音樂老師教學工作計劃5篇范文

1、第20頁 共20頁音樂老師教學工作方案5篇范文工作方案書是一個單位或團體在一定時期內的工作方案。寫工作方案要求簡明扼要、詳細明確，用詞造句必須準確，不能模糊。以下是WTT整理的音樂老師教學工作方案，希望可以提供應大家進展參考和借鑒。音樂老師教學工作方案1音樂教研的工作以施行素質教育為宗旨,以學校工作為指導各部門常規(guī)管理細那么為準那么,緊緊圍繞音樂課程標準,努力創(chuàng)立以“自能教育”為目的的音樂課堂,培養(yǎng)學生對音樂的興趣,在音樂學科中創(chuàng)造性的施行新的音樂課程標準,認真上好每一節(jié)音樂課,進步全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng).積極組織學生參加各項豐富的藝術活動,濃重學校藝術氣氛,進一步進步我校音樂教育教學質

2、量,促進學生安康和諧快樂的成長,推進學校藝術教育工作再上新臺階.一、指導思想以教學為中心,以質量為根本.內強素質,外塑形象,圍繞課程改革,結合本校實際情況,探究合適我校教學改革的新思路、新方法.以學校管理工作、教育教學此文轉自中存在的實際問題作為打破口,以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手,使校本研修成為實現(xiàn)學校開展目的的重要手段,從而為學校長遠開展,老師專業(yè)化開展提供可靠保證.二、研修目的1、樹立科學開展觀,實在落實校方案精神,不斷進步學校研訓工作的質量和老師自主開展意識.2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領為核心要素,創(chuàng)新校本研修的形式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校

3、本研修途徑、健全校本研修機制.3、以加強師德修養(yǎng)為核心,以進步教育教學理論才能、創(chuàng)新才能為重點,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質優(yōu),教學技能全,教學根本功硬,具有一定的教育科研才能、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,為學校的可持續(xù)開展提供有力的智力和人力保障.4、通過調查研究,立足實際,實在解決老師在教育教學中的各種詳細問題,聚焦課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉化,促進老師的專業(yè)化開展.5、通過探究初中研究型老師成長的特點和規(guī)律,幫助經歷型的骨干老師打破開展瓶頸,為他們轉變?yōu)榫哂休^高素質的研究型老師奠定根底.討論高效率地構建研究型老師群體的方法與途徑,使校本研修更深化、更全面地開展下去.三

4、、研修機制(一)決策層面1、針對學校老師的現(xiàn)狀、學校教育教學結合學校三年開展規(guī)劃和師資隊伍建立目的,制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位老師制定好自己的個人開展目的.2、營造支持性的學習氣氛,在考評、獎懲上表達鼓勵為主,鼓勵老師確立終身學習的理念和參與研修的行動,逐步使學習成為每位老師的自發(fā)、自主、自覺的行為;強化教研組的學習研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學習為一體的根本團隊;建立多元、立體、穿插的合作團隊或合作伙伴(跨學科課題組、外聘專家與骨干老師的科研合作等).3、將有限的資金投入到改善學校的辦學條件上,盡可能滿足研修活動中資料、場所和設備需求.聘請各級專家、教研員到校指導、交流、開設

5、講座、參與研究.在校園網逐步完善的根底上,充分利用博客作為研究的平臺,鼓勵老師進步信息技術程度,通過遠程教育、網上搜集信息、參與網上論壇等途徑開展研修活動.(二)組織層面1、對各種校本研修資進展組織、整合、調控.由教務處與教研室共同承當對教研組“管理與評估工作”.根據各教研組制定的方案,對各項教研活動進展目的管理、過程管理、達成度管理,及時理解活動進程,并給予詳細指導,抓好組際和老師之間的總結交流.2、老師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鉤.教務處、教研室還對校本研修中的人員安排、課時調配、外出學習等進展調控,使研修學習更有序有效.(三)施行層面要打破以往教研組傳統(tǒng)的活動形式,使之成為

