小班語言公開課教案及教學反思《生氣豬上天》

1、小班語言公開課教案及教學反思生氣豬上天小班語言公開課教案及教學反思生氣豬上天一、活動目標1、嘗試用表演的方式表達對故事的理解。2、樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。二、活動準備教師：單頁多幅故事圖片一張（正反面）、小動物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂故事錄音（見教材錄音）、自制錄音（小動物的笑聲與生氣蟲的獨白）、生氣蛋糕一個幼兒：兒童用書第5、6頁三、活動建議（一）活動流程圖傾聽想象觀察講述嘗試表演完整欣賞（二）活動流程1、利用錄音激趣導入教師引導語：小朋友，你們聽（播放錄音：小動物的笑聲與生氣蟲的獨白）2、觀察圖片理解故事1）觀察圖一，提問：剛才，你們聽見了什么？提問：生氣蟲

2、會想什么鬼主意讓小動物們生氣呢？（請小朋友們猜一猜）2）觀察圖二到圖四教師過渡語：真有那么多令人生氣的事情嗎？讓我們來看看誰上了生氣蟲的當？觀察圖片二到四，提問：誰上了生氣蟲的當？幼兒園小班語言詳案教案小青蛙聽故事含反思活動設計背景孩子們自我意識強烈，急于表達自己的想法，傾聽別人訴說的習慣卻較差。通過活動讓孩子們明白，靜心聆聽別人表達的重要性?；顒幽繕?、讓幼兒初步掌握傾聽的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，在傾聽中學會關注別人。2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感

3、悟生活。教學重點、難點培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，傾聽的方法活動準備1、錄像：音樂磁帶；獎勵用的粘貼小星；場地布置（草地，小河、荷葉）。2、課前組織幼兒做青蛙跳，隨音樂跳到座位上。3、幼兒習得手冊，第1011頁。活動過程一、組織孩子們看習得手冊，講訴故事，引出課題。小朋友學青蛙跳，跳、跳、跳的好?，F(xiàn)在老師就給小朋友們講一個小青蛙的故事。（故事略）二、提問?！肮适吕镉姓l呀？”；“小魚是怎么聽故事的？”；“小青蛙怎么聽故事的？”“你喜歡誰？”“為什么喜歡小魚？”三、看光碟，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。老師和小朋友們一樣也喜歡靜靜聽故事的小魚。那么小朋友們聽故事的時候是什么樣的？咱們看看1、看錄像

4、，短評。2、看后評議。及時點評在觀看錄像中認真的小朋友，并相應給幼兒身上貼上顆小星。3、請被獎勵的孩子說說“得到小星心里覺得怎樣？”“你問什么能戴上小紅星呢？”“你是怎樣好好聽故事的？4、引導幼兒理解帶小星的含義。只要養(yǎng)成傾聽的好習慣，就一定能得到小紅星。四、利用游戲小青蛙會聽啦，對幼兒進行行為訓練，對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。1、對個別幼兒進行行為訓練。2、全體幼兒玩游戲，強化幼兒的行為體驗。五、續(xù)講故事，結束活動。1、老師續(xù)講故事，小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。2、老師小結：老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛

5、看著他，認真地聽。六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室，活動結束。教學反思一、教學過程反思：1、導入顯得散，致使學生入座位后長時間靜不下來。2、個別學生在聽故事的過程中，仍然是靜不下來3、回答問題、簡評中發(fā)現(xiàn)學生回答問題活躍，仍然急于表達，欠缺傾聽。4、借用游戲進行訓練過程中，對個別學生的指導訓練有一定效果。由于幼兒年齡特點的關系，學會聆聽的習慣還待持續(xù)訓練。二、反思自我教學：1、在設計教學過程中，對于課堂的引入還待進一步思考，在能盡快創(chuàng)設情境的情況下，讓幼兒亦要盡快融入學習氛圍。2、充分利用幼兒的樂于模仿，在幼兒中找出典范，極力表揚也是對別的孩子的一種隱形提示，要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有

