《翻譯技術(shù)（校企）》課程教學(xué)大綱（本科）

1、翻譯技術(shù)（校企）課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1101339009課程名稱（中/英文）：翻譯技術(shù)（校企）/Translation Tecnologies （Scool-enterprise Cooperation）課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)課學(xué)期：學(xué)期學(xué)分：2總學(xué)時(shí):32理論學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：16適用專(zhuān)業(yè)：翻譯適用對(duì)象：本科先修課程：專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論、翻譯概論、英漢筆譯（校企）、漢英筆譯（校企）、口譯基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境：硬件支持能夠使用翻譯軟件開(kāi)課學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介.課程任務(wù)與目的翻譯技術(shù)這門(mén)課程學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)輔助翻譯知識(shí)、機(jī)器翻譯軟件、新興的翻譯技術(shù) 及計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)翻譯職業(yè)的影響等。

2、學(xué)生要掌握了足夠的計(jì)算機(jī)輔助翻譯知識(shí)，能熟練運(yùn)用 幾種翻譯軟件，才能成長(zhǎng)為真正的職業(yè)譯者。翻譯專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，只有通過(guò) 大量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和實(shí)習(xí)，學(xué)生才能真正掌握雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換的技能。因此，翻譯專(zhuān)業(yè)設(shè)定本課程一 半課時(shí)為實(shí)踐課時(shí)。對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力：在當(dāng)今信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)發(fā)揮著越來(lái)越大的作用， 計(jì)算機(jī)輔助翻譯技術(shù)與工具在翻譯工作中的應(yīng)用越來(lái)越多，掌握了計(jì)算機(jī)輔助翻譯知識(shí)，學(xué) 生走向工作崗位后，就能更快地完成翻譯工作。秉承”語(yǔ)言+科技+專(zhuān)業(yè)”的先進(jìn)理念，通過(guò)讓 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生熟悉、掌握和創(chuàng)新應(yīng)用現(xiàn)代翻譯技術(shù)，助力本專(zhuān)業(yè)跨越語(yǔ)言關(guān)，助力本專(zhuān)業(yè)國(guó)際 學(xué)術(shù)交流能力提升，助力本專(zhuān)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和

3、國(guó)際自信心提升。.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力本課程對(duì)接的崗位能力附屬于“畢業(yè)要求3、5、6、9”,對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“3.3、5.1、 5.2、6.1、6.3、6.4、6.5、9.1”。崗位能力包括：（1）競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力；（2）具有信息 技術(shù)能力，快速學(xué)習(xí)能力；（3） 口筆譯工程相關(guān)語(yǔ)言服務(wù)能力；（4） icat軟件使用及靈活 使用能力；（5）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和危機(jī)處理能力。序號(hào)程臺(tái) 課平課程名稱1234567891037專(zhuān)業(yè) 教育翻譯技術(shù)（校企）MML平臺(tái)三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)表達(dá)在六個(gè)方面:畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)3 .熟悉英語(yǔ)國(guó)家及本 國(guó)相關(guān)的、經(jīng)濟(jì)、文 化、社會(huì)、地理、歷 史、文學(xué)、科技等領(lǐng)

4、 域的基本知識(shí)和跨文 化交際能力。指標(biāo)點(diǎn)3.3具有較強(qiáng)的跨文化 交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力。1.熟練掌握相關(guān)工作語(yǔ)言，具備較強(qiáng) 的邏輯思維能力、較寬廣的知識(shí)面、 較高的跨文化交際素質(zhì)和良好的職 業(yè)道德。6.掌握計(jì)算機(jī)、信息 技術(shù)基本知識(shí)和操作 技術(shù)并具備運(yùn)用現(xiàn)代 技術(shù)進(jìn)行翻譯實(shí)踐和 技術(shù)處理的能力。指標(biāo)點(diǎn)6.1具有信息技術(shù)能 力，能夠使用專(zhuān)業(yè)先進(jìn)技術(shù)和 信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題； 指標(biāo)點(diǎn)6. 3具有查找文獻(xiàn)，利 用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取處理分析 信息的能力；2.要求學(xué)生掌握運(yùn)用辦公軟件與工 具、檢索語(yǔ)法來(lái)處理翻譯相關(guān)任務(wù)的 技能，熟悉語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)基本原理與 技術(shù)，通曉機(jī)器翻譯和機(jī)器輔助翻譯 的工作機(jī)制，對(duì)