6、老師學習的園地、成長的家園.各個教研組內,同行即伙伴,互相溝通感情、交換思想、分享經歷、解除困惑,使教研組真正成為了學習型組織.四、詳細措施(一)制度保障標準化1、制訂研修制度確保研修時間:老師培訓學習,與平時的學校政治學習、教研組業(yè)務學習相結合,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為,使校本培訓工作制度化、標準化.2、制訂研修方案明確研修內容:有效教學策略;課題研究的方法、過程、資料;課件制作,老師根本功訓練等.3、充分利用相應配套制度(教學常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結對制度,教研組考核制度),從制度上保證并鼓勵老師參加校本研修活動,進步活動質量.4、培訓效果上表達“實效”:內容實(從老

7、師急需解決的問題出發(fā)過程實(采用評課議課、案例分析p 、反思教學、參與式討論、教學論壇等研討形式效果實(備課、教學、課題研究有指導作用).5、建立獎勵機制,對在校本研修活動中表現(xiàn)突出(逐項評比)的老師給予一定的獎勵.(二)自主研修日?；?、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內老師評課議課,交流研討,通過這項活動的開展,讓全體老師得到鍛煉、學習、進步.2、組織學習和交流:每學期老師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文;教學要寫教后反思或案例分析p .3、完善研討周制度:繼續(xù)探究課堂教學改革,開展并完善各年級的有針對性的教學研討活動,讓老師在理論反思中轉變課堂教學方式和行為,以學生開展為本

8、,將先進的理念轉化為教學理論,聚焦于課堂.(三)同伴協(xié)作團隊化1、積極探究集體備課制度改革.老師以年級備課組形式備課,課后必需要有反思.反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等.這樣既加強了老師之間的學習交流,做到資共享,同時又減輕了老師的工作負擔,進步了備課實效.2、繼續(xù)抓好師徒結對工作:組織青年老師撰寫教學反思錄,促其安康成長.學校根據師徒結對老師年度成長規(guī)劃的目的達成情況,進展考核與檢測,鼓勵先進,鞭策后進.(四)專家引領專業(yè)化1、充分發(fā)揮區(qū)、校兩級骨干老師的作用,進步學校研修活動的質量.2、有方案地安排老師外出學習,尤其是青年老師在政策上要給予傾斜,讓他們承受高層次、全方

9、位的系統(tǒng)培訓,促使他們盡快成長.同時給青年老師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風采等.3、邀請專家、教研員來我校作報告、座談.承辦各類老師培訓、教研活動等.通過老師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng).(五)資整合一體化1、把教研、科研、培訓統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一施行.2、學校依托市、區(qū)級課題的研究促進全校老師開展小課題研究,使全體老師對教育科研的方法、過程、資料建立、成果有全面的認識.3、把課堂作為開展教科研的載體,進展理論性課題研究活動,并注意過程性資料的搜集與整理.各個課題組要按方案開展研究

10、,上好研究課,搞好研究活動,積極展示研究過程,并完成一篇有質量的階段性研究總結.音樂老師教學工作方案2一、規(guī)劃好學期或學年的總目的，以我的小目的去實現(xiàn)學生的遠目的。音樂老師在授課同時，教學目的很容易被限制在每一個課時的教學內容上，很難清楚地理解和分析p 學生的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學理論證明，原因就在于總的開展目的沒有建立起來。總目的，就是一個學期或一個學年，要培養(yǎng)學生哪方面知識、才能和情感價值。比方農村的孩子因為條件和專業(yè)音樂老師資的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的才能。遇此情況，我就

11、根據學生的情況制定一個長時期的訓練目的，從音階的唱名和音準開場，制定一個學年內讓同學們準確熟記、唱準7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。假如從一年級開場為其設下這個目的，時常的帶上這個小目的去訓練，相信到了小學畢業(yè)，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設定個節(jié)奏訓練的遠目的，在平常的歌唱、朗讀歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進展。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時，就會覺得得心應手，享受知識帶來的快樂。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了

12、不教”的實際目的。二、實際教學過程中，追求用心、實效、創(chuàng)新。1、課前帶上探究的心去做充足的準備做為一個老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和程度，從而設定一個可行的教學目的。2、課堂的開場，帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學音樂老師，遵守少說的原那么的同時，應注意運用較多的兒童語言，尤其是低年級音樂教學。老師要理解學生的心里，多進展換位考慮。3、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一。有了多媒體設備，仍然不能代替老師的范唱。老師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。4、在學習根本的音樂知識時，

