初中語文人教七年級上冊秋天的懷戀教案

1、秋天的懷戀賞析教案桂花井鎮(zhèn)中心校 李濤【教學(xué)準(zhǔn)備】：學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀秋天的懷戀，了解史鐵生的相關(guān)信息，有感情的朗讀課文，基本掌握作者情感。 教師準(zhǔn)備：課前查閱秋天的懷戀的相關(guān)資料，閱讀史鐵生的合歡樹和我與地壇，重點(diǎn)分析文中史鐵生的母親形象。【教材解讀】：秋天的懷戀為人教版七年級語文上第二單元的第一篇課文。本單元所選均為情感熏陶類作品。秋天的懷戀這篇散文，是史鐵生在雙腿癱瘓、母親去世后，所寫下的一篇感人至深的回憶性情感散文。語言簡練，情感優(yōu)美。在文中對于母親的語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，尤為出眾。在本堂課，我將重點(diǎn)通過母親形象的語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，分析母親的人物形象?！緦W(xué)情分析】：從整

2、體上看，任課班級班風(fēng)積極向上，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但是因?yàn)槭青l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生，學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱，課外閱讀較少，上課不愿主動(dòng)發(fā)言。因此在學(xué)生討論問題時(shí)，需要教師及時(shí)引導(dǎo)，在回答問題時(shí)，也需要老師多鼓勵(lì)。在情感上，學(xué)生對于母愛有了初步的理解和把握，要在情感的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行的情感的熏陶。【教學(xué)資源】：直接上課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生有感情的朗讀課文，分析文中母親形象，使學(xué)生收到情感的熏陶?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：分析文中的母親形象。 難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶?！窘虒W(xué)過程】：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過馬致遠(yuǎn)的天凈沙.秋思，請同學(xué)們，們一起背誦復(fù)習(xí)。在這首元曲中，馬致遠(yuǎn)為我們描繪了秋日夕陽圖，通過環(huán)

3、境的描寫，表達(dá)了自己濃濃的相思之情。今天，我們將再一次描寫秋天的作品，我們一起來學(xué)習(xí)秋天的懷戀。朗讀。教師朗讀14自然段，學(xué)生朗讀后三自然段。提示學(xué)生在朗讀過程中，用雙橫線勾畫描寫母親語言的句子，用波浪線勾畫描寫母親動(dòng)作的詞語，用單橫線勾畫描寫母親神態(tài)初詞句。中國古人說：聽其言而觀其行，知其心。又說察言觀色?！把浴笔钦Z言，“行”是動(dòng)作，“色”是神態(tài)?！靶摹本褪俏覀兺ǔＫf的怎樣的人。重點(diǎn)解讀文中的母親形象。語言：“聽說北海的花都開了，我推你去看看?！蹦赣H讓史鐵生去看菊花的原因。1、那里有他們美好的童年記憶；帶史鐵生散心；母親病重，且母親愛花，這是母親一直以來的心愿；母親想通過史鐵生賞花，找到生

4、命的意義，好好活?！澳阋窃敢猓兔魈?？”母親心情之急切?！罢δ飪簜z在一塊，好好活?！惫膭?lì)兒子堅(jiān)強(qiáng)的活下去，且要活出精彩。動(dòng)作：“撲過來”、“抓住我的手”。母親急切的心情?！皳踉诖巴狻薄Ｊ菫榱藫踝〈巴獾穆淙~，不讓我觸景生情，細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)了母親對我的關(guān)心?！八吲d得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。”母親高興得像個(gè)孩子。“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動(dòng)靜。”母親善解人意，讓我發(fā)泄自己的情緒，但是又放心不下我。神態(tài)：“眼邊兒紅紅的?！薄叭套】蘼曊f?！薄八俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！边@是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親，不在史鐵生的目前流淚。“憔悴”一次，寫出了她身體不好的現(xiàn)狀，也因史鐵生而日夜操勞而勞

5、累。學(xué)生可以自己找文中語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，剖析母親的特點(diǎn)。多多益善。分析母親的人物形象：心思細(xì)膩、愛子如命、堅(jiān)強(qiáng)偉大、樂觀從容、教子有方?！包S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中開得爛漫?！边@些形容花的詞語，其實(shí)也是在形容人：母親性格如黃花淡雅，品質(zhì)如白花高潔，對我的愛如紅花熱烈而深沉。作業(yè)布置：寫一篇與自己母親有關(guān)的隨筆，要運(yùn)用到語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫?？偨Y(jié)課堂：今天這節(jié)課，我們走進(jìn)了史鐵生的秋天的懷戀，看到了一個(gè)平凡的母親對兒子偉大的愛，正是因?yàn)橛辛四赣H的鼓勵(lì)，我們才能看到一個(gè)文學(xué)家、小說家的史鐵生。因此我說，史鐵生的母親不僅給我史鐵生生命，在他最困難的時(shí)候，是她的母