2022年學(xué)校課改教科研總結(jié)

1、第6頁共6頁2022年學(xué)校課改教科研總結(jié)編者按：本文主要從課題研究是教科研工作的重點；開展科研活動營造科研氛圍；制定學(xué)?？蒲谐晒剟罘桨福蛔龊萌粘？蒲谐Ｒ?guī)工作；進(jìn)行講述。其中包括：做好學(xué)校龍頭課題學(xué)校教育的行動研究的課題申報工作、確立學(xué)校首批信息技術(shù)試驗項目課題、配合完成區(qū)級重點子課題教材處理有效性研究的總結(jié)工作、做好校級課題的立項工作、課例評選活動、成功教育讀書札記交流活動、形成我校科研獎勵方案、做好資料的收集整理工作、指導(dǎo)有關(guān)老師修改文章，并予以推薦和選送、等，具體材料詳見：_年度我?？蒲泄ぷ饕罁?jù)區(qū)研究中心工作目標(biāo)，緊扣學(xué)校工作思路，結(jié)合_期課改的推行，立足教育教學(xué)，邊研究邊學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊

2、研究，努力構(gòu)建學(xué)?？蒲薪涣髌脚_，加強(qiáng)過程管理，努力提升學(xué)?？蒲兴?，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一、課題研究是教科研工作的重點1、做好學(xué)校龍頭課題學(xué)校教育的行動研究的課題申報工作。于三月份之前完成了課題方案的初步設(shè)計，區(qū)研究中心主任、老師來我校對方案進(jìn)行了研討和指導(dǎo)，進(jìn)一步修改后送交參加區(qū)級評審，四月份該課題立項為區(qū)級重點課題。2、確立學(xué)校首批信息技術(shù)試驗項目課題。受成功教育委托管理以后，“教與學(xué)”電子平臺在我校乃至全區(qū)范圍得到推廣，怎樣用好電子平臺？在這樣的背景之下，學(xué)校科研中心和信息中心進(jìn)行溝通，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，確立了在新農(nóng)村建設(shè)背景下引進(jìn)成功教育“教與學(xué)”電子平臺的研究這一試驗項目。_月份，

3、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息組的專家團(tuán)到我校對該項目進(jìn)行了論證。按照研究方案，在十月份進(jìn)行了調(diào)查問卷和問卷分析，十一、十二月主要是深入課堂了解課件使用情況。3、配合完成區(qū)級重點子課題教材處理有效性研究的總結(jié)工作。由_局領(lǐng)銜的區(qū)級重點課題新課程有效教學(xué)研究本年度進(jìn)入總結(jié)階段，我校的子項目也進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)。_撰寫的總結(jié)、_撰寫的論文、_撰寫的課例在區(qū)現(xiàn)場展示活動上得以交流。4、做好校級課題的立項工作。于_年_月完成學(xué)校_年度的校級課題申報，要求各教研組要有自己的教研組課題，也希望教師個人能積極申報課題?，F(xiàn)有校級課題_個。這些課題經(jīng)過一定修改后，將選擇若干參加區(qū)級課題的立項申報。二、開展科研活動營造科研氛圍

4、1、課例評選活動。本著一個學(xué)期開展一次校級科研活動的原則，上半年主要開展了校的第_屆課例評選活動。第_屆課例評選收到了45篇課例文章，教科室對這些文章進(jìn)行了評選，評出了一二三等獎，_位老師獲獎。對部分獲獎文章提出修改意見后，根據(jù)要求選送5篇參加區(qū)里的第_屆課例評選。2、成功教育讀書札記交流活動。接受成功教育的委托管理，就應(yīng)該讓教師們了解、理解成功教育，為此舉辦了“讀成功教育書籍，寫成功教育讀書札記”的活動，要求以教研組為單位，在組內(nèi)交流，然后推薦一篇參加網(wǎng)上交流，十一篇讀書札記在網(wǎng)上得到發(fā)布。三、制定學(xué)校科研成果獎勵方案十二月份在校長室以及其他行政班子成員的一起反復(fù)商討論證之下，形成我?？蒲歇?/p>