6、益習慣。3、習慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，需要長期監(jiān)督學習，將習慣的培養(yǎng)放在活動中以及活動之外。4、進一步研究幼兒心理，對幼兒的經驗水平以及學習特點、個性特征做進一步學習，讓自我教學能更利于幼兒的成長。5、學生的評價讓我耳目一新，幼兒有自己獨特的眼光，他們眼里也是能感受到旁人的優(yōu)秀和自我的優(yōu)勢。三、如果重新上這節(jié)課，我將把播放光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換，讓幼兒在觀看了別的孩子的聽故事的方法的情況下對比自我，然后借聽老師講故事，練習自己聽故事的方法是否掌握，那么在評價的過程中對比評價自我與別人的不同更清晰。第一篇：小班語言公開課水果寶寶教案活動目標：1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。2

7、.理解兒歌內容，并體驗學習兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌?；顒訙蕚洌篜PT，常見水果若干。活動過程：寶寶們!來，找個位子坐下來吧!一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了?A、出示蘋果：師：這是什么?(蘋果)師：它是什么顏色的?(紅色)師：我們一起和它打個招呼吧：紅紅的蘋果，你好!師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎?B、出示香蕉師：又有一個水果寶寶要出來了，你猜猜是誰?它長的彎彎的的?同上C、出示葡萄同上二、學習兒歌1.火車聲音導入，引起幼兒興趣。師：這是什么聲音啊?(火車聲)，原來是西瓜寶寶開著火車去旅行啦!2.水果寶寶上火車1) “西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行

8、!”西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行(配合動作)（教案出自：）“西瓜寶寶還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來看看，誰想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的啊?”出示水果，引導幼兒學說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：A、紅紅的蘋果來，請?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。(請個別幼兒學說)寶寶們 和 老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧：紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。B、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅

9、行;猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)C、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。2)讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊。”齊念兒歌水果寶寶去旅行：西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行;（教案出自：）黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。(停頓一下)師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車來學學這首兒歌吧!師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會念了，讓我們再來念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了!)3.

10、仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦啊?”(可以邀請我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師：“你想邀請什么水果上火車?”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請XX的水果上車吧4.游戲：旅行啦!師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢? 那到老師的魔術袋上來摘個水果胸卡吧!A、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進行仿編兒歌活動。B、請水果寶寶坐到候車的座位上。師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎?我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦!開火車啦，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行(我們請XX寶寶都上火車吧!)可以帶領幼兒一起來喊嗚火車出發(fā)嘍!(音樂)我們去旅行啦!開者火車離場

11、。第二篇：小班語言水果歌公開課教案府谷縣第九幼兒園2017-2018學第一學期小班 語言水果歌活動設計小五班 劉丹一、活動目標：1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學習兒歌。2樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一句完整的話。二、活動準備：1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片 2.水果胸貼（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。三、活動重難點：重點:樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一句完整的話。 難點：觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學習兒歌。四、活動過程（一）導入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?.逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜

12、等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。. “仔細看看，它們和你們平時見過的水果一樣嗎？” .請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。.用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。（二）編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。.蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。.給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”

13、請一幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。.“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。.請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。.集體再念一遍，可邊念邊動作。（三）游戲：水果歌。請幼兒戴上水果胸貼，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。（四）分享水果。附兒歌:水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋

14、果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。第三篇：小班教案水果寶寶小班綜合活動：水果寶寶一、 活動目標：1. 知道一些常見的水果，能正確區(qū)分水果味道 2. 能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣二、 活動準備： 1. 切好的水果若干2. 水果圖片（蘋果，香蕉，桔子，葡萄） 3. 蠟筆、未涂色的水果圖片若干個三、 活動過程：一、 活動導入師：“看到小朋友們坐得這么棒！馮老師告訴你們一個好消息，要不要聽呀？”師：“今天呢會有水果寶寶們來我們小一班玩，你們歡迎它們嗎？”師：“我們一起看看它們都長得什么樣？（請個別幼兒說說看）師：“小

15、朋友們可真棒，說得真好！那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來嘗一嘗？“請個別小朋友來品嘗一下，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”師：“你吃的是什么水果？是什么味的？”（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的）二、 給水果寶寶穿衣服情境：嗚，嗚，嗚師：“小朋友是誰哭了呀，怎么哭得這么傷心呀？咦，馮老師來瞧瞧，?。≡瓉硎沁@里發(fā)出的哭聲呀，呀！是水果寶寶們哭了，你們知道它們?yōu)槭裁纯蘖藛?？”師：“我們來聽聽水果寶寶他們?yōu)槭裁纯?？”師：“原來水果寶寶王國呀要參加一個舞會，可是呀這些水果寶寶都沒有漂亮的衣服，它們都不知道該怎么辦了，它們想請小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的衣服，你們

