第4課《古代詩(shī)歌四首-次北固山下》課件（共23張PPT） 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

1、4 古代詩(shī)歌四首R(shí)J七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)次北固山下(唐) 王 灣1.反復(fù)誦讀，能背誦并默寫(xiě)全詩(shī)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.品味詩(shī)歌精練的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌情景交融的寫(xiě)法。（難點(diǎn)）3.感悟詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介：王灣，唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)人。往來(lái)于吳楚間，為江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩(shī)人清秀詩(shī)風(fēng)的影響，寫(xiě)下了一些歌詠江南山水的作品，次北固山下就是其中最為著名的一篇。尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當(dāng)時(shí)的宰相張說(shuō)的極度贊賞，并親自書(shū)寫(xiě)懸掛于宰相政事堂上，讓文人學(xué)士作為學(xué)習(xí)的典范。由此，這兩句詩(shī)中表現(xiàn)的那種壯闊高朗的境象便對(duì)盛唐詩(shī)壇產(chǎn)生了重要的影響。寫(xiě)作背景

2、王灣作為開(kāi)元初年的北方詩(shī)人，往來(lái)于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩(shī)人清秀詩(shī) 風(fēng)的影響，寫(xiě)下了一些歌詠江南山水的作品，這首次北固山下就是其中最為著名的一篇。尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當(dāng)時(shí)的宰相張說(shuō)的極度贊賞，并親自書(shū)寫(xiě)懸掛于宰相政事堂上，讓文人學(xué)士作為學(xué)習(xí)的典范。由此，這兩句詩(shī)中表現(xiàn)的那種壯闊高朗的境象便對(duì)盛唐詩(shī)壇產(chǎn)生了重要的影響。直到唐末詩(shī)人鄭谷還說(shuō)“何如海日生殘夜，一句能令萬(wàn)古傳”，表達(dá)出極度欽羨之情。 律詩(shī)，因格律要求嚴(yán)格而得名，有五言律詩(shī)、七言律詩(shī)兩種。 律詩(shī)的格律規(guī)定：限制了對(duì)仗，八句可分為四聯(lián)，中間兩聯(lián)必須兩兩對(duì)仗，是兩對(duì)對(duì)偶句。律詩(shī)的格律常識(shí)次北固山

3、下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 彎曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前綠波上行駛。詩(shī)意潮水上漲，兩岸江面無(wú)比寬闊，順風(fēng)前進(jìn)的白帆高高懸掛。海上的太陽(yáng)在殘夜里升起，江上的新春在舊年未盡時(shí)已至。我的家信該怎樣寄回鄉(xiāng)？北飛的鴻雁啊給我?guī)Щ芈尻?yáng)。首聯(lián)：（1）客路青山外，（2）行舟綠水前。頷聯(lián)：（3）潮平兩岸闊，（4）風(fēng)正一帆懸。對(duì)偶聯(lián)頸聯(lián)：（5）海日生殘夜，（6）江春入舊年。對(duì)偶聯(lián)尾聯(lián)：（7）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？（8）歸雁洛陽(yáng)邊。 1、詩(shī)人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見(jiàn)的，為什么詩(shī)一開(kāi)頭就提到“客路”呢？ 這是詩(shī)人的想像，表

4、明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。 2、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩(shī)人在何時(shí)何地見(jiàn)到的景象？你能想像出船行的圖景嗎？為什么要特別提到“潮平”？ 在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中。 “潮平”一語(yǔ)為下句中“江春”一語(yǔ)作鋪墊。詩(shī)歌鑒賞3、這個(gè)“舊年”指的是一年中哪一段時(shí)間? 殘冬臘月4、為什么詩(shī)人突然想到要寄一封家書(shū)呢? 由于新年將到，這正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借大雁給他傳遞家書(shū)。詩(shī)歌鑒賞名句分析“海日生殘夜，江春入舊年。”1、這兩種景象有相同的地方嗎?提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物。）2

5、、這兩種景物跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)嗎？提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替如此一天一天地過(guò)去，一年一年地過(guò)去，而詩(shī)人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢?名句賞析“海日生殘夜，江春入舊年”有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用，跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)。海日生殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)寒。給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。春潮涌漲，放眼望去，江面似乎與江岸平了，船上的人視野也開(kāi)闊了。“風(fēng)正一帆懸”愈見(jiàn)精彩，“懸”是端端直直高掛的樣子。既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”。寫(xiě)景極為傳神?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！?崔顥黃鶴樓 “海日生殘夜，江春

6、入舊年。”-王灣次北固山下比較賞析：低沉、纏綿并不低沉“海日生殘夜，江春入舊年”跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”相比，就顯得開(kāi)朗一些，是嗎?說(shuō)說(shuō)道理。提示：殘夜未盡，而旭日已升；舊歲未除，而江上春潮已至不正是包含著新的希望嗎?（有一種積極向上的精神。）探究：讀了“海日生殘夜，江春入舊年?！币痪洌氵€有什么新的感受？例如“海日”兩句就可以使我們產(chǎn)生對(duì)美好事物的追求，并且相信它會(huì)突破一切阻力出現(xiàn)在我們眼前。1.立意新穎，構(gòu)思巧妙。 該詩(shī)寫(xiě)景中蘊(yùn)含著豐富的哲理，尤其是“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，運(yùn)用擬人的手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，在描?xiě)景物、節(jié)令之中，卻蘊(yùn)含著一種

7、時(shí)序交替的自然理趣，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀、積極、向上的思想感情，給人以激勵(lì)。藝術(shù)特色2.借物抒情，意蘊(yùn)豐富。 尾聯(lián)詩(shī)人借物抒情，借助“鴻雁傳書(shū)”的故事，自然地抒發(fā)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！班l(xiāng)書(shū)”“歸雁”這些具有強(qiáng)烈思念意味的詞語(yǔ)，表現(xiàn)出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。小結(jié)：唐代詩(shī)人王灣的次北固山下是千古傳頌的名篇，其中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”、“海日生殘夜，江春入舊年”是備受稱贊的名句。這首詩(shī)描繪了詩(shī)人在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，但時(shí)近春節(jié)，頭頂大雁，發(fā)出了“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)”的感嘆。全詩(shī)意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情。學(xué)詩(shī)心得：一、反復(fù)朗讀，體會(huì)感情；二、讀景組畫(huà)，情景交融；二、抓關(guān)鍵詞，品味語(yǔ)言；次北固山下首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：青山外，綠水前船上想像，暗含奔波之勞，點(diǎn)題潮平岸闊，風(fēng)正帆懸船上所見(jiàn)潮平岸闊，風(fēng)正帆懸生殘夜，入舊年生殘夜，入舊年寫(xiě)景點(diǎn)時(shí)令，時(shí)間過(guò)得太快鄉(xiāng)書(shū)，歸雁直抒思鄉(xiāng)之情江南春早游子思鄉(xiāng)課堂小結(jié)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親； 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城； 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。課外拓展：中考鏈接：次北固山下表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中哪一句最能突出表達(dá)這一情感？ A、“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”：中國(guó)古代就有“鴻雁傳書(shū)”的說(shuō)法，從