5、勵方案。四、做好日?？蒲谐Ｒ?guī)工作1、做好資料的收集整理工作，做好有關(guān)會議活動的紀(jì)錄。2、指導(dǎo)有關(guān)老師修改文章，并予以推薦和選送。科研工作是學(xué)校工作的一個重要方面，科研水平事關(guān)教師的可持續(xù)發(fā)展，反觀學(xué)?？蒲泄ぷ饔X得有許多地方做得不夠：科研方面的培訓(xùn)太少、科研骨干隊伍的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)、課題研究的過程有待進(jìn)一步規(guī)范等等。2022年學(xué)校課改教科研總結(jié)（二）_完小課程改革三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以高度的責(zé)任感和極大的熱情，積極投身這一教學(xué)改革的洪流中，立足本校，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在課程改革實踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動。經(jīng)過三年來的課改實驗，我們感到：老師們的教育理念在發(fā)生變化，教育教學(xué)評價在

6、發(fā)生變化，教師教的行為在變化，學(xué)生學(xué)的方式也在變化。下面談?wù)勎倚Ｔ谡n改實驗中的幾件做法：一、以校為本，實施多層面、多形式的培訓(xùn)1、強(qiáng)化通識培訓(xùn)，讓教師感知新課程。_年暑假以來，_全體教師參加通識培訓(xùn)，使教師深入了解把握新課程。2、分組參與式案例培訓(xùn)，解讀綱要和標(biāo)準(zhǔn)。_年-_年，_教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。堅持先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗的原則，主要是結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)科基本要求，在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)方法。

7、3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)課改理論和實踐經(jīng)驗。幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，走進(jìn)新課程、課程標(biāo)準(zhǔn)這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍，每個教研組一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料，如從人民教育、_教育等期刊上選印了許多有關(guān)新課程的材料和優(yōu)秀課例供老師們學(xué)習(xí)。采取_學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。_所有實驗教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。實驗教師在深鉆新教材的基礎(chǔ)上，所有任教一年級學(xué)科教師上了_至_節(jié)新教材研討課。課后，對每一節(jié)課都進(jìn)行了評課、議課、說課，對新教材進(jìn)行廣泛、深入地研討。老師們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中提高，邊培訓(xùn)、邊實踐、邊提高。4、

8、充分利用教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大教育資源。充分利用榮成_、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、創(chuàng)造性。5、合理調(diào)整教研機(jī)制，強(qiáng)化對教研教改工作的領(lǐng)導(dǎo)。為了使教研工作更好的為課程改革服務(wù)，幾年來，我們根據(jù)本鎮(zhèn)實際，強(qiáng)化了對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。(1)學(xué)區(qū)成立了小學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，將各校校長及教導(dǎo)主任納入領(lǐng)導(dǎo)小組，并作了明確分工，與此同時，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞教研、寫論文，每學(xué)期不得少于_篇。(2)在布局得不到及時調(diào)整的前提下，學(xué)區(qū)打破學(xué)校限制，成立鎮(zhèn)級教研組，由學(xué)區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教研教改工作。(3)強(qiáng)化激勵考評機(jī)制，將教研教改工作直接與教師年終百分考

9、核掛鉤。我們規(guī)定，教師每上交一篇論文，交到中心完小，即獎_分；推薦參加聯(lián)誼校評比，獎_分；參加市評選，獎_分；獲獎，再視級別加倍獎分。參加優(yōu)質(zhì)課、課件評選，依此類推。鎮(zhèn)教研組長也按學(xué)校教研組長的雙倍計分。(4)改變教研形式，今后，我們在學(xué)校教研的基礎(chǔ)上，積極開展學(xué)區(qū)教研，這樣可以使全鎮(zhèn)的同年級同學(xué)科有時間_教研、_備課。鎮(zhèn)教研組間周活動一次，為雙周的周四，每次半天。二、立足學(xué)區(qū)實際，以教研促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。近幾年來，我鎮(zhèn)教師隊伍嚴(yán)重老化，師資力量薄弱。經(jīng)過統(tǒng)計，小學(xué)教師60的是老教師，剩下的40的中青年教師也大都是初中教師淘汰下來的。師資力量的薄弱，嚴(yán)重制約著教研教改工作的開展。針對教師隊伍嚴(yán)重老化，師資力量薄弱這一現(xiàn)狀，幾年來，我們結(jié)合教研教改、新教材培訓(xùn)、課堂達(dá)標(biāo)、教師資質(zhì)認(rèn)定等加強(qiáng)對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，逐漸使他們成長為教育教學(xué)工作的行家里手。1、扎實抓好新教材教學(xué)研討活動。支持教師參加新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要求參加人員回來要上交學(xué)習(xí)筆記，在鎮(zhèn)教研組交流學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)資料打印，向其他教師發(fā)放。與此同時，要上一節(jié)示范課，并