一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。五、案件真兇：一只黑貓六、案件定性：冤案五、品真情 說(shuō)體會(huì)在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三十自然段，要求：讀出作者后悔的感情。展示文段：30、我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一

5、只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針?。ㄐ睦砻鑼懀┙酉聛?lái)還有一句是對(duì)作者心理的描寫，是第幾自然段？大家找到了嗎？一起說(shuō)一下。31、我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？從這里可以看出，作者也知道這只貓是不能說(shuō)話的，如果它能說(shuō)話會(huì)說(shuō)什么呢？六、聽申訴 我平反假如你是這只貓，在被打之后，你的心里會(huì)想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你的感想。我是一只貓，半年前我被鄭家的張嬸從門口撿來(lái)。由于我長(zhǎng)相平平，性格憂郁，主人并不喜歡我，我成了家里可有可無(wú)的擺設(shè)。有一天，不知什么原因，主人特別喜歡的一只芙蓉鳥死了，僅憑我多看了

6、一眼這只鳥等所謂的證據(jù)，主人就認(rèn)定是我害死了它，還狠狠地打了我，可我是冤枉的，我沒有害它，我不能這樣不明不白地死去。所以這只貓帶著這樣的心情做了什么事呢？作者的感受是什么？請(qǐng)看到以下段落。32、兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。33、我永無(wú)改正我的過失的機(jī)會(huì)了！34、自此，我家永不養(yǎng)貓。“更難過得多”一詞表達(dá)了“我”的痛苦心情，相對(duì)以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表達(dá)的痛苦要強(qiáng)烈得多。自此，我家永不養(yǎng)貓。這一句的作用既是對(duì)全文的總結(jié)也是首尾呼應(yīng)。七、在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。八、讀生活 說(shuō)感悟 在生活中，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說(shuō)給其他同學(xué)聽聽。和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？課堂小結(jié)：課文的中心思想：這篇課文作者通過對(duì)三只貓的故事描寫，表達(dá)了作者對(duì)貓喜愛的深厚感情，告誡我們：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、要仁