職業(yè)技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)

1、職業(yè)技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)能夠幫忙我們把握職業(yè)常識(shí)和職業(yè)技能；提高工作效率以及能使我們能伴著職業(yè)的進(jìn)展而不斷提高。下面是帶來(lái)的五篇職業(yè)技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)，希望大家喜愛(ài)!職業(yè)技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)1一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我普車組在學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下和馮領(lǐng)隊(duì)、閔總教練的指導(dǎo)下綻開(kāi)訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)任普車的主教練，主要的工作是制定方案和技能指導(dǎo)。本組老師有：馮正木、蘇立松、朱才彥，我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，按方案做事，根本完成了普車各項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一.老師的任務(wù)：在開(kāi)學(xué)初我制定了高一，高二，高三的技能訓(xùn)練工作方案。再經(jīng)過(guò)小組商量定稿，明確各個(gè)老師的分工。對(duì)于高一主要工作是通過(guò)技能節(jié)選拔愛(ài)

2、好小組，目的是組織梯隊(duì)建設(shè)。對(duì)于高二主要工作是分工程教學(xué)，是他們到達(dá)初級(jí)工水平，為下學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練打根底。對(duì)于高三主要工作是定期定量訓(xùn)練往年的省賽圖紙，以及本組方案的圖紙，定期進(jìn)行考核。本人主要任務(wù)：做好參訓(xùn)同學(xué)思想工作，強(qiáng)化同學(xué)管理，搞好安全教育，保持參訓(xùn)同學(xué)隊(duì)伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓(xùn)練秩序；細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練工程，制定具體的訓(xùn)練方案和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法；講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論、工藝學(xué)問(wèn)，講解操作步驟和要領(lǐng)，做好操作示范，耐煩指導(dǎo)，仔細(xì)搞好技能考核，不斷提高參訓(xùn)同學(xué)的技能水平。組里的老師的任務(wù)：組織好同學(xué)訓(xùn)練外，參與相應(yīng)班級(jí)考核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動(dòng)。二.對(duì)同學(xué)的要求：聽(tīng)從管理；集中訓(xùn)練課時(shí)間

3、，同學(xué)無(wú)特別情況不得請(qǐng)假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后同學(xué)要對(duì)自己考核過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。高一的每周五次理論學(xué)習(xí)。高二每周一次理論學(xué)習(xí)，四次實(shí)踐操作訓(xùn)練。高三的每周六天實(shí)踐訓(xùn)練和教輔工作。職業(yè)技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)2公司為了幫忙我們這些新員工盡快順應(yīng)公司環(huán)境與工作，特為我們帶給了培訓(xùn)課程，透過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我明白我們的公司是湖南播送影視集團(tuán)指定的廣告一級(jí)代理公司和節(jié)目發(fā)行公司，我們能夠運(yùn)用本身所擁有的優(yōu)質(zhì)媒體資源，無(wú)縫植入王牌節(jié)目，結(jié)合線下活動(dòng)推廣，憑借強(qiáng)勁的整合營(yíng)銷平臺(tái)，幫忙國(guó)內(nèi)外企業(yè)更有針對(duì)性、更有效地進(jìn)行群眾傳播和營(yíng)銷推廣。我們公司改善了傳統(tǒng)的廣告投放模式，能為廣告主帶給全方位的整合效勞。我們公司

4、是一個(gè)充滿活力、勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)就像奔騰向前的駿馬，正勇往直前!透過(guò)培訓(xùn)，我還明白如何做到從同學(xué)到職員的社會(huì)主角轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為在學(xué)校，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是為取得學(xué)問(wèn)，提升自己，是一個(gè)索取的過(guò)程。走出學(xué)校，我們就應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起為效勞社會(huì)的職責(zé)!所以當(dāng)劉老師問(wèn)大家：有誰(shuí)認(rèn)為自己是在打工的請(qǐng)舉手時(shí)，我反觀自己，不是這種心態(tài)。不錯(cuò)，工作是我們?nèi)〉蒙顏?lái)源的一種方式，但更就應(yīng)是我們回報(bào)社會(huì)，感恩社會(huì)，并完成自身價(jià)值的一種方式。我們就應(yīng)以一種敬業(yè)的看法去把工作做好，當(dāng)我們認(rèn)真于自己的工作時(shí)，我們會(huì)得到一種愉快的享受，這個(gè)境界離我們事業(yè)有成的人生目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。所以說(shuō)是工作，還是事業(yè)，取決于我們的看

