小學(xué)英語說課稿-《Itsraining》說課稿范文

1、PAGE PAGE 4小學(xué)英語說課稿-Itsraining說課稿范文城沙高中高三適應(yīng)性測試文綜（歷史）試卷分析報告中平高三歷史備課組一、試卷的特點分析2020年溫州市二模文科綜合試卷中歷史試卷承襲2020年高考模式，具有一定的導(dǎo)向性；遵循教學(xué)大綱、知識立意和能力立意相結(jié)合；重視課本、依托課本、回歸課本；側(cè)重考查對所學(xué)知識記憶、理解與應(yīng)用的能力；尤其重視考查學(xué)生對材料的分析、綜合、概括、運用的能力；所涉及的內(nèi)容多為學(xué)科基礎(chǔ)知識和主干內(nèi)容，且考點分散面廣；試卷難度接近高考，區(qū)分度好。二、我校學(xué)生得分情況（182人）題號答案正答率%答A人數(shù)答B(yǎng)人數(shù)答C人數(shù)答D人數(shù)二、學(xué)生答題主要問題1、基礎(chǔ)知識的掌

2、握仍有很大漏洞。如選擇第13、21、23題，得分率分別是42.6%、37.1%、33.3%，它們是課本中最基礎(chǔ)的知識，雖然較細(xì)，但是如此低的得分率說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識很大大漏洞。2、獲取和解讀信息的能力，尤其是解讀信息的能力比較欠缺。選擇第15、19、是考查學(xué)生的思辯和綜合分析能力，要求學(xué)生具有較強的解讀信息能力，結(jié)果學(xué)生在完成中出錯率很高，這就說明學(xué)生不能從材料中準(zhǔn)確有效的獲取信息來生成答案，再加上基礎(chǔ)知識不扎實，結(jié)果本題的得分率也很低。3、缺少史論結(jié)合的能力。如39題的第3問尤其明顯，學(xué)生對有益經(jīng)驗夸夸其談，卻不是從德法兩國和解的史實中得出，因此得分率也就不高三、對試卷反思首先，從卷面內(nèi)容來

3、看，要答好試卷，不僅要讓老師用教材教，教教材，還要讓學(xué)生背教材，把教材當(dāng)經(jīng)典來讀，否則像13、16、21、23這樣的題目很容易出錯。其次，選擇12題雖然能通過不知別親疏而得出墨家兼愛的答案，但是前面文言文實在是晦澀難懂。四、下階段復(fù)習(xí)建議：1.夯實學(xué)科主干知識，引導(dǎo)學(xué)生自主細(xì)化課本知識。按照2020考試說明，加強對知識的梳理、提煉，加強對學(xué)科重點知識的訓(xùn)練，突出對學(xué)科重點知識深刻理解。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識浙江省高考試卷中的試題分布特點及其考查要求，狠抓基礎(chǔ)，回歸課本，狠抓落實。2.著重提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力以及在新情境中調(diào)動和運用知識的能力。材料它使試題在內(nèi)容上蘊含較多的信息、在形式上具有多樣化的特點，這必然要求學(xué)生具有相應(yīng)的獲取和解讀信息的能力。獲取和解讀信息儼然已成為高考中最關(guān)鍵和最基本的一種能力要求，尤其是非選擇題部分學(xué)生這種能力的高低往往直接決定歷史部分成績的好壞。同時，試題所設(shè)置的新情境、提出的新問題要求學(xué)生從自己的知識儲備系統(tǒng)中查找、甄選出相關(guān)的知識，并根據(jù)題目的具體要求加以運用。因此，最后階段要注意加強對上述方面的定時、定量的專門訓(xùn)練，力求有所突破。3.抓好學(xué)生的規(guī)范化訓(xùn)練。細(xì)節(jié)決定成敗