教師個(gè)人敬業(yè)事跡材料5篇

1、教師個(gè)人敬業(yè)事跡材料5篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家肯定都接觸過(guò)事跡吧，事跡是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推開工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡照實(shí)記載和反映的書面材料。下面的內(nèi)容是細(xì)心整理的老師個(gè)人敬業(yè)事跡材料模板精選，希望您可以喜愛(ài)。老師個(gè)人敬業(yè)事跡材料模板精選1XX老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此他既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)同學(xué)，因此深受同事的好評(píng)、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸贊，在千村老百姓中享有很高的口碑。XX老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)專心仔細(xì)，成

2、果突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有一、思想教育有特色1、強(qiáng)化自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)?！敖虝恕笔抢蠋煹奶炻?。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的典范去感染、熏陶同學(xué)。XX老師深知老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切完善事物的化身和仿效的典范，是最有學(xué)問(wèn)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培育成一個(gè)品德高尚的老師。2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。他一

3、貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，專心引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)小同學(xué)守則和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”，教育同學(xué)在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他獨(dú)特重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：XX老師最初學(xué)歷是中師，自我意識(shí)到學(xué)問(wèn)的缺乏，利用業(yè)余光陰進(jìn)修，自學(xué)高校課程，20XX年專科畢業(yè)，20XX年又進(jìn)修高校本科文憑。他這種專心上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的贊揚(yáng)。他目前是千村小學(xué)學(xué)問(wèn)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為的老師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤Γ瑢?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，

4、只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補(bǔ)自我學(xué)問(wèn)面的缺乏。在這方面，XX無(wú)疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研討方面帶了個(gè)好頭。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果XX老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深入，把握扎實(shí)，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷制造性地運(yùn)用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批判訓(xùn)斥同學(xué)，甚至“拳腳相向”，致使不少同學(xué)見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“型”的師生關(guān)系，既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不利于同學(xué)的身心進(jìn)展。XX老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問(wèn)題，幫忙同學(xué)解決困難，與

5、同學(xué)成了好友。透過(guò)自身的人格典范，影響和激勵(lì)同學(xué)明確目的，端正看法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)專心性，與同學(xué)一齊享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純粹、學(xué)風(fēng)深厚，構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氣氛。2、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。XX老師不僅僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一向致力于學(xué)校的課改研討。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡(jiǎn)潔快樂(lè)，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等裝備有“用武之地”。他課前細(xì)心準(zhǔn)備，查找資料，敏捷制造性地運(yùn)用教材，并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打

6、“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面對(duì)全體同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)專心思索，大膽發(fā)言，按時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后按時(shí)批改作業(yè)，激勵(lì)同學(xué)仔細(xì)訂正，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。3、同學(xué)進(jìn)步明顯，成果優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專老師調(diào)入，學(xué)校的同學(xué)成果水平不高。XX老師的到來(lái)就如“按時(shí)雨”，在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底轉(zhuǎn)變同學(xué)貪玩任性的陋俗，變得懂事、禮貌、好學(xué)，成果進(jìn)步明顯。同學(xué)感受到勝利的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的

7、班風(fēng)日趨深厚。他所教的班級(jí)成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中屢次獲前幾名的好成果，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。四、教研活動(dòng)有碩果XX老師利用課余光陰自覺(jué)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，專心探究，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面進(jìn)行語(yǔ)文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，溝通經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃進(jìn)展的良好局面。XX老師在校內(nèi)常常進(jìn)行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和群眾備課，并激勵(lì)其他老師上公開課、評(píng)議課，與大家一齊學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。XX老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人