5、法，工作是謀生，事業(yè)是人生，看法確定命運(yùn)!這次培訓(xùn)之后，我感到收獲到了一顆豐盈的心，培訓(xùn)課程結(jié)合了一系列的哲理故事，讓我記憶猶新，受益匪淺。在那里順便說(shuō)一聲：真的很感謝公司及X老師!希望公司及X老師能為我們帶給更多這樣的共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)!半年過(guò)去，在X閱歷的傳、幫、帶及部門同事的熱心幫忙與支持下，我能幫助鄭總做一些客戶中心的日常工作，也初步了解了廣告業(yè)務(wù)的工作流程。作為客戶代表，我們的一言一行都代表這公司的形象，只有充足專業(yè)，才能夠給客戶留下良好的，深入的印象。為了盡快將工作做好，有時(shí)下班后我會(huì)選取留下來(lái)看點(diǎn)專業(yè)書(shū)籍，我堅(jiān)信努力就有時(shí)機(jī)勝利!職業(yè)技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)312月5日，在高新區(qū)人事

6、局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參與了20XX年洛陽(yáng)市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來(lái)自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊，理解國(guó)家高級(jí)育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育學(xué)問(wèn)講座。張老師通俗易懂的語(yǔ)言，活潑細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場(chǎng)的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場(chǎng)踴躍專心的提問(wèn)，暢所欲言的答復(fù)贏得了陣陣掌聲。同時(shí)也充足表達(dá)了學(xué)員們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望和才能的呈現(xiàn)。透過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了許多。重新熟悉了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛(ài)幼兒、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)意效勞、擅長(zhǎng)溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐煩細(xì)致、意志頑強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知潛力

7、和形象以及豐富的學(xué)問(wèn)體系、教育意識(shí)和教育潛力、嫻熟的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，互相寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素養(yǎng)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心進(jìn)展。因此強(qiáng)化保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素養(yǎng)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照料每一個(gè)孩子怎樣去培育孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)怎樣奉獻(xiàn)自己無(wú)私的愛(ài)怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì)干活”的誤區(qū)中走出來(lái)。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。我

8、們要時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷錘煉提高自己。努力做到用親切的語(yǔ)調(diào)、暖和的擁抱、和氣可親的笑容來(lái)吸引每一個(gè)幼兒。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。最終誠(chéng)心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，來(lái)提高我們整體隊(duì)伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。職業(yè)技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)4在市水利局統(tǒng)一組織下，我參與閘門運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，透過(guò)對(duì)專業(yè)操作技能專業(yè)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深入的熟悉和了解。在參與培訓(xùn)的這半個(gè)月里，經(jīng)過(guò)水校專業(yè)老師們對(duì)機(jī)電和水利專業(yè)根底學(xué)問(wèn)的具體講授，以及多項(xiàng)實(shí)踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實(shí)踐上都有了必需的提高。培訓(xùn)使

9、我更加意識(shí)到工作前安全檢查的重要性。安全工作對(duì)于操作工人來(lái)說(shuō)，職責(zé)重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響；對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，觸及到家庭幸福，個(gè)人安危，絕不能掉以輕心。只有完成了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，才會(huì)保證水利事業(yè)健康進(jìn)展。因此，在日常的修理工作中，首先做好檢修理前全面的安全檢查，比方檢修傳動(dòng)裝備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護(hù)等。在平常的修理工作中，我只是依據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)裝備故障進(jìn)行修理，缺乏專業(yè)理論的支持。透過(guò)機(jī)電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我在操作學(xué)問(wèn)理論方面的缺乏，為我今后的操作運(yùn)行工作打下了必需了理論根底。我會(huì)盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有裝備裝置的實(shí)際狀況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)

