河源和平縣幼兒招聘教師資格證《綜合素質》考試教師考試測試試題及答案

1、第 頁 河源和平縣幼兒招聘教師資格證綜合素質考試教師考試測試試題及答案一、單選題1教師張某一個月內連續(xù)遲到三次，被學校通報批評，并扣除了當月的績效工資，她對學校的處分不服，向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（），作出處理。 A.十五日內B.三十日內C.四十五日內D.六十日內 答案：B解析：中華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。 2首先從理論上推論宇稱守恒定律(空間變換的不變性)，至少在基本粒子的弱相互作用領域內是無效

2、的，并獲1957年諾貝爾物理學獎的是（）。 A.楊振寧、李政道B.李遠哲、李政道C.楊振寧、吳健雄D.吳健雄、李遠哲答案：A解析：楊振寧和李政道從理論上推論宇稱守恒定律(空間變換的不變性)，至少在基本粒子的弱相互作用領域內是無效的，他們因此獲得1957年的諾貝爾物理學獎。 3以下人物及其成就說法不正確的是（）。 A.孟德爾提出遺傳學兩大定律B.拉瓦錫揭示了物質燃燒的本質C.美國發(fā)明家愛迪生發(fā)明了有線電話D.圖靈被稱為計算機科學之父答案：C解析：美國貝爾發(fā)明了有線電話。故選C。 42008年5月22日，范美忠在天涯論壇上發(fā)帖那一刻地動山搖“5?12”汶川地震親歷記，文中寫到：“在這種生死抉擇的瞬

3、間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。如果過于危險，我跟你們(他的學生)一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們你們也沒有危險，何況你們是十七八歲的人了!”對于這段文字，下列說法錯誤的是（）。 A.老師也是人,發(fā)生危險第一時間自己逃走是人的天性，無可厚非B.作為一名人民教師，在危險發(fā)生的時刻不顧學生安全，是不道德的C.法律規(guī)定教師有保護學生安全的義務和責任，他為自己的辯護站不住腳D.作為一名教師，應該關愛學生，包括學生的生命安全，他沒有盡到教師的責任答案：A解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生，作為一名教師，教師的職業(yè)角色決定了他不

4、能憑著本能在危急關頭選擇自私的逃跑，因此A錯誤。 5在編選校本教材時，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點小瑕疵，她都會改過來。這表明尚老師( ) A.勤懇敬業(yè) B.廉潔奉公C.誨人不倦 D.公正待生答案：A解析：編選校本教材時，尚老師認真審查、修改，說明尚老師具有勤懇敬業(yè)的精神。 6素質教育與應試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在( )教育對象不同教育目的不同教育內容不同教育結果不同 教育方法不同 教育評價標準不同A. B.C. D.答案：D解析：教育對象不同：“應試教育”重視高分學生，忽視大多數學生和差生。素質教育面向全體學生，面向每一個有差異的學生，即素質教育要求平等，要求尊重每一個學生。教

5、育目的不同：“應試教育”著眼于分數和選拔，屬急功近利的短視行為。而素質教育則旨在提高國民素質，追求教育的長遠利益與目標。教育內容不同：“應試教育”緊緊圍繞考試和升學需要，考什么就教什么，所實施的是片面內容的知識教學。而素質教育立足于學生全面素質的提高，教以適合學生發(fā)展和社會發(fā)展需要的教育內容。教育結果不同：在“應試教育”下，多數學生受到忽視，產生厭學情緒，片面發(fā)展，個性受到壓抑，缺乏繼續(xù)發(fā)展的能力。在素質教育下，全體學生的潛能得到充分的發(fā)揮，個性得到充分而自由的發(fā)展，為今后繼續(xù)發(fā)展打下扎實基礎。教育方法不同：“應試教育”采取急功近利的做法，大搞題海戰(zhàn)術、“填鴨式”教學等。素質教育則要求開發(fā)學生

6、的潛能與優(yōu)勢，重視啟發(fā)誘導，因材施教，使學生學會學習。教育評價標準不同：“應試教育”要求學校的一切工作都圍繞著備考這個中心來展開，以分數作為衡量學生和老師水平的唯一尺度。素質教育則立足于學生素質的全面提高，以多種形式全面衡量學生的素質和教師的水平。 7語言活動中,吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在撥前面一個女孩子外套上的絨毛,此時吳老師恰當的做法是（ ） A.停止教學,點名批評B.停止教學,當眾罰站C.教學教學,不予理睬D.繼續(xù)教學,微笑提醒答案：D解析：本題主要考察教師職業(yè)道德中的關愛學生。教師職業(yè)道德的要求教師做到：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。關愛學生要求教師心中有愛，對兒

