小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案

1、Unit1 My day 第一課時(shí) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)： eat breakfast, do morning exercises, have class, play sports, eat dinner.2能夠聽(tīng)懂問(wèn)句： When do you do morning exercises / 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型 At 中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句；才能目標(biāo)：能懂得并跟唱Let s sing的歌謠；情感目標(biāo)：能夠合理支配日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)：把握A 部分 Let learn 中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ),并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢(xún)問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題；教學(xué)難點(diǎn)：把握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞 教

2、學(xué)預(yù)備：課件、單詞圖片exercises的正確發(fā)音；教學(xué)方法：情形教學(xué)法、TPR 教學(xué)法 Preparation預(yù)備活動(dòng) 1.Let s singTen candles,聽(tīng)并跟唱三年級(jí)上冊(cè)第六單元歌曲復(fù)習(xí)數(shù) 字,為本節(jié)課時(shí)間表達(dá)做鋪墊；2.Free talk：復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容；S1：When do you get up？S2：I get up at 5 oclock.S1: When do you .S2: I at oclock.Presentation新知出現(xiàn)1.由 Free talk 環(huán)節(jié)自然引入 Prdro 的時(shí)間支配, T:How about Pedros chedule. Let

3、s watch together. 利用 PPT 出示本課 Let s learn 內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看,推測(cè)詞組意思,并勉勵(lì)生大膽說(shuō)出學(xué)過(guò)的或熟識(shí)的單詞；Eg: do, morning, have, class, play, dinner. 2.師依據(jù)同學(xué)記憶規(guī)律,由易到難,打破次序,組合講解： have English class have Chinese class have class 并舉例拓展；have PE class play football play sports play basketball horse fork 幫助記憶 tea breakhead read eat

4、breakfast peach fast 拓展 :eat lunchdinner e+xer+ci_se+s 分音節(jié)講解,并請(qǐng)生標(biāo)注,突破難點(diǎn)發(fā)音；3.學(xué)習(xí)上述詞組時(shí)穿插入句型-When do you . At oclock. 詞不離句,幫忙記憶,并適時(shí)加入書(shū)寫(xiě),加深記憶；4.Practice鞏固操練1.Listen and repeat 2.Read by themselves 3.看誰(shuí)說(shuō)得快 ;請(qǐng)生利用句型將詞組替換,快速說(shuō)完五組對(duì)話(huà),時(shí)間最短者獲勝；Production輸出拓展Ask and write: 將同學(xué)分成如干組,在小組內(nèi)選一人在黑板上畫(huà)一個(gè)大時(shí)鐘,將指針指向 6:00,問(wèn)Wh

5、en do you get up. 小組內(nèi)其他同學(xué)回答 I getup at 6:00 a.m. , 然后指向另一個(gè)時(shí)間問(wèn)其他活動(dòng)在何時(shí)進(jìn)行,讓其他同學(xué)回答,比比看,看哪一小組回答的既精確又快速；Progress 輸出運(yùn)用1.Ex. 2.Summary 3.Homework 板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1 My day eat breakfast, ,. do morning exercises / .When do you have class play sports eat dinner At 學(xué)情檢測(cè)：課后反思：Unit1 My day 其次課時(shí)學(xué)問(wèn)目標(biāo)1能夠聽(tīng)懂、 會(huì)說(shuō)句型： When do y

6、ou finish class in the morning. We finish class at 1o并能在實(shí)際情形中運(yùn)用；能夠正確使用usually 這個(gè)頻度副詞；2能在 Role play 部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間,并能對(duì)結(jié)果做簡(jiǎn)潔的反思；才能目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂Let s try部分的錄音,完成聽(tīng)音找答案的練習(xí)；情感目標(biāo)：能夠合理支配日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)；教學(xué)重、難點(diǎn)：嫻熟使用句型： When do you finish class in the morning. We finish class at 1oclock. 問(wèn)答活動(dòng)時(shí)間；教學(xué)預(yù)備：課件、單詞圖片教學(xué)方法：情形教學(xué)法

