幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)

1、第 PAGE50 頁(yè) 共 NUMPAGES50 頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)1 老師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，老師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)孩子關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果1切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們工作，奪取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)園地家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)園地上我們向家長(zhǎng)介紹了本班具體計(jì)劃安排，還結(jié)合新綱要將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使

2、家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。每月發(fā)教學(xué)反饋單也是我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通橋梁，有家長(zhǎng)向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家良好表現(xiàn)習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們討教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡大概地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極奪取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。特別是班級(jí)博客開(kāi)通，使我們家長(zhǎng)有了更好地交流平臺(tái)，家長(zhǎng)們更新積極，我們交流孩子在家情況。2積極奪取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。毛線貼畫(huà)樹(shù)葉貼畫(huà)，家長(zhǎng)孩子們親子作品都讓我們感慨道家長(zhǎng)孩子們潛力無(wú)限，孩子家長(zhǎng)也享受到了親子合作成長(zhǎng)樂(lè)趣。3組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期，通過(guò)我們熱情聘請(qǐng)，每月一次親子活動(dòng)，全體家長(zhǎng)都很太熱情參與

3、，每一個(gè)孩子臉上綻放著歡樂(lè)，每一個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)。4利用通信手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)便性。我們認(rèn)真辦好家長(zhǎng)園地，老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子成長(zhǎng)。5充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每一個(gè)孩子作品放在走廊上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)更加直接了解孩子情況，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷頻繁，我們都時(shí)家長(zhǎng)互通信息。家園合作，拓展教育資源，讓每一個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)2 通過(guò)與家長(zhǎng)接觸時(shí)間的增長(zhǎng)，通過(guò)不斷地與家長(zhǎng)交流，通

4、過(guò)不斷地讀書(shū)、思考。我有了不少感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：（1）、要有專業(yè)的形象。我們是一名孩子老師，俗話說(shuō)：干什么像什么，干一行愛(ài)一行。我們雖不比有的家長(zhǎng)學(xué)歷高，雖不比有的家長(zhǎng)崗位好，但是，我們是通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的，我們要有信心，相信自己，用自己的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)自己不斷地努力，與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)相信自己，共同把苗苗們培養(yǎng)成參天大樹(shù)。（2）、要有親切的笑容。家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因孩子在園的一點(diǎn)表現(xiàn)而三言兩語(yǔ)，追問(wèn)不停。自己大概會(huì)感到不耐煩，但是我們要時(shí)刻保持親切的笑容，去面對(duì)他們，去體貼做父母的心情，以一個(gè)孩子老師特有的耐心去面對(duì)他們，通過(guò)換位思考去了解他們，使他們相信自己有本領(lǐng)，有信心把他們的孩子教育好。（3）、真

5、誠(chéng)的眼神。人們常說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶。通過(guò)眼神，可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)內(nèi)涵，可以看出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。對(duì)待家長(zhǎng)，我們要用真誠(chéng)，要用自己所學(xué)的知識(shí)，去和他們交流。認(rèn)真的聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，時(shí)常的和家長(zhǎng)交流，了解孩子在家的表現(xiàn)，告訴家長(zhǎng)孩子在園的表現(xiàn)，使我們能夠正確的采取措施，把我們的孩子培養(yǎng)的更好！幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)3 老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)孩子的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好地效果：1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，奪取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與

6、全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新綱要將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料（material），如：孩子采訪老師的記錄表、觀察記錄、孩子自制的“我的小書(shū)”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的家園聯(lián)系本也是我們與家長(zhǎng)

7、進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們討教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡大概地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極奪取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。2、積極奪取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每一個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些首要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)傘的世界中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘。在感官總動(dòng)員中

8、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子自備12種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的？）家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到孩子的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在過(guò)新年主題活動(dòng)中，為豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深入地感受新年的氣氛，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些

9、家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有用的開(kāi)展。3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情聘請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每一個(gè)孩子的臉上綻放著歡樂(lè)，每一個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)4 老師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，老師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)孩

10、子關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果1切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們工作，奪取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排，還結(jié)合新綱要將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開(kāi)展主題活動(dòng)資料，如孩子采訪老師記錄表觀察記錄孩子自制“我小書(shū)”等，家長(zhǎng)在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長(zhǎng)理解支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活

11、動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。每月收發(fā)家園聯(lián)系本也是我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子成長(zhǎng)，有家長(zhǎng)摘錄了孩子童言稚語(yǔ)自編兒歌，有向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家良好表現(xiàn)習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們討教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡大概地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極奪取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。2積極奪取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每一個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)目標(biāo)一些首要活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展活動(dòng)。在主題活動(dòng)傘世界中

12、，班里好多小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮傘。在感官總動(dòng)員中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子自備1-2種食物例如味道甜甜咬起來(lái)脆脆吃起來(lái)粘粘聞起來(lái)香香家長(zhǎng)能按照上面規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)物品裝在自己小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到孩子小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在過(guò)新年主題活動(dòng)中，為豐富孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深入地感受新年氣氛，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)人事物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)年貨代表含義，還增進(jìn)了孩子感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，也更加促進(jìn)了他們參自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我

13、們說(shuō)“你們工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中酸奶瓶空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)大力支持配合下，使我班主題活動(dòng)得以順利有用開(kāi)展。3組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們熱情聘請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快樂(lè)曲跳韻律操玩二人三足游戲，每一個(gè)孩子臉上綻放著歡樂(lè)，每一個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真高興，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。4利用多種前言通信手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)便性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地

