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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：周**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2022-09-12 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：15 大小：39.49KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨?大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨?作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是收集整理的大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨?，希望?duì)大家有所幫助。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 設(shè)計(jì)思路：音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。單簧管波爾卡這一國(guó)外名曲，以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏，使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的

2、王國(guó)中漫游，翱翔?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。3、練習(xí)節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制音樂圖譜一幅。2、樂曲單簧管波爾卡，錄音機(jī)。3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)?；顒?dòng)過程：1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)引入新課。2、聽一聽、看一看、說一說。A、請(qǐng)幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。B、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。C、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車）音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條

3、）3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作？枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。4、跟著音樂演奏：A、請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)指揮。B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。5、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的音樂

4、節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】單簧管波爾卡音樂、圖譜?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入舞蹈交換舞伴師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。二、欣賞歌曲感受樂曲旋律特點(diǎn)，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。2、第二遍欣賞，感知相同的樂段，進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問：（1）我們?cè)賮砺犚宦牁非杏袥]有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？（2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？（3）當(dāng)這段重復(fù)的音樂出現(xiàn)時(shí)，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)？

5、那么我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)？小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問：（1）除了這三段重復(fù)的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來找找，在這兩段音樂出現(xiàn)時(shí)，畫面上又出現(xiàn)了什么？（2）枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長(zhǎng)花、長(zhǎng)樹葉的時(shí)候呢？（3）我們用什么動(dòng)作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長(zhǎng)出小花和葉子呢？小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂很連貫，當(dāng)長(zhǎng)出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時(shí)，音樂又很跳躍。4、第四遍欣賞，了解樂曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)提問：這首樂曲分為幾段？

6、你是怎樣分的？小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個(gè)樂段，這個(gè)樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長(zhǎng)花是一個(gè)樂段，長(zhǎng)葉子又是一個(gè)樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做單簧管波爾卡，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。三、小組合作體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師：我們?cè)囋嚳从貌煌膭?dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們?cè)囋嚳疵恳唤M用不同的動(dòng)作表示一段音樂。四、結(jié)束。師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來表示不同的樂段。【活動(dòng)反思】一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢(mèng)，小蜜蜂采

7、蜜的故事貫穿始終，使他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動(dòng)作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中，我采用整體-部分-整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運(yùn)用動(dòng)起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，抓住樂曲的主題（A段）。每聽一遍樂曲，總要針對(duì)一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對(duì)比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)

8、生通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡(jiǎn)單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對(duì)樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對(duì)音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動(dòng)

9、參與的方法感受音樂的情緒。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用圖譜幫助幼兒了解樂曲五段體的結(jié)構(gòu)，感受單簧管波爾卡A段跳躍、B段流暢的音樂性質(zhì)。2、啟發(fā)幼兒探索用不同的歡快和舒展的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的性質(zhì)，區(qū)分樂曲的結(jié)構(gòu)。3、發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂、頭飾三、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲歡快流暢的情緒，在各種音樂活動(dòng)中體驗(yàn)三個(gè)主題的不同特點(diǎn)。四、活動(dòng)過程：（一）開始部分1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情境，帶幼兒一起去郊游，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。（二）基本部分1、欣賞音樂,來到花園后老師出示圖譜和小蝴蝶，請(qǐng)幼兒和小蝴蝶一起賞花。2、欣賞第一遍后，老師請(qǐng)幼兒說一