16、能幫它們嗎？”（教師出示一張沒有穿衣服的水果寶寶，引導孩子明確涂色的要求）（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）三、 和水果寶寶跳舞師：“你們真棒！幫助水果寶寶們解決了它們的煩惱，給它們各個穿上了漂亮的衣服，水果寶寶們很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在呢，水果寶寶們要回家了，你們要怎么說呀？四、 總結今天水果寶寶們來我們班玩了，小朋友們玩都玩了，吃也吃了，現(xiàn)在我們把這些分給樓下的小弟弟小妹妹們吃好嗎？第四篇：幼兒園優(yōu)質公開課 小班語言課件教案水果寶寶去旅行水果寶寶去旅行（詳案）（本教案有配套視頻，教學PPT）活動目標：理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。 樂于嘗試仿編兒歌。 活動準備：

17、火車開啦伴奏帶 水果圖片人手一個 西瓜爺爺圖片 火車圖片活動重點和難點：重點：學習理解兒歌內容 難點：仿編兒歌 活動過程：一、 以游戲進入情境，熟悉兒歌內容 1.先聽聲音。師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（火車開啦伴奏） 生：火車。師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。 2.司機西瓜爺爺出場。師：原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦！（出示西瓜圖片） 師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。 生：西瓜爺爺你好！師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說邊有節(jié)奏的拍手） 師：咦！誰知道旅行是什么意思？ 生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？ 生：火車。師：是火車開動的聲音，對不對？ 3.水果寶寶上火車。

18、（1）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果） 生：蘋果。師：哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧！ 齊：蘋果寶寶，你好??！ 師：我們一起來請?zhí)O果上火車。 齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”（邊說邊拍手） 師：誰會說？誰來學一學？（請12名幼兒嘗試下） 師：我們一起來學一學。師幼一同說。 師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。師：上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）（2）師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片） 師：是什么呀？ 生：香蕉

19、。師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧！ 齊：香蕉寶寶，你好！師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的？（請23名幼兒） 齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。（3）師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看。（幼兒猜猜）師：我們一起來看看吧！是誰呀？生：原來是葡萄。師：我們向它問個好吧！生：葡萄寶寶，你好呀！師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的？（一幼兒嘗試）師：還有誰會得？（請12名幼兒嘗試）師：我們一起來，好不好？齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣賞兒歌。1.師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的

20、名字叫水果寶寶去旅行。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯?。 2.師：好聽嗎？想學嗎？師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌吧！好嗎？ 師：準備好了嗎？（師幼一起來）3.師：小朋友們可真聰明呀！我看到許多小朋友已經會念了，讓我們再來念一遍好不好？這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？齊念。四、仿編兒歌1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰想請別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨

21、子、櫻桃等）2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長得像什么？（1）幼：香蕉黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。 （2）師：誰還拿到其他水果寶寶的？ 幼：葡萄黑的、紫的、圓圓的像小球。 師：還有誰拿到的是和他一樣的？（3）師：誰拿的是不一樣的？幼：草莓紅紅的，像小愛心。（4）師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看。快些，還有誰是不一樣的？幼：蘋果紅紅的、圓圓的，像太陽。五、以游戲結束。1.師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好？請你們這些

22、可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。2.師圍場地一周叫上蘋果寶寶，圍場地一周齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周齊叫上草莓寶寶。師：都上車了嗎？我們去旅行吧！和家長們再見吧?。ㄟ呎f兒歌邊圍場地一周）第五篇：小班語言水果寶寶去旅行活動教案小班語言水果寶寶去旅行活動教案一：活動目標1、 理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。3、 樂于嘗試仿編兒歌。二：活動準備火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支三：活動重點和難點重點：理解兒歌的內容難點：仿編兒歌四：活動過程1、 以游戲進入情景，熟悉兒歌（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?，我們一起來學學火車的聲音吧！（師幼同時發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動作：“