8、，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的缺乏，一向致力于作文教學(xué)的改革與探究，專心提倡自由習(xí)作和自由評(píng)改，激勵(lì)同學(xué)深化實(shí)際生活，留心觀看，寫日記，隨時(shí)記錄令自我感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起同學(xué)寫作的欲望，有效化解同學(xué)作文頭疼的難題。全班同學(xué)熱愛(ài)寫作，專心性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研討社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、播送等形式展現(xiàn)評(píng)析優(yōu)秀作文，并激勵(lì)同學(xué)投稿，參與省市進(jìn)行的征文大賽。樹立同學(xué)寫作的信念，激發(fā)更大的寫作熱忱，提高全校同學(xué)的作文水平。XX老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的典范！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)

9、的精神，實(shí)在讓人鄙視！老師個(gè)人敬業(yè)事跡材料模板精選2我是一名一般的小學(xué)老師，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我一直以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和根底，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作

10、為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)比新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行商量反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、商量和反思，提高了熟悉，深入地感到：課程改革是根底教育改革的核心內(nèi)容，是推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培育目標(biāo)相順應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，肯定要貫徹新的教育思想和教育觀念，完成五個(gè)轉(zhuǎn)變：1、由重學(xué)問(wèn)傳授向重同學(xué)進(jìn)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)同學(xué)在取得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存；2、由重老師“教”向重同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變，老師不僅要細(xì)心設(shè)計(jì)怎樣教，更要細(xì)心研討同學(xué)怎樣學(xué)；3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，老師不但要使同學(xué)“學(xué)會(huì)”，而且要培育同學(xué)“會(huì)學(xué)”；4、由居高臨下的權(quán)威向公平融洽的好友轉(zhuǎn)變，師生互相溝通，互相啟

11、發(fā)，互相補(bǔ)充，到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的；5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和制造轉(zhuǎn)變，老師不再是教材忠誠(chéng)的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和制造者。教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是老師負(fù)責(zé)教、同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)，老師是學(xué)問(wèn)的主宰者和闡述者，同學(xué)是學(xué)問(wèn)的接收者和儲(chǔ)存者，沒(méi)有老師對(duì)學(xué)問(wèn)的輸出，同學(xué)就接收不到學(xué)問(wèn)，同學(xué)沒(méi)有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和時(shí)機(jī)，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改試驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力完成師生角色的轉(zhuǎn)變，老師由課堂的主宰者，向同學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權(quán)威，向同學(xué)學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的學(xué)問(wèn)的傳遞

12、者向同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。同學(xué)要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立公平、和諧、融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，真正到達(dá)師生交往，公平對(duì)話，主動(dòng)互動(dòng)，共同進(jìn)展的目的。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的轉(zhuǎn)變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要同學(xué)接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與同學(xué)進(jìn)行公平的情感溝通，與同學(xué)交好友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了同學(xué)的主體地位；同學(xué)也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合，把同學(xué)參與教學(xué)，探究學(xué)問(wèn)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組

13、長(zhǎng)當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組同學(xué)，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班同學(xué)讀寫等等。課堂上師生協(xié)作緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種公平，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。二、注意方法，培育力量在學(xué)問(wèn)大爆炸的今天，傳授給同學(xué)多少學(xué)問(wèn)已經(jīng)不是最重要的，而是教同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法和力量是至關(guān)重要的。因此，要求老師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)同學(xué)力量的培育。目前已初步建立了問(wèn)題情境共同探究多項(xiàng)溝通實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、公平和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于同學(xué)多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)機(jī)，便于同學(xué)之間互相切磋，互相

14、合作，互相溝通。我根據(jù)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好等將同學(xué)分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)相互溝通。三、把握教材，敏捷運(yùn)用以往教學(xué)，老師都是一成不變的運(yùn)用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近同學(xué)生活，符合同學(xué)心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠誠(chéng)的闡述者和傳遞者，而如今我領(lǐng)悟了新課改理念后，采納了新的做法，首先要吃透教材，深入領(lǐng)悟教材編寫的意圖，然后結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際，從同學(xué)身邊找例子，敏捷的處理教材，綻開課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，老師能把同學(xué)的生活引進(jìn)課堂，讓同學(xué)感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更簡(jiǎn)單到達(dá)增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、取得學(xué)問(wèn)、培育力量的目的。四、親密合作，多項(xiàng)溝通課改是一個(gè)艱難的工程許多人都是

