最美教師的事跡材料五篇

1、最美教師的事跡材料五篇在我們的童年里，是辛勤的老師陪伴著我們度過(guò)的，從我們讀書寫字開(kāi)頭教育我們，始終到如今讓我們明白做人的道理和暢流書中的世界。接下來(lái)是為大家整理的關(guān)于最美老師事跡的材料，便利大家閱讀與鑒賞!關(guān)于最美老師事跡的材料1在我記憶的長(zhǎng)河中，從一班級(jí)到六班級(jí)，教過(guò)我學(xué)習(xí)的老師的確不少，但使我難以忘記的就是小學(xué)六班級(jí)的班主任趙國(guó)峰老師。是他開(kāi)發(fā)我的智力，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛(ài)好的一位好老師。還記得，在我剛升入六班級(jí)的第一天的時(shí)分，上課鈴響了，一位個(gè)子高高的男老師走進(jìn)了教室，我們大家的目光都轉(zhuǎn)到這位他身上，他看了我們每個(gè)同學(xué)一眼。親切地說(shuō)道：“從今天開(kāi)頭，我就是你們的班主任，大家都可以叫我趙

2、老師，大家假如在學(xué)習(xí)或生活等方面假如遇到什么問(wèn)題，隨時(shí)都可以找我，我將鼎力相助”他的一番話頓時(shí)拉近了我們的距離，我已暗暗地喜愛(ài)上了他。我記得那是剛開(kāi)學(xué)上課的時(shí)分，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言生怕說(shuō)錯(cuò)了，您總是和氣可親的說(shuō)：“別害怕也別緊急，即使答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪你，只要敢于答復(fù)問(wèn)題就可以了?！边@時(shí)，他的眼里流露出激勵(lì)的目光。在他的激勵(lì)下，如今我已成了上課主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)。趙老師說(shuō)起話來(lái)很好玩，由于他了解每個(gè)同學(xué)，了解每個(gè)的特點(diǎn)，他常說(shuō)：“我們大家都是祖國(guó)的.棟梁，沒(méi)文化是不行的，學(xué)習(xí)是困難的，但是這樣是為了明天生活得更美妙?！边@就是我心中的好老師，一位對(duì)我們親切又嚴(yán)肅的好老師!老師，我愛(ài)您!

3、我會(huì)永遠(yuǎn)記得您!關(guān)于最美老師事跡的材料2有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁灌溉著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是旺盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的微妙和辛勤的汗水，只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲響？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著人間悅耳的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感受深入，

4、由于那種聲響不是一般的聲響，而是一種學(xué)問(wèn)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲響，就明白有很多的學(xué)問(wèn)要從遠(yuǎn)方疾馳而來(lái)，走進(jìn)你才智大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你刺眼的光線，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)分，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有抱負(fù)，有作為的小同學(xué)時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱膭倮?，享受自己的歡樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最涼爽的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看究竟層。老師，你教

5、我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不閱歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便勝利?！笔前?，勝利與困難是相對(duì)存在的，假如沒(méi)有了困難，勝利又何從談起呢。老師，您是旺盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的同學(xué)，為了你的任務(wù)，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的力量擦亮這人間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有抱負(fù)，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的。關(guān)于最美老師事跡的材料3有人說(shuō)：“最美的老師不就是指那

6、些長(zhǎng)得漂亮，穿衣時(shí)髦的老師嘛!”可我并不這樣認(rèn)為，反而，將這“最美”分成了三個(gè)層次：最高層次的是這位老師的品德很得體；其次則是她對(duì)待同學(xué)的方式和教育方法令人鄙視；最終，才是她的外貌穿著。我心目中的女神老師，則是我現(xiàn)任的語(yǔ)文老師張龍梅老師。每周的第一節(jié)課，有一半都是語(yǔ)文課。每當(dāng)張老師走進(jìn)教室時(shí)，你總會(huì)看見(jiàn)她的臉上帶著如月光般柔軟的微笑。這個(gè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)算是“開(kāi)門紅”吧。一見(jiàn)到她那招牌式的笑容，同桌總會(huì)不能自己的問(wèn)道：“你說(shuō)我們班哪個(gè)老師最有品嘗？”“不明白?！薄氨?，當(dāng)然是張老師啦。她每天都裝扮得那么漂亮，穿著也很得體?！薄班?，你不會(huì)艷羨了吧？”上課鈴就在這時(shí)打響了。一打完了，張老師不會(huì)像其他老

7、師一樣一上來(lái)就講課。有時(shí)分她會(huì)請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)講成語(yǔ)故事；有時(shí)分小考了，她便會(huì)講些關(guān)于“不要讓考試來(lái)熬煎自己，要讓考試啟發(fā)自己”的事情或話語(yǔ)，那時(shí)分，我就覺(jué)得她像是一個(gè)博學(xué)多才的演講家：有時(shí)分則會(huì)說(shuō)些自己創(chuàng)作的詩(shī)詞，那語(yǔ)句，都賽得過(guò)當(dāng)時(shí)的李清照了。每到這個(gè)時(shí)分，大家總是興致勃勃的參加進(jìn)來(lái)。在講課文時(shí)，她也不按常理出牌：講文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句時(shí)，總能牽扯到寫作的方法以及名言詩(shī)句。我感覺(jué)，她的課就像是一個(gè)魔法百寶箱，總能變出很多吸引人眼球的東西來(lái)。張老師的“鬼點(diǎn)子”也特別多，就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，她竟然在我們班舉辦了“接力作文”的活動(dòng)。這不僅錘煉了同學(xué)們的寫作水平，更增加了我們的合作精神。有次考完了試，張老師