14、，發(fā)放課程表評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子成長(zhǎng)。5召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進(jìn)步，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。6充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每一個(gè)孩子作品“工作”時(shí)照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)更加直接了解孩子情況，涉幼兒園管理教學(xué)衛(wèi)生保健工作調(diào)整通知，我們都時(shí)

15、上網(wǎng)家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每一個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)5 時(shí)間過(guò)得飛快，本學(xué)期我擔(dān)任年段長(zhǎng)工作，我十分感謝園長(zhǎng)對(duì)我信任支持，中班家長(zhǎng)工作在我們六名老師共同努下，差不多畫(huà)上了一個(gè)美滿句號(hào)老師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，老師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)孩子關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果：一、切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們工作，奪取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家

16、長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排，還結(jié)合新綱要將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開(kāi)展主題活動(dòng)資料，如：孩子采訪父母記錄表觀察記錄等等為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以短息形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們討教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡大概地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極奪取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。二、各班情況分析1、小班總?cè)藬?shù)45人，新生26人，退學(xué)7人，老生回園23人，回園率80已達(dá)標(biāo)，家紡率100。家長(zhǎng)活動(dòng)參率97。2、中一班總?cè)藬?shù)48人，新

17、生22人，退學(xué)11人，老生回園33人，回園率83已達(dá)標(biāo)。家訪率100，家長(zhǎng)活動(dòng)參率82。3、中二班總?cè)藬?shù)48人，新生10人，退學(xué)16人，老生回園31人，回園率78未完成目標(biāo)，差21人家訪率100，家長(zhǎng)活動(dòng)參率95。三、實(shí)施開(kāi)展分析1、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”健康發(fā)展家訪是幼兒園工作中不可缺少一個(gè)組成部分，它可以使老師更深入地了解孩子在家園不同生活環(huán)境中表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，首要是針對(duì)有特別問(wèn)題孩子進(jìn)行，如性格內(nèi)向孩子，生活自理本領(lǐng)差孩子，單親或離異家庭孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特別原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)電訪以外，我們還要求老

18、師根據(jù)具體情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)家訪記錄分析。2、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“迎六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們熱情聘請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在幼兒園里玩游戲，每一個(gè)孩子臉上綻放著歡樂(lè)，每一個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)，周雅婷家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真高興，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。3、利用多種前言通信手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)便性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，為彼此更容易交流。老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子成長(zhǎng)，班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意，增加“溫馨提示”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育

19、熱點(diǎn)難點(diǎn)，交流育子心得。向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦孩子雜志征訂目錄。以家長(zhǎng)問(wèn)卷形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理滿意度，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理意見(jiàn)建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參幼兒園管理。4、網(wǎng)絡(luò)論壇幼兒園?？覀冇變簣@利用網(wǎng)絡(luò)，積極家長(zhǎng)聯(lián)系，各班都有自己班級(jí)主頁(yè)寶寶論壇，還設(shè)立了“園訊通”，方便家長(zhǎng)時(shí)幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持家長(zhǎng)密切聯(lián)系，交換意見(jiàn)，如果有家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，屢次園領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)，征討教育方法，都得到了美滿答案。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)幼兒園關(guān)系更為密切，幼兒園家長(zhǎng)全方位聯(lián)系接觸拓寬了家庭幼兒園之間信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人家庭育人協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流平臺(tái)，對(duì)促

20、進(jìn)孩子成長(zhǎng)很有好處。四、首要成績(jī)1家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)參率明顯提升，參率在97%。2家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理保教人職工作滿意度95%。3家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)，文藝活動(dòng)。五、首要做法1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師研讀綱要“組織實(shí)施”。促進(jìn)老師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在問(wèn)題。變老師“教育家長(zhǎng)”為目單向活動(dòng)，為主動(dòng)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，共商育兒方法平等雙向活動(dòng)，家長(zhǎng)建立互相信任互相尊重互相學(xué)習(xí)互相支持家園關(guān)系。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)6 隨著教育改革深入發(fā)展，幼兒園家庭社會(huì)三位一體立體式教育模式，已被越來(lái)越多人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)重要性也已成為大家共識(shí)。本學(xué)年度我園家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)重視下，

21、在家委會(huì)成員幫忙下，在各班老師家長(zhǎng)密切配合下，也出色地完成了全部工作，使家園共育真正成為促進(jìn)孩子全面發(fā)展有用途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下1加強(qiáng)老師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作本領(lǐng)因?yàn)楸緦W(xué)年度新老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導(dǎo)新老師有用開(kāi)展工作，幫助老老師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長(zhǎng)；另一方面則充分利用全園老師會(huì)議以小中大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)老師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題討論。自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思緒，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確教育觀念，把握科學(xué)育兒知識(shí)，共同用科學(xué)方法開(kāi)辟開(kāi)發(fā)孩子智力，使孩子全面

22、發(fā)展。2繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常教學(xué)管理，有利于老師利用信息化手段提升家長(zhǎng)工作效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)建孩子健康成長(zhǎng)家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)時(shí)了解孩子在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周主題教學(xué)內(nèi)容孩子活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞開(kāi)展活動(dòng)時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所窗口，架起了老師幼兒園溝通橋梁。3開(kāi)展豐富家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子

