小班語言小鳥問好教案

1、小班語言小鳥問好教案小班語言小鳥問好教案活動意圖：在平時(shí)與幼兒的交流活動中發(fā)現(xiàn)很多幼兒不愿意和老師長輩問好，很多幼兒存在著比較害羞的心理，覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個(gè)能干的小朋友，學(xué)習(xí)怎樣問好，做一個(gè)有禮貌的寶寶?；顒幽繕?biāo)：1、懂得不同的時(shí)間對應(yīng)使用不同的問候語學(xué)會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語。2、愿意做一個(gè)有禮貌的乖寶寶。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：課件活動過程：一、出示早上的圖片師：你們知道這代表一天的什么時(shí)候嗎?是早上、中午還是晚上幼：

2、早上師：你們是怎么看出來的?(幼兒自由回答，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒)師：今天樹媽媽來我們這里做客了，你們歡迎嗎?幼：歡迎師：樹媽媽說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心!噓!聽聽是誰來了(播放鳥的叫聲)幼：小鳥師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢!你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的?(請個(gè)別幼兒上來表演跟樹媽媽問好)師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧!(播放錄音)你們聽清楚了嗎?讓我們再聽一遍吧!(再次播放錄音)讓我們和小鳥一 起跟樹媽媽問好吧!(幼兒全體問好)。小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧“樹媽媽，早上好!”再來一次，看看哪個(gè)小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“樹媽媽，早上

3、好”你們都是懂禮貌的小朋呢!二、出示第二張圖片師：哇!太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現(xiàn)在是中午了，中午的太陽可真漂亮呀!樹媽媽正在開心的曬太陽呢，這時(shí)小鳥正慢慢的飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧!(播放錄音)你們聽到了嗎?你們想跟樹媽媽問好嗎?幼：想師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。三、出示第三張圖片師：咦!太陽公公怎么不見了，天空中出現(xiàn)了什么?幼：星星，月亮師：那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了幼：晚上師：對了，可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢!小朋友覺得小鳥回來嗎?幼：會師：小朋友們可真厲害呀!小鳥它來了，你們

4、猜猜晚上的時(shí)候，小鳥是怎么跟樹媽媽問好的?師：哇!你們猜得可真厲害呀!讓我們一起聽聽吧!(播放錄音)小朋友也來和樹媽媽問好好嗎?四、小結(jié)：師：你們喜歡小鳥嗎?樹媽媽說可喜歡小鳥了，小鳥在早上的時(shí)候跟樹媽媽說早上好，中午的時(shí)候跟樹媽媽說中午好，晚上的時(shí)候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個(gè)懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小鳥做一個(gè)懂禮貌的小朋友好嗎?幼：好師：現(xiàn)在上早上，讓我們打搭著小火車，揮著小手跟后面的老師說“老師， 早上好”。中班語言小花貓教案一設(shè)計(jì)意圖在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結(jié)合的繪畫作品，并且記憶深刻。這讓我萌發(fā)了采用兒歌、繪畫相結(jié)合的方法進(jìn)行詩畫教學(xué)，實(shí)現(xiàn)語言

5、和美術(shù)的情意互通的想法，美術(shù)活動“小花貓”由此應(yīng)運(yùn)而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌，并填入幼兒耳熟能詳?shù)膭赢嬈瑱C(jī)器貓的音樂旋律中，讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發(fā)展創(chuàng)新能力，提高繪畫技能。活動目標(biāo)1初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓，掌握兒歌內(nèi)容。2通過詩畫教學(xué)的方式掌握繪畫步驟，并能在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造)3在邊唱邊畫的過程中體驗(yàn)詩畫繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1“小貓咪”繪畫步驟圖，“小花貓”字卡一張。2畫筆、彩色畫紙若干，小花貓MP3音樂一段，紅五角星若干?；顒舆^程一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)興趣1師：今天老師帶來了一支神奇的小畫筆，它的本領(lǐng)可大了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細(xì)了!(教師邊念兒歌邊繪畫)2師：