10、說有什么感覺？老師向幼兒介紹樂曲名稱。介紹“波爾卡”這是一種舞蹈，發(fā)源于捷克，是歐洲人很喜歡的一種二拍子的圓圈舞，舞蹈表現(xiàn)了人們熱愛生活的一種情感。介紹“單簧管”，音色豐富而明朗，低音區(qū)渾厚響亮，中音區(qū)圓潤(rùn)柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳，表現(xiàn)力極為豐富，也是木管樂器組中音域最寬的樂器。3、結(jié)合圖譜再完整欣賞一次，和蝴蝶一起賞花，并分析樂段。提問：請(qǐng)小朋友看看圖譜來說一說，樂曲共分幾段，一、三、五段是干什么？二、四段又是干什么？了解樂曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再結(jié)合圖譜完整欣賞。4、對(duì)比欣賞A與B兩樂段有什么不同？再次欣賞A、B兩樂段，感受樂曲的性質(zhì)，提問：這兩段的節(jié)奏的一樣嗎？第一段的節(jié)奏怎么樣

11、？（較快、比較跳躍）第二段的節(jié)奏怎么樣？（比第一段慢，聽上去比較緩慢），請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作去表現(xiàn)這兩段音樂。5、請(qǐng)幼兒分別扮演小花、葉子、蝴蝶，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編不同舞蹈動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。小花部分可以做什么動(dòng)作？葉子是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。6、交換角色邊聽音樂邊表演。（三）結(jié)束部分聽音樂自由表演，結(jié)束活動(dòng)。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 活動(dòng)目標(biāo)1、要求幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的明朗、活潑充滿朝氣的情緒。2、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。3、探索用各種創(chuàng)造性身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器活動(dòng)過程一、開始部分：1、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

12、：（1）小朋友們好！你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你喜歡春天嗎？讓我們一起去尋找美麗的春天好不好？（聽音樂花仙子）做動(dòng)作進(jìn)教室。咱們就在這片草地上休息一會(huì)兒吧！春天美不美？春天是什么樣子的？有哪些變化？我們一起來欣賞一組春天的美景（解說：春天來了，天氣變暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，各種花都開了，五顏六色真美麗。）這么美的春天是誰送來的？（春姑娘）春姑娘還給小朋友帶來一份禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜的欣賞。二、基本部分：1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞第一遍音樂，體會(huì)一下有什么感覺？欣賞后回答：a、這首曲子好不好聽？你有什么感覺？（音樂在跳，像水在嘩啦啦的流過

13、去，像輪子在滾動(dòng)）（很舒服，很高興）小結(jié)：這首曲子的曲調(diào)非常的歡快，跳躍，非常的熱烈。b、聽這首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動(dòng)物）2、請(qǐng)幼兒反復(fù)欣賞音樂（1）結(jié)合課件欣賞第二遍音樂：小朋友喜不喜歡這首曲子？美麗的花仙子也很喜歡，看！它正在聽音樂慢慢的長(zhǎng)大呢！聽完后問：小朋友，現(xiàn)在你有什么感覺？你想到了什么？（2）請(qǐng)小朋友一起來跟老師感覺一下樂曲的旋律（聽音樂教師示范指圖）（3）請(qǐng)小朋友自己感覺一下（聽音樂幼兒分組指圖）3、帶領(lǐng)幼兒分析曲式結(jié)構(gòu)：（1）小朋友你覺得音樂可以分成幾部分？為什么？（音樂不同）小結(jié)：長(zhǎng)花時(shí)一種音樂，長(zhǎng)藤是一種音樂，又是長(zhǎng)花，又長(zhǎng)藤；（

14、2）讓我們一起聽一聽哪里不一樣？（分段欣賞）先聽一聽長(zhǎng)花的音樂，聽一聽有幾個(gè)樂句，體會(huì)一下有什么特點(diǎn)？（四個(gè)樂句）聽到這一段你想到了什么？這段有什么特點(diǎn)？（歡快）依次欣賞：長(zhǎng)藤（兩個(gè)樂句、婉轉(zhuǎn)）長(zhǎng)花（同第一段）最后一段（八個(gè)樂句、起伏）（3）這首樂曲可以分成幾部分？（四部分）一起看（課件）：長(zhǎng)花的音樂這是第一部分，叫A段；依次BAC樂曲分成了ABAC四部分，問：分成了那四部分？教師引導(dǎo)總結(jié)：A段這四句音樂怎么樣？（歡快）BAC4、請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)完整的表演一遍：（1）段四句歡快的音樂你想做什么動(dòng)作？（一起學(xué)一學(xué)）B段兩句婉轉(zhuǎn)的音樂你想怎么做？（一起學(xué)一學(xué)）C段八句起伏的音樂你想怎么做？（2）聽

