小學(xué)數(shù)學(xué)老師三年級期末總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年級期末總結(jié)5篇 匆忙忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索。下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教師三班級期末總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 學(xué)校數(shù)學(xué)教師三班級期末總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力根據(jù)同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)如下： 一.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，進(jìn)步自己的理論程度和理論程度。 二以課堂教學(xué)為載體，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

2、1.備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 備課時力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。仔細(xì)編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。 (1)在平常的教學(xué)過程中，堅持同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育,發(fā)揮同學(xué)的獨創(chuàng)性。 (2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境，這樣消退了同學(xué)對學(xué)問的陌生感，讓他們感到數(shù)

3、學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 三.教學(xué)管理系統(tǒng)化，同學(xué)每單元的測試成果及一些重要的力量指標(biāo)都準(zhǔn)時加以記錄，并對同學(xué)的學(xué)問的把握和力量進(jìn)步進(jìn)展理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)根底學(xué)問與計算力量有較大幅度的上升，而規(guī)律思維力量也有肯定程度的進(jìn)步。 四.作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時對同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時修改。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、催促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)修改中，均對存在問題進(jìn)展記錄，針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)展單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，覺察有進(jìn)步馬上表揚(yáng)。 總之，經(jīng)過了這個學(xué)期的教學(xué)工作，我個人覺得應(yīng)當(dāng)樂觀學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想

4、和理念。挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累，不斷探究，使同學(xué)因樂學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué)。 學(xué)校數(shù)學(xué)教師三班級期末總結(jié)2 時間過的很快,轉(zhuǎn)瞬完畢了三班級的教學(xué)工作，靜下心來，有很多話想說,想給自己一個總結(jié)，也想為以后的工作做個預(yù)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊急勞碌中,也有很多的收獲。三班級數(shù)學(xué)是學(xué)校階段的一個過度階段,有著特別重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出缺乏，完善進(jìn)步。 一、以高尚的師德育人 我喜歡和忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為訓(xùn)練事業(yè)效勞,關(guān)注訓(xùn)

5、練改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，準(zhǔn)時更新學(xué)問，不斷進(jìn)步訓(xùn)練和教學(xué)力量。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心同學(xué)，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí),生活，樂觀做好同學(xué)的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級指導(dǎo)支配的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。 二、以仔細(xì)的態(tài)度學(xué)習(xí) 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的學(xué)問和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思索,他們什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問終究。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之惑，傳為人之道。所以我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種教研活動，我努

6、力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己訓(xùn)練教學(xué)之上。 三、以滿腔的熱忱教學(xué) 出名訓(xùn)練心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在同學(xué)的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加構(gòu)建學(xué)問的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，會學(xué),善學(xué)。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步熟悉軸對稱,理論活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目的

7、。主要達(dá)成了如下教學(xué)目的： 1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。 2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 3.初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法 4.熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進(jìn)展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡潔的實際問題。 5.理解統(tǒng)計圖，

8、初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 6.初步熟悉軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,理解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。 7.經(jīng)受從實際生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。總之，在整個教學(xué)工作只,我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。仔細(xì)的上好每一節(jié)課,上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，打破難點

9、。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、理論、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問構(gòu)建的過程。 我們常說，要給同學(xué)一杯水，教師必需有一桶水，但在如今創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會同學(xué)如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會把握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對共性化的同學(xué)，

10、等等，都是我必需去思索和面對的問題,我愿與同學(xué)同行,與時代同行。 學(xué)校數(shù)學(xué)教師三班級期末總結(jié)3 匆忙忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想 ，進(jìn)步自己的理論程度和理論程度 一個工有什么樣的工作思想和訓(xùn)練理念，會直接表達(dá)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷承受新觀念，充實完善自己的訓(xùn)練教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新

11、的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)鮮亮的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為訓(xùn)練注入了新的生氣。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 二、以課堂教學(xué)為載體，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 備課時力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。仔細(xì)編寫教案，力爭 突出新教材新思路新方法。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。 (1)在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)

12、思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。 如：解答“某玩具廠消費一批兒童玩具，原方案每天消費60件，7天完成任務(wù)，實際只用6天就全部完成了。實際每天比原方案多消費多少件玩具?一題時，照常規(guī)解法，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件，實際每天消費多少件，然后求出實際每天比原方案多消費多少件，列式為6076-60=10(件)。這時我準(zhǔn)時引導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)：“還有其它的解法嗎? 同學(xué)們經(jīng)過自己思索、小組爭論，得出了“606。理由是7天任務(wù)6天完成，時間提早了1天，自然這一 天的任務(wù)(60件)也必需安排在6天