6、你們瞧，小畫筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次，老師請小朋友用眼睛仔細(xì)看，用耳朵仔細(xì)聽，老師在畫小花貓的時(shí)候，唱了什么又畫了什么，好嗎?(教師將兒歌填入動畫片機(jī)器貓的音樂旋律中，邊唱邊畫)(評析：活動一開始，教師手持畫筆，以變魔術(shù)的方式畫出小花貓，吸引幼兒的注意力，然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來，讓幼兒驚嘆不已，極大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。)二、理解兒歌內(nèi)容，初步掌握繪畫步驟1師：你聽到歌曲里唱了什么?(幼兒回答)2教師根據(jù)幼兒的.回答，分析每句兒歌的內(nèi)容，以及與小花貓對應(yīng)的部位，并將相應(yīng)的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習(xí)、集體學(xué)唱歌曲等多種方法

7、掌握繪畫步驟。(評析：此環(huán)節(jié)為活動重點(diǎn)部分，旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內(nèi)容，分析得出繪畫的步驟，為下一步的繪畫打下基礎(chǔ)。)三、幼兒練習(xí)，嘗試按照兒歌內(nèi)容繪畫1交代繪畫要求，鼓勵幼兒在模仿老師的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，如添畫身體及背景物品等。2幼兒繪畫，教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料，并巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放小花貓mp3音樂，渲染氣氛。3作品展示：將幼兒的繪畫作品放置于作品欄中。(評析：在幼兒充分掌握繪畫步驟后，教師給幼兒提供練習(xí)和創(chuàng)造的空間，并鼓勵幼兒在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。在老師的提醒和協(xié)助下，幼兒畫出了形態(tài)各異的小花貓，還有不少作品呈現(xiàn)了貓吃魚和捉老鼠的場景，頗有

8、創(chuàng)意。)四、講評活動1師：你喜歡哪只小花貓?為什么?對于有創(chuàng)造性的作品教師及時(shí)肯定。2師：請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛的作品上)。(評析：評價(jià)部分，教師讓幼兒成為評價(jià)的主人，從造型、創(chuàng)意等方面對他人的作品進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)，幼兒暢所欲言，活動效果顯著。)五、結(jié)束活動師：今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓，回家后請小朋友們再想想，好聽的兒歌還能變出什么，好嗎?(評析：活動最后，教師請幼兒作進(jìn)一步思考，為幼兒利用兒歌創(chuàng)編其他作品埋下伏筆，既是活動的終點(diǎn)，又是再一次創(chuàng)造的起點(diǎn)。)活動延伸1體驗(yàn)快樂：我與小貓做游戲。2嘗試用詩畫結(jié)合的方法畫出其他一些圖案(如獅子

9、、西瓜等)。活動建議活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關(guān)系，在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。附：1自編兒歌小花貓一個(gè)圓圓的盤子上，(腦袋)放著一塊小蛋糕，(鼻子)還有兩粒巧克力豆，(眼睛)它的味道真正好，(嘴巴)忽然聽見一聲喵，(耳朵)根根胡須往上翹，(胡須)猜猜它是動物中的哪一位?它呀就是會捉老鼠的小花貓。2繪畫步驟圖：略中班語言小花貓教案二活動設(shè)計(jì)背景比較適合本班的幼兒活動目標(biāo)1.讓幼兒認(rèn)識小花貓，并模仿小花貓的叫聲。2.培養(yǎng)幼兒對音樂的欣賞和熱愛，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動作。3.加強(qiáng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)：幼兒能夠邊唱邊表演動作?；顒訙?zhǔn)備1

10、.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程（一）開始部分1.教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的律動，并讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。2.教師邊學(xué)貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什么。（二）展開部分1.教師教幼兒學(xué)習(xí)歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。（三）結(jié)束部分教師請每位幼兒出來表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。幼兒園小班下學(xué)期語言教案香噴噴的輪子活動目標(biāo)1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。3.感受幫助別人的快樂?；顒訙?zhǔn)備

11、1.香噴噴的輪子PPT2.故事掛圖3.畫板，油畫棒?；顒舆^程(一)激發(fā)想象，引出故事。出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎?(圓溜溜，香噴噴)(二)猜猜講講，理解故事。(1)出示圖一：提問：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車)可是后來小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。(3)出示圖三：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽，小雞會怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的巧克力

12、豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車?(出示兩輪摩托車)后來小松鼠的兩輪摩托車變成了獨(dú)輪車，這又會發(fā)生什么事情呢?(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了吧嗒吧嗒吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。2.根據(jù)PPT的播放，講述故事。一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來。原來，小松鼠做了一輛車?？墒菦]有

13、輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?小松鼠裝好車輪，開著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感謝的說：謝謝小松鼠?，F(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說：謝謝你，小松鼠。只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了吧嗒吧嗒吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨(dú)輪車的?