15、摸著石頭過(guò)河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別留意老師間的溝通與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行溝通磋商，還定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行溝通，在溝通中使自己的學(xué)問(wèn)得到了豐富，力量也得到了提高。五、仔細(xì)總結(jié)，不斷思索，充足做好今后試驗(yàn)工作從開展課程改革試驗(yàn)以來(lái)，我們的工作思路就是：試驗(yàn)反思調(diào)整改進(jìn)再試驗(yàn)。對(duì)試驗(yàn)的每一步，我們都要作仔細(xì)總結(jié)，反思，思索，具體分析，勝利之點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)發(fā)揚(yáng)；失利之處，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整，連續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)今后的試驗(yàn)工作一直有一個(gè)蘇醒的熟悉，明確的思路。也正是在我與同學(xué)與全體老師的共

16、同努力下，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來(lái)，近年來(lái)屢次參與了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng)，得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體老師的真心幫忙，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成果。20X年9月和20X年9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀老師。20X年7月獲得了縣級(jí)教育科研成果證書。20X年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20X年12月撰寫的論文數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。20X年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為分手的簡(jiǎn)潔計(jì)算的數(shù)學(xué)課，送教下鄉(xiāng)，得到老師們的認(rèn)可。20X年5月參與鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展現(xiàn)活動(dòng)中做了一節(jié)題為統(tǒng)計(jì)的公開課，得到領(lǐng)

17、導(dǎo)的好評(píng)。20X年10月參與縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)中，作課漂亮的大森林榮獲一等獎(jiǎng)。20X年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)老師推動(dòng)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為整時(shí)的熟悉，得到好評(píng)。在20X20X學(xué)年度上學(xué)期的教案評(píng)比活動(dòng)中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評(píng)為優(yōu)秀教案。20X年4月參與縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課平移和旋轉(zhuǎn)，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā)予榮譽(yù)證書。20X年6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年老師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為找規(guī)律的數(shù)學(xué)課，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。20X年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)比活動(dòng)中，執(zhí)教的統(tǒng)計(jì)一課，榮獲一等獎(jiǎng)。參與20X20X年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng)，于20X年

18、6月被市教育局德育辦公室評(píng)為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫忙下，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成果，但這只是我教同學(xué)涯的開頭，今后的路更加漫長(zhǎng)，我將不斷地學(xué)習(xí)，順應(yīng)新的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，當(dāng)一名好老師。老師個(gè)人敬業(yè)事跡材料模板精選3一、初出茅廬不懂愛(ài)20XX年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時(shí)我18歲，在偏僻的趙原，我開頭了執(zhí)著的教書生涯。面對(duì)一雙雙純凈的眼睛，我驚慌甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮沖動(dòng)，力量信念。吃住在學(xué)校，有許多的時(shí)間和同學(xué)打成一片，與同學(xué)有著親切無(wú)間的友情，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是三五成群的。我們?cè)诙斓男?/p>

19、內(nèi)堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打涼爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。歡樂(lè)著幸福著，無(wú)憂無(wú)慮，經(jīng)常在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳星星點(diǎn)燈唱蘭花草。這樣的日子如今想起就好像昨天，那時(shí)，并不由于我們的每天天藍(lán)成果不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí)，我每天練毛筆字，每天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段光陰里打磨閃亮。那時(shí)，還一門心思參與自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)井井有條，那會(huì)，真正的學(xué)會(huì)了思索，積累了學(xué)問(wèn)?？墒?，不懂教育就是愛(ài)的藝術(shù)，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年

