高一數(shù)學教師上學期個人工作總結(jié)范文5篇

1、第17頁 共17頁高一數(shù)學老師上學期個人工作總結(jié)范文5篇工作總結(jié)是對這一年的工作，進展一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析p 以及研究，從而分析p 缺乏，得出可供參考及改良的經(jīng)歷。下面是WTT整理的關(guān)于高一數(shù)學老師上學期個人工作總結(jié)范文，希望可以幫到大家。高一數(shù)學老師上學期個人工作總結(jié)范文(一)轉(zhuǎn)眼間半年過去了。在這段時間里，我擔任高一班、班數(shù)學任課老師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，認真做好工作中的每一件事。如今，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進展總結(jié)：一、傾心教育，為人師表身為老師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終具有明確的政治目的，崇高的品德修養(yǎng)，堅持

2、黨的四項根本原那么，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心、尊重、全體學生，平等對待每一位學生。對學生的教育可以動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生的心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。二、精心施教，形成特色(一)教學工作在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目的，虛心向其他老師學習，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，力請教學由簡到繁

3、、由易到難、深化淺出、通俗易懂，并注重進步教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，逐漸形成自己的風格。作為一名普通的教學工作者，我可以嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，實在抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進展了深化研究與討論;備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考不超綱、不離本。教學過程中，我經(jīng)常主動找學生談心，理解學生的學習情況，根據(jù)學生的詳細情況，及時調(diào)整教學方案和狀態(tài)，改良教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維才能，進步學生分析p 、解決問題的才能為宗旨，根據(jù)學生

4、的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利開展，知識程度明顯得到進步。(二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1.用開展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2.因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、

5、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。三、潛心鉆研，完善自我作為一名老師，我深化地體會到：要想給學生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我經(jīng)常聽校內(nèi)、外老師的課，虛心向他們學習，取其所長補己之短;積極參加各項老師培訓，并通過各種途徑不斷學習新的教育理論和信息技術(shù)，并將其與工作實際相結(jié)合，不斷進步自己的業(yè)務程度，努力使自己成為一名學習型和研究型的老師。高一數(shù)學老師上學期個人工作總結(jié)范文(二)又一個學期過去了，回想起來，我畢業(yè)已經(jīng)一年了，在這一年的數(shù)學教學中，我擔任了高一、三個班的數(shù)學老師，雖然我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由

6、于擔任學校普通班的數(shù)學課，學生根底很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)歷，尋找缺乏。一、加強理論學習，積極學習新課程我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識理解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合貴州省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)如今教學前后，進展教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進展反思，對以

7、后上課積累了經(jīng)歷，奠定了根底。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一局部，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。二、關(guān)心保護學生，積極研究學情作為老師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，理解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，理解了學生，才能理解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課

8、提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理進步一些有價值的建議。三、充分備課，精心鉆研教材及考題一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1.新課程與老課程之間的聯(lián)絡與區(qū)別;2.本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;3.課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4.近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考察情況;5.學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;6.本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;7.本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學開展有怎樣的地位;8.本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必需要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9.本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理

9、，難點如何打破，關(guān)鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量在教學過程中，特別關(guān)注學生的落實情況，學生的落實在老師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：1.書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標準，注重培養(yǎng)學生的總分值意識，關(guān)注細節(jié)與過程;2.提早預習，以進步課堂效率;3.單元測試及時修改，及時整理錯題訂正本;4.注重根底知識的訓練。對根底知識靈敏掌握的考察是高考數(shù)學的一個最重要的目的，因此高考對根底知識的考察既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考察對根底知識靈敏運用的程度。因此對根底知識的教學一定要在深化理解和靈敏應用上下功夫，以到達在綜合題目中能

10、迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓根底就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深化理解在解決問題時題目所表達的數(shù)學思維方法。五、更新觀念，積極進展新課改首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，老師要更新觀念，要認真領(lǐng)會新課改的理念，理解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)絡，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，老師除了看專