23、們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨老師辛勞；中班舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己育兒經(jīng)驗(yàn)以對(duì)老師工作確信建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)生活變化，中班孩子年齡特點(diǎn)以家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通碰撞，拉近了家庭幼兒園距離，密切了家園間聯(lián)系。大班組舉行“稻草變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得稻草這一實(shí)用環(huán)保精選，制作了草籃稻草人草屋等各種簡(jiǎn)單有趣玩具草貼畫(huà)，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作分享中感受著民間工藝質(zhì)樸實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”快樂(lè)。“快樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能爸爸媽媽一起度過(guò)難忘快樂(lè)時(shí)光，另

24、外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)這一次次精彩家園活動(dòng)，都融入了我們老師智慧心血，這一次次家園活動(dòng)把我們老師家長(zhǎng)距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)老師孩子都寄予了希望充滿了信心。4家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)電訪以外，我們還要求老師每一個(gè)月根據(jù)各個(gè)孩子發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育戰(zhàn)略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師指導(dǎo)意見(jiàn)每每很佩服，感受到老師工作專業(yè)敬

25、業(yè)精神，家園合作更為諧，有用促進(jìn)孩子向著健康方向發(fā)展。5繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)園地宣傳作用家長(zhǎng)園地是反映保教工作一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體智德美各方面，成為家長(zhǎng)接受孩子教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感溫馨感。為了充分發(fā)掘幼兒園教育資源，做到資源共享，親子瀏覽區(qū)提供孩子教育為了孩子娃娃畫(huà)報(bào)等雜志，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)視野，豐富了家長(zhǎng)幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看，使家長(zhǎng)園地活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳互動(dòng)

26、效應(yīng)。6家長(zhǎng)學(xué)校工作創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效。在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以主題講座為首要形式基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看家長(zhǎng)對(duì)幼兒園全部工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為孩子創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意確信，對(duì)老師工作人員耐心細(xì)致工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作家長(zhǎng)孩子態(tài)度，對(duì)幼兒園衛(wèi)生安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望老師注重孩子本領(lǐng)培養(yǎng)，在微小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑有用途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子自信心”“孩子耐心不

27、夠如何辦”“孩子注意力不集中如何辦”“如何培養(yǎng)孩子飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)招待日，家長(zhǎng)可以園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12合力。我園開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，好像給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)7 今天是我踏入工作以后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，面對(duì)這么多的家長(zhǎng)，我有點(diǎn)緊張，特別是面對(duì)那些知識(shí)淵博、出色、閱歷豐富的孩子的家長(zhǎng)，我更加認(rèn)為自己有多么渺小。第一次在這么多人面前發(fā)言，今天我作為老師的的身份來(lái)向孩子們的家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的，角色的轉(zhuǎn)換讓我感到

28、壓力甚大，同時(shí)瞬間也讓我感到了我的龐大，我價(jià)值的存在，從而自信心也變得強(qiáng)大了。今天我負(fù)責(zé)把每位小孩子的表現(xiàn)分析給家長(zhǎng)聽(tīng)，盡管和新的小朋友認(rèn)識(shí)還不到兩周，通過(guò)上課、帶班和平時(shí)的接觸下，我基本能了解到每位孩子的基本特征，孩子有些方面是值得表?yè)P(yáng)的，有些方面是要進(jìn)一步加強(qiáng)的，還有些方面是要求積極改正的，這些方面都和家長(zhǎng)們做了下簡(jiǎn)單的分析，老師把孩子的情況說(shuō)的很實(shí)在，家長(zhǎng)們也聽(tīng)得很認(rèn)真，從而也讓他們對(duì)自己的孩子在園的情況有更進(jìn)一步的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)積極配合好老師的工作，一起參與孩子的成長(zhǎng)，分享孩子們的喜怒哀樂(lè)，關(guān)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是件幸福的情況。本學(xué)期孩子由原來(lái)的33位小朋友增加到35為小朋友，由原來(lái)的分

29、園到中心，環(huán)境的變化并不影響孩子的發(fā)展，他們也都很快適應(yīng)了新環(huán)境，同時(shí)也適應(yīng)了我這位新老師。家長(zhǎng)們對(duì)我的分析給予掌聲的時(shí)候，我瞬間有了更大的動(dòng)力，同時(shí)感到自己肩上的壓力也隨之加重了許多。其實(shí)不管是孩子依然大人，都希望自己在積極樂(lè)觀向上的環(huán)境中成長(zhǎng)，都希望自己所做的全部能得到大家的確信，我們老師也不例外，特別是孩子老師，你們熱烈的掌聲和天天的微笑確實(shí)是我不斷努力服務(wù)大家的動(dòng)力。然而我們做得不夠好的或者不對(duì)的地方，還需家長(zhǎng)們提出寶貴的意見(jiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)和老師的配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。作為今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，很榮幸能考被騙湖中心幼兒園，和中五班孩子們一同成長(zhǎng)是我們的緣分，和家長(zhǎng)們接觸也是我不斷學(xué)習(xí)的

30、動(dòng)力。盡管我是個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，面對(duì)新的環(huán)境、新的角色、新的小朋友、新的全部，還有點(diǎn)稚嫩，但通過(guò)了兩周的時(shí)間，我差不多適應(yīng)了我的工作崗位。關(guān)于一個(gè)剛剛從大學(xué)門(mén)口走出來(lái)的我，我有更多的時(shí)間，更多的精力、更大的沖勁來(lái)演繹我的事業(yè)。我將把愛(ài)撒給每一位孩子為我的個(gè)人宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地做我我的自己的工作，讓每一位孩子在當(dāng)湖中心幼兒園能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)8 “家長(zhǎng)助教”作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室參與教學(xué)活動(dòng)，拓寬了孩子的視野，激發(fā)了對(duì)以后的憧憬，增加了孩子與社會(huì)的交往活動(dòng)和對(duì)社會(huì)的了解。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們感到即自豪又親切。家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼

