初中語文人教七年級(jí)上冊（2022年新編）6 散步教案（余）

1、6 散步【教學(xué)目標(biāo)】 1.有感情地誦讀，整體感知課文內(nèi)容，把握全文的感情基調(diào)。2.品味重點(diǎn)詞句，感受文章中展現(xiàn)的親情美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 整體感知文意，悟讀尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中品味重點(diǎn)詞句，分析人物形象?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法【教學(xué)內(nèi)容及過程】一、導(dǎo)入新課，初步感知1.播放family的公益廣告視頻這段廣告將組成family這個(gè)單詞的每個(gè)字母都拆開，并賦予其中幾個(gè)字母以家庭中的某個(gè)角色，講述了一個(gè)非常感人的關(guān)于孩子在家庭中成長的故事。英文單詞“family”應(yīng)該是我們大家都很熟悉的，但是我們誰也沒想到它的含義都包含在它的字母組合里?！癴am

2、ily”=father and mother,I love you。“家”就是兒女從內(nèi)心里發(fā)出的表白：爸爸和媽媽，我愛你們。 看完之后，請(qǐng)學(xué)生自由回答感想，老師聯(lián)系背景資料加以小結(jié)，再用優(yōu)美語言激情導(dǎo)入：（西方老人一般都住養(yǎng)老院，子女大多數(shù)情況下只限于節(jié)假日去探望老人。因?yàn)槲鞣絿屹狆B(yǎng)父母并不是法律規(guī)定的，雖然他們的物質(zhì)待遇很豐厚，但是他們的精神上是孤獨(dú)的，充滿了對(duì)親情的渴望和對(duì)子女的思念。我們中國老人一般是家居養(yǎng)老，晚年依靠子女照料，兒女親情無處不在。莫懷戚與來中國進(jìn)修的美國漢學(xué)家柯爾特先生常就中西文化的異同進(jìn)行交流?？聽柼卣J(rèn)為中國人的尊老愛幼，是“文化的精髓”，這種認(rèn)識(shí)讓莫懷戚感慨不已，于

3、是莫懷戚寫下了這篇文章散步）今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。（板書：課題和作者）設(shè)計(jì)意圖及依據(jù)：因?yàn)橛袌D有聲的直觀電視畫面更能撞擊人們的心靈，通過這樣的導(dǎo)入更容易讓學(xué)生融入愛的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的熱情。二、基礎(chǔ)知識(shí)（一）介紹作者莫懷戚（19512023），筆名周平安、章大明，重慶人，作家。代表集有莫懷戚中短篇小說選，代表作有小說集詩禮人家大律師現(xiàn)實(shí)錄，小說透支時(shí)代經(jīng)典關(guān)系等。（二）字詞識(shí)記1.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀重點(diǎn)字詞，并標(biāo)注讀音。信服（ xn ） 分歧（ q ） 取決（ q ju ） 一霎（ sh ）兩全（ ling ） 粼粼（ ln ）各得其

4、所 請(qǐng)學(xué)生從重點(diǎn)字詞中選用至少兩個(gè)詞語寫一段話。預(yù)設(shè)：他用令人信服的證據(jù)證明,嫩芽能否長成參天大樹,完全取決于它是否有長成參天大樹的潛質(zhì),并認(rèn)為這個(gè)結(jié)論大家都可以接受,不會(huì)有什么分歧。三、朗讀悟情，整體感知1.請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，并用一句話概括文章內(nèi)容。先由老師提問，學(xué)生快速搶答。提示：在學(xué)生朗讀前，引導(dǎo)學(xué)生：這是一篇敘事性的散文，我們說在敘述一件事的過程中，主要有哪幾個(gè)要素？記敘文的六要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（請(qǐng)學(xué)生起來回答）（1）散步的時(shí)間：初春（2）散步的地點(diǎn)：田野（3）散步的人物：我、我的母親、我的妻子、我的兒子（4）散步中發(fā)生了什么：分歧（5）什么分歧？母親

5、要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。（6）誰來解決分歧？我（7）我想如何解決呢？我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長,我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！保?）最后是如何選擇的呢？最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。2.根據(jù)上面的回答，請(qǐng)一位同學(xué)概括一下，這篇課文主要講了一件什么事？預(yù)設(shè)：我們一家祖孫三代在初春的田野上散步的事。分析人物，感受親情前面大家說到文中有四個(gè)人物，下面我們就來看一看他們是怎么樣呢？1.分組討論：文中的幾個(gè)人物各有怎樣的性格特點(diǎn)？說說從哪些語句中看出來的？首先，看看“我”，同學(xué)們說說文中的“我”這個(gè)人怎么樣？學(xué)生

6、自由發(fā)言,教師引導(dǎo)。（1）關(guān)于“我”：你認(rèn)為“我”是怎樣一個(gè)人？（我孝順、善良）你是在哪里找到的呢？有感情的讀出來。預(yù)設(shè)：A.母親本不愿出來的，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。（為母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。）B.一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣我說：“走大路?！保ó?dāng)母親和自己的兒子發(fā)生分歧的時(shí)候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的尊敬和孝順。）（2）關(guān)于我的母親：文中的奶奶又是怎樣一個(gè)人呢？（母親善解人意，愛護(hù)小輩）請(qǐng)同學(xué)在文中找出有關(guān)母親善解人意，愛護(hù)小輩的段落或語句。但是，母親摸摸孫

7、兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”（母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對(duì)孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、愛護(hù)小輩、和藹可親的老人。）關(guān)于妻子和兒子： 文中對(duì)妻子、兒子寫得不多，但他們也在盡自己所能維護(hù)著家的溫馨和諧。那，請(qǐng)同學(xué)來說一說你對(duì)妻子、兒子的印象又如何呢？（3）關(guān)于我的妻子溫柔、賢惠妻子呢，在外面，她總是聽我的。（尊重自己的丈夫，為了這個(gè)家的和諧、溫暖而盡心盡力。）（4）關(guān)于我的兒子聰明、懂事我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！?（這句話表現(xiàn)出小家伙的聰明。）B.我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大

8、的父親。我說：“走大路。”（當(dāng)“我”做出決定后，他欣然接受，沒有一點(diǎn)蠻橫無理的態(tài)度，非常乖巧。）教師總結(jié)：本文無論寫誰，作者在字里行間都表達(dá)一種永恒的情感：親情。（板書：親情）通過對(duì)四個(gè)人物的描寫，這個(gè)親情又滲透了哪些情感呢？ 預(yù)設(shè)：“我”和母親之間、妻子和兒子之間母子情 互敬互愛、“我”和妻子之間夫妻情 珍愛親情、 母親和兒子之間祖孫情 尊老愛幼本文就圍繞著這三種親情表達(dá)了一個(gè)重大主題預(yù)設(shè)：互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。五、課堂小結(jié)【過渡】感知了文章內(nèi)容，又分析了人物形象，現(xiàn)在，你能概括文章中心思想了嗎？預(yù)設(shè)：本文主要講了祖孫三代一家四口人初春在田野散步的事情，生動(dòng)地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情