10、科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。目前，單位對(duì)員工技能的重視程度越來(lái)越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì)，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時(shí)分，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我們很感到振作。為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平，我們所進(jìn)行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間在一齊探討所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，溝通平常遇到的問(wèn)題，共享實(shí)際修理操作過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在溝通的過(guò)程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)得以提升，帶動(dòng)身邊的同事一齊進(jìn)步。不僅僅使所學(xué)到得學(xué)問(wèn)和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論學(xué)問(wèn)水平，還能透過(guò)實(shí)踐提升大家的修理技術(shù)水平，使大家更加?jì)故斓匕盐?/p>

11、修理操作的技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。透過(guò)技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我熟悉到要專心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思索，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于提出合理化推舉，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)。同時(shí)，還要強(qiáng)化同事間的溝通、溝通和互相學(xué)習(xí)，提高修理隊(duì)伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速進(jìn)展保駕護(hù)航，也為我們的個(gè)人成長(zhǎng)制造了條件。職業(yè)技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)5“用一年的時(shí)間去做一件可以回味一生的事業(yè)”，這是我們第八屆研討生支教團(tuán)兄弟姐妹共同的心聲。然而，要想做好“支教”這件榮耀而崇高的事情，并把它做大做強(qiáng)，最終做成一項(xiàng)事業(yè)，談何簡(jiǎn)單？從本學(xué)期開(kāi)頭，我們把老師技能培訓(xùn)作為支教團(tuán)一項(xiàng)重要的工作，主動(dòng)籌備并投入大量的時(shí)間和精

12、力來(lái)抓。綜觀整個(gè)老師技能培訓(xùn)的過(guò)程，可以說(shuō)受益頗多，終生難忘。一全員參與、全程重視、全身心投入老師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開(kāi)頭，到支教團(tuán)全體成員進(jìn)行匯報(bào)課而告終，整個(gè)過(guò)程歷經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間。還記得孔老師在第一堂課時(shí)，對(duì)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不甚了解，對(duì)我們每一個(gè)人也很生疏，當(dāng)時(shí)面隊(duì)著我們12個(gè)人中有5名同學(xué)來(lái)自師范專業(yè)，而另外7名同學(xué)都來(lái)自非師范專業(yè)的情況，孔老師對(duì)我們的老師技能表示了肯定的擔(dān)憂，但仍然勉勵(lì)我們肯定要利用課余時(shí)間集中訓(xùn)練，相互聽(tīng)課，查缺補(bǔ)失。在前兩次課程的布置上，孔教授從最根本的怎樣備課，如何寫教案講起，并在每一節(jié)課結(jié)束后，有針對(duì)性的布置作業(yè)。通過(guò)孔教授耐煩、細(xì)致

13、的講解，無(wú)論是師范專業(yè)接觸過(guò)老師技能的同學(xué)，還是從未涉足過(guò)師范教學(xué)領(lǐng)域的“門外漢”，大家都有了很大的進(jìn)步和提高。這些表達(dá)在我們教案的起草、對(duì)新課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和熟悉、對(duì)教法和教技的初步把握等方面。正是由于大家對(duì)于支教事業(yè)和老師職業(yè)的崇敬和追求，才做出無(wú)悔的選擇支教；正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了豐碩的成果技藝的提高和理論的深化。二從初上講臺(tái)的羞怯，到張弛有度、欲罷不能的教學(xué)體驗(yàn)在經(jīng)過(guò)了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后，支教團(tuán)全體成員迎來(lái)了實(shí)戰(zhàn)階段上臺(tái)講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過(guò)上臺(tái)講話或講演的閱歷，而且從上小學(xué)開(kāi)頭已經(jīng)有十幾年聽(tīng)老師講課的閱歷，但是一想到自己要真正走上講臺(tái)，面對(duì)權(quán)威

