模塊一心理健康教育概述課件

1、模塊一心理健康教育概述課件模塊一心理健康教育概述課件目錄第一單元幼兒園健康教育概述第二單元幼兒園健康教育活動的目標(biāo)和內(nèi)容第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元幼兒園健康教育活動的特點、設(shè)計與實施幼兒身體保健教育幼兒體育教育幼兒心理健康教育幼兒園健康教育評價目錄第一單元幼兒園健康教育概述第二單元幼兒園健康教育活動的目第一單元 幼兒園健康教育活動概述模塊一 健康模塊二 幼兒健康教育第一單元 幼兒園健康教育活動概述模塊一 健康模塊一 健康一、健康的含義生理健康心理健康社會健康道德健康健康是人與環(huán)境之間，心理與身體之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。模塊一 健康一、健康的含義模塊一 健康二、健康的標(biāo)志“五快”（

2、軀體的健康標(biāo)準(zhǔn)）快食、快眠、快便、快語、快行“三良好”（心理的健康標(biāo)準(zhǔn)）良好的個性、良好的處事能力、良好的人際關(guān)系模塊一 健康二、健康的標(biāo)志模塊一 健康三、影響健康的主要因素（一）身心基礎(chǔ)方面生物學(xué)因素、心理學(xué)因素（二）環(huán)境方面自然環(huán)境、社會環(huán)境（三）生活方式方面生活觀念、生活態(tài)度、生活習(xí)慣、生活制度等（四）醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)方面模塊一 健康三、影響健康的主要因素模塊二 幼兒健康教育一、健康教育（一）健康教育的含義健康教育是一種有計劃、有目的、有評價的教育活動，幫助和鼓勵人們樹立增進健康的愿望，促使人們采取有益于健康的行為，形成科學(xué)的生活方式，以消除或降低危險因素的影響，創(chuàng)建健康的環(huán)境，并學(xué)會在必要

3、時求得適當(dāng)?shù)膸椭?，從而達(dá)到保護和促進健康的目的。模塊二 幼兒健康教育一、健康教育模塊二 幼兒健康教育一、健康教育（二）健康教育的發(fā)展趨勢1.傳播與教育并重2.行政干預(yù)3.人人參與4.觀念更新模塊二 幼兒健康教育一、健康教育模塊二 幼兒健康教育二、幼兒健康教育（一）幼兒健康教育的含義幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，提高幼兒健康意識，改善幼兒健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒健康行為，保持和促進幼兒健康的系統(tǒng)地教育活動。模塊二 幼兒健康教育二、幼兒健康教育模塊二 幼兒健康教育二、幼兒健康教育（二）幼兒健康教育的意義1.是保護幼兒健康成長的特殊需要2.是保證幼兒全面發(fā)展的基本條件3.是國家、民主發(fā)展的需要模塊二

4、 幼兒健康教育二、幼兒健康教育模塊二 幼兒健康教育二、幼兒健康教育（三）幼兒健康教育的任務(wù)1.傳授健康的基本知識2.樹立健康的態(tài)度和信念3.培養(yǎng)健康的行為和習(xí)慣模塊二 幼兒健康教育二、幼兒健康教育模塊二 幼兒健康教育二、幼兒健康教育（四）幼兒健康教育的原則1.科學(xué)性原則2.興趣性原則3.面向全體幼兒與重視個體差異的原則4.生活性原則5.整合性原則模塊二 幼兒健康教育二、幼兒健康教育第二單元 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)模塊二 幼兒園健康教育活動的內(nèi)容第二單元 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒園健康教模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)一、確定幼兒園健康教

5、育目標(biāo)的依據(jù)（一）遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律（二）依據(jù)幼兒教育和健康教育的目標(biāo)要求新綱要規(guī)定健康領(lǐng)域的目標(biāo)是：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)一、確定幼兒園健康教育目標(biāo)模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分析（一）幼兒園健康教育的總目標(biāo)1.身心和諧2.保護與鍛煉并重3.技能與興趣并重模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分析（二）幼

