物理電勢能知識點匯集

1、 - 6 -物理電勢能知識點匯集 物理電勢能知識點匯集 電勢能的概念 在電場中電荷由于受電場作用而具有能叫電勢能。 任何能量，都具有做功的能力，而且轉(zhuǎn)化的能量的大小與所做的功大小相對應(yīng)。 一點電荷在靜電場中某兩點的電勢能之差等于它以一點移動到另一點時，靜電力所作的功。 WAB=qEd(E為該點的電場強(qiáng)度，d為沿電場線的距離)，電勢能是電荷和電場所共有的，具有統(tǒng)一性。 電勢能反映電場和處于其中的電荷共同具有的能量。 電勢能可以由電場力做功求得，因為WAB=qUAB=q(A-B)=qA-qB=EA(初)Eb(末)=-E， (為電勢，q為電荷量，U為電勢差，EA(初)、EB(末)為兩個點的電勢能)。

2、 電場力做功跟電勢能變化關(guān)系 電荷從A點到B點的過程中： 如果WAB0，即電場力做正功，那么Ep0，即電荷所具有的電勢能減小(轉(zhuǎn)化成其他形式的能); 如果WAB0，即電場力做負(fù)功，那么Ep0，即電荷所具有的電勢能增加(其它形式的能轉(zhuǎn)化成電勢能)。 順著電場線，AB移動過程中： 若為正電荷，則WAB0，且UAB=A-B0，對應(yīng)的電勢減小，電勢能減小。 若為負(fù)電荷，則WAB0，且UAB=A-B0，對應(yīng)的電勢減小，電勢能增加。 逆著電場線，BA移動過程中： 若為正電荷，則WBA0，則UBA=B-A0，對應(yīng)的電勢增加，電勢能增加。 若為負(fù)電荷，則WBA0，則UBA=B-A0，對應(yīng)的電勢增加，電勢能減小

3、。 靜電力做的功等于電勢能的改變量。 高中物理電勢能和電勢知識點 一、電勢差：電勢差等于電場中兩點電勢的差值。電場中某點的電勢，就是該點相對于零勢點的電勢差。 (1)計算式 (2)單位：伏特(V) (3)電勢差是標(biāo)量。其正負(fù)表示大小。 二、電場力的功 電場力做功的特點： 電場力做功與重力做功一樣，只與始末位置有關(guān)，與路徑無關(guān)。 1.電勢能：電荷處于電場中時所具有的,由其在電場中的位置決定的能量稱為電勢能. 注意：系統(tǒng)性、相對性 2.電勢能的變化與電場力做功的關(guān)系 (1)電荷在電場中具有電勢能。 (2)電場力對電荷做正功，電荷的電勢能減小。 (3)電場力對電荷做負(fù)功，電荷的電勢能增大。 (4)電

4、場力做多少功，電荷電勢能就變化多少。 (5)電勢能是相對的，與零電勢能面有關(guān)(通常把電荷在離場源電荷無限遠(yuǎn)處的電勢能規(guī)定為零，或把電荷在大地表面上電勢能規(guī)定為零。) (6)電勢能是電荷和電場所共有的，具有系統(tǒng)性。 (7)電勢能是標(biāo)量。 3.電勢能大小的確定 電荷在電場中某點的電勢能在數(shù)值上等于把電荷從這點移到電勢能為零處電場力所做的功。 三、電勢 電勢：置于電場中某點的試探電荷具有的電勢能與其電量的比叫做該點的電勢。是描述電場的能的性質(zhì)的物理量。其大小與試探電荷的正負(fù)及電量q均無關(guān)，只與電場中該點在電場中的位置有關(guān)，故其可衡量電場的性質(zhì)。 單位：伏特(V)標(biāo)量 1.電勢的相對性：某點電勢的大小

5、是相對于零點電勢而言的。零電勢的選擇是任意的，一般選地面和無窮遠(yuǎn)為零勢能面。 2.電勢的固有性：電場中某點的電勢的大小是由電場本身的性質(zhì)決定的，與放不放電荷及放什么電荷無關(guān)。 3.電勢是標(biāo)量,只有大小,沒有方向.(負(fù)電勢表示該處的電勢比零電勢處電勢低.) 4.計算時EP,q,都帶正負(fù)號。 5.順著電場線的方向，電勢越來越低。 6.與電勢能的情況相似,應(yīng)先確定電場中某點的電勢為零.(通常取離場源電荷無限遠(yuǎn)處或大地的電勢為零.) 三、等勢面 1.等勢面：電場中電勢相等的各點構(gòu)成的面。 2.等勢面的特點 等勢面一定跟電場線垂直，在同一等勢面的兩點間移動電荷，電場力不做功; 電場線總是由電勢高的等勢面

6、指向電勢低的等勢面，任意兩個等勢面都不會相交; 等差等勢面越密的地方電場強(qiáng)度越大。 高中物理知識點 1.磁感應(yīng)強(qiáng)度是用來表示磁場的強(qiáng)弱和方向的物理量，是矢量，單位T)，1T=1N/Am 2.安培力F=BIL;(注：LB)B:磁感應(yīng)強(qiáng)度(T)，F(xiàn):安培力(F)，I:電流強(qiáng)度(A)，L:導(dǎo)線長度(m) 3.洛侖茲力f=qVB(注VB);質(zhì)譜儀見第二冊P155f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s) 4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下，帶電粒子進(jìn)入磁場的運(yùn)動情況(掌握兩種)： (1)帶電粒子沿平行磁場方向進(jìn)入磁場：不受洛侖茲力的作用，做勻速直線運(yùn)動V=V0 (2)

7、帶電粒子沿垂直磁場方向進(jìn)入磁場：做勻速圓周運(yùn)動，規(guī)律如下a)F向=f洛=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2m/qB;(b)運(yùn)動周期與圓周運(yùn)動的半徑和線速度無關(guān)，洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下);(c)解題關(guān)鍵：畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。 注： (1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負(fù); (2)磁感線的特點及其常見磁場的磁感線分布要掌握見圖及第二冊P144;(3)其它相關(guān)內(nèi)容：地磁場/磁電式電表原理見第二冊P150/回旋加速器見第二冊P156/磁性材料 高中物理選學(xué)習(xí)方法 及時完成學(xué)習(xí)任務(wù) 進(jìn)入

8、高二，同學(xué)們應(yīng)該適時調(diào)整學(xué)習(xí)時間，要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會影響到學(xué)好物理的信心。 總的來說，高中物理知識體系嚴(yán)密而完整，知識的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識、培養(yǎng)研究問題的方法。 重視實驗，勤于實驗 電學(xué)實驗是高中物理的難點，也是高考?？嫉膬?nèi)容，因此一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計一些實驗，并且到實驗室進(jìn)行驗證。這對實驗?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭?聽講與自學(xué)相結(jié)合 較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽，是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達(dá)到課堂的