7、、TPR 教學(xué)法 Preparation預(yù)備活動(dòng) 1.播放課本 P70 Unit1My weekend,聽(tīng)并試著跟唱；2.Main scene:利用 PPT 出示主情境圖,使同學(xué)初步感知本單元的主句型,-What do you . I at ooften Presentation新知出現(xiàn) 1.Let s tryclock. What do you do on the weekend. I Listen and tick. Where are Zhang Peng and Pedro.請(qǐng)同學(xué)們感知新語(yǔ)言 并熟識(shí)新任務(wù) Pedro；2.Let s talk 1連續(xù)追問(wèn) When does Pedr

8、o finish class in the morning.請(qǐng)生聽(tīng)錄音兩 遍并快速回答疑題；2核對(duì)問(wèn)題答案He finish class at 1o后請(qǐng)生自主閱讀對(duì)話(huà)找出When 相關(guān)的問(wèn)答句,并講解本節(jié)重點(diǎn)句型：When do you/ +動(dòng)詞短語(yǔ)（原形）+其他？并適時(shí)操練, eg: When do you go to school. When do you get up. 3師帶領(lǐng)生通讀全文,講解重難點(diǎn)詞組：形近： then然后；那時(shí) when 什么時(shí)候；何時(shí)同義： What time 拓展： what 什么 where 哪里 who 誰(shuí)lunch after dinner 在 之后bre

9、akfast start: super star 幫助記憶拓展： always, often, sometimes, never usually lly: familly 幫助記憶 late:晚；遲 a-e 幫助記憶3.Listen and repeat. 4.Read in groups and act it out. Practice鞏固操練1.請(qǐng)生依據(jù)師供應(yīng)的句型框架及詞匯進(jìn)行句型重組再現(xiàn)-When do you -We at oclock.2.Role-play: 兩人一組進(jìn)行角色扮演,可以交換角色一問(wèn)一答；仿照課本上的圖片用紙板做成不同的頭飾戴在頭上,依據(jù)所給例句進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)；看哪一

10、組說(shuō)的最好,在全班展現(xiàn)；Production輸出拓展同學(xué)小組內(nèi)完成一日作息時(shí)間的支配調(diào)查,主要整合利用以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的句型；Pripogress輸出運(yùn)用1.Ex. 2.Summary 3.Homework 板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1 My day When do you finish class in the morning. We finish class at 1oclock.學(xué)情檢測(cè)：課后反思：Unit1 my day 第三課時(shí)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Clean the ,please. Put two in the playground. 2.能夠總結(jié)字母組合 cl ,pl 的發(fā)音

11、規(guī)章,并能朗讀 Pronunciation 部分的例詞；才能目標(biāo)：培育同學(xué)綜合運(yùn)用才能及歸納總結(jié)才能及名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)分；情感目標(biāo)：能夠合理支配日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)：能夠總結(jié)字母組合 cl ,pl 的發(fā)音規(guī)章 ,以及把握兩組不同發(fā)音的單詞； 教學(xué)難點(diǎn)： 1.依據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)章正確朗讀相關(guān)的單詞； 2.名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)分；教學(xué)方法：交際法教學(xué)預(yù)備：動(dòng)詞卡片、課件教學(xué)過(guò)程 : 一、全體同學(xué)呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：二、熱身、復(fù)習(xí)；Let s sing: Weekend三、 小班內(nèi)查練：Do you like weekends. Why . Knowledge is power.學(xué)問(wèn)就是力氣；Ye

12、s, I like I on weekends.讓同學(xué)運(yùn)用以上句型在四人小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話(huà)；四、 導(dǎo)入新課,板書(shū)課題；展現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Read ,listen and chant. 1 Whats it .老師板書(shū)： cl 和 pl 分為兩組讓同學(xué)先試著發(fā)音,然后老師再進(jìn)行授教； 反復(fù)的朗讀單詞,練音,得出結(jié)論,應(yīng)用發(fā)音特點(diǎn)試讀簡(jiǎn)潔規(guī)章詞；2 老師出示 PPT,讓同學(xué)看小圖,分別說(shuō)出他們所表示的意思： clean, clock, class, clever.Plate ,egglplant, please, play. 3 讓同學(xué)看圖畫(huà)說(shuō)出后,進(jìn)行