6、兒園健康教育的分類目標(biāo)1.生活習(xí)慣2.飲食與營養(yǎng)3.人體認(rèn)識與保護4.保護自身安全5.運動能力6.心理健康教育模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分析（三）幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)1.小班（1）身心保健目標(biāo)（2）身體鍛煉目標(biāo)模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分析（三）幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)2.中班（1）身心保健目標(biāo)（2）身體鍛煉目標(biāo)模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒

7、園健康教育目標(biāo)的分析（三）幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)3.大班（1）身心保健目標(biāo)（2）身體鍛煉目標(biāo)模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分析（四）幼兒園健康教育的活動目標(biāo)健康教育的活動目標(biāo)是總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)的具體體現(xiàn)，應(yīng)從知識、態(tài)度、行為三個方面進行系統(tǒng)構(gòu)建。模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)二、幼兒園健康教育目標(biāo)的分模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)三、幼兒園健康教育目標(biāo)的表述（一）行為目標(biāo)知道，理解，學(xué)會，用自己的話區(qū)分，把配對，對進行分類（二）生成性目標(biāo)嘗試（三）表現(xiàn)性目標(biāo)模塊一 幼兒園健康教育活動的目標(biāo)三、幼兒

8、園健康教育目標(biāo)的表模塊二 幼兒園健康教育活動的內(nèi)容一、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）幼兒身體保健1.生活常規(guī)2.飲食與營養(yǎng)3.身體生長4.安全生活模塊二 幼兒園健康教育活動的內(nèi)容一、幼兒園健康教育的內(nèi)容模塊二 幼兒園健康教育活動的內(nèi)容一、幼兒園健康教育的內(nèi)容（二）幼兒體育活動1.體育教學(xué)2.幼兒體操3.戶外體育活動4.體育活動區(qū)5.運動會6.遠(yuǎn)足活動模塊二 幼兒園健康教育活動的內(nèi)容一、幼兒園健康教育的內(nèi)容模塊二 幼兒園健康教育活動的內(nèi)容一、幼兒園健康教育的內(nèi)容（三）幼兒心理健康1.學(xué)會調(diào)整自己的情緒2.學(xué)習(xí)社會交往技能3.鍛煉獨立生活和學(xué)習(xí)的能力4.性教育5.幼兒心理障礙和行為異常的預(yù)防模塊二 幼

9、兒園健康教育活動的內(nèi)容一、幼兒園健康教育的內(nèi)容模塊二 幼兒園健康教育活動的內(nèi)容二、選擇幼兒健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問題（一）教育內(nèi)容與目標(biāo)要保持一致（二）教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)（三）教育內(nèi)容要具有時代性（四）教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)模塊二 幼兒園健康教育活動的內(nèi)容二、選擇幼兒健康教育內(nèi)容應(yīng)第三單元 幼兒園健康教育活動的特點、設(shè)計與實施模塊一 幼兒園健康教育活動的特點模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計模塊三 幼兒園健康教育活動的實施第三單元 幼兒園健康教育活動的特點、設(shè)計與實施模塊一 幼兒園模塊一 幼兒園健康教育活動的特點一、情感體驗和習(xí)慣養(yǎng)成性二、綜合化三、生活化四、游戲化模塊一

10、 幼兒園健康教育活動的特點一、情感體驗和習(xí)慣養(yǎng)成性模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本要求（一）活動名稱主題鮮明如體育活動“闖關(guān)奪寶” 營養(yǎng)教育活動“神秘的蔬菜王國”模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒園健康教育活動設(shè)計模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本要求（二）活動目標(biāo)細(xì)致具體1.結(jié)合年齡特點細(xì)化如對于飲食與營養(yǎng)的有關(guān)內(nèi)容，小班可以定為認(rèn)識幾種常見營養(yǎng)食物，知道它們對身體有益處；中班定為知道身體的生長發(fā)育與營養(yǎng)攝入狀況有關(guān)系；大班可以定為懂得簡單的營養(yǎng)知識，知道營養(yǎng)與健康的關(guān)系，初步了解營養(yǎng)不良的癥狀及矯正方法。2.結(jié)合具體活動細(xì)