13、帶上標準、美觀、實用的板書。歌唱是音樂老師的重要根本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂老師的根本條件之一。音樂老師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導學生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。新的音樂課標給音樂老師提出，音樂老師需要有豐富的音樂知識和深沉的文化底蘊;具有駕奴課堂的才能，具有創(chuàng)造性使用教材的才能和教育反思才能。我相信音樂于生活并表現(xiàn)于生活，在考慮、探究、學習和理論中更能培養(yǎng)起我一雙擅長發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才

14、能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。音樂老師教學工作方案3作為一名初中音樂老師，我從教已經有很多年了。在漸漸的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是可以做好的。一、指導思想：根據學校的工作方案，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。二、學生情況分析p 1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學生對音樂的學習，觀念不正確。三、教材分析p

15、 1、初一級學人教版第二冊，以唱歌為主，分五局部共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。2、初三級學人教版第四冊，以欣賞為主，分四局部，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。四、工作任務：1、初一、三級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。2、學校有關音樂方面的文娛工作。五、教學目的1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會，熱愛中國_的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進步審美意識，使學生身心得到安康的開展。3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌

16、握音樂的根底知識和根本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，理解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的才能。六、教學措施1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以到達進步學生的學習積極性。2、互相浸透，融洽教材中各局部內容，改變枯燥又單一的課型。3注重導入局部的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。4、課外第二課堂，本學期方案以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演才能。七、詳細安排：第一單元3課時第四單元3課時第二單元3課時第五單元3課時第三單元

17、3課時第六單元3課時(共計：18課時)這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的!音樂老師教學工作方案4一、指導思想：根據學校的工作方案，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，進步認譜、識譜的才能。實在進步學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。二、工作

18、任務：1、初一音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。2、學校有關音樂方面的文娛工作。三、教材分析p ：本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)絡在一起。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。四、學生情況分析p ：學生由于底子薄、根底差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習

19、。老師應該根據詳細情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學生膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學生對音樂的學習，觀念不正確。五、教材重點難點：重點：1、讓學生有感情的演唱歌曲，并浸透德育。2、培養(yǎng)學生聽音樂的才能。難點：1、根據音樂的情緒為樂曲分段。2、為音樂情景劇設計圖畫、節(jié)奏、伴奏六、教學目的：1、知識目的：理解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關知識2、才能目的：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的

20、和諧，平衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，理解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。認識理解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏才能。3、情感目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國、集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。4、質量目的：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜才能，可以完好的有感情地演唱歌曲。七、有效課

21、堂教學設計：1、合理的設計教學環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，老師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱、承受較慢的班級那么采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲鼓勵環(huán)節(jié)進步學生學習積極性和參與音樂活動的主動性?？傊?，任何教學環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā)，從教學目的入手，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。2、積極的創(chuàng)設課堂情境。全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關鍵。在我?！坝行Ы虒W”形式

22、研討活動的討論中，我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設還可以根據課堂的詳細情況通過以下方面進展深化和開展：(1)通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深化課堂學習。(2)讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。(3)有效組織，高效參與，給學生更多的理論時機，可以結合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂。(4)靈敏的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活潑，從而

23、進步課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的親密關系，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣。(5)充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”老師們對課堂評價產生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深化，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了，老師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。八、主要的教學措施和教改思路：1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而進步學生的學習積極性。2、互相浸透，融洽教材中各局部內容，改變枯燥又單一的課型3、注重導入局部的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。4、課外

24、第二課堂，本學期方案以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演才能。5、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。6、師生互動，以學生自主學習為主。7、通過對音樂進展表演，使學生得到合作的體驗。8、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，開展想象力和創(chuàng)造九、詳細安排：第一單元難忘歲月3課時第四單元樂海泛舟3課時第二單元非洲的靈感3課時第五單元輕歌曼舞3課時第三單元長江兩岸3課時第六單元春之聲3課時音樂老師教學工作方案5一、指導思想：時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養(yǎng)健全開展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次開展，更可以為音樂教學提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。二、根本情況分析