7、童進行人文關懷，尊重兒童的人格和尊嚴，促進兒童的全面發(fā)展。 8在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（ ） A.采用默認設計模板B.隨機選擇任意設計模板C.采用已選設計模板D.需要指定另外設計模板答案：C解析：在PPT中，如果在模板中設定了某特定的應用設計模板，再插入新幻燈片時，會自動采用已經設定選用的設計模板。所以，正確答案是C。 9（2020年真題）1840年以后，一批中國近代出版機構先后成立，有些一直發(fā)展到現(xiàn)在，下列出版機構中最早創(chuàng)辦的是（） A.中國書店。B.中華書局。C.新華書店。D.商務印書館。 答案：D解析

8、：商務印書館。中國最早創(chuàng)辦的印刷機構是上海商務印書館，成立于1897年。 10“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結繭。古時有“小滿動三車”的習俗，下列選項中，不屬于“三車”的是（ ）。 A.紡車B.滑車C.油車D.水車 答案：B解析：古諺有云，小滿動三車。這里的三車指的是水車、紡車、油車。 11阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是（ ）。 A.法國B.意大利C.瑞士D.挪威 答案：D解析：阿爾卑斯山脈位于歐洲中南部

9、，覆蓋了意大利北部、法國東南部、瑞士、列支敦士登、奧地利、德國南部及斯洛文尼亞。沒有覆蓋的國家是挪威，故本題選D。 12某幼兒園小班的趙老師，總是用兒童戶外活動的時間來講授詩詞，趙老師的做法()。A.正確，有利于學生知識的提高B.正確，有利于學生的身體健康C.錯誤，不利于學生德智體全面發(fā)展D.錯誤，不利于體育特長生的發(fā)展 答案：C解析：素質教育強調要促進幼兒的全面發(fā)展，而不只是對知識的傳授，因此趙老師的做法是錯誤的。 13論語憲問中，子路問孔子什么樣的人才稱得上是一個真正完美的人，孔子回答：“見利思義，見危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣。”這體現(xiàn)了教師應該（）。 A.為人師表B.廉潔從

10、教C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè) 答案：B解析：孔子說的話的意思是在利益面前能夠想到道義，在危急時刻勇于挺身而出，在清貧艱苦的磨練和考驗中，始終不忘自己曾經立下的高遠志向。體現(xiàn)的是廉潔從教。 14云南著名的普洱茶屬于（）的一種。 A.紅茶B.綠茶C.白茶D.黑茶答案：D解析：由于原料粗老，普洱茶加工制造過程中堆積發(fā)酵時間較長，其葉片多呈暗褐色，故稱黑茶。所以本題的正確答案為D。 15盧梭曾說：“做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。”這句話體現(xiàn)的教師勞動特點是（）。 A.復雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長期性 答案：B解析：教師勞動的示范性是指教師的言行舉止都會成

11、為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可以成為學生學習的楷模。 16外國歷史學家要研究我國歷史上手工業(yè)生產的基本情況。下列著作中，最應該推薦的是()。A.齊民要術B.夢溪筆談C.天工開物D.農政全書 答案：C解析：天工開物是世界上第一部關于農業(yè)和手工業(yè)生產的綜合性著作，作者是我國明朝科學家宋應星。外國學者稱天工開物為“中國17世紀的工藝百科全書”。 考點點撥：齊民要術是中國杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農學著作，也是世界農學史上最早的專著之一，是中國現(xiàn)存最早的一部完整的農書。夢溪筆談是由北宋科學家、政治家沈括(10311095年)撰寫，是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術及社會歷史

12、現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。該書在國際亦受重視，英國科學史家李約瑟評價為“中國科學史上的里程碑”。農政全書的作者是徐光啟，本書基本上囊括了中國明代農業(yè)生產和人民生活的各個方面。 17下列文學作品屬于浪漫主義風格的是()。 A.茅屋為秋風所破歌B.望廬山瀑布C.石壕吏D.新婚別 答案：B解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的文學素養(yǎng)望廬山瀑布是浪漫主義詩人李白的作品，李白擅長使用夸張的手法來創(chuàng)作詩篇，例如“飛流直下三千尺”;其余的作品為現(xiàn)實主義詩人杜甫的作品，表達了憂國憂民的情懷。 18在角色游戲課上，多多小朋友老是與他人沖突，萬老師怎么說他都不聽，還在繼續(xù)吵鬧。一氣之下，萬老師踢了一下多多。第二天多多的母