13、總結(jié)另外孩子可以進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明； 4 放錄音,跟讀；（5）在授課過(guò)程中把 的聽(tīng)讀并仿照；（6）分角色練習(xí)；（7）Bingo；chant 內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,以便同學(xué)更簡(jiǎn)潔找出名詞的單數(shù)復(fù)數(shù),另外適當(dāng)給同學(xué)講形容詞表示的是什么；六、 Homework: 1.完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)；2.P6磁帶聽(tīng)五讀五,并會(huì)背 ,改寫(xiě)課文；3.預(yù)習(xí) P8 聽(tīng)五讀五標(biāo)漢語(yǔ),查找不會(huì)的學(xué)問(wèn)；板書(shū)設(shè)計(jì) Unit1 my day cl: clean, clock, class, clever pl: Plate ,egglplant, please, play 學(xué)情檢測(cè)：一、英漢互譯；1.吃晚飯 2.在晚上 3.起床 4.什

14、么時(shí)候5.通常 6.play sports 7.eat breakfast 8.do homework 9.go to school 10.go home 二、選出正確的答句； 1.What do you do. A.Youre welcome 2.What time is it. B.At 7:30 3.When do you go to school. C.Im a policeman 4.Thank you for telling me about you day. D.Sure 5.Can I ask you some questions. E.Its 8:00課后反思 Unit1 m

15、y day 第四課時(shí) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：clean my room , go for a walk, go shopping ,take a dancing class. 2.能結(jié)合所給句型： What do you do on the weekend . I often.在實(shí)際情 境中運(yùn)用；s wrap it up 部分的內(nèi)容,并引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí) 3.能懂得 Let 慣；才能目標(biāo)：培育同學(xué)綜合運(yùn)用才能及歸納總結(jié)才能；情感目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)要多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：把握Let s le arn 部分的四會(huì)詞組,并應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)：詞組的書(shū)寫(xiě),教學(xué)方法：交際法sh

16、opping 和 dancing 單詞 ing 形式的變化；教學(xué)預(yù)備：動(dòng)詞卡片,教學(xué)掛圖、課件、照片教學(xué)過(guò)程一、全體同學(xué)呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledge is power.學(xué)問(wèn)就是力氣；二、 Warm-up Let s sing: 老師放 p70 的 Let s sing 的錄音,同學(xué)跟唱,活躍課堂氣氛；三、小班內(nèi)查練：四、導(dǎo)入新課板書(shū)課題；展現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)齊讀本課學(xué)習(xí)目 標(biāo)；五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：a.學(xué)習(xí) Let learn （1）clean my room 老師出示自己打掃衛(wèi)生的照片,告知同學(xué)：This is my room ,it is dirty ,so I often

17、clean my room on the weekend.老師領(lǐng)讀動(dòng)詞 clean,然后提 問(wèn)同學(xué)： Do you often clean my room.等同學(xué)回答后,老師拿出預(yù)備好的 動(dòng)詞卡片領(lǐng)讀該短語(yǔ),然后讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際情形說(shuō)：I clean my room/class.on the weekend. 2 學(xué)習(xí) go for a walk T: After dinner, I often go out in order to be healhy,然后出示 go for a walk 的卡片,老師領(lǐng)讀 . 3 學(xué)習(xí) go shopping 老師出示 go hiking 的卡片,說(shuō)：

18、We can also go shopping on the weekend .通過(guò)圖片的提示懂得詞義,并領(lǐng)讀；4學(xué)習(xí) take a dancing class Do you like dancing. If you like ,let 生可以適當(dāng)跳起來(lái),活躍氣氛；展現(xiàn)與舞蹈有關(guān)的音樂(lè)讓學(xué)老師放本部的錄音,同學(xué)跟讀；（5）出現(xiàn)本部分的教學(xué)掛圖,掩蓋住動(dòng)詞短語(yǔ),讓同學(xué)看圖進(jìn)行快指快說(shuō)嬉戲；六、小班溝通展現(xiàn)Do a survey 周末樂(lè)翻天熟識(shí)會(huì)話(huà) What do you do on the weekend. I oftenT: Then what do you do on the weekend