5、常用機(jī)器翻譯系統(tǒng)和 計(jì)算機(jī)輔助翻譯工具有專(zhuān)業(yè)化的認(rèn) 識(shí)。指標(biāo)點(diǎn)6. 4具有自我學(xué)習(xí)，不 斷擴(kuò)寬領(lǐng)域，提高業(yè)務(wù)水平的 能力。3.初步認(rèn)識(shí)術(shù)語(yǔ)和語(yǔ)料建設(shè)對(duì)翻譯 的重要性;熟悉專(zhuān)門(mén)用途文本生成,增 強(qiáng)文本理解能力;提高譯者術(shù)語(yǔ)翻譯 能力;培養(yǎng)譯者良好的職業(yè)習(xí)慣和提 高翻譯能力;培養(yǎng)翻譯行業(yè)規(guī)范意識(shí)。指標(biāo)點(diǎn)6.5具有使用翻譯icat 軟件，利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)檢索 技術(shù)實(shí)現(xiàn)譯前及譯后等任務(wù)。4 .學(xué)會(huì)使用至少一種計(jì)算機(jī)輔助翻譯 (icat)軟件，培養(yǎng)其動(dòng)手能力，使其能 利用業(yè)界主流翻譯軟件處理各類(lèi)應(yīng) 用文本，提高實(shí)際翻譯和信息技術(shù)處 理能力，成為應(yīng)用型翻譯人才。5 ,具備較強(qiáng)的口譯、 筆譯的實(shí)踐能力以及

6、譯者綜合能力。指標(biāo)點(diǎn)5.1 了解語(yǔ)言服務(wù)產(chǎn) 業(yè)的基本運(yùn)作機(jī)制和職業(yè)規(guī) 范；指標(biāo)點(diǎn)5.2掌握翻譯的基本 概念和理論，熟悉翻譯實(shí)踐的 基本要求和方法；5.按工作過(guò)程熟悉：譯前的文字識(shí)別、 格式轉(zhuǎn)換、術(shù)語(yǔ)提取、語(yǔ)料對(duì)齊、預(yù) 翻譯等；譯中的輔助寫(xiě)作、術(shù)語(yǔ)識(shí)別、 翻譯記憶、機(jī)器翻譯、網(wǎng)絡(luò)詞典、翻 譯搜索、平行語(yǔ)料庫(kù)等；譯后的翻譯 質(zhì)量控制、語(yǔ)言資產(chǎn)管理等技術(shù)。9.具有翻譯專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域 內(nèi)較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力和 團(tuán)隊(duì)合作精神。指標(biāo)點(diǎn)9.1具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 和能力，能共同完成專(zhuān)業(yè)工程 和創(chuàng)作，能主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)成員合 作開(kāi)展工作，能夠與團(tuán)隊(duì)成員 和諧相處，協(xié)助共事，并在團(tuán) 隊(duì)當(dāng)中發(fā)揮積極作用；6.掌握口筆譯專(zhuān)業(yè)技能，熟悉運(yùn)

7、用翻 譯工具，了解翻譯及相關(guān)行業(yè)的運(yùn)作 流程，并具備較強(qiáng)的思考能力、工作 能力和溝通協(xié)調(diào)能力。四、教學(xué)課時(shí)安排(一)理論學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程 教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐1.行業(yè)對(duì)信息素養(yǎng)要求（校企）22課程目標(biāo)1、22.搜索技術(shù)22課程目標(biāo)33.文本處理技術(shù)22課程目標(biāo)34.機(jī)器翻譯與翻譯記憶工作原理22課程目標(biāo)3、45.語(yǔ)料處理技術(shù)（校企）22課程目標(biāo)46.icat軟件使用22課程目標(biāo)57.翻譯質(zhì)量控制技術(shù)（校企）22課程目標(biāo)68.影音翻譯（校企）22課程目標(biāo)2、6合計(jì)1616（二）實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`學(xué)時(shí)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐工程名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐 類(lèi)型實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐 要求每組 人數(shù)

