地理個人教學工作總結報告5篇

1、精品文檔Word格式 地理個人教學工作總結報告5篇 難忘的工作生活已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉變，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。下面是我給大家?guī)淼牡乩韨€人教學工作總結報告，盼望大家可以喜歡! 地理個人教學工作總結報告篇1 在這一年的訓練教學工作中，本人忠于立人訓練事業(yè)，仔細執(zhí)行?中學校教師道德標準?，依法執(zhí)教，科學執(zhí)教，在訓練教學工作中樂觀進取，勇于開拓。對工作恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，虛心慎重，向有閱歷的教師請教，時刻留意有關教學改革和課程改革趨勢和進展狀況，準時搜集有關信息，結合自己工作中實際狀況樂觀嘗試，應用于教學中，并獲得相應的成果和效果。

2、一、仔細分析同學狀況，留意因材施教 在我所教的七個班中，8班是本校保送班，且又是我所人班主任的班級，同學學習地理的樂觀性較高，固有的學問根底相對較好，反響比擬快，有較強的悟性。針對同學狀況，在教學中實行打牢學問根底、適當拓展學問面、增加學問的深廣度，在課堂教學中注意同學力量培育，熬煉同學發(fā)散思維和歸納力量，學會學問的合理應用，學會把零散的學問提煉成為學問的主線。在教師科學指導下同學充分發(fā)揮學習主動性，把書本上的學問合理優(yōu)化成為自己頭腦里的學問體系，并在此過程中充分信任同學的學習力量，敬重同學的創(chuàng)新思維，鼓舞同學的共性發(fā)揮。經過一年的教學理論，這個班已經把握了高中地理學習的方法和素養(yǎng)，同學較好地

3、把握了大綱要求的學問內容。 10、11、13、17班是一般班，同學來源簡單，舊有學問把握程度不一，自主學習力量相比照擬薄弱，因此在教學工作中首先要把需要把握的學問原理講解透徹，把握學問的根底上引導同學解題，指導同學合理運用所學學問優(yōu)化解題思路，用學問的力氣吸引同學、鼓舞同學學習，營造樂觀向上的學習氣氛。 超越班是本校的特色班級，也是本校重點培育班級，學校相當重視，而我們科任教師對于這兩個班也傾注了大量精力，但這兩個班的同學學習樂觀性較差，所以對于他們，我采納的方法是講練結合以增加他們的印象，對于布置給他們的作業(yè)也進展準時的檢查。當然，經過這一年的理論，這兩個班的地理成果也還算可以。 二、虛心請

4、教，仔細領悟，不斷進步。 我第二年參與訓練教學工作，雖然有肯定的教學閱歷和教學規(guī)律，但是面對新教材，我虛心向有教學閱歷的老教師請教，仔細分析新教材，把握教材的主線索，更仔細的把握每一章的重點、難點。并且跟著我們學校教學閱歷豐富的莊國清教師為我的導師，學校兩個教研員也聽過我?guī)状握n，每次都能提出一些懇切的意見，使我受益非淺，進步了很多。在這一年的工作中，除了學習更好的把握課本把握課堂教學，重要的是我更加明白作為一名教師肩頭的責任之重大，明白了什么是訓練要以愛心為根本。 三、順應訓練教學改革趨勢，仔細學習多媒體技術，并用之于課堂。 面對訓練形勢隨著時代改革的不斷進步，教師必需要不斷學習，加強自身素養(yǎng)

5、的培育進步。為順應學校教學改革的要求，我仔細學習有關的電腦學問和多媒體技術，仔細找資料，力求做好每一個課件，使每個課件都既全面準確的講授了學問，又生動對同學有吸引力。在運用中相關力量不斷進步，所做課件也受到同學的寵愛。 在已經過去的一學年中，我擔當高一7個班的教學工作，我想我確實做到了忘我的工作，一切以工作為重。我感到工作勞碌、壓力、充實和開心，也更加體會到教學工作的緊迫性和高要求，我會更加努力，在已獲得的成果前提下，不斷學習進步，更新訓練教學觀念和手段，恪盡職守，爭取做一名優(yōu)秀的教師。 地理個人教學工作總結報告篇2 時間匆忙而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人

6、談及一下今期地理教學工作中的一些總結： 要聯(lián)絡人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，人地關系是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的人地關系材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡，互相浸透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理根底學問與學好其它學科的關系。 一、仔細分析、制定合理的學期訓練教學方案 本學期八班級所使用的教材是義務訓練課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括居民與人口、自然環(huán)境、自然資源、經濟與文化等。我期望同學透過一學期的學習，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，熟悉我國的根本

7、國情，并進一步把握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。 當我第一次走進教室的時候，透過提問我才覺察同學的地理根底學問非常薄弱。于是，我透過與各班主任教師、局部同學代表進展溝通，理解同學們的.學習態(tài)度、學習方法;透過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內心世界，理解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。 在此根底上，根據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際狀況，打算從本學期開頭培育同學的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提早支配。據(jù)此，本學期除完成八班級地理上冊的教學任務外，還將組織同學學習下冊課本的局部資料，

8、為復習奠定根底。 二、自覺落實教學常規(guī) 1、由于自己是一名非專業(yè)的地理教師，要真正具備相應的學科教學潛力，就務必付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的訓練教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科教師請教，汲取他們的閱歷。平日里，專心利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預備。 2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、構造、聯(lián)絡和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，專心引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探究潛力的培育，讓同學在把握學習方法的根底上，努力進步課堂學習實效