15、音樂把剛才的動(dòng)作連起來做。（繼續(xù)請(qǐng)幼兒編）小結(jié)：剛才小朋友做的動(dòng)作都很好看（3）下面請(qǐng)小朋友欣賞劉老師是怎么表演的？問：A段歡快的音樂我是怎樣做的？依次問：BAC聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起表演兩遍；5、小朋友，剛才我們聽著好聽的音樂，表演的高興嗎？你知道這好聽的音樂是誰寫的嗎？（1）是波蘭的普羅休斯卡寫的，名字叫：?jiǎn)位晒懿柨ǎ?）波爾卡是捷克民族的一種二拍子的圓圈舞，當(dāng)他們舉行盛會(huì)或非常高興時(shí)就會(huì)跳這個(gè)舞。（3）這么好聽的曲子使用什么演奏的呢？小朋友請(qǐng)看，就是它單簧管，它是什么顏色的？（黑色）所以又叫黑管，是一種木制樂器，直吹，發(fā)出的音很好聽。三、結(jié)束部分：（1）跳法：圍成圓圈，A段自由跳，B段

16、找一個(gè)舞伴拉手轉(zhuǎn)圈，A段自由跳，C段前四句兩人一蹲一立拍手，然后交換；后四句大家拉手往里聚，然后散開，再來一次。（2）小朋友跳的高興嗎？怎們一起到院子里跳，好嗎？活動(dòng)反思本節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，首先教師運(yùn)用美術(shù)教學(xué)手段來進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)，通過多媒體課件（樂曲結(jié)構(gòu)圖）形象生動(dòng)的按樂曲節(jié)奏，把整首曲子明確、清晰的呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒能比較直觀的感受音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；文檔僅供參考文檔僅供參考其次，教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。我是一片樹葉（音樂）目標(biāo)1豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂

17、活動(dòng)中去。2能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。準(zhǔn)備長(zhǎng)的硬紙條、釘書器。歌曲秋葉的錄音帶。過程1帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。2觀察秋季樹葉的變化樹葉的顏色有什么變化？刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？樹葉變黃以后怎么樣？樹葉飄落到什么地方？3帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲秋葉的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。4在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。5請(qǐng)不同水平的幼

18、兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。建議1此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。2這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。34歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈 。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 活動(dòng)目標(biāo)：1、能感

19、受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示。3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不同。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)位晒懿柨ù艓?，?jié)奏圖譜活動(dòng)過程：一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(1)圖上是什么?(喇叭花)(2)花長(zhǎng)在哪里?這些花長(zhǎng)得這么樣?這些花在干什么?二、欣賞音樂,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)。(1)第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的?(2)第二遍音樂，請(qǐng)一個(gè)小朋友在老師的幫助下指圖。(3)第三遍音樂，幼兒伸食指與老師一起指圖。三、請(qǐng)幼兒做指揮其他幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作

20、(花的地方用跳，枝條用滑)四、游戲(1)老師在家擦桌子掃地，請(qǐng)幼兒一邊聽音樂一邊干活，什么音樂擦桌子?什么音樂掃地?(2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生”(3)小朋友在家還會(huì)做什么事?聽音樂一起勞動(dòng)(4)你們到幼兒園又會(huì)干什么?聽音樂活動(dòng)。請(qǐng)幼兒想想，音樂快的時(shí)候，你在干什么?當(dāng)音樂慢的時(shí)候，你又在干什么? 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 設(shè)計(jì)思路：音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。單簧管波爾卡這一國(guó)外名曲，以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音

