實習(xí)老師近期工作的自我鑒定(6篇)-學(xué)校老師實習(xí)優(yōu)秀自我鑒定

1、實習(xí)老師近期工作的自我鑒定(6篇)_學(xué)校老師實習(xí)優(yōu)秀自我鑒定 在這一次實習(xí)中，我體驗到了作為一名老師的榮譽(yù)，也體驗到了這份事業(yè)的責(zé)任和壓力。但也正是通過這樣的一次實際經(jīng)受，讓我對今后的生活有了更多的方案和構(gòu)想。這次實習(xí)之后，我會更加精細(xì)的為將來做一些支配和準(zhǔn)備，鼓舞著自己不斷的往前走，往前進(jìn)步。 進(jìn)入實習(xí)學(xué)校的前一天我很感動，也很緊急，一想到自己即將要走向一個真正的講臺，面對這么多同學(xué)，我的心里就開頭有一些驚慌了。由于高校期間，我很少會主動去表現(xiàn)自己，即使我知道作為一名老師，首先就要樹立起自己的自信來，但是我仍是沒有做到這一點，所以在進(jìn)入實習(xí)之前，我真的特別的緊急，但是我還是鼓著士氣開頭了自己

2、第一次實習(xí)。 第一天和同學(xué)們見面的時候，他們紛紛用水汪汪的大眼睛看著我，我當(dāng)時就有點不知所措了，我能夠看到他們的眼睛里藏著許多奇怪，我也知道他們肯定對我寄予了很大的期望，所以在重壓之下，我完整的做完了自我介紹，同學(xué)們也用掌聲給了我鼓舞。第一天只是一個開頭，接下來的日子會有更多的磨礪在等待著我，所以我也悄悄在心里搭建起了一座鼓舞區(qū)，支撐著自己始終奔跑下去。 隨著和同學(xué)們的相處，我們之間的關(guān)系也越來越親熱了。學(xué)校是孩子們特別需要關(guān)懷的一個階段，青春期的來臨，對于這個.還過于懵懂，所以這個時候老師的引導(dǎo)就極為重要了。在我的教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常會留出一部分的時間和孩子們?nèi)贤?，雖然我看起來年紀(jì)比較小，但是

3、同學(xué)們也能夠把我當(dāng)做成一個大姐姐，也特別的信任我。 在和同學(xué)們的日常溝通中，我也發(fā)覺許多孩子真的特別單純，他們的世界就是一塵不染的，即使到了學(xué)校這個階段，他們的內(nèi)心仍是特別純潔的。所以這讓我也更多了一些責(zé)任感，由于對于這些孩子而言，或許我的一些引導(dǎo)，可以讓他們走向一個更好的遠(yuǎn)方。 以前我讀學(xué)校的時候，做過許多讓人絕望和懊悔的事情。如今的我，走上了老師的崗位，我想通過我對這一份事業(yè)的喜愛，可以讓許多孩子避開走上一些不好的道路，我也盼望我能夠給這些孩子帶來的不只是學(xué)習(xí)實際上的轉(zhuǎn)變，更盼望給他們帶來一些精神和觀念上的進(jìn)步。 實習(xí)老師近期工作的自我鑒定(篇二) 本人忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，教書育人，盡職盡

4、責(zé)，樂觀奉獻(xiàn)，精彩地完成了本職崗位承當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢凸ぷ魅蝿?wù)。經(jīng)常深化到同學(xué)當(dāng)中，除做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解同學(xué)，循循善誘、誨人不倦，與同學(xué)建立了民主公平和諧的師生關(guān)系，工作中虛心謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。 教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。細(xì)心備課，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富，能汲取學(xué)科新學(xué)問、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求；能依據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情勢、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)正確，重點突出，難點、疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計公道，節(jié)奏適度。培育了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性得到進(jìn)步，同學(xué)分析題目和解決題目力量有明顯改善，增進(jìn)了同

5、學(xué)的全面進(jìn)展。 實習(xí)老師近期工作的自我鑒定(篇三) 時間飛逝，短短一個月，實習(xí)的時間就結(jié)束了。剛開頭總覺得時間過的很慢，還希望著實習(xí)快點結(jié)束，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，雖然是短短的一個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，也早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一分子?？吹脚c自己相處了一個月的老師和同學(xué)，想到今后可能不會再見面，真的很不舍，很不想離開。 但是，天下無不散的宴席，雖然只是短短一個月。除為人師，我倍感傲慢與驕傲，既深化教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了肯定的閱歷教訓(xùn)。在獲得得了有關(guān)英語訓(xùn)練，教學(xué)工