31、兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改善教學(xué)方式，豐富了教學(xué)手段。積極有用地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了孩子的發(fā)展。 我們小三班是一個(gè)新的集體，在新學(xué)期開(kāi)始，為了讓家長(zhǎng)更好的了解“家長(zhǎng)助教”，我班通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行充分地動(dòng)員。具體工作如下：1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與階段綱要明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重平等合作的原則，奪取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(zhǎng)提升教育本領(lǐng)”基于此。開(kāi)學(xué)初第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們就把相關(guān)的助教活動(dòng)介紹

32、給家長(zhǎng)，并誠(chéng)懇的聘請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參與家長(zhǎng)助教活動(dòng)，通過(guò)我們淺顯易懂的誠(chéng)邀，使家長(zhǎng)們躍躍欲試。2、醞釀階段家長(zhǎng)會(huì)后，就有家長(zhǎng)找我，表示愿意參與助教活動(dòng)，并詢問(wèn)相關(guān)事宜。我們根據(jù)教學(xué)要求和家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，將助教活動(dòng)分為生活保育助教、教學(xué)活動(dòng)助教、親子活動(dòng)助教三個(gè)版塊，并制定了助教計(jì)劃，如下：生活保育助教：劉熙寅小朋友的媽媽；張舒雅小朋友的媽媽；教學(xué)活動(dòng)助教：沈昀希小朋友的媽媽社會(huì)如何選擇旅行交通工具 晏梓雯小朋友的爸爸英語(yǔ)“l(fā)ittle bee”徐俊熙小朋友的媽媽語(yǔ)言小馬過(guò)河趙文彬小朋友的媽媽?xiě)敉饣顒?dòng)摘橘子胡云祥小朋友的媽媽蒙數(shù)大象運(yùn)木頭朱洺漪小朋友的爸爸橋梁、鐵路親子活動(dòng)助教：高靖瑋、沈昀希、楊

33、翔羽、高志翼、高溪遠(yuǎn)等小朋友的家長(zhǎng)3、活動(dòng)準(zhǔn)備階段好的開(kāi)端是成功的一半。因此活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，顯得尤為重要。首先是家長(zhǎng)的用語(yǔ)孩子們要能理解。因此我提示家長(zhǎng)們注意孩子特點(diǎn)，你的孩子能聽(tīng)懂的話，班里的孩子就能聽(tīng)懂。根據(jù)這些，家長(zhǎng)們提前告知我們活動(dòng)的主題和組織模式，以便我們?yōu)槠渥鲆恍┍匾臏?zhǔn)備。有家長(zhǎng)還提出了自己的擔(dān)憂：“我在家照顧一個(gè)孩子都認(rèn)為吃力，班里三十多個(gè)孩子到時(shí)候咂辦？”經(jīng)常碰到此類疑惑，我們總會(huì)告知家長(zhǎng)一些課堂調(diào)控的小技巧，比如，使用暗示語(yǔ)言： 我喜歡坐得直的孩子，孩子為了讓老師喜歡他，就會(huì)坐得直等等。家長(zhǎng)聽(tīng)后，放心了。4、活動(dòng)進(jìn)行階段生活、保育助教：劉熙寅小朋友的媽媽和張舒雅小朋友的媽媽

34、了解了小班孩子的三重教育后，都自愿報(bào)名參與到生活保育助教的行列中來(lái)。她們來(lái)到幼兒園幫忙保育老師一起打掃教室，為小朋友們穿衣疊被，教孩子們做一些力所能及事，培養(yǎng)他們的自理本領(lǐng)和良好的生活習(xí)慣。她們言傳身教讓孩子們用正確的方法洗手做好疾病的預(yù)防工作。通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)他們深深了解到幼兒園老師工作的重要性，班上的保育老師每日都堅(jiān)持用消毒毛巾將孩子能接觸到的地方擦拭一遍，特別是孩子的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染的地方。每天下午收口杯后及早上擺口杯前都要洗濯消毒。關(guān)于孩子的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使孩子滑到。這全部都是為給孩子創(chuàng)造一個(gè)清潔

35、、衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)孩子注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)，家長(zhǎng)們都深深地感到保育老師的重要與辛苦。為此家長(zhǎng)們寫(xiě)下了一篇篇情真意切的助教心得。教學(xué)活動(dòng)助教：沈昀希小朋友的媽媽在機(jī)場(chǎng)工作，對(duì)飛機(jī)非常熟悉，她為孩子們帶來(lái)的是一節(jié)特別有實(shí)用性的社會(huì)活動(dòng)乘著飛機(jī)去旅行，通過(guò)此活動(dòng)孩子們不單了解了選擇乘坐飛機(jī)這種交通工具的方法，還了解了飛機(jī)的基本構(gòu)造以及飛行原理，她還帶來(lái)了兩架飛機(jī)模型，以生動(dòng)而專業(yè)的言語(yǔ)引導(dǎo)孩子們，讓孩子們直觀的感受飛機(jī)這種現(xiàn)代旅行交通工具的重要性，孩子們特別喜歡她！晏梓雯小朋友的爸爸擅長(zhǎng)英語(yǔ)，他為孩子們帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)有趣“l(fā)ittle bee”，孩子們展開(kāi)雙手在教

