《機(jī)械基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)中職

1、機(jī)械基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中職機(jī)械基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中職機(jī)械基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中職精心整理機(jī)械基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)機(jī)械基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門綜合性基礎(chǔ)課程。旨在使學(xué)生掌握必備的機(jī)械基礎(chǔ)知識和機(jī)械設(shè)施的使用和保護(hù)能力。其任務(wù)是使學(xué)生熟習(xí)常用機(jī)械工程資料的種類、牌號、性能及應(yīng)用，會集理采納機(jī)械工程資料；認(rèn)識金屬資料熱辦理的基本知識；掌握常用機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動、軸系零件的基本知識，初步具有分析和采納機(jī)械零零件及簡單機(jī)械傳動裝置的能力;能嫻熟查閱、運用有關(guān)資料，初步擁有正確操作和保護(hù)機(jī)械設(shè)施的能力；熟習(xí)常用機(jī)械制造基礎(chǔ)知識；為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和解決生產(chǎn)實詰問題確定基礎(chǔ)。二、課程講課目的（一）知識

2、目標(biāo)理解機(jī)器的基本見解，掌握機(jī)器的構(gòu)成；掌握常用工程資料的分類、牌號、性能及應(yīng)用；明確熱辦理的目的，認(rèn)識熱辦理的方法及應(yīng)用；掌握平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)等常用機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、原理及應(yīng)用；掌握帶傳動、齒輪傳動等常用機(jī)械傳動的構(gòu)成、工作原理、傳動特點；認(rèn)識輪系的分類與應(yīng)用，會計算定軸輪系的傳動比；掌握軸、軸承、聯(lián)軸器、離合器和制動器等軸系零件的構(gòu)造、特點、常用資料和應(yīng)用途合及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和采納方法。精心整理（二）能力目標(biāo)初步擁有合理選擇資料、確定零件熱辦理方法的能力；初步擁有分析和采納機(jī)械零零件及簡單機(jī)械傳動裝置的能力；初步擁有使用手冊、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力；擁有正確操作和保護(hù)機(jī)械設(shè)施的基本能力；培育學(xué)

3、生獨立找尋解決問題門路的能力，把已獲得的知識、技術(shù)和經(jīng)驗運用到新的實踐中，提升分析解決問題的能力。（三）職業(yè)感情與修養(yǎng)目標(biāo)1.培育學(xué)生誠實、守信、吃苦耐勞、敬業(yè)愛崗的道德;2.培育學(xué)生擅長動腦、勤于思慮、實時發(fā)現(xiàn)、分析問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培育學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)道德和職業(yè)感情;培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升適應(yīng)職業(yè)變化的能力;培育學(xué)生與別人交往、合作、共處的社會生計能力。三、參照學(xué)時學(xué)時。四、課程學(xué)分學(xué)分。精心整理五、課程內(nèi)容與要求序講課項講課內(nèi)容與要求號目對機(jī)械1.理解機(jī)器與機(jī)構(gòu)、構(gòu)件與零件的初步的特點及異同點，能描繪機(jī)器和認(rèn)識機(jī)構(gòu)、構(gòu)件和零件的之間的關(guān)系；掌握機(jī)器的構(gòu)成，能劃分機(jī)器與機(jī)構(gòu)的不一樣樣；理解運

4、動副的見解及其分類，可以劃分低副、高副。常用工1.掌握金屬資料的物理、化學(xué)、程資料力學(xué)及工藝性能；掌握金屬資料的分類、牌號、性能及應(yīng)用，并能依據(jù)條件合理采納常用工程資料；認(rèn)識鋼鐵資料的生產(chǎn)過程；掌握熱辦理的目的、種類及應(yīng)用，能正確選擇適合的熱辦理方法改良資料的性能；認(rèn)識有色金屬資料的種類、應(yīng)用及特點；認(rèn)識非金屬資料的種類及特點。常用機(jī)1.掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、基構(gòu)本種類及應(yīng)用；掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)基本形式的判斷方法，能正確判斷鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的種類活動設(shè)計建議參照學(xué)時1聯(lián)合生活中見到的8實質(zhì)例子來分析見解之間的聯(lián)系與差別；利用多媒體加深對各見解的理解；經(jīng)過到工廠車間觀光來加深理解。1.教師應(yīng)聯(lián)合機(jī)械

