小學(xué)生讀書活動總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)生讀書活動總結(jié)范文5篇 總結(jié)是對自身社會理論進展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。年終工作總結(jié)怎么寫?年終工作總結(jié)和其他崗位的年終工作總結(jié)不一樣，年終工作總結(jié)的要求比擬多，有許多要留意的地方?？偨Y(jié)怎么寫大家知道嗎?為關(guān)心大家學(xué)習(xí)便利，我搜集整理了學(xué)校生讀書活動總結(jié)，盼望可以關(guān)心您，歡送借鑒學(xué)習(xí)! 學(xué)校生讀書活動總結(jié)1 大家好!為進一步豐富校內(nèi)文化生活，努力營造專心向上、安康禮貌的校內(nèi)文化氣氛，呈現(xiàn)我們的共性風(fēng)采和精神相貌，豐富我們的學(xué)識，拓展我們的視野，學(xué)校多年來一向堅持開展讀書訓(xùn)練活動。本

2、學(xué)期初，我們更是仔細制定了以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌為主題的課外閱讀活動方案，根據(jù)不一樣班級，分別由我們語文教師負責(zé)向各位同學(xué)推舉了很多必讀、選讀書目，所推舉的書目大都是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺節(jié)目還特地開拓了“好書推舉欄目，每周的群眾升旗儀式上有“名人名言誦讀，還有每周三的讀報活動，每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀愛好，培育我們良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)大家在讀書中感悟歷史、體驗社會、理解科學(xué)、拓展思維、升華生命 在平日里專心開展課外閱讀的根底上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動、人人參加、突出特色的原那么，又細心設(shè)計了本屆“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌讀書節(jié)活動。為此

3、，11月14日的群眾升旗儀式上，顧校長親自作了題為“讓書香伴隨我們成長的報告，向我們?nèi)w同學(xué)作了發(fā)動，鼓舞大家專心參加讀書節(jié)活動。之后，我們?nèi)熒鷮Ｐ男袆悠饋?，各班分別開展了好書推舉會、古詩文誦讀擂臺賽、課外閱讀學(xué)問競賽和“書香校內(nèi)手抄報大賽等等，在各班進展轟轟烈烈的競賽之后，各班級又分別開展了以上活動。經(jīng)過層層選拔，很多同學(xué)還參與了學(xué)校舉辦的“我愛書現(xiàn)場作文競賽、“我愛書演講競賽、經(jīng)典名著讀后感評比等等。 轉(zhuǎn)瞬間，以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌為主題的本屆讀書節(jié)活動就要降下帷幕了，回憶過去的半個多月，不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動，讓我們教師更多地覺察：作為同學(xué)的你們，真是了不得!就拿二告

4、知同學(xué)讀書要在心中有個自讀提綱：比方觀察了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題?要求同學(xué)做到眼到心到。 (2)然后重點強化“不動筆墨不讀書的方法：圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 三、給足時間，教師牽線搭橋 為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足同學(xué)閱讀的時間。我要求同學(xué)每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周

5、還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進展閱讀溝通，準時將讀書后的心得體會與同學(xué)共享，大大激發(fā)了同學(xué)的閱讀愛好。為了讓同學(xué)們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的?閱讀?小仆人報?將來科學(xué)家?掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，互相之間溝通。對于班級圖書角，特地裝備1-2名同學(xué)作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室教師的支持也給了同學(xué)們很好的閱讀時機，許多時候，我經(jīng)常私自向圖書室的沈教師打招呼，給我班同學(xué)多幾次借閱圖書的時機。而同學(xué)們也非常喜歡。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了同學(xué)讀好書的時機。 有付出必有收

6、獲。本學(xué)期，雖然我班同學(xué)讀書并沒有多少可供量化的成果，但從許多同學(xué)的寫作程度大大進步了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。確實好書就猶如是好的生活教科書。它可以教人怎樣做一個正直的人，我信任，隨著時間的推移，只要我的同學(xué)們能在我的引導(dǎo)下，變得喜歡讀書了，變得喜歡思索了，學(xué)會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后的收獲。 學(xué)校生讀書活動總結(jié)4 為了仔細貫徹落實“漂亮中國我的中國夢主題征文大賽的會議精神和要求，我們在全校同學(xué)中組織開展了“漂亮中國我的中國夢讀書征文活動。此次活動我校全校師生共同參與，經(jīng)過全體語文組教師的細心選擇，選取了7篇參與了市級評比。以下是對我校征文活開工作狀況的總結(jié)： 一

7、、指導(dǎo)重視，層層落實。 在訓(xùn)練局、關(guān)工委召開會議后，我校高度重視，馬上進展了討論、布置、落實。學(xué)校成立了以分管德育的張校長為組長的活動指導(dǎo)小組，就征文的各項要求等制定了詳盡的施行方案。在整個活動中，無論從時間支配、活動組織等各個方面，都傾注了學(xué)校指導(dǎo)的大力支持和高度重視，分管指導(dǎo)張校長，在開展活動的這段時間，常常與班主任、語文教師一起溝通、討論，急躁傾聽意見，準時協(xié)調(diào)解決。在這種良好的氣氛中，我校開展的“漂亮中國我的中國夢征文活動，得到了安康的進展，獲得了良好的預(yù)期效果。 二、加大宣揚，營造氣氛。 在活動中，學(xué)校通過宣揚陣地加大宣揚力度，營造活動氣氛。學(xué)校進一步向全體同學(xué)明確了此次活動的目的、