21、樂曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：，使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國(guó)中漫游，翱翔?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。3、練習(xí)節(jié)奏：活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自制音樂圖譜一幅。2、樂曲單簧管波爾卡，錄音機(jī)。3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。活動(dòng)過程： 1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)引入新課。2、聽一聽、看一看、說一說。A、請(qǐng)幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。B、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖

22、譜。C、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車）音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條）3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作？枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。4、跟著音樂演奏：A、請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)指揮。B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。5、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班音樂蘿卜歌教案 大班音樂蘿卜歌教案 作為一名教職工，通常需要

23、用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是收集整理的大班音樂蘿卜歌教案，歡迎閱讀與收藏。 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂節(jié)奏能力。2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：擊樂器若干。媒體課件?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞?；顒?dòng)過程：一、課件引出節(jié)奏兒歌。故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，

24、回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。二、請(qǐng)幼兒一起說兒歌，并配上自編的動(dòng)作。1、這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方有趣?拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。三、用打擊樂器為兒歌伴奏。選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，

25、邊按節(jié)奏齊奏。分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。四、自編兒歌節(jié)奏詞。1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?2、自編節(jié)奏詞如：踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等幼兒齊說并配上樂器伴奏?？鞓繁绕椿顒?dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián)3、下面我們來玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比誰能得冠軍。請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|背書包|背書包|背背|背0|乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|看誰編的多，就能奪得冠軍。五、活動(dòng)延伸：提供給幼兒一個(gè)新節(jié)奏， 請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞

26、，下次再參加快樂大比拼。1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?2、自編節(jié)奏詞如：踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等幼兒齊說并配上樂器伴奏。3、大比拼活動(dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比誰能得冠軍。請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|背書包|背書包|背背|背0|乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|看誰編的多，就能奪得冠軍?；顒?dòng)反思：音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)

27、提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。 推薦二：大班音樂數(shù)青蛙教案 大班音樂數(shù)青蛙教案 作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是為大家收集的大班音樂數(shù)青蛙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 設(shè)計(jì)思路：通過這節(jié)課能夠培養(yǎng)幼兒的觀察意識(shí)和動(dòng)腦思考的能力、快速反應(yīng)能力；其次讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和計(jì)數(shù)能力，口語(yǔ)表達(dá)能力。2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞：一只、一張、四條腿。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意

28、參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、青蛙頭飾、響板活動(dòng)過程：1、律動(dòng)：小蜻蜓師：今天我們班來了一個(gè)益蟲小客人，你們猜猜他是誰？幼兒猜師：我們現(xiàn)在來看大屏幕，看看他究竟是誰？（大屏幕顯示青蛙）2、與幼兒一起分析青蛙的樣子（一張嘴，兩只眼睛，四條腿）師：這只青蛙真可愛呀，還穿著漂亮的小衣服呢，誰能描述一下他長(zhǎng)的什么樣子?。?、利用課件逐步增加青蛙的數(shù)量，讓幼兒學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞4、分析兒歌內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容出示相應(yīng)的課件圖片師：我們的青蛙小客人肚子餓了，你們想用什么來招待他呀？一定是他最喜歡的才行呢！青蛙捉害蟲不怕累（圖片：青蛙捉蟲）師：你們看這只小青蛙吃飽了多么美啊?。▓D片：青蛙吃飽摸

29、肚子）小青蛙吃飽了要去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)了，你們知道他要干什么去嗎？游泳姿勢(shì)多么美（圖片：青蛙游泳）5、教授兒歌今天我們班來了這么多的青蛙，我們一起來聽兒歌數(shù)青蛙好不好？幼兒學(xué)習(xí)兒歌。師：老師有一種新方法來念這首兒歌，小朋友你們仔細(xì)聽劉老師跟剛才念的有什么不同。教師拿響板打快節(jié)奏念兒歌師：你們發(fā)現(xiàn)有什么不同了嗎？幼兒答師：這個(gè)方法好玩嗎？我們一起來試試吧！6、續(xù)編兒歌a、請(qǐng)出幼兒扮青蛙，其余幼兒念兒歌b、幼兒討論續(xù)編師：哇！你們看我們班又來了一只青蛙，現(xiàn)在有四只青蛙了！小朋友你們現(xiàn)在自己數(shù)一數(shù)他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條腿？師：小朋友我們現(xiàn)在看大屏幕，看看正確答案是什么？師：小朋友你們現(xiàn)在想想來了四只青