11、化模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒園健康教育活動設(shè)計模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本要求（三）活動準(zhǔn)備全面充分1.教師的準(zhǔn)備（1）知識、能力方面的準(zhǔn)備（2）心理方面的準(zhǔn)備（3）物質(zhì)資料（玩具、教具）方面的準(zhǔn)備模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒園健康教育活動設(shè)計模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本要求（三）活動準(zhǔn)備全面充分2.幼兒的準(zhǔn)備（1）知識經(jīng)驗方面的準(zhǔn)備（2）心理方面的準(zhǔn)備模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒園健康教育活動設(shè)計模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本要求（四）活動過程豐富多

12、樣1.組織形式靈活多樣2.教學(xué)方法豐富多樣（五）活動評價客觀全面模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒園健康教育活動設(shè)計模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計二、幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本步驟（一）確定活動目標(biāo)目標(biāo)的表述，從活動的主體看有兩種方式：（1）表述教師的行為,如“教會”“培養(yǎng)”“重點示范動作”等。（2）表述幼兒的行為，如“學(xué)會”“懂得”“知道”等。模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計二、幼兒園健康教育活動設(shè)計模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計二、幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本步驟（二）選擇活動內(nèi)容活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要與幼兒的年齡特點和接受能力相符合，注重科學(xué)性、趣味性、通俗性

13、，同時應(yīng)具有可操作性。模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計二、幼兒園健康教育活動設(shè)計模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計二、幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本步驟（三）確定活動方法1.動作與行為練習(xí)法2.講解示范法3.情景表演法4.討論評價法5.感知體驗法6.游戲法模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計二、幼兒園健康教育活動設(shè)計模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計二、幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本步驟（四）設(shè)計活動過程1.開始部分直接導(dǎo)入；經(jīng)驗導(dǎo)入；激趣導(dǎo)入；直觀導(dǎo)入；舊知導(dǎo)入2.基本部分大體分哪幾個步驟？重點是什么？難點是什么？怎么突破重難點？每個步驟用什么方法開展？如何過渡？3.結(jié)束部分復(fù)述式結(jié)束；游戲式結(jié)束；小結(jié)

14、式結(jié)束；提問式結(jié)束模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計二、幼兒園健康教育活動設(shè)計模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計二、幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本步驟（五）注重活動延伸健康教育是一個整體，一日活動的各個部分都蘊含了豐富的教育契機，應(yīng)將專門組織的健康教育活動和生活活動結(jié)合起來，更好地促進幼兒健康行為和習(xí)慣的養(yǎng)成。模塊二 幼兒園健康教育活動的設(shè)計二、幼兒園健康教育活動設(shè)計模塊三 幼兒園健康教育活動的實施一、日常生活中的健康教育（一）從日常生活事件中尋找教育契機（二）為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的生活環(huán)境1.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境2.幼兒園的心理環(huán)境案例：進餐的“講究”模塊三 幼兒園健康教育活動的實施一、日常生活中的健康教育

15、模塊三 幼兒園健康教育活動的實施二、精心組織的健康教育活動（一）專門的健康教育活動案例：小班體育活動拖小豬（二）與其他領(lǐng)域活動的滲透與融合案例：小班活動灰灰先生（健康/語言） 中班活動小樹葉（音樂/健康）模塊三 幼兒園健康教育活動的實施二、精心組織的健康教育活動第四單元 幼兒身體保健教育模塊一 幼兒生活常規(guī)教育模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育模塊四 幼兒安全教育第四單元 幼兒身體保健教育模塊一 幼兒生活常規(guī)教育模塊一 幼兒生活常規(guī)教育一、開展幼兒生活常規(guī)教育的意義（一）幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活（二）促使幼兒形成良好的生活習(xí)慣（三）促進幼兒身心全面發(fā)展模塊一 幼兒生活常規(guī)教

16、育一、開展幼兒生活常規(guī)教育的意義模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)1.總目標(biāo)讓幼兒懂得生活的基本知識、規(guī)則和技能，形成樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及生活自理的初步意識和能力，形成健康的生活方式，從而提高生活質(zhì)量，促進身心的健康發(fā)展。模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)2.年齡階段目標(biāo)（1）小班（2）中班（3）大班3.具體活動目標(biāo)模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)

17、容（二）幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容1.進餐 模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容（二）幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容2.盥洗 模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容（二）幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容3.如廁 模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容（二）幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容4.睡眠 模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)