20、孜孜以求的閱歷和感動(dòng)，雖然初出茅廬，雖然面對(duì)世界還有很多的迷惑，但是，用一顆愛(ài)心足以暖和異樣的寒冷，足以容納求知的面容。沒(méi)有震天動(dòng)地的壯舉，只有簡(jiǎn)樸的言傳身教，只有腳踏實(shí)地老實(shí)做人的信條。二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛(ài)回憶自己的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過(guò)渡，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)蛻變中，我慢慢成熟頑強(qiáng)，沒(méi)有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ)，一切從平凡開頭。從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來(lái)，無(wú)不是一馬當(dāng)先。為了查找合適自己和同學(xué)的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上，聽(tīng)課，寫作業(yè)。但凡有時(shí)機(jī)，不教一日閑過(guò)?？偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn)，自己有一碗水，同學(xué)不愁水。不斷涉獵課外書，讓同

21、學(xué)一個(gè)月讀一本書，自己先做到，讓同學(xué)寫日記，自己也每天堅(jiān)持，讓同學(xué)喜愛(ài)讀書，常常給他們讀課外書，激勵(lì)他們寫讀書筆記，總能從微小處浸透，健全他們的心智。不為困難找理由，多為勝利想方法。是啊，經(jīng)常埋怨生源差，習(xí)慣差，陷在無(wú)奈的嘆息和無(wú)望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的情況，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是主動(dòng)打造向上的氣氛，例如課前齊唱一支歌，讓同學(xué)眼睛盯著前方，有意培育他們的留意力，針對(duì)同學(xué)口語(yǔ)交際薄弱，我堅(jiān)持同學(xué)課前一分鐘演講，輪番講。為了提高同學(xué)作文愛(ài)好，我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師做最好的老師一書

22、后，學(xué)習(xí)給同學(xué)和家長(zhǎng)寫信，溝通溝通，查找原因，了解同學(xué)的精神需求。一次，我讓同學(xué)寫一寫自己心目中的語(yǔ)文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，同學(xué)是有思想的，鮮活的，就看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，怎么塑造。平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能損害同學(xué)。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往由于一點(diǎn)小事，大動(dòng)干戈，讓師生關(guān)系緊急，甚者刺傷同學(xué)幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子敏捷，可是語(yǔ)言表達(dá)很差，說(shuō)話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)肅訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)同學(xué)，逃課，問(wèn)其原因，由于完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，害怕老師批判。其實(shí)，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能由于自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一

23、節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給同學(xué)充足的空間，俯下身子與同學(xué)對(duì)話，把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng)，讓他們發(fā)表見(jiàn)解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁止課堂上講與學(xué)無(wú)關(guān)的話題，更不許在課堂上批判同學(xué)。斯賓塞說(shuō)：不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部神秘就在于如何愛(ài)惜同學(xué)，假如你厭煩同學(xué)，那么你的教育還沒(méi)有開頭就結(jié)束了。也有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，我想，我們都可以試著制造這個(gè)。所以，我明白不能從事自己熱愛(ài)的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培育人的角度動(dòng)身。三、不斷進(jìn)步制造愛(ài)在閱歷了職業(yè)倦怠之后，我清醒了。有人說(shuō)：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平，真的是這樣嗎？我不

24、信。我一直堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子。在一次次的學(xué)習(xí)聽(tīng)課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒(méi)有走出去做過(guò)公開課了，我真的嗎？我不是個(gè)同流合污的人，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的厚愛(ài)不答應(yīng)我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中，我每周細(xì)心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，聽(tīng)課評(píng)課，多提建議。在漸漸磨練中，我敢于說(shuō)，每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，這樣長(zhǎng)期下去，不進(jìn)步都難。每月仔細(xì)研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，溝通自己的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用主動(dòng)行動(dòng)努力爭(zhēng)當(dāng)月標(biāo)兵。今年月日參與了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。六一節(jié)的讀書展現(xiàn)中，我寫的許多隨