13、親來幼兒園找萬老師。如果你是萬老師，你會() A.注意控制自己的情緒，向多多及其母親道歉B.告訴多多母親踢多多的理由，說明都是為了他好C.不理會，怕控制不好自己的情緒與她吵起來D.在多多面前告訴其家長多多如何不好好學習答案：A解析：略。 19在幼兒園教師基本技能大比武前夕，李老師得到了一套很好的復習資料，王老師希望李老師能夠借給她復印一下，但李老師拒絕了。李老師的做法表明她() A.讓同事自我創(chuàng)新B.不能尊重同事C.讓同事自主發(fā)展D.不能團結協(xié)作答案：D解析：略。 20下列法律法規(guī)中，沒有有關于制止體罰的法律規(guī)定的是() A.中華人民共和國未成年人保護法 B.中華人民共和國義務教育法 C.中華

14、人民共和國教師法D.中華人民共和國教育法 答案：D21學校安全事故中的過錯包括（）兩種情況。 A.故意和有意B.故意和過失C.過失和有意D.過失和無意 答案：B22在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成（）操作。 A.排序B.移動C.計數D.填充圖表答案：C解析：在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成復制和計數操作。 23甲、乙、丙分別為紅、黃、藍色的三個小球，放在A、B、C三個箱子里。已知甲球不是藍色；黃色球在A中；B中的球不是紅色的；乙球不在B中，丙球不在A中。下列推斷完全正確的是()。A.甲球是紅色，在A中B.甲球是黃色，在C中C.乙球是黃色，在A中D.丙球是藍色，在B中

15、 答案：D解析：黃球在A中；B中的球不是紅色，B中球為藍色；則C中球為紅色。甲不是藍色，所以在A或C中；乙球在A或C中；丙球在B或C中；故丙球在B中。 24以下和“李月和楊小雨至少有一個人這次期中考試能得滿分”判斷相同的是()。A.如果有三分之一的棄權票，你就不能當選班長B.要么努力通過考核，要么放棄評級資格C.王飛或者陳明參加明天的研討會，兩人不能同時去D.廣告設計或者采用三維的或者采用平面的 答案：D解析：該命題屬于相容型選言命題，A選項為充分條件假言命題，B、C項是不相容選言命題。只有D與題干判斷相同，故選D。 25下列作家作品的表述正確的一項是()。 A.賀敬之、丁毅的白毛女、丁玲的我

16、在霞村的時候太陽照在桑干河上屬于解放區(qū)文學B.張?zhí)煲淼娜A威先生、沙汀的在其香居茶館里、陳白塵的上海屋檐下是國統(tǒng)區(qū)文學C.孫犁的荷花淀和柳青的創(chuàng)業(yè)史都是反映土地改革時期的長篇小說D.一代風流紅旗譜李白成分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品，青春之歌林海雪原保衛(wèi)延安分別是楊沫、王愿堅、杜鵬程的作品答案：A解析：作家作品的表述正確的一項是賀敬之、丁毅的白毛女、丁玲的我在霞村的時候太陽照在桑干河上屬于解放區(qū)文學。 26教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括（ ）。A.堅持知與行的統(tǒng)一B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.堅持繼承和創(chuàng)新相結合D.確立可行目標，堅持不懈努力 答案：D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：堅持知

17、與行的統(tǒng)一；堅持動機和效果的統(tǒng)一；堅持自律與他律的統(tǒng)一；堅持個人與社會相結合；堅持繼承與創(chuàng)新相結合。 27國務院有關部門和地方各級人民政府違反義務教育法第六章的規(guī)定，未履行對義務教育經費保障職責的，由國務院或者上級地方人民政府責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予()。 A.行政處罰B.行政處分C.行政拘留D.刑事拘留答案：B解析：國務院有關部門和地方各級人民政府違反義務教育法第六章的規(guī)定，未履行對義務教育經費保障職責的，由國務院或者上級地方人民政府責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。 28教師的言論、行為、為人處

18、世的態(tài)度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的()。 A.示范者角色B.授業(yè)解惑者角色C.傳道者角色D.研究者角色答案：A解析：教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的示范者角色。故選A。 29Word中“背景”位于下列哪個選項卡下?() A.視圖B.頁面布局C.插入D.審閱 答案：B解析：在頁面布局的頁面背景下，可設置文檔的背景。 30中國古代文學名著封神演義講的是姜子牙幫助周武王聯(lián)合諸侯討伐商紂王的故事，下列戰(zhàn)役發(fā)生在這個過程中的是()A.赤壁之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.牧野之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn) 答案：C解析：赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)發(fā)生在三國時

