幼兒園教師年度研修總結(jié)報(bào)告范文大全

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)幼兒園教師年度研修總結(jié)報(bào)告范文一隨著我國(guó)學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊(duì)伍建立的也必須加快，根據(jù)當(dāng)前幼教的開(kāi)展趨勢(shì)，幼兒教師專(zhuān)業(yè)化是最熱門(mén)的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的進(jìn)步，使幼兒教師專(zhuān)業(yè)化，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是進(jìn)步幼兒教師地位的途徑之一，也是進(jìn)步幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來(lái)，我們遵循上級(jí)部門(mén)的指示，制定我們園本培訓(xùn)的目的，繼續(xù)開(kāi)展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、 重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求“師德為先”， “熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)愛(ài)幼兒，尊

2、重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒安康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。”，因此，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹(shù)謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否那么都是一些外表形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)那么與標(biāo)準(zhǔn)，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。我園把德育教育付予教育理論，開(kāi)展“文明禮儀教育活動(dòng)”，九月九日，我們就家園合作，設(shè)計(jì)了“重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng)”，邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來(lái)幼兒園，與孫子們一起度過(guò)快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié)，在

3、教師的引領(lǐng)下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂(lè)，度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié)。這樣的活動(dòng)讓教師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。二、 重視理論學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教師的理論素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)程度。樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專(zhuān)業(yè)程度與增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)量，每周一次專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，知道 做為幼兒教師的根本理念是“幼兒為本，師德為先，才能為重，終身學(xué)習(xí)”，把“專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建立的根本根據(jù)、教師培訓(xùn)的主要根據(jù)、教師管理的重要根據(jù);把“專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為 教師自身開(kāi)展的根本根據(jù)。理解“專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、

4、專(zhuān)業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們?cè)谶M(jìn)展教師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南，理解最新五大領(lǐng)域的教育目的與內(nèi)容，并解讀其與綱要的不同之處，只有深化理解了指南的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目的。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)程度起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)考慮型的教師。走出去，學(xué)回來(lái)。隨著國(guó)家“國(guó)培方案”的施行，我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)降臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學(xué)年，我們參加了海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn);

5、華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn);文云琴、關(guān)慧英教師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);王少珍、錢(qián)燕、李梅花教師參加武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅顯影副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)參加華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園，教師們開(kāi)闊了視野，聽(tīng)了數(shù)多幼教專(zhuān)家教授的精彩講座，我們的知識(shí)面廣了，知識(shí)層次加深了，對(duì)幼教的前沿理念理解了，教師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也增加了膽識(shí)，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn)，教師們更新了教育理念，對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí)，改變小學(xué)化的教學(xué)形式，增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程形式應(yīng)該是我

6、園以后的園本課程形式。三、 加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與理論。根據(jù)我園教師各自才能的不同，采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作：比方班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的教師那么是有經(jīng)歷的曾經(jīng)的主班教師;根據(jù)教師彈唱跳畫(huà)的才能合理搭配班級(jí)教師;開(kāi)設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組，由有舞蹈特長(zhǎng)的錢(qián)燕、趙淑妹、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花教師任教。語(yǔ)言才能好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育筆記、說(shuō)課稿、論文等，通過(guò)培訓(xùn)教師寫(xiě)作才能，進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)化程度，因?yàn)橛變簩?zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià)、觀察幼兒、

7、分析p 與反思，這些都需要教師有一定的寫(xiě)作程度。四、 加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。今年，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比方：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“六.一”歌舞表演活動(dòng))、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓教師們使出全身的本領(lǐng)來(lái)指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目的，又讓教師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又進(jìn)步了我園教育質(zhì)量。五、 教師培訓(xùn)的收獲與成果。我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識(shí)，樹(shù)立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順利，沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)

8、且過(guò)的心態(tài)，深化認(rèn)識(shí)到幼教的美妙前景，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師快樂(lè)，才可以教育出快樂(lè)的幼兒，因此，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長(zhǎng)久的，循序漸進(jìn)的。在培訓(xùn)過(guò)程中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員，比方在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等教師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員?？傊?，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目的，制定培訓(xùn)方案與方案，建立我園的教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。幼兒園教師年度研修總結(jié)報(bào)告范文二重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修，大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的