18、容（二）幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容5.喝水 模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容（二）幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容6.著裝 模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容（二）幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容6.環(huán)境衛(wèi)生 模塊一 幼兒生活常規(guī)教育二、幼兒生活常規(guī)教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊一 幼兒生活常規(guī)教育三、幼兒生活常規(guī)教育的組織與指導(dǎo)1.注意年齡及個體差異2.要求應(yīng)具體規(guī)范3.保育與教育相結(jié)合4.要有堅持性5.要求要統(tǒng)一6.注重榜樣作用7.注重家園合作 模塊一 幼兒生活常規(guī)教

19、育三、幼兒生活常規(guī)教育的組織與指導(dǎo)模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育一、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識（一）營養(yǎng)素1.蛋白質(zhì)2.脂類3.碳水化合物 模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育一、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育一、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識（一）營養(yǎng)素4.礦物質(zhì)（1）鈣（2）鐵（3）鋅（4）碘 模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育一、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育一、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識（一）營養(yǎng)素5.維生素（1）維生素A（2）維生素B1和B26.水7.膳食纖維 模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育一、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育一、幼兒飲食

20、與營養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識（二）熱能及其需要1.熱能的來源蛋白質(zhì)脂類糖類 模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育一、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育一、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識（二）熱能及其需要2.機體的熱能需要 （1）基礎(chǔ)代謝（2）食物的特殊動力作用 （3）活動和動作（4）生長發(fā)育 模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育一、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育二、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)1.總目標(biāo)（1）讓幼兒初步了解食物的名稱、種類及特點，知道不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平衡膳食的基本道理，掌握保護消化器官的知識和技能。（2）培養(yǎng)幼兒良好的飲食

21、習(xí)慣。（3）教給幼兒獨立進餐和使用餐具的技能。（4）防治幼兒營養(yǎng)不良，促進其生長發(fā)育和身心健康發(fā)展。 模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育二、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)和內(nèi)模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育二、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)2.分類目標(biāo)（1）知識經(jīng)驗（2）情感態(tài)度（3）行為習(xí)慣模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育二、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)和內(nèi)模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育二、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)3.年齡階段目標(biāo)（1）小班（2）中班（3）大班模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育二、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)和內(nèi)模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育二、幼兒飲食與營養(yǎng)

22、教育的目標(biāo)和內(nèi)容（二）幼兒飲食與營養(yǎng)教育的內(nèi)容1.學(xué)習(xí)粗淺的食品營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生知識2.培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣3.形成平衡和合理膳食的積極態(tài)度4.掌握基本的飲食方法與技能5.了解簡單的食品處理及烹調(diào)方法6.了解民間飲食文化及風(fēng)俗習(xí)慣模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育二、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)和內(nèi)模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育三、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的組織與指導(dǎo)1.注意隨機教育2.創(chuàng)設(shè)良好的飲食教育環(huán)境3.教育內(nèi)容應(yīng)結(jié)合幼兒的飲食現(xiàn)狀4.教育方法應(yīng)符合幼兒的身心發(fā)展特點5.家園密切合作模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育三、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的組織與指模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育三、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的組織與指導(dǎo)幼兒園飲

23、食與營養(yǎng)活動視頻 胖胖和瘦瘦的健康午餐模塊二 幼兒飲食與營養(yǎng)教育三、幼兒飲食與營養(yǎng)教育的組織與指模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育一、幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律（一）生長發(fā)育是由量變到質(zhì)變的過程（二）生長發(fā)育既有連續(xù)性又有階段性（三）生長發(fā)育具有順序性模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育一、幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育一、幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律（四）生長發(fā)育的不均衡性1.生長發(fā)育的速度不均衡2.身體各部分的生長速度不均衡3.各系統(tǒng)的生長發(fā)育不均衡（五）生長發(fā)育的個體差異性（六）生長發(fā)育的相互關(guān)聯(lián)性模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育一、幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育二、幼兒生長