8、備注1.案例實(shí)操：行業(yè)對(duì)信息素養(yǎng)要求2演示性必做22.案例實(shí)操：搜索技術(shù)2演示性必做23.案例實(shí)操：譯前譯后文檔格式處理2演示性必做24.案例實(shí)操：OCR文字識(shí)別技術(shù)2設(shè)計(jì)性必做3-55.案例實(shí)操：術(shù)語(yǔ)、語(yǔ)料處理技術(shù)2設(shè)計(jì)性必做3-56.案例實(shí)操：icat軟件使用2綜合性必做3-57.案例實(shí)操：譯者工具包2創(chuàng)新性必做3-58.案例實(shí)操：影音翻譯2創(chuàng)新性必做3-5合計(jì)16注：.實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：分“演示性”、“驗(yàn)證性”、“綜合性”、“設(shè)計(jì)性”、“創(chuàng)新性”.實(shí)驗(yàn)要求：分“必做”、“選做”.每組人數(shù)：指教學(xué)實(shí)驗(yàn)工程中在每套儀器設(shè)備上同時(shí)完本錢(qián)實(shí)驗(yàn)工程的人數(shù)。如2人合 用一臺(tái)顯微鏡，那么每組人數(shù)為2人；5人合

9、用一臺(tái)儀器那么每組人數(shù)為5。五、教學(xué)內(nèi)容及要求理論章節(jié)1 （講：行業(yè)對(duì)信息素養(yǎng)要求（校企）.教學(xué)內(nèi)容翻譯技術(shù)的必要性、翻譯流程分析、譯者的電子工具、面向譯者的計(jì)算機(jī)軟件.教學(xué)譯者能力現(xiàn)狀及培養(yǎng).教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)言服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)的變化.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法：案例講解、討論4. 2教學(xué)手段：用詞云、調(diào)查問(wèn)卷等了解學(xué)情，分組討論、調(diào)查、測(cè)試?yán)碚撜鹿?jié)2 （講：搜索技術(shù)）.教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)搜索與翻譯、語(yǔ)料庫(kù)搜索與翻譯、桌面搜索與翻譯.教學(xué)譯者參考資源.教學(xué)難點(diǎn)檢索語(yǔ)言的使用以及靈活綜合使用.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法：案例講解、討論4. 2教學(xué)手段：檢索引擎、軟

10、件示范理論章節(jié)3 （講：文本處理技術(shù)）.教學(xué)內(nèi)容編碼轉(zhuǎn)換、格式轉(zhuǎn)換、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)語(yǔ)料回收、正那么表達(dá)式.教學(xué)文檔識(shí)別、文檔同步備份.教學(xué)難點(diǎn)文檔修訂和比擬、拼寫(xiě)檢查.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法：案例講解、討論4. 2教學(xué)手段：軟件示范、復(fù)雜案例處理理論章節(jié)4 （講：機(jī)器翻譯與翻譯記憶工作原理）.教學(xué)內(nèi)容機(jī)器翻譯、翻譯記憶、計(jì)算機(jī)輔助翻譯的基本理念、認(rèn)識(shí)翻譯記憶系統(tǒng).教學(xué)認(rèn)識(shí)翻譯記憶系統(tǒng).教學(xué)難點(diǎn).教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法：案例講解、討論教學(xué)手段：軟件介紹與演示理論章節(jié)5 （講：語(yǔ)料處理技術(shù)（校企）1 .教學(xué)內(nèi)容翻譯記憶庫(kù)的開(kāi)展歷史、翻譯記憶的一些基本概念，以及