13、內(nèi)完成，所以， 606=10，就是實際每天比方案多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種同學(xué)的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)同學(xué)思維發(fā)散，才有可能消失超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進(jìn)展。 (2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望 教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境：如：在教學(xué)年、月、日時，讓同學(xué)用自己生活中經(jīng)受的一些事來描繪一下多長時間為一年、一月、一日?同學(xué)根據(jù)自己的生活閱歷答復(fù)出了很多不同的答案： 48個星期大約為一年、 365天或366天為一年、 12個月為一年、 春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、 24個節(jié)氣為一年. 大約4個星期為一

14、個月、 30天或31天或28、29天為一個月 鐘表上時針走2圈為一日、 從今日的晚上12點到明天晚上的12點為一日、 24時為一日 這樣消退了同學(xué)對學(xué)問的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 3、教研組長工作能盡職盡責(zé) 帶著本組教師樂觀、仔細(xì)地完成學(xué)校教給的各項任務(wù)，樂觀參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，與本組教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作，互相關(guān)心，共同進(jìn)步。 總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細(xì)落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有很多值得改良的地方和值得汲取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)的渠道;如何留意平常積累自己的教學(xué)

15、資料;如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，樂觀理論，勤于積累，爭取不斷地超越自己。 學(xué)校數(shù)學(xué)教師三班級期末總結(jié)4 三班級下學(xué)期教學(xué)工作完畢了，在這繁忙而又充實的一期中，我感受較多。而三班級數(shù)學(xué)是學(xué)校階段的一個過渡階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴做一個反思，以便總結(jié)，找出缺乏，完善進(jìn)步。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級數(shù)學(xué)課。由于教學(xué)多年來我始終擔(dān)當(dāng)高班級的數(shù)學(xué)，地段和高端孩子差異很大，我必需適應(yīng)。于是我就下決心摸清同學(xué)的心理，于是我仔細(xì)細(xì)致觀看同學(xué)，多聽課，多和同學(xué)溝通，多反思，多總結(jié)。這學(xué)期我感覺我的工作既歡樂又充實。 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)

16、觀念，不斷完善教學(xué)思想，進(jìn)步自己的理論程度和理論程度 一個工有什么樣的工作思想和訓(xùn)練理念，會直接表達(dá)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷承受新觀念，充實完善自己的訓(xùn)練教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)鮮亮的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為訓(xùn)練注入了新的生氣。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 二、以課堂教學(xué)為載體，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密 備課時力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握

17、重點和難點。仔細(xì)編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中 (1)在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育，發(fā)揮同學(xué)的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)同學(xué)思維發(fā)散，才有可能消失超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進(jìn)展。 (2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望 教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境

18、：如：在教學(xué)年、月、日時，讓同學(xué)用自己生活中經(jīng)受的一些事來描繪一下多長時間為一年、一月、一日?同學(xué)根據(jù)自己的生活閱歷來答復(fù)出了很多不同的答案。 這樣消退了同學(xué)對學(xué)問的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 三、教學(xué)管理系統(tǒng)化 同學(xué)每單元的測試成果及一些重要的力量指標(biāo)都準(zhǔn)時加以記錄，并對同學(xué)的學(xué)問的把握和力量進(jìn)步進(jìn)展理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成果也記錄，并進(jìn)展分析。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)根底學(xué)問與計算力量有較大幅度的上升，而規(guī)律思維力量也有肯定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維力量還比擬薄弱。 四、缺乏之處 我班的補(bǔ)查工作還沒到位向我班的史雪朋、馬唯清他們

19、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對他們用完各種方法收效甚微，這需要教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同時也需要和各科教師協(xié)作，齊抓共管，這樣才能訓(xùn)練好這樣的同學(xué)。 五、努力方向 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終生學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的學(xué)問和多方面的才能。因為我們的同學(xué)會說話，會思索。他們往往什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問終究。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之惑，傳為人之道。所以我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項教研活動，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己的訓(xùn)練教學(xué)之上。爭取成為一名學(xué)習(xí)型和討論型的教師。 學(xué)校數(shù)學(xué)教師三班級期末總結(jié)5 三班級數(shù)學(xué)是學(xué)校階段的一個過度階段，有著特

20、別重要的位置，現(xiàn)將三班級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出缺乏，完善進(jìn)步。 一、師德方面 以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心同學(xué)，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，樂觀做好同學(xué)的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級指導(dǎo)支配的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。 二、學(xué)習(xí)態(tài)度 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的學(xué)問和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問終究。 沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑，傳為人之“道。所以

21、我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己訓(xùn)練教學(xué)之上。 三、數(shù)學(xué)教學(xué) 訓(xùn)練心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程。 我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在同學(xué)的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加構(gòu)建學(xué)問的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步熟悉等9個單元的教學(xué)目的。 主要達(dá)成了如下教學(xué)目的： 1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。 2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 3.初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法 4.熟悉面積的含義，能估量和測量圖形