9、。訓練題力求讓同學當堂完成，對突出問題準時予以訂正、指導。這在很大程度上進步了同學的學習愛好。 3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在六十人以上，每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種職責、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到教師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像?5?班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也進步了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和作業(yè)溝通是分不開的。在同學的作業(yè)本

10、上我根本上不劃，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個，有時也給一些提示性的評語，告知同學就應怎樣避開錯誤。 4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元構成性檢測，以理解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放下期望。因為很多同學不僅僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習愛好等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以專心的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結果。 三、專心參與校本討論 1、自覺進展新課標、新教材、新教法、新訓練思想的學習、運用與理論。專心參與學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、訓練技術潛力大賽等校本討論活動。雖然自己的程度和潛力比

11、不上很多優(yōu)秀教師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的激情飛揚。 2、學以致用，專心探究訓練教學的新形式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進展地理教學與信息技術的整合，探索最正確的訓練教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學形式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準時反響的教學形式，力務實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目的。 金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)訓練為打破點，重點培育同學的學習技能。力爭在中考時，獲得優(yōu)異成果。 作

12、為教師，我深切地感受到：一日為師，就就應扛起職責，為同學負責終究。因此，務必樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在理論中總結閱歷教訓，汲取別人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和訓練教學的潛力。隨著教學理論的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消失，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會連續(xù)持續(xù)此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結閱歷，查找缺乏，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細心備課，做到形式多樣化，透過互相聽課、溝通，不斷的完善教學，充分地熬煉自己，從而更好的完

13、成地理教學工作，爭取在新的一年，獲得更大的進步。 心假設在，夢就在。勤奮學習，努力工作，是我永不轉變的目的與追求。 地理個人教學工作總結報告篇3 本學年我擔當高三文科8082班的地理課。在本學年，根據(jù)學校的支配和同學實際狀況，我不斷專研課程標準，制定了合適我校同學的教學方案，并樂觀完成了教學任務。下面我把本學年教學工作總結如下： 一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步同學學習樂觀性。 高中地理課程的總目的是要求同學初步把握地理的根本學問和根本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的根本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)

14、進展觀念。在教學中進展目的的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進展落實。即不但要求同學把握根本的地理學問和學習地理的根本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或理解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。 在教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的承受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，同學個體也有差異，教學中根據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，以先

15、帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學共性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，進步同學的學習的樂觀性。 二、結合同學實際，加強同學的地理根底，培育同學的地理思維。 由于同學在學校沒有系統(tǒng)的學習地理，地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高中的同學來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多，同學也輕視地理學習。我們的同學在學校階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過

16、激趣使同學保持留意，重點要求同學把握地理根底學問。多從高中生活，地理學習等方面賜予方法的指導，在教學中浸透先進的學習觀念，讓同學體驗成功，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。 三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式 由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理，與學校比擬，難度加大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。注意生活與所學學問內容的聯(lián)絡，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完好而詳細的教案。 在備好課的根底上，講好每一

17、節(jié)課，進步課堂50分鐘的教學效果，是進步地理教學成果的關鍵。在課堂上準確無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、興趣性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的進步了同學學習地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程。讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的購圖力量，課堂效率有較大進步。在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體同學進展環(huán)境保護方面的訓練，培育同學的環(huán)境意識。 細心編寫單元練習，力求每一份單元練習能掩蓋該單元的全部重點內容，有較大份量的

18、讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技，經濟，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴格要求同學仔細完成，全部收回修改。評講練習時，不是單純告知同學正確答案，而是對題目所表達的學問點進展一次溝通復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)同學思維。訓練同學學會如何審題，如抓住“題干(關鍵詞)等，以及如何更標準，表達地理學科特色的表述來答復下列問題，進步同學和文字表達力量是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓同學練習此類題目。讓同學的所學學問得到穩(wěn)固、進步，這是進步同學成果的重要方面。 我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培育同學地理學習力量，如開展討論性學習，地理小論文，野外考察等。在學習過程中使同

19、學獲得搜集材料、提取有效信息的力量;利用地圖，綜合分析地理問題的力量;辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育同學自主學習的力量，進展同學的共性，使同學具有活潑的思維，從而到達培育創(chuàng)新精神與理論力量的目。 地理個人教學工作總結報告篇4 本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。最大的體會是教師間的競爭合作進步了自己的力量，也體會到同學的學習任務要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學不難，但是要教好整個班級四、五十個同學就必需要全身心地投入到教學工作中去。 在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，遵守良好的師風師德?！皩W高為師，身

20、正為范，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。 在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心請教，努力進步自己的教學程度。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要請教師在備課講課時參加生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考。 通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)理解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上參加一些新奇元素。當然還要理解同學原有的學問程度，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后理解和測驗理解他們的原有根底，然后實行相應的措施，考慮教法，包括如何組織

21、教材和支配活動，備教材，也備同學。 再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上教師要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體同學，充分調動同學學習的樂觀性和主動性，留意信息反響，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。 不能讓同學過于活潑，否那么不利于掌握課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的訓練考試制度，對同學不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學歡送。 還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同

22、學的作業(yè)、測驗檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解穩(wěn)固。 最終，為了進步整體教學質量，要對同學分層次進展適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進展思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進展分類補差，實行集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。 當然，在工作上我還是存在很多缺乏。譬如，課堂上不能準時地關注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他教師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