2022學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 *-*學(xué)年度七班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 文云霏新的學(xué)期開(kāi)始了，在學(xué)校的安排下，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七910班的英語(yǔ)教學(xué)工作，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的計(jì)劃。一指導(dǎo)思想：依據(jù)同學(xué)上學(xué)期掌控知識(shí)狀況和同學(xué)的生理及心理的進(jìn)展需求，本學(xué)期我的英語(yǔ)課程教學(xué)目的是如何培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技能、聽(tīng)力水平和語(yǔ)言表達(dá)技能。努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，讓他們充斥信心，相信自己能夠?qū)W好這一學(xué)科。培育同學(xué)的良好語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)理念，結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)精神，進(jìn)行課堂氣氛的渲染，實(shí)行教

2、與學(xué)的互動(dòng)，進(jìn)而提高教學(xué)效率。二班級(jí)基本狀況分析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，我所教的班，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正，掌控了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分同學(xué)沒(méi)有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)

3、知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好；讓同學(xué)掌控記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究技能。三教學(xué)目的在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能把每一個(gè)topic的對(duì)話達(dá)到脫口而出。能聽(tīng)懂對(duì)話和故事；能在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動(dòng)；能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的文化差異,克服學(xué)習(xí)中的困難；使同學(xué)在掌控肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語(yǔ)獵取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的技能，培育語(yǔ)感獲得初步的

4、運(yùn)用英語(yǔ)的技能。四、教材特點(diǎn)。中學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)下主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題如學(xué)校、家庭生活交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)約書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)約的句子。能參加簡(jiǎn)約的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。五、教學(xué)措施本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。1.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查課堂指南，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。2.仔細(xì)備好課堂指南，對(duì)知識(shí)重，難點(diǎn)

5、精講精練。以落實(shí)書(shū)本知識(shí)為主，利用好每一次白板展示，讓同學(xué)記住單詞句子。3.做到教音標(biāo)、單詞、句子、短對(duì)話、課文的一次環(huán)節(jié)。同學(xué)能夠達(dá)到脫口而出。4.日過(guò)三關(guān)、周周測(cè)、半月測(cè)、月月測(cè)。多組織單元測(cè)試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)采用措施。5.著重培育同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽(tīng)；多練；多說(shuō)。6.關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。六、教材概況及新課標(biāo)分析UNIT5OurSchoolLifeTopic1Iusuallycometoschoolbysubway.Topic2Afewstudentsarerunningaroundtheplayground.Topic3My

6、schoollifeisveryinteresting.ReviewofUnit5UNIT6OurLocalAreaTopic1Thereisastudyne*ttomybedroom.Topic2Myhomeisinanapartmentbuilding.Topic3HowcanIgettothelibrary?ReviewofUnit6UNIT7TheBirthdayParty.Topic1Whenisyourbirthday?Topic2CanyousinganEnglishsong?Topic3Everyonehadagoodtime.ReviewofUnit7UNIT8TheSeas

7、onsandtheWeatherTopic1Whatstheweatherlikeinsummer?Topic2Thesummerholidaysarecoming？Topic3Letscelebrate!ReviewofUnit8六、教學(xué)內(nèi)容安排1、Weeks1-2Topic1,Unit5Iusuallycometoschoolbysubway.2、Week3Topic2,Unit5Afewstudentsarerunningaroundtheplayground.3、Week4Topic3,Unit5Myschoollifeisveryinteresting.ReviewofUnit54、

8、Week5Topic1,Unit6Thereisastudyne*ttomybedroom.5、Week6Topic2,Unit6Myhomeisinanapartmentbuilding.6、Week7Topic3,Unit6HowcanIgettothelibrary?ReviewofUnit67、Week8ReviewofUnits5-68、Week9Topic1,Unit7Whenisyourbirthday?9、Week10Topic2,Unit7CanyousinganEnglishsong?10、Week11Topic3,Unit7Everyonehadagoodtime.ReviewofUnit711、Week12Topic1,Unit8Whatstheweatherlikeinsummer?12、Week13Topic2,Uni