36、室中愉快的翱翔著，仿佛一只只快樂(lè)的小蜜蜂。他們辛勞的學(xué)習(xí)著，釀造著成長(zhǎng)的蜜！徐俊熙小朋友的媽媽不單參與了保育助教活動(dòng)，還為孩子們帶來(lái)了精彩的小故事小馬過(guò)河。講完故事后，徐俊熙小朋友的媽媽還告訴小朋友做情況要相信自己多動(dòng)動(dòng)腦，能看出她是多么專心的一位媽媽呀！趙文彬小朋友的媽媽從事管理行業(yè)，做事十分仔細(xì)。她很早就來(lái)到幼兒園，幫忙我們老師管理孩子的秩序，在戶外活動(dòng)橘子熟了中，她仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)孩子的需要，及時(shí)給予困難的孩子以鼓勵(lì)和幫助，看到班上孩子吃排骨和鹵品時(shí)易將手弄臟，第二天她還自己掏錢(qián)給孩子們買(mǎi)了擦手的一次性濕紙巾悄悄送到班上，為此，我們幾個(gè)老師都特別感動(dòng)。胡云祥小朋友的媽媽也從事管理行業(yè)，但是

37、她特別喜歡孩子，因?yàn)閷?duì)蒙數(shù)教育十分感興趣，她自告奮勇要為孩子們上一節(jié)蒙數(shù)課。她為小朋友們帶來(lái)的是對(duì)應(yīng).大象運(yùn)木頭活動(dòng)。她為活動(dòng)準(zhǔn)備了教具，在活動(dòng)進(jìn)程中加上槐老師的幫忙，孩子們基本都能參與到操作中來(lái)。經(jīng)過(guò)了此次活動(dòng)，胡云祥小朋友的媽媽說(shuō)，她很享受與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，并且深刻領(lǐng)會(huì)到孩子老師行業(yè)的重要性和老師工作的不易。朱洺漪小朋友的爸爸熟悉橋梁、鐵路，他帶著小朋友們一起觀看了中國(guó)橋梁的變遷，從木橋、石橋到今天的立交橋、跨海大橋。鐵路由寸軌米軌準(zhǔn)軌。他的講解耐心細(xì)致，親切自然。拓寬了孩子們的知識(shí)面，通過(guò)提問(wèn)增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提升了孩子的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)?？梢?jiàn)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心

38、靈的距離。親子活動(dòng)助教：親子活動(dòng)是我們幼兒園常常組織的家園共育形式。在本學(xué)期我們依次組織過(guò)迎新生親子活動(dòng)、教師節(jié)親子活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)敬老愛(ài)老親子活動(dòng)、親子早瀏覽活動(dòng)以及每例行的月末親子互動(dòng)，最大的一次要數(shù)冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)了。每一次活動(dòng)都有很多家長(zhǎng)自告奮勇來(lái)幫著老師忙這忙那的，比如幾個(gè)家長(zhǎng)委員幫著老師疏導(dǎo)家長(zhǎng)，還有家長(zhǎng)主動(dòng)出來(lái)維持孩子們的秩序，也有家長(zhǎng)活動(dòng)后會(huì)主動(dòng)站出來(lái)收拾椅子、掃地等。特別要提出的確實(shí)是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)了。 10月日，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，今年的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)落下了帷幕！本次，我們幼兒園舉行孩子集體比賽，分組比賽，以及家長(zhǎng)的集體比賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)中各個(gè)小朋友的家長(zhǎng)主動(dòng)參與到助教行列。特別是高溪遠(yuǎn)小朋

39、友的爺爺奶奶從運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始到結(jié)束一直幫助保管比賽東西，在中途還給每一個(gè)班級(jí)成員帶來(lái)了甜甜的橘子。除此以外，高婧瑋、高志翼小朋友的家長(zhǎng)幫忙布置班上的活動(dòng)場(chǎng)幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)9 本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的幫忙下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，我們較好地完成了預(yù)設(shè)的全部工作，在家教指導(dǎo)方面成效顯著。在督導(dǎo)工作中，專家對(duì)我園的家長(zhǎng)工作給予高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將一學(xué)期家長(zhǎng)工作小結(jié)如下：一、常規(guī)家長(zhǎng)工作有序開(kāi)展1、定期召開(kāi)兩級(jí)家委會(huì)會(huì)議，合作密切為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期，我們園級(jí)家委會(huì)會(huì)議三次，班級(jí)家委會(huì)會(huì)議基本上做到每月一次，園級(jí)家委會(huì)及時(shí)與班級(jí)家委會(huì)溝通幼兒園的發(fā)展近況及問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，我

40、們以客觀、科學(xué)的態(tài)度與家委會(huì)成員一起探究、解決問(wèn)題，如商討督導(dǎo)工作、親子秋游、孩子伙食費(fèi)調(diào)整等各項(xiàng)事宜。家委會(huì)定期參與幼兒園的日常管理，排解幼兒園的近慮與遠(yuǎn)憂，為我園的遠(yuǎn)景計(jì)劃提供了意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了橋梁作用。其次，我們定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子工作、共同參與幼兒園管理，密切家園合作。在此基礎(chǔ)上，我們還與園級(jí)家委會(huì)共同修改完善了家長(zhǎng)溝通制度、家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度等各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度。2、開(kāi)展各種親子活動(dòng)，效果顯著本學(xué)期，我們聘請(qǐng)家長(zhǎng)參與了“華亭人家”的親子秋游活動(dòng)，通過(guò)親子游戲、游藝項(xiàng)目等，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，密切了家園聯(lián)系。我們還聘請(qǐng)家長(zhǎng)參與了元旦迎新親子大活動(dòng)，通過(guò)義賣(mài)、拍