25、筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育提倡的：有行動(dòng)就有收獲。天道酬勤，教育的甜美根植我心。新教育試驗(yàn)課題給我了時(shí)機(jī)。月日，在張主任的帶著下，我們走進(jìn)了平路西街小學(xué)，第一次感受了新教育“追求一種完好幸福的教育生活”的教育抱負(fù)?；貋?lái)后，我起草了我們學(xué)校的讀書方案，確定從晨誦，午讀，暮省開頭，從專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作開頭。我每天早上用到分鐘和同學(xué)一起上晨誦課，中午分鐘給同學(xué)讀書讀報(bào)，然后放手讓同學(xué)自主閱讀，晚上寫日記，讀書筆記。老師，每月寫教育敘事。借此時(shí)機(jī)，我開通了班級(jí)愛(ài)心微博，自己帶頭寫，每天寫，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印，給同學(xué)提供了“我手寫我心”的場(chǎng)地。然后每周的課外實(shí)踐，我都建議同學(xué)辦手抄報(bào)，辦多

26、壞沒(méi)關(guān)系，只要專心找資料，精細(xì)繪制，我都賜予表?yè)P(yáng)。孩子是在欣賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲響就是好樣的。如今，班上的不少同學(xué)主動(dòng)要求辦“原店日?qǐng)?bào)”，展我們學(xué)校的風(fēng)采，謀我們學(xué)校的大業(yè)。在校內(nèi)文化建設(shè)中，我?guī)е嗌系耐瑢W(xué)，一個(gè)故事一個(gè)故事的讀，一條標(biāo)語(yǔ)一條標(biāo)語(yǔ)背，告知他們，我們就要這樣做，這些不是擺設(shè)，是文化熏陶，是精神糧食。孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美妙。用愛(ài)心微笑灌溉幼苗，讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)。我用青春的激情，書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂(lè)；我用不懈的追求，詮釋著我對(duì)教育的理解和尊重；我選擇我無(wú)悔，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，心系萬(wàn)千孩子，是我一生的奮斗目標(biāo)。老師個(gè)人敬

27、業(yè)事跡材料模板精選4王霞，女，現(xiàn)年31歲，小學(xué)一級(jí)老師，先后在沙灣區(qū)水碼頭小學(xué)，銅茨中心小學(xué)任教，現(xiàn)為樂(lè)山市沙灣區(qū)福祿小學(xué)老師。從教12年中擔(dān)任了11年班主任工作，她所帶的班集體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，屢次被評(píng)為雛鷹中隊(duì)和先進(jìn)班集體。她先后擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、語(yǔ)文專職老師，成果顯著，指導(dǎo)同學(xué)多人獲獎(jiǎng)，教學(xué)成果名列全區(qū)前茅。一、立足三尺講臺(tái)譜寫青春之歌20XX年9月，19歲她走進(jìn)了離縣城50多公里，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的水碼頭小學(xué)，那里條件非常艱苦，但為了圓自己的老師夢(mèng)，她并沒(méi)有退縮。幼師畢業(yè)的她一面對(duì)老老師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面利用休息時(shí)間，不斷探究學(xué)習(xí)，查找成長(zhǎng)之路。20X年上學(xué)期，剛做完卵巢囊腫手術(shù)不久

28、的她回校接任了六班級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，該班五班級(jí)時(shí)從村小轉(zhuǎn)入，班級(jí)學(xué)風(fēng)差，學(xué)困生多。接手后，她首先走鄉(xiāng)竄戶進(jìn)行家訪，深化了解每個(gè)同學(xué)的狀況，因材施教。其中有位王某某同學(xué)，從不做作業(yè)，由于常常被留下補(bǔ)作業(yè)，他恨死老師了。經(jīng)過(guò)多方面的了解，該生其實(shí)頭腦挺聰慧，跟著爺爺奶奶生活，家離學(xué)校要走2個(gè)多小時(shí)的山路，他每天來(lái)回都打手電，倦怠的他到家已經(jīng)很晚，根本沒(méi)有時(shí)間和精力做作業(yè)。得知這情況，上課時(shí)王老師非常關(guān)注他的表現(xiàn)，盡量讓他課堂上把握當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺(jué)得學(xué)習(xí)輕松許多，他對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，我就喜愛(ài)你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試肯定考85分以