5、加24工中常用資料及平常生活中的實例進(jìn)行教學(xué)；可組織學(xué)生經(jīng)過到工廠車間觀光進(jìn)行現(xiàn)場講課；在講課中將各樣金屬資料帶進(jìn)講堂，實訓(xùn)室內(nèi)可做部分力學(xué)實驗，使學(xué)生從外觀和內(nèi)部都有一個認(rèn)識，調(diào)換學(xué)生的好奇心,鋼鐵資料的生產(chǎn)過程可以經(jīng)過視頻來認(rèn)識。建議采納實踐課，安排20在陳設(shè)室中進(jìn)行，經(jīng)過學(xué)生著手操作來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。經(jīng)過實踐使學(xué)生認(rèn)識各樣機(jī)構(gòu)的工作過程，加深精心整理序講課項講課內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參照號目學(xué)時3.掌握凸輪機(jī)構(gòu)，能劃分凸輪機(jī)理解機(jī)構(gòu)的功用及原構(gòu)的種類；理。4、認(rèn)識棘輪機(jī)構(gòu)、槽輪機(jī)構(gòu)等間歇性運動機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、特點、種類及應(yīng)用。4機(jī)械零1.認(rèn)識軸的分類和應(yīng)用特點；掌1教師應(yīng)聯(lián)合機(jī)械設(shè)28件

6、握軸的構(gòu)造及軸上零件的固定備及平常生活中的實方法；例進(jìn)行講課2.掌握軸承的種類和功用，可以2進(jìn)行一次通用零件劃分滑動軸承與轉(zhuǎn)動軸承；認(rèn)識和部分裝置的采買模各樣軸承的構(gòu)造構(gòu)成、種類及特擬活動或市場技術(shù)調(diào)點；能解決軸承使用中的安裝、研，使學(xué)生在實踐中了保護(hù)和潤滑的問題；能差別常用解、熟習(xí)各樣機(jī)械零件的轉(zhuǎn)動軸承種類，會解說轉(zhuǎn)動軸扥構(gòu)造特點、功用；承的代號表達(dá)含義。3.采納實踐課，增強(qiáng)學(xué)3.認(rèn)識鍵連結(jié)的種類、特點及應(yīng)生的感性認(rèn)識。用；4.認(rèn)識聯(lián)軸器、離合器、制動器的分類、構(gòu)造特點和應(yīng)用；5.掌握螺紋及螺紋聯(lián)接的基本種類和特點，能正確裝置螺紋聯(lián)接，能對其進(jìn)行預(yù)緊和防松。5機(jī)械傳1.理解帶傳動的原理、種類

7、、特1.教師應(yīng)聯(lián)合機(jī)械設(shè)32動點及應(yīng)用；會分析帶傳動的運動備及平常生活中的實特點；能鑒識?V?帶和帶輪構(gòu)造；例進(jìn)行講課；會查閱有關(guān)資料采納一般V帶；2.組織?12?次學(xué)生掌握V帶傳動的張緊、安裝方法；能解決帶傳動的安裝及保護(hù)保觀光公司，增添感性認(rèn)養(yǎng)有關(guān)問題；識；2.認(rèn)識鏈傳動的工作原理、類3.安排?12?次現(xiàn)場精心整理序講課項講課內(nèi)容與要求號目型、特點和應(yīng)用；能認(rèn)識滾子鏈的構(gòu)造，會分析鏈傳動的運動特點；理解齒輪傳動的工作原理、種類、特點和應(yīng)用；理解漸開線齒輪正確嚙合條件；可以對直齒輪、斜齒輪和圓錐齒輪主要參數(shù)及幾何尺寸進(jìn)行計算；認(rèn)識齒輪的無效形式、無效原由和預(yù)防舉措；認(rèn)識蝸桿傳動的工作原理、種

8、類、特點和應(yīng)用；認(rèn)識螺旋傳動的工作原理、種類、特點和應(yīng)用；會判斷螺旋傳動的相對運動關(guān)系；掌握輪系的種類；可以計算定軸輪系的傳動比；認(rèn)識減速器的構(gòu)成及各構(gòu)成部分的功能，正確使用和保護(hù)減速器。靈巧共計六、講課實行建議（一）講課方法活動設(shè)計建議參照學(xué)時講課；采納實踐課，提升學(xué)生的著手能力，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識；利用講課模型或?qū)嵨?，設(shè)置傳動裝置的故障，讓學(xué)生檢查并除去，以鍛煉學(xué)生對傳動裝置的保護(hù)能力。8120力爭經(jīng)過生活和生產(chǎn)實踐中的實例，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程是為了更好地解決生活、生產(chǎn)中的實詰問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只有真切確定“學(xué)致使用”的正確思想，才能學(xué)好機(jī)械基礎(chǔ)；精心整理建議在講課過程中

