新人教版初二上冊(cè)物理 第3章 物態(tài)變化 重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、全章重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件1(2019邵陽(yáng))甲、乙、丙三支酒精溫度計(jì)的量程、分度值都一樣，甲和乙玻璃管的內(nèi)徑相同，甲玻璃泡的容積比乙大，乙和丙玻璃泡的容積相同，乙的內(nèi)徑比丙細(xì)，由此可判斷這三支溫度計(jì)的相鄰兩刻度線之間的距離()A甲最長(zhǎng) B乙最長(zhǎng) C丙最長(zhǎng) D一樣長(zhǎng)【解析】乙和丙兩支溫度計(jì)玻璃泡的容積相同，當(dāng)它們升高或降低相同溫度時(shí)，水銀膨脹或收縮的體積相同，內(nèi)徑細(xì)的乙溫度計(jì)液柱長(zhǎng)度變化大，即乙的刻度比丙的刻度稀，所以乙的相鄰兩刻度線之間的距離比丙大。甲和乙兩支溫度計(jì)，玻璃管內(nèi)徑粗細(xì)相同，甲的玻璃泡容積比乙的大，升高或降低相同溫度時(shí)，甲溫度計(jì)水銀膨脹或收縮的體積大，因此甲的相鄰兩刻度線之間的距離比

2、乙大?！敬鸢浮緼2醫(yī)生用體溫計(jì)給一位發(fā)熱病人測(cè)量體溫后觀察示數(shù)是38 ，由于他太忙，只記得給體溫計(jì)消毒以后又連續(xù)給另兩位患者測(cè)量了體溫，并依次做了記錄，下列示數(shù)合理且不會(huì)給醫(yī)生造成誤診的是()A36.5 、39 B38 、38 C40 、39 D39 、40 D3(中考阜新)張艷同學(xué)所在的小組在做“用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，她觀察到教室墻上的溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，則此時(shí)教室的溫度是_；實(shí)驗(yàn)中如圖乙所示測(cè)量水的溫度的做法正確的是_。15D4(2019呼和浩特)炎炎夏日，灑了水的地面，晾在陽(yáng)光下的濕衣服，過(guò)一會(huì)兒就變干了；燒開著的水，過(guò)一會(huì)水就變少了。關(guān)于這兩種熱現(xiàn)象，下列解釋正確的是()A

3、前者是汽化吸熱，后者也是汽化吸熱B前者是汽化放熱，后者是升華吸熱C前者是熔化吸熱，后者是升華吸熱D前者是凝固放熱，后者是液化放熱A5(2019海南)用3D打印技術(shù)可以打印鈦合金眼鏡架，在高能激光的作用下，鈦合金粉末吸收熱量變成液態(tài)，再定型成為鏡架，在此過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是()A熔化和凝固 B升華和凝華C汽化和液化 D液化和凝固A6(2019長(zhǎng)沙)“二十四節(jié)氣”是中華民族智慧的結(jié)晶。有關(guān)節(jié)氣的諺語(yǔ)，下列分析正確的是()A“驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是升華現(xiàn)象B“伏天三場(chǎng)雨，薄地長(zhǎng)好麻”，雨的形成是凝固現(xiàn)象C“霜降有霜，米谷滿倉(cāng)”，霜的形成是凝華現(xiàn)象D“小寒凍土，大寒凍河”，河水結(jié)冰是熔

4、化現(xiàn)象C7(2018廣州)物質(zhì)M通過(guò)吸、放熱，出現(xiàn)三種不同物態(tài)，如圖所示，甲、乙、丙物態(tài)依次為()A固、液、氣 B氣、液、固C氣、固、液 D液、固、氣【解析】甲物態(tài)放出熱量變成乙物態(tài)，乙物態(tài)吸收熱量變成丙物態(tài)，丙物態(tài)吸收熱量變成甲物態(tài)，則可判定甲是氣態(tài)，乙是固態(tài)，丙是液態(tài)?！敬鸢浮緾8(2019連云港)質(zhì)量相同的0 的冰比0 的水冷卻效果好，這是因?yàn)楸鵢(填物態(tài)變化的名稱)時(shí)吸收熱量，此過(guò)程中冰的溫度_(填“升高”“降低”或“保持不變”)。熔化保持不變9(中考吉林)下列做法能夠減慢蒸發(fā)的是()A把積水向周圍掃開B把濕衣服晾在通風(fēng)外C把蔬菜裝入保鮮袋 D把糧食曬在陽(yáng)光下【解析】把蔬菜裝入保鮮袋，

5、減緩了蔬菜表面空氣的流動(dòng)速度?！敬鸢浮緾10(2019涼山)在炎熱的夏天，涼山州部分縣市氣溫高達(dá)35 ，小馬同學(xué)在家使用電風(fēng)扇吹風(fēng)，感到?jīng)鏊?，是因?yàn)?)A電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能夠降低氣溫B電風(fēng)扇吹出的風(fēng)為冷風(fēng)C電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能吸收人體的能量D電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能加快人體汗液的蒸發(fā)【解析】使用電風(fēng)扇吹風(fēng)，加快了空氣的流動(dòng)速度，使人體表面的汗液蒸發(fā)加快，而蒸發(fā)吸熱，具有致冷作用，所以人會(huì)感到?jīng)鏊?；電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，并不能降低氣溫，也不是冷風(fēng)；故只有D說(shuō)法正確?！敬鸢浮緿11(2019貴陽(yáng))冬季，通?？梢钥吹浇淌业拇安Ａ细街粚有∷?，當(dāng)室外氣溫更低時(shí)，還會(huì)看到窗玻璃上結(jié)有冰花。下列關(guān)于水珠、冰花的分析

