美術(shù)教師線上培訓(xùn)研修心得5篇

1、Word 美術(shù)教師線上培訓(xùn)研修心得5篇 美術(shù)老師線上培訓(xùn)研修心得篇1 這次國(guó)培為我們美術(shù)老師制造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的熟悉，更重要的是讓我的思想、觀念都受到了一次觸動(dòng)和升華。 一、收看講座 受益匪淺 教育專家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新奇的血液。給我們帶來(lái)了心靈的啟迪和精神的享受，輔導(dǎo)老師細(xì)心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，同行們獨(dú)到的見(jiàn)解使我受益匪淺。 二、增加理論學(xué)問(wèn)達(dá)到資源共享 在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的課程中，使我增加了專業(yè)水平，更新了專業(yè)學(xué)問(wèn)。了解到了新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn);明確了如何解讀教材，理解

2、教材和把握教材，為我今后課堂教學(xué)確立了目標(biāo)。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷的反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。 美術(shù)老師線上培訓(xùn)研修心得篇2 11月20日在昆明高新一小科醫(yī)路參與了為期三天的全市學(xué)校美術(shù)骨干老師培訓(xùn)班，讓我深切地熟悉到在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，作為一名教育工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。 雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)是受益頗

3、多。本次培訓(xùn)聽(tīng)了五個(gè)講座和兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。依據(jù)美術(shù)教學(xué)中的觀賞、水墨、手工、陶藝四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學(xué)技法，以及裴瑩老師的美術(shù)教育教學(xué)理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課瓦貓和周燕老師上的水墨畫(huà)教學(xué)青花瓷。11月21日云南高校王新副院長(zhǎng)所談的讀圖時(shí)代的視覺(jué)教養(yǎng)，昆明學(xué)院余志春老師的中國(guó)畫(huà)人物寫(xiě)生講座，11月22日陳曉鳴老師的顏色畫(huà)命題創(chuàng)作講座?；厥走@三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。 通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到正確理解素養(yǎng)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力使自己成為更

4、加優(yōu)秀的美術(shù)老師。 美術(shù)老師線上培訓(xùn)研修心得篇3 這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步;深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉(cāng)促了，假如再長(zhǎng)些，我的收獲會(huì)更多! 培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀看課堂流程，側(cè)耳傾聽(tīng)名師講解，用手摘記筆錄，而后專心體驗(yàn)感悟;以爭(zhēng)論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。 理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！巴瑢W(xué)要有一杯水，老師得有一桶水”是說(shuō)老師本身的功底得扎實(shí)。我信任，這點(diǎn)素養(yǎng)每位老師都有;而擺在我面前的困難則是，如何使同學(xué)的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題，這就需要老師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，還摘錄了萬(wàn)余字的筆記。 我信任，只要堅(jiān)持

5、不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到肯定的數(shù)量，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課。這些說(shuō)課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì);課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。專心品嘗或聽(tīng)他們的說(shuō)課，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù)、有板有眼?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問(wèn)題不小。 理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)力量的途徑。理論的鋪墊，熟悉教育科研。聽(tīng)講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無(wú)一不體現(xiàn)著他們閱歷的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問(wèn)題引起，

6、通過(guò)教科研的途徑形成。 作為一名美術(shù)骨干老師，力量當(dāng)然要好;但參與了培訓(xùn)，我真的感到難為情。今后，我有信念去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研力量。 培訓(xùn)結(jié)束了，我糊涂的熟悉到：只有在遵循理論實(shí)踐反思熟悉再理論再實(shí)踐再反思再熟悉不斷循環(huán)的過(guò)程中，才能獵取進(jìn)步。 我堅(jiān)信：努力奮勉、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)學(xué)校真正的骨干老師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”! 美術(shù)老師線上培訓(xùn)研修心得篇4 11月21日，我有幸參與了“名師之路”學(xué)校美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)推動(dòng)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。 本次參與美術(shù)研討活動(dòng)，聽(tīng)了5節(jié)課，

7、讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中，都有一個(gè)共同點(diǎn)“實(shí)在”，授課老師在講課中，與同學(xué)打成一片，與同學(xué)的距離可謂是近之又近，沒(méi)有花架子，他們注意利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)，開(kāi)發(fā)同學(xué)思路，以便達(dá)到教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)覺(jué)問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題”為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)： 一 、挖掘美術(shù)課的價(jià)值; 美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使同學(xué)在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美力量。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息，一名美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使布滿美感的視覺(jué)形象與洋溢著美感的課

8、堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓同學(xué)醉心于美的殿堂。 二、美術(shù)課程逐步“多元化”，進(jìn)入“視覺(jué)文化”的時(shí)代21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，在當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和制造，它和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無(wú)可替代的語(yǔ)言系統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生一件作品而已，而是讓同學(xué)能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù)，關(guān)心同學(xué)逐步形成健全的人格，要重視培育同學(xué)欣賞美術(shù)作品的愛(ài)好和習(xí)慣。視覺(jué)藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺(jué)效果，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和弘揚(yáng)中華民族精神。 觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，雖然只有短短的兩

9、天時(shí)間，可心里有些意猶未盡，自己在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有新的創(chuàng)新，對(duì)教材和同學(xué)多琢磨，使自己的美術(shù)課有新的提高，以此對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。 美術(shù)老師線上培訓(xùn)研修心得篇5 本次培訓(xùn)支配了多位教授、討論員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)同學(xué)以及學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學(xué)問(wèn)。聽(tīng)了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我思索的太少。如何來(lái)定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)同學(xué)喜愛(ài)嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿足嗎?我肯定要這樣提示自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。下面我就如何上好一堂數(shù)學(xué)課談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一

10、些感受： 一、課堂上要讓同學(xué)學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂(lè)” 做一個(gè)動(dòng)腦的老師，做一個(gè)才智型的老師，孩子們減負(fù)了，老師心情也好了。老師對(duì)同學(xué)的教育，不只是促進(jìn)同學(xué)一時(shí)的進(jìn)展，不只是以同學(xué)臨時(shí)取得的好成果為依據(jù)，更要促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，讓同學(xué)學(xué)得歡樂(lè)、學(xué)得自主。 二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境 數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、學(xué)問(wèn)背景親密相關(guān)的，又是同學(xué)感愛(ài)好的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探究新學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀性，主動(dòng)有效地參加學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。老師可直接選取教材中供應(yīng)的同學(xué)熟識(shí)的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛(ài)好的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中同學(xué)應(yīng)用的材料。老師要做有心人，不斷為同學(xué)供應(yīng)生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓同學(xué)覺(jué)得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。 三、注意課堂評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)