24、發(fā)育教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒生長發(fā)育教育的目標(biāo)1.總目標(biāo)（1）了解人體主要器官的名稱、形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能（2）學(xué)習(xí)保護身體的基本方法（3）幫助幼兒逐步樹立關(guān)心、保護身體健康的意識和習(xí)慣模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育二、幼兒生長發(fā)育教育的目標(biāo)和內(nèi)模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育二、幼兒生長發(fā)育教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒生長發(fā)育教育的目標(biāo)2.年齡階段目標(biāo)（1）小班（2）中班（3）大班模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育二、幼兒生長發(fā)育教育的目標(biāo)和內(nèi)模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育二、幼兒生長發(fā)育教育的目標(biāo)和內(nèi)容（二）幼兒生長發(fā)育教育的內(nèi)容1.人體保護常識教育2.生長發(fā)育常識教育3.疾病防治常識教育模塊三 幼兒身體生

25、長發(fā)育教育二、幼兒生長發(fā)育教育的目標(biāo)和內(nèi)模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育三、幼兒生長發(fā)育教育的組織與指導(dǎo)1.教師要積累扎實的學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識2.教師要善于挖掘日常生活中的教育素材3.教師要有效組織教學(xué)過程（1）科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合（2）講解與體驗相結(jié)合（3）抽象與直觀相結(jié)合模塊三 幼兒身體生長發(fā)育教育三、幼兒生長發(fā)育教育的組織與指模塊四 幼兒安全教育一、幼兒發(fā)生意外事故的原因（一）幼兒自身的原因（二）成人安全意識不強，安全措施落實不力（三）周圍環(huán)境的客觀因素（四）幼兒園安全規(guī)章制度不健全模塊四 幼兒安全教育一、幼兒發(fā)生意外事故的原因模塊四 幼兒安全教育二、幼兒安全教育的意義（一）安全教育是保護幼兒生命、

26、促進幼兒健康成長的需要（二）安全教育可以激發(fā)幼兒的安全意識（三）安全教育可以提高幼兒的自我保護能力模塊四 幼兒安全教育二、幼兒安全教育的意義模塊四 幼兒安全教育三、幼兒安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒安全教育的目標(biāo)1.總目標(biāo)（1）獲得有關(guān)安全和促進健康的基本知識（2）具有自我保護和自我防護意識（3）提高幼兒自我防護和自我保護能力，從而保障幼兒身體健全和心理愉悅模塊四 幼兒安全教育三、幼兒安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊四 幼兒安全教育三、幼兒安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒安全教育的目標(biāo)2.年齡階段目標(biāo)（1）小班（2）中班（3）大班模塊四 幼兒安全教育三、幼兒安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊四 幼兒安全教育三、幼

27、兒安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容（二）幼兒安全教育的內(nèi)容1.安全和自我保護意識的培養(yǎng)2.安全知識教育3.安全技能教育4.遵守安全規(guī)則習(xí)慣的培養(yǎng)模塊四 幼兒安全教育三、幼兒安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊四 幼兒安全教育四、幼兒安全教育的組織與指導(dǎo)（一）幼兒安全教育的組織應(yīng)注意的問題1.創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境（1）增強幼兒園的硬件設(shè)施的安全（2）加強幼兒園的及精神環(huán)境的安全2.注重教育的經(jīng)常性模塊四 幼兒安全教育四、幼兒安全教育的組織與指導(dǎo)模塊四 幼兒安全教育四、幼兒安全教育的組織與指導(dǎo)（一）幼兒安全教育的組織應(yīng)注意的問題3.注重隨機教育模塊四 幼兒安全教育四、幼兒安全教育的組織與指導(dǎo)模塊四 幼兒安全教育四、幼兒安全

28、教育的組織與指導(dǎo)（一）幼兒安全教育的組織應(yīng)注意的問題4.安全教育的方法要生動化、多樣化5.加強幼兒的體能訓(xùn)練6.加強家園合作，發(fā)揮教育合力模塊四 幼兒安全教育四、幼兒安全教育的組織與指導(dǎo)模塊四 幼兒安全教育四、幼兒安全教育的組織與指導(dǎo)（二）幼兒常見意外事故的急救與處理1.小外傷2.鼻出血3.異物入體4.扭傷5.燒傷、燙傷6.驚厥（抽風(fēng)）7.骨折8.觸電模塊四 幼兒安全教育四、幼兒安全教育的組織與指導(dǎo)第五單元 幼兒體育教育模塊一 幼兒體育概述模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊三 幼兒體育教育的組織與指導(dǎo)第五單元 幼兒體育教育模塊一 幼兒體育概述模塊一 幼兒體育概述一、幼兒體育的內(nèi)涵幼兒體育是遵