6、中正確的是()A它們均是水蒸氣凝華形成B它們均附著在窗玻璃的室外一側(cè)C它們均是水蒸氣液化形成D它們均附著在窗玻璃的室內(nèi)一側(cè)【解析】水蒸氣液化形成小水滴，或凝華形成小冰晶，都要放熱，分析小水滴和小冰晶在玻璃的哪一側(cè)，看哪一側(cè)空氣中水蒸氣溫度高于玻璃的溫度，則小水滴和小冰晶就附著在哪一側(cè)。【答案】D12(2018江西)在觀察碘的升華實(shí)驗(yàn)時(shí)，小源和小艷查閱相關(guān)資料得知：碘的熔點(diǎn)約為113.7 ，沸點(diǎn)約為184.4 。關(guān)于碘的加熱使用了兩種不同的方式：A.用熱水加熱；B.用酒精燈加熱(酒精燈外焰溫度約為400600 )。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確認(rèn)A方式更為科學(xué)合理，請(qǐng)你簡(jiǎn)述A方式的合理之處。解：用熱水加熱

7、，熱水的最高溫度約為100 ，碘的熔點(diǎn)為113.7 ，水的溫度低于碘的熔點(diǎn)，因此碘不會(huì)發(fā)生熔化，碘顆粒從固態(tài)直接變成氣態(tài)，該物態(tài)變化為升華。而B方式用酒精燈加熱，酒精燈外焰溫度約為400600 ，高于碘的熔點(diǎn)113.7 ，碘吸熱可能發(fā)生熔化，為了防止碘先熔化后汽化，因此A方式更好。13(2019恩施)如圖是加熱固體碘的實(shí)驗(yàn)。在加熱過(guò)程中，我們會(huì)看見杯內(nèi)產(chǎn)生紫色的氣體，這是因?yàn)楣腆w碘吸熱發(fā)生了_(填物態(tài)變化的名稱)。停止加熱待冷卻后，在干凈的玻璃片上出現(xiàn)了黑色顆粒，這是因?yàn)闅鈶B(tài)碘又發(fā)生了_(填物態(tài)變化的名稱)的原因，生活中_(填“露”“冰”或“霜”)的形成與這一物態(tài)變化相同?！窘馕觥吭跓锓派?/p>

8、量的固態(tài)碘顆粒，然后把燒杯放在酒精燈上微微加熱，固態(tài)碘直接變成了碘蒸氣，發(fā)生了升華現(xiàn)象；過(guò)一會(huì)兒，碘蒸氣直接變成了固態(tài)的碘，附著在玻璃片上，發(fā)生了凝華現(xiàn)象；露是空氣中的水蒸氣在地面附近遇冷液化成小水珠，附著在花草上形成的；霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成小冰晶，附著在屋頂及地面形成的；冰是水凝固形成的；所以，生活中霜的形成與這一物態(tài)變化相同?！敬鸢浮可A；凝華；霜14(2018淮安)如圖甲所示，探究冰的熔化特點(diǎn)，將裝有碎冰的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，這樣做不但使試管均勻受熱，而且冰的溫度升高較_(填“快”或“慢”)，便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化

9、的圖象。由圖象可知，在第8 min末，試管里的冰處于_(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)，冰在熔化過(guò)程中溫度_?！窘馕觥繉⒀b有碎冰的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，這樣做不但使試管均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢，便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度；由圖乙可知，在第8 min末，試管中的冰正在熔化，處于固液共存態(tài)；冰是晶體，在熔化過(guò)程中溫度保持不變。【答案】慢；固液共存態(tài)；保持不變15(2019荊州)在探究“物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小芳將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個(gè)相同的試管中，并放在同一個(gè)裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，如圖甲所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

10、(1)圖甲中的器材安裝順序是_(填“從上至下”或“從下至上”)；(2)實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)為_；(3)圖丙中_(填“A”或“B”)是冰，熔化過(guò)程經(jīng)歷了_min；從下至上4A4(4)當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會(huì)沸騰，其原因可能是_。試管中的水達(dá)到沸點(diǎn)后不能繼續(xù)吸熱16(2019長(zhǎng)春)如圖所示是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，按照_(填“自上而下”或“自下而上”)的順序安裝器材更合理。(2)水沸騰過(guò)程中，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，可知水的沸點(diǎn)為_，若水停止吸熱，水_(填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰。自下而上99不能17(2019臨沂)在探究水的沸騰特點(diǎn)時(shí)，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。(1)組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，支撐燒杯的鐵圈和懸掛溫度計(jì)的鐵桿，應(yīng)先固定_(填“鐵圈”或“鐵桿”)?！窘馕觥吭趯?shí)驗(yàn)中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應(yīng)先確定鐵圈的高度；鐵圈(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燒杯上方的“白氣”是水蒸氣_(填物態(tài)變化名稱)的結(jié)果。【解析】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燒杯上方的“白氣”是水蒸氣遇冷后液化成的小水滴；液化(3)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，水的沸點(diǎn)為_；繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)將_(填“變大”“變小”或“不變”)?！窘馕觥克诜?/p>