9、充分利用各樣實物、模型、掛圖、錄像、多媒體課件等，形象客觀的顯現(xiàn)本課程的內(nèi)容精髓，并進(jìn)行必需的金工實習(xí)、實驗、現(xiàn)場講課、觀光、分組討論，寫出實習(xí)、見習(xí)或?qū)嶒瀳蟾?，培育學(xué)生擅長發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力；依據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實質(zhì)特點，靈巧運用模型演示講課法、觀光和現(xiàn)場講課法、啟迪式講課法、講練聯(lián)合法、項目講課法、分層次講課法、理實一體化講課方法等，指引學(xué)生踴躍思慮、樂于實踐，提升講課見效。（二）討論方法純真的書面檢測和考試已經(jīng)不可以適應(yīng)機(jī)械基礎(chǔ)課程的發(fā)展，建議運用多種方法對不一樣樣目標(biāo)、不一樣樣內(nèi)容進(jìn)行講課討論。機(jī)械基礎(chǔ)課程的討論以真切的平常講課為基礎(chǔ)，重視知識應(yīng)用和著手能力的核查，注意考試和

10、察看相聯(lián)合。聯(lián)合講堂發(fā)問、學(xué)生作業(yè)、平常測試、實驗實訓(xùn)、技術(shù)比賽及考試狀況，綜合討論學(xué)生成績。其次應(yīng)重視學(xué)生在實踐中分析問題、解決問題能力的核查，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別激勵，全面綜合討論學(xué)生能力。（三）講課條件校內(nèi)講課場所：建有多媒體教室、機(jī)加工車間、電焊車間、鍛造車間、壓力加工車間、力學(xué)性能試驗室，還要裝備必定數(shù)目的常用丈量工具、錄像及多媒體課件等，設(shè)施利用率要高，購置或制作配套的講課模型，以增強(qiáng)直觀性講課；校外機(jī)械市場、公司環(huán)境的利用：可以聯(lián)合講課進(jìn)度，組織學(xué)生張開常用工程資料、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械零零件的市場銷售狀況檢查，并經(jīng)過觀光公司環(huán)境讓學(xué)生認(rèn)識公司實質(zhì)，體驗公司文化的需要；精心整

11、理運用現(xiàn)代教育技術(shù)以及信息技術(shù)，優(yōu)化講課過程，提升講課質(zhì)量和效率，獲得實效。講課中還可聯(lián)合專業(yè)背景，選擇適合的課題，制作綜合實踐任務(wù)書，要修業(yè)生達(dá)成綜合實踐報告，增強(qiáng)綜合能力培育。（四）教材編寫方法建議教材編寫應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)。教材編寫者需充分領(lǐng)悟和掌握本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、基本內(nèi)容和要求，并整體反應(yīng)在教材之中：堅持以能力為本位，重視實踐能力的培育，應(yīng)反應(yīng)時代特點與專業(yè)特點，適應(yīng)不一樣樣講課模式的需求；為方便組織講課，學(xué)生的階段實習(xí)訓(xùn)練和綜合實踐內(nèi)容可獨立編冊；對于內(nèi)容的選擇：應(yīng)采納國家最新宣告的機(jī)械基礎(chǔ)有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，力爭反應(yīng)機(jī)械基礎(chǔ)技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨向，適合反應(yīng)新知識、新技

12、術(shù)、新工藝和新資料，與國家有關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)內(nèi)容訂交融；對于教材的表現(xiàn)方式：科學(xué)教材的表現(xiàn)方式應(yīng)該突出中職學(xué)生的特點，要生動、開朗，豐饒啟迪性和興趣性，對中職學(xué)生擁有吸引力，需要從中職學(xué)生的角度、自主學(xué)習(xí)的角度和機(jī)械基礎(chǔ)實質(zhì)生產(chǎn)的舉例方式來表述，而不是沿用成人的角度、教師為中心的角度和接受式學(xué)習(xí)的方式來表述，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化的需要，內(nèi)容載體要實現(xiàn)陳說、分析、發(fā)問的綜合運用，文字與插圖、實驗與練習(xí)互相當(dāng)合，惹起學(xué)生的興趣和關(guān)注，力爭給學(xué)生創(chuàng)立一個更為直觀的認(rèn)知環(huán)境，設(shè)計切近生活的導(dǎo)入和互動性訓(xùn)練等，拓展學(xué)生思想和知識面，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)；精心整理編寫與教材相當(dāng)套的習(xí)題集。在習(xí)題集中,不單需有計算題,還應(yīng)有填空題、判斷題、選擇題、改錯題、問答題、作圖題等多種形式的題目，這些習(xí)題應(yīng)與培育技術(shù)型人材的目標(biāo)相適應(yīng),與教材對應(yīng)部分親近相聯(lián),難度不該太大；學(xué)生達(dá)成這些作業(yè)后,能掌握和堅固所學(xué)知識