29、循幼兒生長發(fā)育、發(fā)展的特點和規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，以促進幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和初步運動能力，提高幼兒的健康水平和健康醫(yī)師為主要目的而進行的一系列鍛煉身體的教育活動。模塊一 幼兒體育概述一、幼兒體育的內(nèi)涵模塊一 幼兒體育概述二、幼兒體育的特點（一）以身體練習(xí)為主要特征（二）運動負(fù)荷適宜（三）教學(xué)組織難度較大（四）體育活動的游戲化（五）內(nèi)容簡單，靈活性強（六）強調(diào)直觀性和興趣性模塊一 幼兒體育概述二、幼兒體育的特點模塊一 幼兒體育概述三、幼兒體育的意義（一）有利于促進幼兒身體的發(fā)展（二）有利于促進幼兒心理的發(fā)展1.體育活動有助于促進幼兒認(rèn)知的發(fā)展2.體育活動有助于調(diào)節(jié)和發(fā)展幼兒的情

30、緒3.體育活動有助于幼兒意志品質(zhì)的發(fā)展4.體育活動有助于幼兒個性的發(fā)展模塊一 幼兒體育概述三、幼兒體育的意義模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、幼兒體育教育的目標(biāo)（一）總目標(biāo)1.使幼兒初步掌握各類體育活動的基本方法、規(guī)則和要領(lǐng)。2.幫助幼兒認(rèn)識自己身體結(jié)構(gòu)的功能，掌握初步的自我保護技能和安全技能。3.在體育活動中促進幼兒認(rèn)知能力、意志品質(zhì)和個性的全面發(fā)展。4.促進幼兒身心正常、協(xié)調(diào)的發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、幼兒體育教育的目標(biāo)模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、幼兒體育教育的目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)1.小班2.中班3.大班模塊二

31、 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、幼兒體育教育的目標(biāo)模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒體育教育的內(nèi)容（一）基本動作1.走步2.跑步3.跳躍4.投擲5.攀登6.鉆7.爬模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒體育教育的內(nèi)容模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒體育教育的內(nèi)容（二）基本體操1.體操動作練習(xí)（1）徒手體操（2）器械體操模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒體育教育的內(nèi)容模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒體育教育的內(nèi)容（二）基本體操2.排隊和變化隊形模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒體育教育的內(nèi)容模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒體育教育的內(nèi)容（三）體育游戲1.

32、小班2.中班3.大班模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒體育教育的內(nèi)容模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒體育教育的內(nèi)容（四）運動器械模塊二 幼兒體育教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒體育教育的內(nèi)容模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)一、早操活動（一）早操活動的意義1.有助于幼兒在精神飽滿、體力充沛的狀態(tài)中開始一日活動2.有助于培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和良好的個性，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣3.有助于幼兒形成良好的身體形態(tài)，增強身體抵抗能力模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)一、早操活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)一、早操活動（二）早操活動的內(nèi)容幼兒集體基本操集體體育游戲集體律動動作簡單的舞蹈集體走或跑

33、的活動一般的晨間活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)一、早操活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)一、早操活動（三）早操活動的組織與指導(dǎo)1.合理安排時間和空間2.內(nèi)容應(yīng)豐富多樣3.科學(xué)安排活動量4.照顧到個體差異模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)一、早操活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)二、體育教學(xué)活動（一）幼兒體育教學(xué)活動的特點1.幼兒體育教學(xué)活動與其他領(lǐng)域的教學(xué)活動的區(qū)別以身體練習(xí)為主，幼兒處于不斷運動當(dāng)中2.幼兒體育教學(xué)活動與中小學(xué)體育教學(xué)活動的區(qū)別游戲性在幼兒體育教學(xué)中發(fā)揮重要作用模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)二、體育教學(xué)活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)二、體育教學(xué)活動