41、賣(mài)、親子游戲、節(jié)目欣賞等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受了幼兒園過(guò)新年的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也體驗(yàn)了分享愛(ài)的情誼。我們聘請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與期末開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)觀摩孩子的集體生活，使家長(zhǎng)了解了孩子的日常表現(xiàn)，更愿意配合幼兒園開(kāi)展工作。親子活動(dòng)的目的確實(shí)是為了讓家長(zhǎng)了解各年齡段孩子的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，達(dá)成和幼兒園教育的一致，我們的親子活動(dòng)形式多樣，效果顯著。3、開(kāi)展園層面“家長(zhǎng)講座”活動(dòng)，內(nèi)容豐富本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展園層面“家長(zhǎng)講座”活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂了各年級(jí)組“家長(zhǎng)學(xué)校”講座內(nèi)容，發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)按需選擇。我們根據(jù)預(yù)定計(jì)劃，定期聘請(qǐng)專家來(lái)園為家長(zhǎng)進(jìn)行講座，如我們聘請(qǐng)六一蔣園長(zhǎng)來(lái)園做

42、“關(guān)注孩子健康，提升良好的親子關(guān)系”講座、我們還利用骨干資源，由保教主任、教研組長(zhǎng)和科研組長(zhǎng)為大班家長(zhǎng)做“家有小學(xué)生”的幼小銜接專題講座等等，進(jìn)一步提升了家長(zhǎng)的育兒本領(lǐng)。二、親職教育項(xiàng)目研究獲取“雙贏“效果本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)親職教育培訓(xùn)，項(xiàng)目的研究改變了家長(zhǎng)的育兒理念，提升了老師家教指導(dǎo)的本領(lǐng)，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。1、多渠道做好親職教育的研討、宣傳工作。我們成立項(xiàng)目小組定期進(jìn)行研討，利用園刊和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)論壇，使家長(zhǎng)有針對(duì)性地了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題，讓更多的家長(zhǎng)了解親職教育，明確自己在親職教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。我們還利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親職活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)

43、應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容，并于第一時(shí)間內(nèi)向家長(zhǎng)詳細(xì)解讀我園親職教育培訓(xùn)項(xiàng)目的方案，使家長(zhǎng)對(duì)親職教育產(chǎn)生進(jìn)一步的理解與認(rèn)識(shí)。2、廣泛吸納家長(zhǎng)資源開(kāi)展親職教育培訓(xùn)。我園90%以上的家長(zhǎng)是本科、碩士或博士學(xué)歷，他們具備科學(xué)育兒的本領(lǐng)和方法，注意營(yíng)建家庭氣氛，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，與幼兒園有著非常符合的教育理念，為我園開(kāi)展親職教育項(xiàng)目研究提供了重要的家長(zhǎng)資源。我們以優(yōu)化家園共育的方式，攜手家長(zhǎng)共同關(guān)注并幫助支持孩子得到良好的發(fā)展。大一班的笑笑外婆，是一名退休高級(jí)老師。她學(xué)習(xí)年輕父母的教育理念，和孩子有著良好的親子關(guān)系。我們聘請(qǐng)她“爺爺奶奶請(qǐng)放手”的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，將她的好經(jīng)驗(yàn)與更多的爺爺奶奶

44、分享，使他們從中受到更多關(guān)于祖輩教育的啟發(fā)。3、以“自主互動(dòng)”的親職教育培訓(xùn)模式，滿足不同層面的家長(zhǎng)需求。10月15日，我們組織了“把握好孩子最佳發(fā)展期關(guān)注兒童心理健康，提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職教育培訓(xùn)，聘請(qǐng)了六一幼兒園的蔣園長(zhǎng)為中班家長(zhǎng)解析現(xiàn)代孩子的心理問(wèn)題家長(zhǎng)如何與孩子溝通和引導(dǎo)。9月10日，“瀏覽的力量如何在家庭中開(kāi)展親子瀏覽”親職教育培訓(xùn)活動(dòng)，更是引起了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們的極大共鳴，有不少家長(zhǎng)還以自己的經(jīng)驗(yàn)與困惑與專家探究，“參與式”的交流互動(dòng)提升親職教育培訓(xùn)質(zhì)量。4、順利完成親職項(xiàng)目調(diào)研11月29日，我園開(kāi)展了一次“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”的親職培訓(xùn)活動(dòng)，項(xiàng)目組成員老師在前期研討的基礎(chǔ)上選擇了四個(gè)對(duì)中