8、意義和要求，進一步闡述了“中國夢的深入內(nèi)涵;各班教室的黑板報也根據(jù)主題開拓了專欄。同時，在升旗儀式上，張校長再次作了活動的宣揚、發(fā)動。 三、有效指導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)作。 本校利用閱覽課讓同學(xué)在本班教室或者同學(xué)在閱覽室組織學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，由語文組教師輔導(dǎo)。同學(xué)在“中國夢的感召和鼓舞下，綻開抱負的翅膀，邁出堅實的步伐，立志成才報國。一篇篇布滿情感的文章在筆尖流淌，一盞盞抱負的明燈在心頭閃亮。同學(xué)們通過文字在字里行間表達了對宏大祖國的喜歡之情，對美妙將來的向往，更有著對把祖國建立得更強大的堅決決心。 四、仔細組織，樂觀投稿。 在這一年中，我校開展了以下系列活動： (一)20_年10月底前完成了?漂亮中國我的中

9、國夢?讀本征訂工作，制定了?_試驗學(xué)校五好小公民“漂亮中國我的中國夢主題訓(xùn)練讀書征文活動方案?。 (二)20_年1月仔細組織了全校同學(xué)閱讀訓(xùn)練部關(guān)工委組織編寫的?漂亮中國我的中國夢?讀本，根據(jù)我校實際狀況，把閱讀和語文課程有機結(jié)合起來。 (三)20_年2月和3月各班進展了主題班會，各班班主任還將主題班會活動方案上傳到了校內(nèi)網(wǎng)上。 (四)20_年3月結(jié)合讀書內(nèi)容，根據(jù)我校學(xué)雷鋒活動支配組織同學(xué)參與了社會理論活動。 (五)20_年4月舉辦了?漂亮中國我的中國夢?演講競賽。 各班在組織全體同學(xué)演講競賽的根底上，向?qū)W校推舉1名優(yōu)秀選手，于4月10日進展了決賽，最終評比出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5

10、名，其中一等獎獲得者將被推舉參與_市中同學(xué)演講競賽。 (六)進展了“漂亮中國主題攝影大賽，同學(xué)的優(yōu)秀攝影作品樂觀上交到了市訓(xùn)練局關(guān)工委。 (七)20_年4月組織同學(xué)撰寫征文，進展征文評比，并將同學(xué)征文于20_年4月18日前報市訓(xùn)練局關(guān)工。 此次活動在全校師生的共同努力與樂觀協(xié)作下，較好地營造出了“漂亮中國我的中國夢的良好氣氛，征文內(nèi)容安康樂觀向上，較好地表達了同學(xué)們的情感，此次活動收到了特別好的效果。學(xué)校對上交的文章進一步作了整理和調(diào)整，保證了征文的參賽質(zhì)量和數(shù)量。并準時上交到活動組委會，樂觀參加了該次活動。 學(xué)校生讀書活動總結(jié)5 1、_年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆評比活動，每班編輯

11、一本?_班讀書隨筆集?(所需a4紙張由學(xué)校供給)，11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表報送給了教育處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。 2、_年17日19日，評比了各班級一、二、三等獎。評比方式：教育處將各班級上報作品密封，由各班級進展了交換、推磨式評審(一班級評審二班級作品，二班級評審一班級作品，三班級評審四班級作品，四班級評審五班級作品，五班級評審六班級作品，六班級評審三班級作品)。11月20日前各評審組將評比結(jié)果發(fā)至了ftp“上交中“同學(xué)讀書隨筆文件夾中。 3、_年11月2021日，從獲得班級一等獎的同學(xué)作品中評比學(xué)校一二三等獎。 (二)教師作品評比

12、流程： 1、_年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交中“教師隨筆文件夾內(nèi)。各班級同時上報了“班級教師讀書隨筆登記表 2、_年11月1719日由學(xué)校評審小組進展了評比，根據(jù)總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。 (三)同時為了使教師們在讀書方面互相溝通，共同進步，請大家利用這次征文競賽的契機推舉自己認為值得閱讀的書目，以班級、段(學(xué)科)為單位自主推舉(各單位可推舉必讀書目510種，選讀書目15種左右)。 四、評比表彰 本次師生讀書征文活動的開展和評比工作，由各班級和學(xué)校共同組織進展，共設(shè)教師組和同學(xué)組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。 同學(xué)作品每班上報了10篇參與班級評比，各班級根據(jù)一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校根據(jù)一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進展了評獎。 讀書活動經(jīng)受了近三個月，經(jīng)過層層挑選