34、（二）幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)1.開始部分做好生理上和心理上的準(zhǔn)備2.基本部分教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)3.結(jié)束部分整理環(huán)節(jié)模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)二、體育教學(xué)活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)二、體育教學(xué)活動（三）幼兒體育教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)1.建立體育教學(xué)活動的常規(guī)2.制定合理的運動量3.運用多種教學(xué)方法組織體育教學(xué)活動4.教學(xué)中體現(xiàn)個體差異5.注意安全問題模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)二、體育教學(xué)活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)二、體育教學(xué)活動幼兒園教學(xué)視頻：小班體育活動動一動真有趣模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)二、體育教學(xué)活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)三、

35、戶外體育活動（一）戶外體育活動的意義（二）戶外體育活動的內(nèi)容（三）戶外體育活動的組織與指導(dǎo)模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)三、戶外體育活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)四、其他形式的體育活動（一）室內(nèi)體育活動1.室內(nèi)體育活動的意義2.室內(nèi)體育活動的內(nèi)容（1）各種球類活動（2）室內(nèi)大型器械活動（3）創(chuàng)造性身體表現(xiàn)活動（4）體育游戲活動（5）中、小型器械活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)四、其他形式的體育活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)四、其他形式的體育活動（一）室內(nèi)體育活動3.室內(nèi)體育活動的組織與指導(dǎo)（1）根據(jù)場地大小安排幼兒人數(shù)（2）注意安全（3）提供適宜的室內(nèi)活動器械（4）可

36、組織、指導(dǎo)幼兒自己布置和整理場地、器械等模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)四、其他形式的體育活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)四、其他形式的體育活動（二）運動會1.運動會的意義2.運動會的內(nèi)容體育表演、體育競賽、體育娛樂3.運動會的組織與指導(dǎo)模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)四、其他形式的體育活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)四、其他形式的體育活動（二）運動會模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)四、其他形式的體育活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)四、其他形式的體育活動（三）遠(yuǎn)足活動模塊三 幼兒園體育活動的組織與指導(dǎo)四、其他形式的體育活動第六單元 幼兒心理健康教育模塊一 心理健康教育概

37、述模塊二 幼兒心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容模塊三 幼兒心理健康教育的實施模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策第六單元 幼兒心理健康教育模塊一 心理健康教育概述模塊一 心理健康教育概述一、心理健康的概念心理健康是指個體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完整的個性特征；且其認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。模塊一 心理健康教育概述一、心理健康的概念模塊一 心理健康教育概述二、幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（一）智力發(fā)育正常（二）情緒情感穩(wěn)定積極（三）意志品質(zhì)健全與行為協(xié)調(diào)濕度（四）人際關(guān)系和諧（五）性格特征良好（六）自我意識感良好模塊一 心理健康教育概述二、幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)模塊一 心理健康教育

38、概述三、影響幼兒心理健康的因素（一）生物的影響1.遺傳2.腦損傷3.病毒感染模塊一 心理健康教育概述三、影響幼兒心理健康的因素模塊一 心理健康教育概述三、影響幼兒心理健康的因素（二）環(huán)境的影響1.物理環(huán)境的影響（1）噪音（2）室內(nèi)污染源（3）劣質(zhì)玩具、食品的危害2.精神環(huán)境的影響（1）家庭（2）教師（3）同伴關(guān)系模塊一 心理健康教育概述三、影響幼兒心理健康的因素模塊一 心理健康教育概述三、影響幼兒心理健康的因素（三）教育的影響1.家庭教育2.幼兒園心理健康教育3.幼兒園和家庭的合作模塊一 心理健康教育概述三、影響幼兒心理健康的因素模塊一 心理健康教育概述四、幼兒心理健康教育的意義（一）關(guān)注幼兒

39、心理健康狀況是社會發(fā)展的必然結(jié)果（二）開展心理健康教育是幼兒心理發(fā)展的實際需要（三）心理健康是個性全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)模塊一 心理健康教育概述四、幼兒心理健康教育的意義模塊二 幼兒心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、幼兒心理健康教育的目標(biāo)（一）總目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)（三）具體活動目標(biāo)模塊二 幼兒心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、幼兒心理健康教育的模塊二 幼兒心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒心理健康教育的內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒情感的方式（二）學(xué)習(xí)鍛煉社會交往的能力（三）鍛煉獨立生活和學(xué)習(xí)的能力（四）學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣（五）進行早期性教育（六）預(yù)防心理障礙和行為異常模塊二 幼兒心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、