45、班孩子來(lái)說(shuō)比較適宜的切入點(diǎn)：合作力量大、瀏覽快樂(lè)多、傾聽(tīng)樂(lè)學(xué)習(xí)、做事有計(jì)劃；分別在中班年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展分室親子游戲，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子自由選擇內(nèi)容游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及其深重的意義，個(gè)個(gè)興致勃勃，場(chǎng)面尤為熱鬧；隨后家長(zhǎng)根據(jù)自己的需求選擇其中一個(gè)內(nèi)容和老師、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)研討，我們欣喜地看到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們就發(fā)現(xiàn)的孩子習(xí)慣問(wèn)題各持己見(jiàn)，結(jié)合游戲和日常生活，交流了各自的感受和經(jīng)驗(yàn)，匯聚成更多的經(jīng)驗(yàn)，共同分享。最后家長(zhǎng)代表的經(jīng)驗(yàn)分享，使整個(gè)活動(dòng)美滿成功。在此進(jìn)程中，幼兒園與家長(zhǎng)互動(dòng)、家長(zhǎng)與老師互動(dòng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，不斷提升。此次調(diào)研，得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。三、科學(xué)啟蒙家教指導(dǎo)活動(dòng)有序推

46、進(jìn)本學(xué)期，我園各班老師繼續(xù)每月一次深入“家庭科學(xué)啟蒙小組”進(jìn)行指導(dǎo)，并定期開(kāi)展組長(zhǎng)交流活動(dòng)，交流活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)效果、活動(dòng)進(jìn)展，使活動(dòng)更有實(shí)效。各班定期在班級(jí)主頁(yè)上上傳“家庭科學(xué)研究小組”活動(dòng)情況，把小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與他人共享，達(dá)到共同提升的效果。特別是小班，因?yàn)榧议L(zhǎng)依然初次涉及，關(guān)于我園的課題研究了解甚少，小組活動(dòng)操作存在較大的困難，因此小班組老師就從理論指導(dǎo)開(kāi)始，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)解讀；隨后再到內(nèi)容的選擇與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，向家長(zhǎng)由對(duì)比基礎(chǔ)上進(jìn)行解析，幫助指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展了一些活動(dòng)，如蛋糕小制作、冰塊融化等，家長(zhǎng)們積極性得到了提升，孩子的興趣也得到了激發(fā)。四、存在問(wèn)題1、老師與家長(zhǎng)的溝通有待加強(qiáng)：態(tài)度要積極

47、主動(dòng)、方式要多樣有用。2、各班自主互動(dòng)的家教指導(dǎo)活動(dòng)還需繼續(xù)推進(jìn)，下學(xué)期初進(jìn)行展示交流。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)10 隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所理解，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的幫忙下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了全部工作，使家園共育真正成為促進(jìn)孩子全面發(fā)展的有用途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作1、加強(qiáng)班主任自培工作在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的這天，孩子教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提

48、升各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思緒，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，把握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法開(kāi)辟和開(kāi)發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。因?yàn)楸緦W(xué)期新老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，透過(guò)自培基地的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)新老師做好家教指導(dǎo)工作。2、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，提升家長(zhǎng)育兒水平家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段孩子的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的老

49、師，不明白就應(yīng)先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自我的孩子，心里不高興，看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種狀況，及時(shí)作出調(diào)整，開(kāi)放日之前，先征求家委會(huì)成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，明白對(duì)自我的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自我孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨

50、、挖苦、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)了解了怎樣和老師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表能夠看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都十分滿意，從心里感謝老師的辛勞勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它能夠使老師更深入地了解孩子在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，首要是針對(duì)有特別問(wèn)題的孩子進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過(guò)家訪

51、，找出造成孩子性格特別的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪以外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)地家訪記錄和分析。4、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄及家園小報(bào)的窗口作用家園小報(bào)和家園聯(lián)系欄是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)理解孩子教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了

52、充分發(fā)掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”帶給的孩子教育、為了孩子、娃娃畫(huà)報(bào)等雜志，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看，使家園聯(lián)系欄活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。5、評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用學(xué)期初，我們?cè)诩椅瘯?huì)會(huì)議上透過(guò)了“鎮(zhèn)好家長(zhǎng)”的十條行為規(guī)范，為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班由班主任老師推薦一名好家長(zhǎng)，家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比進(jìn)程也是家庭教育質(zhì)量提升的進(jìn)程。利用家園小報(bào)和家長(zhǎng)學(xué)校交流育子經(jīng)驗(yàn)，使成功的育子經(jīng)驗(yàn)得到輻射。二、本學(xué)期工作的新突破1、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期

53、我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次。開(kāi)學(xué)初，由班主任推薦具有必需修養(yǎng)和教育見(jiàn)地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景計(jì)劃帶給意見(jiàn)和推薦，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。2重視0-3歲嬰孩子教育隨著社會(huì)的進(jìn)步，0-3歲嬰孩子的教育正越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的重視，我們能深入地感受到嬰孩子早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬(wàn)戶的頭等大事，是一個(gè)地區(qū)可連續(xù)發(fā)展的保證，也是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的前提。我們鎮(zhèn)的0-3歲指導(dǎo)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，建立了以中心幼兒園老師和村婦代會(huì)主任為主的落實(shí)嬰孩子早期教育的

54、隊(duì)伍。本學(xué)期，我們還參與了區(qū)0-3歲嬰孩子指導(dǎo)中心的培訓(xùn)，全部工作也日趨正常、規(guī)范。開(kāi)學(xué)初，我們利用各村婦女主任的力量，對(duì)全鎮(zhèn)0-3歲嬰孩子的狀況進(jìn)行了摸底調(diào)查，并把全部的資料整理歸檔存入電腦，發(fā)到區(qū)早教指導(dǎo)中心，并制訂了指導(dǎo)計(jì)劃。在11月舉行的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中，為到場(chǎng)的嬰孩子建立了“寶寶成長(zhǎng)檔案”，老師家長(zhǎng)孩子共同參與的博得了陣陣笑聲。透過(guò)活動(dòng)，構(gòu)成了幼兒園、社區(qū)、家庭教育三位一體的合力，潛移默化了優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的素質(zhì)教育大環(huán)境，不僅僅提升了廣大家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰孩子教育的重視程度，也提升了我園小班孩子的入園率。綱要指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，奪取家長(zhǎng)的理解、支

