詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)答題模式精選PPT

1、關(guān)于詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)答題模式第一張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第一種模式：分析意境型一般提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？變式提問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？意境包括景、境、情三個(gè)方面答題步驟：（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面（景）?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（2）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)（境）。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析作者的思想感情（情）。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷

2、的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。第二張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 絕句二首（其一） 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案： 此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。第三張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月

3、第二種模式：分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：1、請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或修辭手法）。 2、詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情常見(jiàn)的有借景抒情、托物言志及托物喻理等。第四張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月描寫手法主要有： （1）襯托，分正襯和反襯 （2）聯(lián)想和想象，又叫“虛實(shí)結(jié)合” （3）對(duì)比 （4）白描修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有： （1）比興，即先言它物以引起所詠之物

4、 （2）比喻 （3）擬人 （4）夸張 （5）雙關(guān) （6）用典 另外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。答題步驟： （1）準(zhǔn)確指出了用了何種手法； （2）結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明作者是怎樣運(yùn)用了這種手法的。 （闡明為什么是用了這種手法） （3）此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。第五張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 早行 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。問(wèn)： 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？參考答案： 此詩(shī)主要用了反襯的手法（步驟一）。 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗：“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜 (步驟二)。 兩處反襯都突出了行人之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞 (步

5、驟三)第六張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第三種模式:分析語(yǔ)言特色提問(wèn)方式:這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格. 或:談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù).解答分析:這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞的運(yùn)用的巧妙,而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)語(yǔ)言風(fēng)格,能用來(lái)答題的詞一般有:清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)、有節(jié)奏感、有音樂(lè)美、有藝術(shù)感染力等。答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色；（2）結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色；（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。第七張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚

6、妾夢(mèng)，不得到遼西。 請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色. 參考答案： 此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，樸實(shí)無(wú)華(步驟一) “黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨, “啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二). 這樣非常自然的表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)第八張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 上邪（樂(lè)府民歌） 上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！無(wú)題 李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。 以上兩首詩(shī)同寫對(duì)愛(ài)

7、情的堅(jiān)貞、執(zhí)著，但在語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)技巧有較大的差異，請(qǐng)加以分析。 參考答案：第一首民歌在語(yǔ)言風(fēng)格方面多用口語(yǔ)，明白曉暢，（步驟一）從“乃敢與君絕”的口語(yǔ)化，體現(xiàn)出抒情主人公對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞不渝；（步驟二）第二首詩(shī)在語(yǔ)言方面含蓄委婉，（步驟一）用“春蠶死”“蠟炬淚”“蓬山”“青鳥(niǎo)”等詞暗喻詩(shī)人對(duì)愛(ài)人堅(jiān)貞不渝、執(zhí)著的愛(ài)。（步驟二） 第九張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第四種模式:煉字（分析關(guān)鍵詞）型 提問(wèn)方式:這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 或：為何說(shuō)某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵？ 提問(wèn)變體:某字歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里? 解答分析:古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處

8、.答題時(shí)不能吧該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。 答題步驟： (1)解釋該字在句中的含義。 (2)展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。（結(jié)合原詩(shī)句加以分析） (3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。第十張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？參考答案: 同意。 “看”在詩(shī)中指回望 (步驟一)。 離人孤獨(dú)地走了, 還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷 ,此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧、

9、想看又不愿看的形象（步驟二） 只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）第十一張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第五種模式：分析“詩(shī)眼”型提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。解答技巧： 對(duì)突出主旨的作用； 結(jié)構(gòu)上的作用。 第十二張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月解題示例 春夜洛城聞笛（李白）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ 有人說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)

10、鍵”之說(shuō)，為什么？ 參考答案： 同意?！罢哿钡脑⒁馐恰跋e懷遠(yuǎn)”，而此詩(shī)的主旨正是思鄉(xiāng)之情。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲所引起的。所以說(shuō)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。 第十三張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月遷移訓(xùn)練 渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送舟行。參考答案：連綿的群山隨著船行逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野；浩蕩的江水奔騰不息，在無(wú)盡的原野上滾滾東流。意境雄渾壯闊。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限愛(ài)戀的真摯情感。 問(wèn)題：“山隨平野盡，江入大荒流”為我們描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？ 第十四張，PP

11、T共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月遷移訓(xùn)練 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。 問(wèn)題：試說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”的“了卻”二字好在哪里？ 參考答案： “了卻”是了結(jié)，把事情做完。 現(xiàn)實(shí)無(wú)奈，詩(shī)人終于在夢(mèng)中“了卻”了驅(qū)金復(fù)國(guó)這一宿愿。 語(yǔ)中充滿意氣昂揚(yáng)的欣慰之情。第十五張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月遷移訓(xùn)練 使至塞上（王維）單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 問(wèn)題：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”運(yùn)用了怎樣的手法？應(yīng)該怎樣理解這句詩(shī)？ 參考答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法。詩(shī)人寫自己像飄飛的蓬草、歸來(lái)的大雁一樣來(lái)到北部邊塞。通過(guò)比喻曲折地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的抑郁和激憤。第十六張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月分析主旨型題邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至， 抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐， 還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。三、四句表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：三、四句表現(xiàn)了作者思念家鄉(xiāng)