40、幼兒心理健康教育的模塊三 幼兒心理健康教育的實施一、幼兒心理健康教育的原則（一）社會化與個性化并重的原則（二）內(nèi)在心理與外在行為相結(jié)合的原則（三）適應(yīng)規(guī)律原則（四）潛移默化的原則（五）共同教育的原則模塊三 幼兒心理健康教育的實施一、幼兒心理健康教育的原則模塊三 幼兒心理健康教育的實施二、幼兒心理健康教育的途徑和方法（一）幼兒心理健康教育的途徑1.開設(shè)心理健康活動課，系統(tǒng)科學(xué)地進行心理健康教育2.發(fā)現(xiàn)問題，教師要進行隨機教育3.家園配合，做好幼兒心理健康的預(yù)防和矯正工作4.開設(shè)家長學(xué)校，定期就幼兒的心理健康問題進行研討5.幼兒園設(shè)置心理健康教室模塊三 幼兒心理健康教育的實施二、幼兒心理健康教育的

41、途徑和模塊三 幼兒心理健康教育的實施二、幼兒心理健康教育的途徑和方法（二）幼兒心理健康教育的方法1.榜樣示范2.情境演示3.行為練習(xí)4.講解說理5.討論評議模塊三 幼兒心理健康教育的實施二、幼兒心理健康教育的途徑和模塊三 幼兒心理健康教育的實施三、家庭及幼兒園心理健康環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（一）家庭心理健康環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1.提高家長的自身素質(zhì)2.創(chuàng)設(shè)豐富的信息環(huán)境3.父母需要與幼兒建立良好的親子關(guān)系4.豐富幼兒的生活內(nèi)容5.采用科學(xué)的教養(yǎng)方式6.創(chuàng)設(shè)屬于幼兒自己的天地模塊三 幼兒心理健康教育的實施三、家庭及幼兒園心理健康環(huán)境模塊三 幼兒心理健康教育的實施三、家庭及幼兒園心理健康環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（二）幼兒園心理健康環(huán)

42、境的創(chuàng)設(shè)1.創(chuàng)設(shè)安全、豐富、科學(xué)的物質(zhì)環(huán)境2.創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境模塊三 幼兒心理健康教育的實施三、家庭及幼兒園心理健康環(huán)境模塊三 幼兒心理健康教育的實施四、幼兒園心理健康教育活動的組織與指導(dǎo)1.提高教師和家長的心理素質(zhì)2.滲透在一日生活中3.及時發(fā)現(xiàn)問題，適時疏導(dǎo)4.尊重幼兒人格，不要妄下結(jié)論5.整合幼兒園、家庭和社會的教育影響模塊三 幼兒心理健康教育的實施四、幼兒園心理健康教育活動的模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策一、品行障礙及對策（一）攻擊性行為侵犯行為（二）說謊撒謊，是一種不誠實的行為模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策一、品行障礙及對策模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策二、行為障礙及對

43、策（一）多動癥注意缺陷與多動障礙（二）咬指甲癖經(jīng)常咬指甲，是一種經(jīng)常性、不能自控的動作（三）遺尿癥俗稱“尿床”模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策二、行為障礙及對策模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策三、發(fā)展障礙及對策（一）精神發(fā)育遲滯1.輕度（又稱愚笨）2.中度（又稱愚魯）3.重度（又稱癡愚）4.極重度（又稱白癡）模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策三、發(fā)展障礙及對策模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策三、發(fā)展障礙及對策（二）孤獨癥1.社會交往障礙2.交流障礙3.興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策三、發(fā)展障礙及對策模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策四、情緒障礙及對策（一）焦慮（二）恐懼（三）抑郁模塊四 幼兒常見心理衛(wèi)生問題及對策四、情緒障礙及對策第七單元 幼兒園健康教育評價模塊一 幼兒園健康教育評價概述模塊二 幼兒園健康教育