9、國(guó)際動(dòng)向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)絡(luò)的。許多教育學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，教師作為一種專(zhuān)業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能。當(dāng)前科技迅速開(kāi)展，知識(shí)在不斷更新，社會(huì)在不斷變化，人類(lèi)正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化開(kāi)展著的社會(huì)，適應(yīng)開(kāi)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。同時(shí)更覺(jué)得自己應(yīng)該在知識(shí)、才能以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的安康成長(zhǎng)。教師作為精神文明的開(kāi)拓者，在傳遞科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)整個(gè)人類(lèi)生存與延續(xù)方面始終起著非常重要的作用。努力方向1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽(tīng)?zhēng)Ы探處熀蛨@里其他教師組

10、織的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)歷。2.閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書(shū)籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書(shū)筆記，積累園級(jí)課題的材料，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家分享和討論。3.認(rèn)真對(duì)待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開(kāi)課，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷進(jìn)步自己教學(xué)的理論操作才能。4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評(píng)析，盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)展深化考慮，尋找理論根據(jù)進(jìn)展評(píng)析。5.認(rèn)真完成每月兩次的心得體會(huì)，留下有價(jià)值的經(jīng)歷。二、詳細(xì)施行學(xué)歷方面：1、方案在20_年以前，獲得學(xué)前教育大專(zhuān)學(xué)歷。2、方案在20_年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。業(yè)務(wù)方面

11、：1、方案在20_年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，方案在20_年至20_獲得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)資格。3、爭(zhēng)取在20_年完成普通話程度測(cè)試獲得中級(jí)程度。4、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)方案在20_年8月前參校教師心理安康培訓(xùn)并獲得心理輔導(dǎo)C證。5、爭(zhēng)取在20_年前獲得二級(jí)教師的職稱(chēng)。6、不斷進(jìn)步自己的技能技巧程度，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。7、爭(zhēng)取在20_年，獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級(jí)考試。我作為一名幼兒園教師，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)歷也要和新教師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必需要嚴(yán)格要求自己，努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。幼兒園教師年度研修總結(jié)報(bào)告范文三

12、校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本教師培訓(xùn)，旨在通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長(zhǎng)，進(jìn)步教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生開(kāi)展的同時(shí)，更加關(guān)注教師的開(kāi)展。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討，立足校情，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探究之路。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化師德，進(jìn)步認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)賦予教師的神圣使命，也是促成教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)才能決定著學(xué)校開(kāi)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前，部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要，使得教師不重視學(xué)習(xí)，對(duì)校本研修持抵抗態(tài)度。為此，我校利用政治學(xué)習(xí)

13、和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的時(shí)機(jī)，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來(lái)，從而積極參加校本研修活動(dòng)，使自己成為校本研修的真正主人。二、搭建平臺(tái)，提升師能(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，我校制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為進(jìn)步教師集中學(xué)習(xí)的效果，我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí)，單周自學(xué)，教師主要通過(guò)“學(xué)、看、議”活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類(lèi)報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。(二)推行隨堂聽(tīng)課，診斷課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校

14、本教研的主陣地。如何進(jìn)步各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們一直在考慮研究的問(wèn)題，我校實(shí)行隨堂推門(mén)制，為了能及時(shí)理解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并能作出及時(shí)的調(diào)整，我校規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，教師每周聽(tīng)一節(jié)課。聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。這樣的聽(tīng)課活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，大部分教師都能靜下心來(lái)鉆研教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。(四)建立博客交流，深化校本教研“博客交流”是我學(xué)區(qū)為教師展示自我而搭建的教研平臺(tái)，教師每周將自己的心情，教學(xué)感悟等上傳到博客上，教師之間互相溝通，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長(zhǎng)青年教師是學(xué)校的生力軍，

15、是學(xué)校的將來(lái)，為了進(jìn)步我校青年教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍，我校要求青年教師制定一年入門(mén)、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，并努力為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。1、抓教學(xué)根本功比賽，技能大賽、粉筆字、等比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練根本功的熱潮。2、繼續(xù)施行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使青年教師在指導(dǎo)教師的帶著下，言傳身教，安康成長(zhǎng)，催促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。3、參加名師大篷車(chē)“參加學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。4、成立了以校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的青年教師讀書(shū)班。要求青年教師每天保證半小時(shí)以上的研讀，每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)心得;每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時(shí)集中閱讀，讀書(shū)班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流，并說(shuō)明推薦理由，結(jié)合實(shí)際談心得;要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”，在讀書(shū)的根底上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)讀書(shū)心得和論文;開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)研討會(huì)等活動(dòng)，讓更多的教師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校開(kāi)展的系統(tǒng)工程，我們?cè)谔骄恐欣碚撝?，在理論中探究著，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問(wèn)題。1.師資缺乏，專(zhuān)業(yè)教師缺少，校本活動(dòng)難以有效開(kāi)展。2、教師問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)，教研