19、 . S: I oftenT: Do you want to know what I do on the weekend. S: What do you do on the weekend. 老師靜靜的提問(wèn)的同學(xué),形成信息溝,勉勵(lì)更多的同學(xué)參加；T：What do you do on the weekend. S：I usually play sports 替換練習(xí)；七、 Homework 同學(xué)二人一組練習(xí)對(duì)話(huà),并用不同的短語(yǔ)做1.完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)；2.背過(guò)并書(shū)寫(xiě)四會(huì)詞組；3.P8磁帶聽(tīng)五讀五,并會(huì)背,改寫(xiě)課文； 4.預(yù)習(xí) P7 聽(tīng)五讀五標(biāo)漢語(yǔ),查找不會(huì)的學(xué)問(wèn)；板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1 my

20、day Clean my room 圖片 Go for a walk圖片 Go shopping 圖片 Take a dancing class 圖片 What do you do on Saturdays. I often clean my room. 學(xué)情檢測(cè)：一、練線(xiàn)；1.visit grandparents A.爬山 2.every weekend B.去購(gòu)物 3.climb mountains C.彈鋼琴 4.read book D.拜望祖父母 5.play the piano E.去運(yùn)足 6.go shopping F.在周末 7.on the weekend G.讀書(shū) 8.go

21、hiking H. 每個(gè)周末 二、單項(xiàng)挑選；A.go shop B.go shoping C.go shopping A.a B.the C./ you. A.about B.are C.do 課后反思 Unit1 my day 第五課時(shí) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型： What do you do on the weekend . I often/usually watch TV and play ping-pong with my father. 并能在實(shí)際情境中運(yùn)用；2.能在 Let s check 部分用本課目標(biāo)語(yǔ)言問(wèn)他人周末的活動(dòng)支配,從而能找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴；才能目標(biāo)：培

22、育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)才能好閱讀才能；情感目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)要樂(lè)于合作參加,學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好和自信；教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟的運(yùn)用句型：What do you do on the weekend . I often/usually watch TV and play ping-pong with my father. 并能在實(shí)際情 境中運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)頻度副詞的使用, 以及對(duì)句型 That sounds like a lot of fun 的認(rèn)讀 教學(xué)方法：交際法、嬉戲 教學(xué)預(yù)備：動(dòng)詞卡片,教學(xué)掛圖、課件教學(xué)過(guò)程一、 全體同學(xué)呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：二、熱身、復(fù)習(xí)；Knowledge is power.學(xué)問(wèn)就是力氣；Let

23、s chant: 老師放 的錄音,同學(xué)跟唱,活躍課堂氣氛；. 三、 小班內(nèi)查練：I go hiking/ on the weekend.What do you do on the weekend. How many of you go hiking/ .Please put up your hands.S: 四、 導(dǎo)入新課板書(shū)課題；展現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)；五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Let s try 老師放錄音,讓同學(xué)從聽(tīng)覺(jué)上感知主要句型,并完成填寫(xiě)姓名的練習(xí)； 學(xué)習(xí) Let s talkLet s try部分教學(xué)掛圖,請(qǐng)兩名同學(xué)分別扮演老師出示填寫(xiě)完整的Sarah, Sho

24、pkeeper老師分別提問(wèn)他們： Where is Sarah. 兩名同學(xué)依據(jù)掛圖的內(nèi)容進(jìn)行回答； 然后請(qǐng)兩名同學(xué)相互提問(wèn)他們：weekend. 有這兩名同學(xué)做相應(yīng)的回答；（2）師生相互溝通,練習(xí)重點(diǎn)句型：What do you do on the T: What do you do on the weekend. 老師引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)：T: I often/usually/ sometimes. 老師利用例句進(jìn)一步講解often,usually, sometimes的用法；S: I usually have English class at on Tuesdays.3.老師放 Let s talk

25、部分的錄音, 同學(xué)跟讀； 然后分兩組分角色朗讀對(duì)話(huà)；（4） 老師出現(xiàn)掛圖,讓同學(xué)兩人一組依據(jù)該部分替換圖片所供應(yīng)的信息做替換練習(xí),勉勵(lì)同學(xué)做出更多不同的替換,形成多組對(duì)話(huà)；Let s check（1）同學(xué)四人一組相互提問(wèn)：What do you usually do on the weekend.要提問(wèn)到同組的每一個(gè)成員,找出可以一起度周末的同學(xué),然后完成填空：Sometimes I I can with .I can with . I usually on the weekend. 2. 同學(xué)摸索： How can you have a happy weekend.爭(zhēng)論正確周末活 動(dòng)支配；六