55、持和主動(dòng)參與，并專心支持、幫忙家長(zhǎng)提升教育潛力?！蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，隨著二期課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，戰(zhàn)勝家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)11 本學(xué)期，我園根據(jù)年初的計(jì)劃來(lái)開(kāi)展整體的家長(zhǎng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(zhǎng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下：一、工作目標(biāo)、分工明確、家長(zhǎng)素質(zhì)逐年在提升我園學(xué)期初制訂專門(mén)的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，為我園整體協(xié)調(diào)開(kāi)展家長(zhǎng)工作作好思想準(zhǔn)備的行動(dòng)布置，使我園的家長(zhǎng)工作能夠有條不紊的開(kāi)展下去。根據(jù)孩子特點(diǎn)將幼兒園的家長(zhǎng)工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長(zhǎng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì)和保教處負(fù)責(zé)?？偟膩?lái)說(shuō)我園的

56、家長(zhǎng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了，從中也出現(xiàn)了不少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(zhǎng)，在幼兒園的許多活動(dòng)上多能積極幫忙。二、具體完成的工作1、2月份：我們完成了幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，在會(huì)中，_園長(zhǎng)做幼兒園學(xué)期工作報(bào)告，葉主任做孩子活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹，_(保健負(fù)責(zé)人)做幼兒園伙食情況介紹，而家長(zhǎng)會(huì)為我園改善伙食和孩子活動(dòng)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后還做了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，活動(dòng)取得空前成功。2、3月份：小班愛(ài)媽媽親子活動(dòng)，聘請(qǐng)小班孩子的媽媽來(lái)園與孩子共度三八婦女節(jié)，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日，通過(guò)親子游戲，促進(jìn)了親子間的感情和節(jié)日樂(lè)趣，也使家長(zhǎng)感受到我園的真真情誼。3、4月份：我

57、們完成了小班親子制作青團(tuán)活動(dòng)，中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及大班的幼小銜接專題講座活動(dòng)，幼小銜接專題講座活動(dòng)針對(duì)的是下半年要入小學(xué)的大班段家長(zhǎng)進(jìn)行的，我園特的聘請(qǐng)到了_學(xué)區(qū)幼教干部，幼教專家周維敏老師來(lái)給我們的家長(zhǎng)講座，活動(dòng)當(dāng)天，我們的家長(zhǎng)聚精會(huì)神的聽(tīng)完了長(zhǎng)大近2小時(shí)的講座，有些家長(zhǎng)還專門(mén)帶了紙筆做筆記，周老師對(duì)我們山區(qū)家長(zhǎng)的這種認(rèn)真態(tài)度作出了很高的表?yè)P(yáng)。4、5月份：在家長(zhǎng)和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)。因?yàn)槭谴笮突顒?dòng)，全園的家長(zhǎng)和孩子都參與到了這次活動(dòng)當(dāng)中完成手工作品450余件，現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)作品150左右，我們的活動(dòng)還制成VCD家長(zhǎng)自愿購(gòu)

58、買(mǎi)做留念。5、6月份：我們完成一次大班家園互動(dòng)-早期瀏覽匯報(bào)活動(dòng)，聘請(qǐng)大班段家長(zhǎng)為本學(xué)期我們處在實(shí)驗(yàn)階段的早期瀏覽打打分，提提意見(jiàn)和建議，為以后我園系統(tǒng)性的開(kāi)展早期瀏覽課程獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作，保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，密切關(guān)注孩子在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作，發(fā)放幼兒園孩子評(píng)價(jià)單和告家長(zhǎng)書(shū)讓家長(zhǎng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在孩子教育上應(yīng)注意的問(wèn)題。7、其它：我園保證每月向全園家長(zhǎng)發(fā)放一本孩子教育雜志，和家長(zhǎng)們自己訂購(gòu)的家庭教育，以提升我們家長(zhǎng)的家庭教育本領(lǐng)。三、以后努力方向本學(xué)期，我們的家長(zhǎng)工作較前年已有所提升，但還需努力

59、：1、在學(xué)期初安排家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論，使我們幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要。2、在活動(dòng)開(kāi)展前我們的設(shè)計(jì)和討論應(yīng)該要更多些，使活動(dòng)更完整更順暢，避免意外情況的發(fā)生。3、在日常家長(zhǎng)招待上，部分老師的語(yǔ)言還有待提升。家長(zhǎng)是我們幼兒園生存發(fā)展的命根，辦讓家長(zhǎng)滿意的幼兒園是我們的目標(biāo)，因此我們還需努力把家長(zhǎng)工作做得更好。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)12 一、指導(dǎo)思想：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，奪取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提升教育本領(lǐng)”?？梢?jiàn)，教育好孩子既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任而幼兒園教育的成功與否，在很大程

60、度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好孩子。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展計(jì)劃和幼兒園為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，形成1+12的教育合力。二、工作目標(biāo)：1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)建家園合作新氣氛。2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。三、具體措施：（一）以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)建家園合作新氣氛1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧過(guò)往，幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)工作每每只是喊在口上，寫(xiě)在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通