30、蛙，這兒歌該怎么編呢？幼兒討論續(xù)編7、幼兒隨音樂學(xué)青蛙跳回家?guī)煟盒∏嗤墁F(xiàn)在要回家喝水了，我們一起來扮小青蛙回家喝水吧（音樂起）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)獲得了較好的效果，我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾方面的特點(diǎn)：1、選材成功：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)。數(shù)青蛙配上一首幼兒較熟悉，且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌數(shù)青蛙，使音樂、語(yǔ)言與動(dòng)作的結(jié)合得到最充分的表達(dá)，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。2、程序設(shè)計(jì)：采用聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)嗓音造型練習(xí)動(dòng)作造型練習(xí)圖譜識(shí)記練習(xí)游戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒腦中的舊知識(shí)得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識(shí)。3、教學(xué)有法而無定法：始終遵

31、循幼兒音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂活動(dòng)的主體，活動(dòng)設(shè)計(jì)就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)，體現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈活性和自主性。 推薦三：大班音樂小雞出殼教案 大班音樂小雞出殼教案 作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是精心整理的大班音樂小雞出殼教案，歡迎大家分享。 大班音樂小雞出殼教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音教材分析：重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的

32、形象。主要流程：一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）1、（看動(dòng)畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？1、 你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？2、 如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）三、集體表現(xiàn)1、欣賞教師情景表演小雞出殼2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！四、活動(dòng)延伸假如我要

33、將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會(huì)怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫） 大班音樂小雞出殼教案2 設(shè)計(jì)背景在認(rèn)識(shí)小雞小鴨的認(rèn)知活動(dòng)中，孩子們被圖片中可愛的小雞小鴨形象所吸引，喜歡用肢體動(dòng)作來模仿，因此，為了充分滿足幼兒的表演欲望，我設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在音樂的伴奏下，通過肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)小雞出殼可愛的模樣，從而獲得愉悅心情，使得幼兒音樂的感受力、表現(xiàn)力得到練習(xí)、提高?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

34、5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點(diǎn)難點(diǎn)通過聲音的強(qiáng)弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。活動(dòng)準(zhǔn)備1、母雞孵蛋、大公雞穿花衣的音樂光碟。2、三張不同大小的雞蛋圖片。3、三種不同形象的小雞圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。活動(dòng)過程：一、熟悉歌曲母雞孵蛋歌曲旋律1、師生母雞孵蛋音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。2、用音樂問好。3、師問：母雞孵了幾個(gè)蛋?二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。1、認(rèn)識(shí)棒棒的小雞感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。師問：你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(強(qiáng)壯的小雞)(1)傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。(師范唱一遍)(2)教師用簡(jiǎn)單圖示表示(

35、小黑板出示)。(3)鼓勵(lì)幼兒模仿，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。2、認(rèn)識(shí)打嗝的小雞感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞經(jīng)常打嗝，所以它有一個(gè)可愛的名字叫打嗝雞。(1)聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。(師范唱一遍)(2)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，小黑板出示簡(jiǎn)單圖示。(3)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。3、認(rèn)識(shí)害羞的小雞用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。師：我們來看第三只小雞妹妹長(zhǎng)什么樣子呢?(臉紅：害羞)(1)聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?(2)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(小黑板出示)(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。4、第四只小雞要過幾天才出殼，我們到時(shí)再看看它長(zhǎng)什么樣