6、作實際的基礎(chǔ)上，我更加堅決了忠誠于人民訓(xùn)練事業(yè)的思想。 我信任實習(xí)是我們即將走向.的一個重要階段，實習(xí)熬煉了我們的實踐教學(xué)力量，也使我們對訓(xùn)練工作有了肯定的熟悉，更讓我們在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在實習(xí)期間，我仔細(xì)的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，虛心地聽取老師對我的評價和建議。也仔細(xì)的聽好老師的每一堂課，從中吸取老師珍貴的教學(xué)方法?？梢哉f，聽課為我們的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，而且，聽完課之后，我們小組也會相互探討學(xué)習(xí)。從老師身上，我看到了他們豐富的教學(xué)閱歷，形式多樣的教學(xué)方法和嫻熟的教學(xué)技能，自己受益匪淺。平常我們也會仔細(xì)，認(rèn)真地批改同學(xué)的作業(yè)，做好作業(yè)評講的工作。課間的時候我也會到教室去輔

7、導(dǎo)一些英語基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，盼望能激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的愛好，盡全力做好一名有責(zé)任心的實習(xí)老師。 還記的要上第一節(jié)課的時候，我感到很緊急，可怕自己說不好，不能讓同學(xué)信服，。為此，我花了三天的時間去預(yù)備，包括找資料，脫稿練習(xí)，還想著用應(yīng)當(dāng)用怎樣的簡潔的話語去表達(dá)，才能讓同學(xué)聽明白我要表達(dá)的意思。最終，我第一次登上了講臺，當(dāng)我看到那一張張童真、可愛的面龐，和一雙雙奇怪、渴望的眼神的時候，我突然覺得自己一點都不緊急了，由于我感覺到了自己的責(zé)任，我想盡力給他們上一堂輕松而好玩的英語課。就這樣，我的第一堂在我興奮的心情下結(jié)束了。課后，老師給我做出了點評：可以用不同的方式去操練新的學(xué)問，也可以借助自己的人

8、格魅力，結(jié)合一些生動形象的表情、姿勢和手勢，這樣可以使語言更具表現(xiàn)力，也能讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，學(xué)校生也是需要重視的集體，他們愛表現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)爭取給每個人機(jī)會，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要專心關(guān)愛每個同學(xué)，就肯定可以看到他們的進(jìn)步。之后，我還有許多可以上臺的機(jī)會，我也很珍惜這些上課的機(jī)會，每一次都會很專心的去預(yù)備。我想作為一名老師，沒有什么比把自己的同學(xué)培育成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。 隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我覺得自己始終在進(jìn)步，我覺的上課帶給我的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的同學(xué)，他們不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和

9、或快速地回答我們提出的問題，而是真正地在思索和等待我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆趴在桌子上看漫畫書或睡覺。當(dāng)然，在上課的時候，我也遇到過困難，如課堂秩序，也正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名訓(xùn)練工，就要想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，更重要的是在教學(xué)活動中建議公平的師生關(guān)系，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。 在實習(xí)期間，班主任工作最讓我難忘。他們才是四班級的同學(xué)，處于一個好玩又布滿著奇怪心的年齡階段，有時候在遇到問題時就不會考慮太多，就是按心里的想法去做了。我記得剛?cè)サ臅r候，他們都對我保持著肯定的距離，可是當(dāng)我在問到他們的愛好愛好時，他們就開頭滔滔不絕了，就這

10、樣我們的關(guān)系就拉近了，之后，他們也會主動來找我談天了，我就像他們的大姐姐一樣，聽他們訴說著他們的趣事和苦惱。而在班主任日常管理工作中，我也樂觀負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心，從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督到眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都仔細(xì)負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時.結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。我也發(fā)覺班主任這個職位的重任，由于班主任要通過自己良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對班主任產(chǎn)生愛，然后他們才會接受班主任的管理和訓(xùn)練。 在實習(xí)中，我受益匪淺，將理論與實踐在機(jī)結(jié)合起來，熬煉到了自己。實習(xí)，也給我步向人生另一個階段上了一堂

11、悠長而充實的公開課，是我人生路上的一筆不行多得的財寶，也給我留下了許多美妙的回憶，那些歡樂的、難得的經(jīng)受，我肯定會好好珍惜！站在訓(xùn)練的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，我心中倍感任重而道遠(yuǎn)。實習(xí)后，我也將更加努力充實自己。 實習(xí)老師近期工作的自我鑒定(篇四) 20 xx年xx月xx日至x月x日，我在實習(xí)了x天。在x天內(nèi)，我上了x節(jié)課，作為實習(xí)班主任，帶領(lǐng)同學(xué)參與熬煉，帶領(lǐng)該班同學(xué)參與運(yùn)動會，讀報、課間操時維持秩序，籌辦了學(xué)會關(guān)愛主題班會。在整個實習(xí)期間，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。 這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地體會到