11、如何創(chuàng)立和管理翻譯記憶 2.教學(xué)翻譯記憶工具（如SDL TradosmemoQ等）、術(shù)語(yǔ)管理工具（如SDLMultiTermcrossTerm TermStar等），以及自動(dòng)QA工具（如QADistiller、ErrorSpy等）等CAT工具使用 3.教學(xué)難點(diǎn)術(shù)語(yǔ)制作、記憶庫(kù)使用4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法：案例講解、討論教學(xué)手段：軟件演示理論章節(jié)6 （講：icat軟件使用）.教學(xué)內(nèi)容主流計(jì)算機(jī)輔助翻譯工具、計(jì)算機(jī)輔助翻譯開(kāi)展趨勢(shì)、icat軟件使用.教學(xué)icat軟件使用的界面與功能.教學(xué)難點(diǎn)多人協(xié)作翻譯.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法：案例講解、討論教學(xué)手段：

12、翻譯協(xié)作環(huán)節(jié)演示理論章節(jié)7 （第七講：翻譯質(zhì)量控制技術(shù)（校企）L教學(xué)內(nèi)容譯前、譯后編輯.教學(xué)譯后編輯.教學(xué)難點(diǎn)流程與規(guī)那么.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法：案例講解、討論4. 2教學(xué)手段：理論章節(jié)8 （第八講：影音翻譯（校企）.教學(xué)內(nèi)容字幕翻譯基礎(chǔ)、字幕處理工具、字幕翻譯困境及計(jì)算機(jī)輔助翻譯解決方案.教學(xué)聽(tīng)錄、轉(zhuǎn)寫(xiě)、字幕與畫(huà)面的契合.教學(xué)難點(diǎn)字幕翻譯風(fēng)格指南.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)方法：案例講解、討論教學(xué)手段：軟件比照與演示實(shí)踐教學(xué)1:案例實(shí)操：行業(yè)對(duì)信息素養(yǎng)要求L任務(wù)與目的：office基本技能及翻譯軟件、字典、手機(jī)APP等使用.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力：信息化時(shí)代

13、的譯者，不但要擁有傳統(tǒng)的翻譯能力，還應(yīng)具 備嫻熟的翻譯技術(shù)能力。.內(nèi)容和基本要求：案例實(shí)操說(shuō)明計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)與技能的高低直接影響翻譯任務(wù) 的進(jìn)度和翻譯質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)2：案例實(shí)操：搜索技術(shù)1.任務(wù)與目的：熟練掌握主流搜索引擎和語(yǔ)料庫(kù)的特點(diǎn)、誘導(dǎo)詞的選擇、檢索語(yǔ)法 的使用等，以提升檢索速度和檢索結(jié)果的質(zhì)量。2,對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力：具備良好的信息檢索、辨析、整合和重構(gòu)的能力，也即“搜商”3.內(nèi)容和基本要求：通過(guò)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)料庫(kù)驗(yàn)證譯文的準(zhǔn)確性；熟練掌握主流搜索引擎和 語(yǔ)料庫(kù)的特點(diǎn)、誘導(dǎo)詞的選擇、檢索語(yǔ)法的使用等實(shí)踐教學(xué)3：案例實(shí)操：譯前譯后文檔格式處理1.任務(wù)與目的：翻譯之后通常需要對(duì)文檔進(jìn)行編譯、排版和

14、測(cè)試等2,對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力：機(jī)器翻譯和譯后編輯（MTPE）是語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)增長(zhǎng)快的業(yè) 務(wù)。3.內(nèi)容和基本要求：綜合案例，學(xué)習(xí)決策判斷：采用高質(zhì)量的譯后編輯還是快速譯 后編輯，取決于機(jī)器譯文的質(zhì)量和對(duì)定稿譯文質(zhì)量的要求。實(shí)踐教學(xué)4：案例實(shí)操：OCR文字識(shí)別技術(shù)L任務(wù)與目的：復(fù)雜文本的格式轉(zhuǎn)換（如掃描文件轉(zhuǎn)Word）、可譯資源抽取（如抽 取XML中的文本）2,對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力：通過(guò)圖片文字識(shí)別的ocr技術(shù)手段，可以對(duì)識(shí)別對(duì)象進(jìn)行 旋轉(zhuǎn)、傾斜校正、版面分析、字符切割等預(yù)處理，識(shí)別之后，還可根據(jù)實(shí)際語(yǔ)境、 語(yǔ)義對(duì)結(jié)果進(jìn)行修改、糾錯(cuò)、校正。3.內(nèi)容和基本要求：對(duì)圖像文件進(jìn)行分析處理，獲取文字及版面信息

