2022學年度第二學期一年級語文培優(yōu)輔差計劃

1、第 頁2022學年度第二學期一年級語文培優(yōu)輔差計劃 *-*學年度第二學期一班級語文培優(yōu)輔差計劃 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的技能，尤其是學習立場的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓舞他們創(chuàng)新。本學期我將從以下幾個方面入手：1、正確看待每一個同學，以培育同學素養(yǎng)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立進展目標和措施，找出同學的優(yōu)點和缺點，用進展的眼光看待每一個人。積極

2、對待同學的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位同學能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。2、在班級里能建立同學的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，轉變以前老師拖堂、補課的陋俗，把問題交給同學去自主解決，老師做好指導作用。其次，依據(jù)同學的技能，對各層次的同學分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推動。3、在加強班級集體建設的過程中，不斷制造有利于同學自我教育技能形成的環(huán)境。4、摸清同學的學習基礎，把起點放在同學努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。

3、依據(jù)同學實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原那么分解成合理的層次、分層推動。在實際教學中，同學活動時間在三分之一至二分之一，老師一次持續(xù)性講課掌握在10分鐘以內?？焖俜答?，實時發(fā)覺同學存在的問題，實時矯正及至調整教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避開課后大面積補課。5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采納“走出去，請進來?！钡姆椒ㄅc家長取得聯(lián)系，進行家訪或將家長請到學校來開座談會，了解同學背后的實際狀況，溝通家校之間的聯(lián)系，對同學每取得的一分進步都實時告知家長，爭取家長們的協(xié)作。提高優(yōu)生的自主和自覺學習技能，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，援助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的援助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本技能。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文技能入手，訓練良好學習習