8、請(qǐng)幾位同學(xué)去幫她算分?jǐn)?shù)。一進(jìn)入辦公室，張老師便很客氣地說(shuō)了幾句禮貌用語(yǔ)。這讓我們幾個(gè)都不太好意思了，我還在心中道了一句：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。忙完后，我和另一個(gè)同學(xué)躡手躡腳得翻到了我班的試卷，自以為沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，可是，像老師這樣狡猾的狐貍怎能不知？我倆剛做好挨批的準(zhǔn)備，卻只換來(lái)了張老師一句溫順的多少分。就在此時(shí)，一旁算平均分的老師掉過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“你們班比八班差些，105分左右?！薄皼](méi)關(guān)系，他們盡力了就行?；厝ズ煤眉为?jiǎng)他們一下?！边@就是愛(ài)，不管考得怎樣，只要盡了全力，那就是最棒的，就肯定會(huì)賜予激勵(lì)?！澳銈儍煽旎厝グ?，別耽擱了聽(tīng)課時(shí)間，也別讓老師擔(dān)憂?！薄班??！庇浀糜幸淮危覄偳陕愤^(guò)語(yǔ)文辦公室。正全神貫

9、注批改作業(yè)的張老師發(fā)現(xiàn)了我，便招了招手表示讓我進(jìn)去。我懷著緊急的心情進(jìn)去了，而張老師，則滿臉笑容?！澳銕臀野堰@個(gè)搬回教室可以嗎？”“沒(méi)沒(méi)問(wèn)題?！敝宦?tīng)張老師“撲哧”一笑，說(shuō)：“我又不是老虎，又不會(huì)吃人，那么緊急干什么？”聽(tīng)到張老師好脾氣的調(diào)侃后，我也忍不住笑了兩聲，接著，便將作業(yè)抱了回去。張老師，您是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的小巷；您是一縷陽(yáng)光，暖和我冰冷的心靈；您是一朵鮮花，裝扮我黑白的窗口。您，是我心目中最美的老師。關(guān)于最美老師事跡的材料4一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向她就是我心中最美的老師笪老師。我心中最美老師的這個(gè)位

10、置，笪老師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，很少批判同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度考慮；她學(xué)問(wèn)淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。令我印象最深的還是笪老師的親切。記得那時(shí)分的我不太愛(ài)舉手發(fā)言，老師的目光在班級(jí)中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來(lái)，我慢慢低下頭去，害怕答復(fù)問(wèn)題，可現(xiàn)實(shí)就是這么“可怕”，“你來(lái)答復(fù)一下!”說(shuō)著老師向我微笑。我慢悠悠地站了起來(lái)，環(huán)顧周圍，發(fā)現(xiàn)四周的人都在朝我看來(lái)，這情景讓我不禁更加緊急起來(lái)，我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō)，我不好意思地望向笪老師，卻看見(jiàn)笪老師向我親切地笑，目光中散發(fā)出激勵(lì)的光線，我看到了這目光，慢慢不再緊急，大膽的答復(fù)了這個(gè)問(wèn)題。她激勵(lì)

11、我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們?nèi)绾巫鋈?，不愧是我們的良師益友。老師是多么崇高的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四面八方，笪老師，您是我心中最美的老師，我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“笪老師，您辛苦了!”關(guān)于最美老師事跡的材料5古往今來(lái)，多少文學(xué)家，唱歌家，都在頌揚(yáng)老師的無(wú)私與奉獻(xiàn)古有李商隱飽含熱忱，奮筆疾書而作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！表灀P(yáng)于老師。今有昂揚(yáng)唱歌長(zhǎng)大后我就成了你贊美于老師。聽(tīng)著這感人的故事，看著身邊的老師，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏胤瞰I(xiàn)，用自己的青春譜寫了一曲曲愛(ài)的贊歌。漂亮是對(duì)一個(gè)人從外到內(nèi)至高無(wú)上的欣賞。悉數(shù)我身邊的同事，就有那么一

12、群老師，他們的“漂亮”，成了對(duì)老師職業(yè)的最好詮釋。今天，我要贊美我身邊最美的老師她就是我們學(xué)校一班級(jí)的班主任莫秀琴老師。在天平小學(xué)工作以來(lái)，莫老師深深地?zé)釔?ài)著教育事業(yè)，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)影響同學(xué)，以平和的看法對(duì)待同事，以高尚的人格感染家長(zhǎng)。在教學(xué)工作中，莫老師深深懂得“身教重于言教”的道理，惟有自己的為人師表，以身作則，才能使同學(xué)從自己的老師形象中感受到道德準(zhǔn)則的可信，促使同學(xué)言行的統(tǒng)一。因此，在平常的教育中，他但凡要求同學(xué)做到的，自己首先做到。但凡不讓同學(xué)做的事，他帶頭遵守。最讓我感動(dòng)的是在他的班級(jí)里不管同學(xué)成果如何，他都不會(huì)放棄他們。不會(huì)默寫的詞語(yǔ)，莫老師先寫一遍，再讓同學(xué)跟著寫；不會(huì)背的課文，沈老師陪著同學(xué)一起背。每天早上，他都很早到班陪孩子們讀書，中午也是，早早的到校為孩子們批改訂正的作業(yè)。有這樣負(fù)