26、、小班溝通展現(xiàn)Game:新龜兔賽跑老師請(qǐng)五個(gè)同學(xué)按四角的位置站立；老師喊one ,two ,three.同學(xué)搶四角的位置,剩下一人只好站在中間, 四角的同學(xué)齊問(wèn)： What do you do on the weekend.中間的同學(xué)回答： I go often go hiking. 四角的同學(xué)齊答：Let s go hiking together next Sunday.七、 Homework: 1.完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)；2.同學(xué)預(yù)備口頭報(bào)告： My weekend；3.P7磁帶聽(tīng)五讀五,并會(huì)背 ,改寫(xiě)課文；4.預(yù)習(xí) P9 聽(tīng)五讀五標(biāo)漢語(yǔ),查找不會(huì)的學(xué)問(wèn)；板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1 my day

27、What do you do on the weekend. I often play ping-pong. That sounds a lot of fun. Sometimes I cook dinner. 學(xué)情檢測(cè)：一、翻譯以下短語(yǔ)；1.on the weekend 2.play football 3.go hiking 4.clean the room 5.next Sunday 6.every weekend 7.next weekend 8.visit grandparents 9.watch TV 10.do homework 11.play the piano 12.read

28、books 課后反思: Unit1 my day 第六課時(shí)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型： I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend ；3. 懂得 Story time 的內(nèi)容；才能目標(biāo)：培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的才能；情感目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)要積

29、極與他人合作,相互幫忙共同完成學(xué)習(xí)任 務(wù)；教學(xué)重點(diǎn)：把握四會(huì)句型；教學(xué)難點(diǎn)：能合理的支配自己和挑選適合自己的活動(dòng)；教學(xué)方法 交際法 教學(xué)預(yù)備：動(dòng)詞卡片,教學(xué)掛圖、課件 教學(xué)過(guò)程：一、全體同學(xué)呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：二、熱身、復(fù)習(xí)；Knowledge is power.學(xué)問(wèn)就是力氣；Story time: 老師放 C 部分 Story time 的錄音, 同學(xué)跟讀, 并懂得 Zip和 Zoom 的談話(huà)內(nèi)容三、 小班內(nèi)查練：What day is today .What day is tomorrow. What day is between Friday and Monday. Whats the we

30、ather like today/tomorrow.四、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題；展現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)；五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Read and write （1）老師出示本部分的掛圖, 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀(guān)看配圖, 是介紹：Robin is in a play. He is Robinsom Crusoe. Look at the pictures carefully.然后提問(wèn)： Where does Robinson live.引導(dǎo)同學(xué)看圖回答：Island. 2 讓同學(xué)自主閱讀本部分的對(duì)話(huà),找出不懂得的生詞和句子,師生 或生生之間共同商討解決問(wèn)題；（3）懂得句子： I alwa

31、ys get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 老師請(qǐng)一名同學(xué)扮演Robinson,并做相應(yīng)動(dòng)作： get up, wash ones face, eat breakfast, clean one然后老師與另一名同學(xué)綻開(kāi)對(duì)話(huà)：T：What do you do on the weekend. S: I usually get up early every day. 并依次將后半部分補(bǔ)充完整；4 老師放 Read and write 部分的錄音,同

32、學(xué)跟讀；（5）選幾組同學(xué)表演對(duì)話(huà)；（6）完成 Tick or cross 的表格,并書(shū)寫(xiě)四會(huì)把握的句子；Write a letter to Robinson. 老師放 Robins play錄音,同學(xué)依照課文回信六、小班溝通展現(xiàn)同學(xué)寫(xiě)好的文章進(jìn)行班內(nèi)共享：My name is _, I live in . I often and . I hope you can get off your island soon. Yours , 七、 Homework 1.完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)；2.背過(guò)并書(shū)寫(xiě)四會(huì)句型；3.P9磁帶聽(tīng)五讀五,并會(huì)背 ,改寫(xiě)課文；4.復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的學(xué)問(wèn),自己或小組進(jìn)行測(cè)試；板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1 my day I always get up early every day. I wash my face, and then I eat