29、上?！弊罱K他以93分的成果回報(bào)了老師的信任，該班也以全區(qū)同班級(jí)50多個(gè)班第9名的成果順當(dāng)畢業(yè)。王霞同志總把學(xué)校和同學(xué)擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20X年，她產(chǎn)后兩個(gè)月就回到了學(xué)校，那時(shí)分，到學(xué)校要坐20分鐘的車，她早上把孩子放到校門口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家?guī)Ш⒆樱齾s說(shuō)：“學(xué)校今年老師少，大家都累，我能分擔(dān)多少就做多少吧，況且我的教學(xué)任務(wù)還沒(méi)有完成呢?！痹捠沁@么說(shuō)，她卻從來(lái)沒(méi)有落下一節(jié)課。由于長(zhǎng)時(shí)間勞累和飲食不按時(shí)，王霞同志患上了嚴(yán)峻的胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她常常痛的汗水直流都不曾請(qǐng)假休息過(guò)。20X年，王霞同志家庭裂開，生活的重?fù)?dān)和孩子的責(zé)任更是全部壓

30、在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對(duì)工作的熱忱。20X年8月，她女兒患重病，手術(shù)后始終吃不下東西。開學(xué)的時(shí)分，她女兒病情非常嚴(yán)峻，大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查，可她說(shuō)：“你們以為我不想嗎，我心里著急呀，只是，這剛開學(xué)，同學(xué)收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的同學(xué)一開學(xué)就看不到自己的老師，況且過(guò)兩天就是全區(qū)師德師風(fēng)演講決賽了，我是學(xué)校代表，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對(duì)我寄予了很大希望，這種時(shí)分，我怎么能離開？”開學(xué)第一天早上，鎮(zhèn)上停水停電，她在街上給生病的女兒買了一個(gè)粽子，把女兒背到學(xué)校放在辦公室椅子上就一頭扎進(jìn)了工作。中午給同學(xué)們分好飯菜才弄了點(diǎn)白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色

31、發(fā)白，看著快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想趕緊帶著女兒上大醫(yī)院，給她找最好的醫(yī)生，可是她沒(méi)有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學(xué)校布置同學(xué)，而此時(shí)的她早飯、午飯都還沒(méi)來(lái)得及吃。上班累了，回到家里還照料女兒。到演講的那天，她感冒了，發(fā)著高燒，聲響嘶啞，最終，以二等獎(jiǎng)的成果結(jié)束了競(jìng)賽。盡管大家覺(jué)得她表現(xiàn)很好了，但是她對(duì)好友說(shuō)：“沒(méi)得第一，總覺(jué)得對(duì)不住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?！蓖跸纪镜呐畠荷“肽?，不曾耽擱過(guò)同學(xué)一天的課程，她愛(ài)同學(xué)賽過(guò)了自己的孩子，難怪她的同學(xué)作文里都叫她“媽媽”。王霞同志就是這樣站在三尺講臺(tái)，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著她的青春。二、大災(zāi)當(dāng)前呈現(xiàn)大愛(ài)20X年5月12日

32、，一場(chǎng)百年不遇的特大地震致使距震中汶川僅30公里的綿竹市全部學(xué)校均遭到消滅性的破壞，災(zāi)區(qū)告急！但是許多同志因種種原因不愿前往，王霞同志卻主動(dòng)請(qǐng)纓，申請(qǐng)到災(zāi)區(qū)支教。20X年8月25日，王霞同志不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著老師的責(zé)任與青春的幻想，毅然踏上了赴綿支教之路。要明白對(duì)于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一班級(jí)的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛啊！剛到綿竹市漢旺初級(jí)中學(xué)，學(xué)校吳校長(zhǎng)拉著王霞同志的手沖動(dòng)的說(shuō)：“我們學(xué)校正缺音樂(lè)老師呀，我們希望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來(lái)?！笨粗鴧切ｉL(zhǎng)一臉的期盼，她深深明白這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，肯定用她的才智，