36、吧。5、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫小雞出殼。我們一起來唱一唱吧!(兩遍)三、音樂律動(dòng)大公雞穿花。過度語(yǔ)：小朋友看，大公雞爸爸也來看雞寶寶了，他的心情特別高興，我們跟他唱首歌吧。1、集體表演律動(dòng)大公雞穿花衣。2、師：雞寶寶的生日快到了，大公雞爸爸想請(qǐng)小朋友到家里表演，小朋友們誰想?yún)⒓?1、指名上臺(tái)表演。(復(fù)習(xí)歌曲)2、集體評(píng)，互評(píng)。四、全課小結(jié)1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會(huì)吧。教學(xué)反思1、在本次活動(dòng)中，我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用了原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣

37、味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。2、本節(jié)課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上，通過聲音的強(qiáng)弱，快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。3、在活動(dòng)的結(jié)束部分，我?guī)ьI(lǐng)幼兒完整學(xué)唱了3段后，引出大公雞爸爸來看雞寶寶準(zhǔn)備舉辦生日會(huì)這一契機(jī)，讓幼兒對(duì)歌曲再一次進(jìn)行演唱表演，再次調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。4、整節(jié)課的亮點(diǎn)在于創(chuàng)造性地使用教材，通過母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學(xué)情節(jié)設(shè)計(jì)，讓幼兒感受父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛。5、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間比較急促，重難點(diǎn)不夠明顯。 推薦四：大班音樂你最牛教案 大班音樂你最牛教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教

38、案才更能起到其作用呢？以下是為大家收集的大班音樂你最牛教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 大班音樂你最牛教案 1 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語(yǔ)感和體態(tài)動(dòng)作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風(fēng)格。1、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件音樂活動(dòng)重點(diǎn)：感受rap的說唱風(fēng)格，學(xué)說rap活動(dòng)難點(diǎn)：理解記憶歌詞活動(dòng)過程：一、引出歌曲牛活動(dòng)身體，讓我們先來熱身吧！（音樂啊牛的你最牛）師：哇！你們一個(gè)比一個(gè)牛！小朋友，這個(gè)你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛.二、欣賞音樂你最牛學(xué)習(xí)A段，會(huì)用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛

39、的名稱及相關(guān)話語(yǔ)。師：今天老師還帶來了一首你最牛的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？幼：歡快，活潑，動(dòng)感.師：在這首有動(dòng)感的音樂中，你還聽到了什么？幼：有人在說。有點(diǎn)象繞口令師：那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢？幼：都是唱的。師小結(jié)：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰?guó)外引進(jìn)到我們中國(guó)的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。師：那在這首rap你最牛歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？幼：奶牛，黃牛.師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？幼：牦牛師：哇！這牦牛生長(zhǎng)在高原地區(qū)，身體可強(qiáng)壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像

40、頭牦牛。幼兒學(xué)說第一句（3遍）師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。師：下面有是誰呢？幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。師：那最后一個(gè)是誰呀？幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個(gè)牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？幼：蝸牛身上有一個(gè)貝殼，走起路來慢吞吞的。師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說，女分開來說師：其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！師：你們太厲害了！學(xué)一遍就會(huì)了！那讓我們?cè)賮硪槐?/p>

41、，這一遍我不帶你們說唱了。現(xiàn)在我們來進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎？PK就是比賽的意思。幼兒分組PK哇！誰最牛？師：那我們?cè)賮硪槐楸缺瓤吹降渍l最牛！師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！三、學(xué)說B段，感受各種牛師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。師：你們都聽了些什么牛？幼：吹牛，紅牛.師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動(dòng)作表示斗牛）我們小朋友之間也會(huì)出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動(dòng)作師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動(dòng)作說吹牛師：哈哈！吹?？刹缓茫孕∨?/p>