19、期，淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉和前秦之間，答案為C項。 二、材料分析題31濤濤今年上幼兒園中班，老師對他印象一直不好，其實他挺聰明的，在學校也沒犯過什么大錯，就是平時有點頑皮，不太自覺，但老師對他很有偏見，濤濤的家長也側面和班主任溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發(fā)展到班主任經常要報復濤濤的程度。問題：根據材料，請你分析幼兒教師應該樹立怎樣的兒童觀。(14分) 解析：材料中的幼兒教師沒有樹立正確的兒童觀，沒有做到熱愛幼兒、尊重幼兒，沒有建立良好的師幼關系。教師要樹立正確的兒童觀，要求做到： (1)建立平等的師幼關系。幼兒的人格和教師的人格是平等的。人格需要尊重和保護，教師往往受傳統(tǒng)的師道尊嚴

20、的影響，容易形成盲目自尊、無視幼兒的人格、不容許幼兒有絲毫挑戰(zhàn)的心理。突出的表現(xiàn)有師幼關系不平等，幼兒常常要看著老師的臉色說話做事，稍有不慎，就會招致老師的不滿和處罰，因此，教師只有尊重幼兒的人格，才能建立一種平等的師幼關系。(2)理解和寬容幼兒。幼兒是成長中的人，不像大人那樣成熟，在他們身上會有這樣或那樣的缺點和錯誤，需要教師引導、幫助、教育。糾偏正錯、引導幼兒健康成長是教師的神圣職責，而不是額外負擔。教師一定要理解和寬容幼兒，給予他們更多的關注，謹言慎行，切莫以自己的好惡和興趣，妄加評判。(3)公平對待每一個幼兒，因材施教。幼兒的情況是復雜的，也是多變的，復雜與多變的原因在很大程度上是由家

21、庭、學校和社會造成的。多元智能理論認為每個幼兒都有自己的優(yōu)勢智力領域，有自己的學習類型和方法，都是可造就的人才。教師的職責就是公平地對待每一個幼兒，使他們都能得到重視。另外，正是由于幼兒具有各自的特點、個性等，教師才要根據其差異因材施教。32民族文化的獨特性和優(yōu)越性，不僅體現(xiàn)于顯性的世界觀和價值觀，而且根植于隱性的思維模式中。在人類文明的進程中，中華文明之所以延續(xù)得如此綿長，在很大程度上將益于我們這個民族獨特的方法論和辯證法原則，得益于中國人思考問題的方式和解決。問題的路徑。辯證矛盾思維即是其中之一。 辯證矛盾思維特別注重時間性。既然矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間就不是可有可無的

22、，而必須是參與事件的重要因素。因此，辯證思維特別看重“時機”，追求“時中”。 “時中”一詞最早出現(xiàn)于周易“蒙”卦的條傳“蒙享，以亨行時中也，”意思是說， 蒙卦表示希望亨通，所以，以通來行事，是符合“蒙”這個時機的。可見，所謂“時中”，主要有兩方面的含義：一是要“合乎時宜”，二是要“隨時變通”。?中而非時，不謂之中。同樣，時而不中，更不謂之中了?資治通鑒中記載了這么一個故事，說韓國的國君韓昭侯準備修建一個高門，但他的謀士尿宜以卻秦勸他不要這么做。屈宜日說：“如果你非要修建這個高門，恐怕你還等不到這個高門修建完，就要死了。為什么呢？因為時機不對。國君在自己家修建一個高一點的門樓，搞得氣派一些，有錯

23、嗎？沒有錯。當年我們國強民富的時候，你如果修建一個高門，肯定沒有問題?？墒墙裉斓那闆r已經不一樣了，秦國去年剛剛攻占了我們的宜陽城，我國元氣大傷，你偏偏要在這個時候修建高門，勢必會使百姓離心，將士散德，韓國的敗落就不可造免了?！苯Y果，韓昭侯沒有聽屈宜日的勸告，而屈宜日的預言也應驗了，高門還沒有修好，韓昭侯就去世了。當然，這只是一個小故事，但其中蘊含的道理卻非常深刻。正如屬宜日說的那句話；“奇斯謂時者，非時日也，夫人固有利、不利時?！币馑际钦f，我所說的時間，不是客觀的時間，而是參與到事情當中來的時間。在合適的時間做一件事情，效果會很好；在不合適的時做同一件事情，往往會很糟。這正是“舉事而不時，力雖