33、用她的愛(ài)讓每個(gè)孩子歡樂(lè)起來(lái)。王霞同志擔(dān)任了初一8個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)和同學(xué)處的管理工作，該校孩子來(lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)在地震中失去了家園，失去了親人，許多孩子對(duì)生活失去了信念。針對(duì)這樣的情況，王霞同志細(xì)心準(zhǔn)備每一節(jié)課，活潑開朗的她也贏得了全體同學(xué)的寵愛(ài)，她的第一堂課音樂(lè)中的生命力還被刊登在了綿竹市“支教信息簡(jiǎn)報(bào)”上。王霞同志在課內(nèi)外還不時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，用她無(wú)私的愛(ài)撫慰著每一個(gè)災(zāi)區(qū)孩子的心靈。其中有個(gè)同學(xué)叫劉強(qiáng)，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽(tīng)講。偶然一節(jié)音樂(lè)課，她看到劉強(qiáng)用一只手在桌子下靜靜跟著指揮的時(shí)分，她走到劉某身邊，親切的激勵(lì)他，“劉強(qiáng)，英勇地站起來(lái)，把手拿出來(lái)指揮吧，你看

34、歌星鄭智華沒(méi)有雙腿也一樣在舞臺(tái)上為大家演唱的，你看你節(jié)奏拍點(diǎn)把握的比許多同學(xué)都好，你能行的！”他慢慢站起來(lái)，和著大家一起跟著音樂(lè)訓(xùn)練起來(lái)，看著他的指揮，同學(xué)們不約而同停了下來(lái)，教室里響起了熱情的掌聲，這時(shí)的他臉紅了，眼眶也潮濕了。從今，他上課更仔細(xì)了，還常常站上講臺(tái)為大家表演唱歌。還有很多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關(guān)愛(ài)中站了起來(lái)，看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無(wú)比的欣慰。為了災(zāi)區(qū)孩子盡快走出陰影，王霞同志一開學(xué)就把歌聲帶進(jìn)校內(nèi)，每天中午堅(jiān)持非常鐘在播送里教全校師生午唱，她還常常組織開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，在課堂上專設(shè)10分鐘展現(xiàn)臺(tái)，讓同學(xué)們盡情展現(xiàn)自己的才華，煥發(fā)七

35、起生活的自信。特別是“六一”匯演，雖然沒(méi)有舞臺(tái)，沒(méi)有華美的衣服，沒(méi)有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過(guò)了特別的“六一”兒童節(jié)。在為期一學(xué)年的支教工作中，該同志急災(zāi)區(qū)人民所急，想災(zāi)區(qū)人民所想，為人師表、工作主動(dòng)主動(dòng)，同志間關(guān)系融洽、師生間和諧相處，臨行前所教同學(xué)個(gè)個(gè)依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰；雖然所在的板房學(xué)校生活、工作條件異樣艱苦，但她從未向?qū)W校提出過(guò)任何要求，受到災(zāi)區(qū)人民高度評(píng)價(jià)，被評(píng)為綿竹市“優(yōu)秀支教老師”。老師個(gè)人敬業(yè)事跡材料模板精選5擔(dān)任這個(gè)班的班主任已滿三年了，三年來(lái)的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個(gè)日子里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中穩(wěn)固，在創(chuàng)新中享受?；厥走^(guò)去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，互幫互助；在操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏，場(chǎng)外的拉拉隊(duì)員的呼喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們主動(dòng)參與，盡情展現(xiàn)自己多才多藝的一面五十顆晶瑩的心，五十張漂亮的笑容構(gòu)筑成迎河中學(xué)高三（1）班暖和的家?，F(xiàn)將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報(bào)如下：一、堅(jiān)