14、專家和眾多“同學(xué)”進(jìn)行教學(xué)工作，心中就會(huì)缺少底氣，邁向講臺(tái)的雙腳也更加沉重?？桌蠋熕坪蹩闯隽宋覀兊男乃?，在一節(jié)課結(jié)束后，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽(tīng)我們當(dāng)中4個(gè)人講課，而且要根據(jù)要求從導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)頭講，到課程目的、教學(xué)內(nèi)容、課堂提問(wèn)、布置作業(yè)、教學(xué)反思等要點(diǎn)的全面細(xì)致講解。面對(duì)這個(gè)艱難的任務(wù)，我們只能實(shí)行抽簽的方法來(lái)確定講課的挨次，結(jié)果我抽到了第一個(gè)講課的簽!說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)于我是一個(gè)極大的考驗(yàn)，巨大的壓力感油然而生。由于我不僅擔(dān)憂自己的講課水平、效果，擔(dān)憂被孔教授批判，更加擔(dān)憂影響支教團(tuán)兄弟姐妹們的形象。帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期望的目光，想到團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo)

15、，我沒(méi)有理由不把課講好。于是我把整個(gè)講臺(tái)當(dāng)作展現(xiàn)自己風(fēng)采的平臺(tái)，把整個(gè)教室當(dāng)作我給同學(xué)干部例會(huì)時(shí)的會(huì)場(chǎng)，把教室里的老師、同學(xué)當(dāng)作我的親人、伙伴，開(kāi)頭了我的導(dǎo)語(yǔ)部分“同學(xué)們，大家肯定明白在我國(guó)燦若星河的古典文學(xué)寶庫(kù)中，有四部經(jīng)久不衰的，宏大、經(jīng)典的名著，那么，紅樓夢(mèng)就是其中之一”接下來(lái)包括了請(qǐng)同學(xué)朗讀課文、請(qǐng)大家答復(fù)問(wèn)題、在同學(xué)們理解的根底上和我一起寫板書(shū)等過(guò)程。20分鐘以后，我完成了自己的教學(xué)任務(wù)，收到了同學(xué)們熱情的掌聲和會(huì)心的微笑。當(dāng)時(shí)的我很幸福、很感動(dòng)，由于畢竟我的初次講課的閱歷受到了同學(xué)們的認(rèn)可和支持。隨后孔老師對(duì)我的課進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)，我清晰的記得優(yōu)勢(shì)有幾個(gè)方面，缺點(diǎn)是什么。在隨后幾周

16、的時(shí)間里，為了穩(wěn)固和強(qiáng)化老師根本工，除了在每周二統(tǒng)一聽(tīng)孔老師講課以外，支教團(tuán)的同學(xué)們分成兩個(gè)小組，分別在本部和凈月兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行老師技能的訓(xùn)練，大家根據(jù)挨次登臺(tái)講課，而其他同學(xué)扮成同學(xué)來(lái)主動(dòng)的協(xié)作，同時(shí)在最終集體商量過(guò)程中，對(duì)每一個(gè)人都提出很多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的看法和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機(jī)械、重復(fù)的工作，卻潛移默化地對(duì)最終我們的匯報(bào)課產(chǎn)生的主動(dòng)、重大的影響。正是由于有了這些點(diǎn)滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在匯報(bào)課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺(jué)，并且在孔教授親自抽簽確定由誰(shuí)代表講課后，由于沒(méi)有抽到自己而有了一種失落、絕望之感。三繼往開(kāi)來(lái)、再譜新篇，扎實(shí)推動(dòng)其他各級(jí)、各類培訓(xùn)工作關(guān)于老師技能，教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落，前不久，支教團(tuán)全體同學(xué)又來(lái)到農(nóng)村教育研討所，邀請(qǐng)了副所長(zhǎng)李老師為我們做了一場(chǎng)關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn)。李老師結(jié)合自己在全國(guó)農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的閱歷，為我們講解了許多我們關(guān)懷的問(wèn)題。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問(wèn)題、以及結(jié)合支教團(tuán)實(shí)際，提