15、，并轉(zhuǎn)寫(xiě)為可 譯文字實(shí)踐教學(xué)5：案例實(shí)操：術(shù)語(yǔ)、語(yǔ)料處理技術(shù).任務(wù)與目的：術(shù)語(yǔ)提取、語(yǔ)料處理.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力：當(dāng)代譯員需具備系統(tǒng)化收集、描述、處理、記錄、存貯、 呈現(xiàn)與查詢等術(shù)語(yǔ)管理的能力.內(nèi)容和基本要求：如何通過(guò)術(shù)語(yǔ)管理系統(tǒng)（TMS）管理和維護(hù)翻譯數(shù)據(jù)庫(kù)，提升 協(xié)作翻譯的質(zhì)量和翻譯速度，術(shù)語(yǔ)信息和知識(shí)的共享，傳承翻譯工程資產(chǎn)等實(shí)踐教學(xué)6：案例實(shí)操：icat軟件使用.任務(wù)與目的：CAT工具應(yīng)用能力.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力：當(dāng)前各大語(yǔ)言服務(wù)公司對(duì)翻譯人員的招聘要求都強(qiáng)調(diào)熟練 使用CAT或本地化工具。.內(nèi)容和基本要求：在遇數(shù)量巨大、形式各異，且突發(fā)任務(wù)多，時(shí)效性強(qiáng)，內(nèi)容偏 重商業(yè)實(shí)踐，如何使用現(xiàn)代

16、化的CAT工具實(shí)踐教學(xué)7：案例實(shí)操：譯者工具包L任務(wù)與目的：掌握譯后編輯的基本規(guī)那么、策略、方法、流程、工具等.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力：在翻譯過(guò)程中需要了解CAT工具中標(biāo)記（Tag）的意義， 掌握常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)代碼，甚至要學(xué)會(huì)運(yùn)用Perl、Pyton等語(yǔ)言批處理文檔等.內(nèi)容和基本要求：能夠認(rèn)識(shí)到如何快速準(zhǔn)確獲取翻譯所需的信息，能夠構(gòu)建信息 獲取策略，使用各種信息技術(shù)工具檢索、獲取、理解、評(píng)判和利用信息，同時(shí)還要 遵循信息使用的倫理要求。實(shí)踐教學(xué)8：案例實(shí)操：影音翻譯L任務(wù)與目的：影音字幕提取、翻譯和插入.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力：順利完成輸入輸出，影視翻譯、視頻聽(tīng)譯、字幕翻譯、翻 譯配音等協(xié)助不同文化溝通的

17、手段等.內(nèi)容和基本要求:雙語(yǔ)字幕智能生成、視頻翻譯+制作一體，風(fēng)格樣式按需定制； 可處理的視頻格式包括:AVI, MPEG, MP4, WMV, 3GP, . 264/MPEG-4 AVC, . 264/PSP AVC, MOV, ASFo六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定課程總成績(jī)以百分計(jì)，總分值100分，由3個(gè)方面（環(huán)節(jié)）的成績(jī)綜合評(píng)定，其中平臺(tái)學(xué) 習(xí)、討論、作業(yè)、反思、測(cè)試等活動(dòng)占20%；實(shí)踐環(huán)節(jié)PBL作品完成及展示占40%,期末提 交的翻譯實(shí)踐報(bào)告占40%。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定樣表考核平時(shí)成績(jī)期中 考試期 末 考 試出勤作業(yè)課堂 表現(xiàn)階段 測(cè)驗(yàn)辯論工程小文其他VVV成績(jī) 比例5%10%5%40%40%七、教材、