24、盡而功不成”的道理。正因為此， 中國文化對時間非常敏感，強調做任何事情都要相時而動，順勢而行。中庸中說：“君子之中庸也，君子而時中；小人之中庸也，小人而無忌憚也。”宋代學者朱熹在注釋“時中”時也說：“蓋中無定體，隨時而在，是乃平常之理也。”即是指，“中庸”，是因“時”而“中”的，并非騎墻、折中，更不是簡單、僵化的“中間地帶”?！皶r中”又是何其之難！因為它在實踐中很難把握，你不可能一勞永逸地抓住它，然后照本宣科地去實踐。但是，認識到這種困難并不是壞事， 因為你一旦明白了“時中”的艱難，就會有一種危機感。而這種危機感又會讓你在行為中謹小慎敬、如腰薄冰，相時順勢，減少犯錯。 （摘編自祝和軍中國傳統(tǒng)文

25、化中的辯證思維問題： （1）辯證矛盾思維為何特別注重時間性？請結合文本，簡要概括。（4 分） （2）追求“時中”，對個體而言有何價值和作用？請結合文本，簡要分析。（10 分）解析：（1）矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間是參與事件的重要因素。 （2）“時中”對個體而言有很大的價值和作用。在合適的時間做一件事，效果很好;在不合適的時間做同一件事，往往很糟?！皶r中”讓個體有一種危機感，這種危機感讓個體在行為中謹小慎微，如履薄冰，相時順勢，減少犯錯。33一節(jié)公開課上，任課教師用雙面膠將一個木制的教具貼在黑板上。當學生演示的時候，斜上方的教具擦著孩子的肩掉了下來，孩子嚇了一跳，老師也有點慌亂

26、。這時，教室里出奇的靜。老師很快鎮(zhèn)定下來，她將教具從地上撿起，然后使勁地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，老師像什么事都沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上著她的課，對剛才那個演示的學生沒有過問。這節(jié)課也相當精彩地完成了。問題：這位教師對課堂意外情況的處理得當嗎?試分析并說明理由。解析：這位教師的處理不得當。在實際的教學過程中，盡管在教學之初教師就制訂了詳細的教學計劃，但是教學過程中由于個別原因，還是會出現(xiàn)意外情況。這時，如何處理這些課堂意外情況，使教學從“意外”中步入正軌，是一個教師教學水平高低的體現(xiàn)。面對課堂意外情況，教師要巧妙運用教育機智，靈活處理突發(fā)事件，材料中的教師面對突發(fā)情況能夠快速恢復冷靜，精彩地

27、完成教學任務，這是值得肯定和表揚的。但是教師要關愛學生，要保護學生安全，關心學生健康，材料中的教師對被教具碰到的學生不聞不問，僅僅是淡定地完成的了教學任務，這樣的處理是不恰當的。沒有兼顧學生安全，教師應該趁機發(fā)揮教育機智，利用課堂上的意外情況將幼兒的安全教育有機地引入教學中來，豐富課堂教學，提高教學效果。 三、寫作題34以“老師該如何培養(yǎng)幼兒的自信心”為題，寫一篇文章。要求：主題明確，結構合理，語句通暢，不少于800字。 解析：老師該如何培養(yǎng)幼兒的自信心 自信心是一個人成長、成才所必備的良好心理素質和健康的個性品質，因此，自信心的培養(yǎng)對于幼兒的成長尤其重要。作為一名幼兒園教師，要做到以下幾點，

28、才能更好地培養(yǎng)幼兒的自信心，讓他們能夠健康快樂地成長。 1在日常生活中為幼兒建立良好的自信心。讓幼兒在日常生活中逐漸增強自信。如小班的孩子剛入園，剛離開家，為了讓他們盡快適應幼兒園的集體生活，在許多方面我們都要求幼兒按照集體要求活動，如自己吃點心、吃飯，自己漱口、掛毛巾，自己收拾玩具、擺放小椅子，等等。另外，在班級的墻上設置了“我是紅花幼兒”“我最棒”“今日小明星”等園地，得到及時表揚的幼兒，不知不覺會建立自信心。 2在幼兒日常學習中培養(yǎng)幼兒的自信心。幼兒園教育綱要中提出，要為每個幼兒提供表現(xiàn)自己和獲得成功的機會，讓每個孩子都有機會發(fā)揮和展示自己的特長，體驗成功感和樹立自信心。如：在日常學習活動中，堅持讓幼兒多提建議主張，活動結束讓幼兒先總