42、友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。師：接下來是什么牛？肥牛師：誰來用動(dòng)作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？幼：要經(jīng)常鍛煉師：我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師：最后一句是什么牛呢？幼：紅牛師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？師：喝了紅牛會(huì)勁頭十足，那些熬夜加班的人就會(huì)喝點(diǎn)紅牛。師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動(dòng)作表示？幼兒加上動(dòng)作說唱最后一句。師：這段歌詞呀比較難，讓我們?cè)倏靵砺犚槐?。師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。師幼表演師：我們把兩段連起來說一說四、結(jié)束師：現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看

43、師：好！現(xiàn)在讓我們加上身體動(dòng)作用rap的形式和老師們說再見吧！教學(xué)反思：在此活動(dòng)中，我選擇了一節(jié)音樂說唱活動(dòng)你最牛這個(gè)活動(dòng)對(duì)于我和孩子們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)和嘗試。面對(duì)這些，心里真有點(diǎn)沒底。不過還是決定一試，挑戰(zhàn)一下自己?！澳阕钆！笔枪?jié)說唱活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)前流行的RAP演唱風(fēng)格?；顒?dòng)一開始，用熱身來在調(diào)動(dòng)孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題“?！?。在欣賞RAP唱的部分“你最?！?，大家積極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動(dòng)作。在教授過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高，但是對(duì)于孩子的現(xiàn)有水平來說，還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語(yǔ)速、節(jié)奏比較快，孩子有點(diǎn)跟不上，還是有一點(diǎn)難度，盡管孩

44、子興致很高，但無形中還是小小打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的。活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動(dòng)作中。 大班音樂你最牛教案 2 【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語(yǔ)感和體態(tài)動(dòng)作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風(fēng)格。2、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件音樂【活動(dòng)重點(diǎn)】感受rap的說唱風(fēng)格，學(xué)說rap【活動(dòng)難點(diǎn)】理解記憶歌詞【活動(dòng)過程】一、引出歌曲牛?；顒?dòng)身體，讓我們先來熱身吧?。ㄒ魳钒∨５哪阕钆＃煟和?！你們一個(gè)比一個(gè)牛！小朋友，這個(gè)你最牛是什么意思？幼：最棒，奶

45、牛。二、欣賞音樂你最牛學(xué)習(xí)A段，會(huì)用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語(yǔ)。師：今天老師還帶來了一首你最牛的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？幼：歡快，活潑，動(dòng)感。師：在這首有動(dòng)感的音樂中，你還聽到了什么？幼：有人在說。有點(diǎn)象繞口令師：那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢？幼：都是唱的。師小結(jié)：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰?guó)外引進(jìn)到我們中國(guó)的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。師：那在這首rap你最牛歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？幼：奶牛，黃牛。師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？幼：牦牛師：哇

46、！這牦牛生長(zhǎng)在高原地區(qū)，身體可強(qiáng)壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。幼兒學(xué)說第一句（3遍）師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。師：下面有是誰呢？幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。師：那最后一個(gè)是誰呀？幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個(gè)牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？幼：蝸牛身上有一個(gè)貝殼，走起路來慢吞吞的。師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說，女分開來說。師：其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓

47、我們一起來跳一跳吧！師：你們太厲害了！學(xué)一遍就會(huì)了！那讓我們?cè)賮硪槐?，這一遍我不帶你們說唱了。現(xiàn)在我們來進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎？PK就是比賽的意思。幼兒分組PK哇！誰最牛？師：那我們?cè)賮硪槐楸缺瓤吹降渍l最牛！師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！三、學(xué)說B段，感受各種牛。師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。師：你們都聽了些什么牛？幼：吹牛，紅牛。師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動(dòng)作表示斗牛）我們小朋友之間也會(huì)出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動(dòng)作。師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動(dòng)作說吹牛。師：哈哈！吹?？刹缓茫孕∨笥盐覀冞€是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。師：接下來是什么牛？肥牛。師：誰來用動(dòng)作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？幼：要經(jīng)常鍛煉。師：我們一