18、參考書(shū)目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：（1） 王華樹(shù)、李瑩.翻譯技術(shù)簡(jiǎn)明教程.版.北京.世 界圖書(shū)出版公司.2019.08.（2）王華樹(shù).翻譯技術(shù)教程（上、下冊(cè)）.商務(wù)印書(shū)館.2017. 08.參考書(shū)：（1） 李沐、劉樹(shù)杰、張冬冬、周明版北京高等教育. 2018.08.（2）呂奇，楊元?jiǎng)?計(jì)算機(jī)輔助翻譯入門(mén).版.武漢武漢大學(xué).2015.05.潘學(xué)權(quán).計(jì)算機(jī)輔助翻譯教程.版.合肥.安徽大學(xué).2016. 06.錢(qián)多秀.機(jī)器翻譯.版.北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究.2011. 03.唐旭日、張際標(biāo).版.武漢計(jì)算機(jī)輔助翻譯基礎(chǔ).武漢大學(xué). 2017. 07.王華樹(shù).計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)踐.版.北京.國(guó)防工業(yè).

19、2015.08.徐彬.翻譯新視野一一計(jì)算機(jī)輔助翻譯研究.版.濟(jì)南.山東教育出版.2010. 05.重要文獻(xiàn)：.陳誼，范姣蓮.計(jì)算機(jī)輔助翻譯一一新世紀(jì)翻譯的趨勢(shì)J.中國(guó)現(xiàn)代教育裝 備,2008 （12） : 30-32.（2）傅敬民,謝莎.翻譯技術(shù)的開(kāi)展與翻譯教學(xué)J.外語(yǔ)電化教學(xué),2015（06）:37-41.高志軍.計(jì)算機(jī)輔助翻譯工具測(cè)評(píng)框架初探J.中國(guó)翻譯,2013, 34（05） :70-76.（4）李海霞，何高大.20082016年國(guó)外翻譯技術(shù)研究分析及其熱點(diǎn)追蹤J.上海翻 譯，2018（04） : 10-17.李英軍,機(jī)器翻譯與翻譯技術(shù)研究的現(xiàn)狀與展望一一伯納德馬克沙特爾沃思 訪談錄J

20、.中國(guó)科技翻譯,2014, 27 （01） : 24-27.（6）劉劍.超文本語(yǔ)境下的翻譯形態(tài)變化研究D.華東師范大學(xué),2014.（7）劉滿蕓,翻譯技術(shù)時(shí)代翻譯模式的裂變與重構(gòu)J.中國(guó)科技翻 譯，2016, 29（04） : 17-20.（8）盧衛(wèi)中，陳慧.翻譯技術(shù)與專(zhuān)業(yè)翻譯人才培養(yǎng)J.外語(yǔ)電化教 學(xué)，2014 （03） : 62-67.（9）羅華珍，潘正芹，易永忠.人工智能翻譯的開(kāi)展現(xiàn)狀與前景分析J.電子世界，2017(21) :21-23.(10)呂立松,穆雷.計(jì)算機(jī)輔助翻譯技術(shù)與翻譯教學(xué)J.外語(yǔ)界,2007 (03) :35-43.(11)馬嘉.以行業(yè)需求為導(dǎo)向的翻譯技術(shù)教學(xué)一一參加20

21、13年春季“翻譯與本地化 技術(shù)、工程管理”培訓(xùn)的啟示J,中國(guó)翻譯,2013, 34(04):88-90.(12)任大玲.翻譯教學(xué)與翻譯技術(shù)并重的工程型翻譯能力培養(yǎng)課程模式J.外語(yǔ)電 化教學(xué)，2013(03) : 42-48.(13)司顯柱，郭小潔.中國(guó)翻譯服務(wù)業(yè)研究現(xiàn)狀分析J.北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué) 報(bào)，2018, 40(03) : 17-30.(14)唐祥金.計(jì)算機(jī)輔助翻譯與翻譯能力培養(yǎng)J,淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué) 版)，2013, 12(01) :76-80.(15)王華樹(shù).計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)踐J.上海翻譯,2016(01):64.(16)王華樹(shù).信息化時(shí)代背景下的翻譯技術(shù)教學(xué)實(shí)踐J.中國(guó)翻 譯，2012, 33(03):5762.(17)王