12、教學(xué)相長的深刻。比如在我從事訓(xùn)練教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。當(dāng)我興致勃勃地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好和我講得還不到位。我覺得提問后應(yīng)給同學(xué)充分的思索時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要同學(xué)舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。 在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了很多困難，比如同學(xué)的不協(xié)作。后來我想方設(shè)法在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、是同學(xué)

13、的學(xué)習(xí)伙伴。為了辦好這次班會，我讓每一個同學(xué)都有展現(xiàn)自我的機(jī)會，使每個同學(xué)都能夠感覺到自我的價值。結(jié)果，在預(yù)備班會的過程中，同學(xué)們都很樂觀。班會的節(jié)目花樣繁多，每個同學(xué)的熱忱都很高漲。 在這些天的實習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會將理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在訓(xùn)練的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。 xx班級（x）班的語文教學(xué)工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。 老師課前都要做備課的預(yù)備工作，它是老師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解同學(xué)，弄清教什么、怎樣教和同學(xué)怎么學(xué)，設(shè)計出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。老師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感顏色的特別復(fù)雜的工作，賜予同學(xué)的則

14、更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。 在課堂上，沒有師生的界限，師生公平，人人公平。在老師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)分對待。 每個同學(xué)都有不同的特點，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的，有進(jìn)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓舞，期盼，這是一種很重要的訓(xùn)練資源。我在班上，從來不給同學(xué)戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低同學(xué)，我會賜予學(xué)問上的補(bǔ)救和思想上的訓(xùn)練。 由于每個同學(xué)都有各自的特長。假如他改正了不足之處，可發(fā)覺他的制造光線。實際上，在老師的訓(xùn)練和引導(dǎo)下，他也在健壯成長，不斷提高自己。 和一班級的孩子呆

15、在一起，我重新熟悉了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于學(xué)校老師來說，更應(yīng)當(dāng)敬重和善待孩子的天真。 所以，我覺得我班上的每個同學(xué)都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮，在傳授學(xué)問，關(guān)注成果的同時，我更留意訓(xùn)練同學(xué)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這才是訓(xùn)練的真諦。 這學(xué)期，我在樂觀參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。 在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還

16、很注意教學(xué)閱歷的積累。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。 總之，一番耕耘一番收獲，我連續(xù)學(xué)習(xí)著，思索著，努力著信任在小語的道路上也會前進(jìn)著。在下一學(xué)期，也會連續(xù)吸取閱歷，堅持自我反思，自我提升，盡快向一名合格的老師靠攏。 實習(xí)老師近期工作的自我鑒定(篇五) 進(jìn)入xx工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)x，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。 老師作為人類靈魂的工程師，需要

17、良好的師德。因此一年來我堅持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)x，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并始終努力去做到。平常，我虛心向?qū)W校老師學(xué)x教學(xué)閱歷，共同進(jìn)步。 “學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)我成為老師的那一刻開頭，我就非常留意自身的品德行為，儀表端正，努力給同學(xué)樹立一個良好的榜樣。待人懇切熱忱，與同事開心和諧的相處，相互學(xué)x，共同進(jìn)步。此外，.努力提高自身的學(xué)問水平，樂觀報考函授本科。 并且在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的年月，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)x，絲毫不敢松懈，連續(xù)學(xué)x成為我工作學(xué)x中重要的一部分。除了參與新老師培訓(xùn)，我還連續(xù)自學(xué)計算機(jī)各方面

18、學(xué)問，一有空閑時間，我便潛心討論教學(xué)方法，學(xué)x教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將連續(xù)學(xué)x。 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我在不斷反思中積累珍貴的閱歷。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。不僅在平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)x的狀況。我還樂觀去聽各位老老師的課堂，吸取前輩的閱歷完善自己的不足。 既然已走上了老師路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探究”，信任在今后的工作學(xué)x中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，在訓(xùn)練的路上越走越好，全面而不失

19、風(fēng)格！ 實習(xí)老師近期工作的自我鑒定(篇六) 20 xx年xx月9日至xx月30日，我在xxx市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任x老師的耐心指導(dǎo)、關(guān)心下，經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開頭相互了解了。也使我熟悉到一個老師的職責(zé)。 老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給同學(xué)，讓同學(xué)會，讓同學(xué)理解，讓同學(xué)把握。這不僅要求老師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來。作為一名新老師的我，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間