11、業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進展學習。要多和其它老師交流、溝通，進步合作意識，取長補短。同時，老師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，理解學生的實際情況，理解他們的興趣和愛好，理解不同學生的智力差異，做到因材施教。老師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活潑學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面進步學生的各方面才能。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在學校指導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。高一數(shù)學老師上學期個人工作總結(jié)范文(三)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后

12、的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：在指導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克制自己的弱點，擺正自己的位置，教學上，在其它工作中，都有明顯的進步?，F(xiàn)從下幾點說明：一、治學嚴謹本學期我自從擔任數(shù)學教學以來，深感教學經(jīng)歷缺乏，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，汲取別人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)歷。即使如此，我深感程度不夠，經(jīng)歷缺乏。從一開學，我就開場多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術(shù)方面

13、，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向別人請教。二、工作態(tài)度認真，對學生極端負責我對后進學生的補課，更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實，更結(jié)實。我在教學過程中，可以敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，同時，注重學生整體素質(zhì)的全面開展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時到達了苛刻的程度，學生一開場嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法.并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔

14、導，提供復習材料。三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求任勞任怨，表達了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。每當接到指導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取別人的批評意見，對自己的缺乏加以改良。四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群我的獨特的個性和處世原那么以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數(shù)學教學帶來了一股新穎空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑?？傊痪湓挘热贿x擇了老師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自

15、己的熱血和生命酬謝指導和知己、良心。高一數(shù)學老師上學期個人工作總結(jié)范文(四)本學期我擔任高一班的數(shù)學教學工作，一直本著實事求是、腳踏實地的工作原那么，圓滿完本錢學期的教學任務，并在思想程度、業(yè)務程度等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面一年來，我積極參加政治學習，政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨，注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業(yè)準那么，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力

16、爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原那么，不僅在課堂上堅持德育浸透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡送。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。二、教育教學方面教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。(一)注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為理解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：1.改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹

17、立學好數(shù)學的信心。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。2.改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開場，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，讓學生寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣

18、，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能很快承受，漸漸的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。(二)日常數(shù)學教學的方法及對策1.備課本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深化理解學生，根據(jù)學生的知識程度和承受才能設計教案，每一

19、課都做到“有備而去”。并積極聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。2.課堂教學針對#高中學生特點，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，打破難點。課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和承受才能，讓各個層次的學生都得到進步。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡送。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教

20、學后記。(三)課后輔導課后在給學生解難答疑時耐心細致，使學生在承受新知識的同時，不斷地對以往的知識進展復習穩(wěn)固。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班同學的數(shù)學學習，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時進展交流，幫助她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑，經(jīng)過近一個學期的努力，她的數(shù)學成績由年級第名進步到年級名，總成績也由年級第名進步到年級名。修改作業(yè)認真及時，通過修改作業(yè)可以理解學生對知識的掌握情況。三、履行工作職責情況多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因此拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事

21、需要代課時也能主動的承當代課任務。本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的局部工作，并順利的完成。四、工作成績方面半年來，參加各種教科研活動。數(shù)學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干老師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書?？傊?，高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落，獲得了一定的成績，但也存在一些缺乏。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力進步教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學程度進步到一個嶄新的層次。高一數(shù)學老師上學期個人工作總結(jié)范文

22、(五)今年我擔任高一兩個班的數(shù)學課。這我第一次帶高一，所以在教學上，我花了較多的時間鉆研教材，弄清教材的重點和難點，盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學生的根底較差，要讓他們的成績有所進步，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。這一學期的時間過得是忙繁忙碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務知識程度、教學才能、師德品質(zhì)等方面都有了一定的進步，學生的成績比起去年來有了一定的進步，但還沒有到達我的目的?，F(xiàn)從以下四個方面談談近一年來的情況。一、我堅持正確的政治方向，擁護黨的指導認真學習理論、黨的十五大報告、第三次全國教育會議精神、書記的“

23、三個代表”理論，不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認真學習全精神。嚴格遵守中小學老師職業(yè)道德標準、中小學老師日常行為標準，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務。二、我平時加強理論學習理論來于理論，然而理論離不開理論的指導。今年我繼續(xù)加強教育理論學習，相繼學習了論、技術(shù)，常去翻閱教學研究、學等書籍，學習、等一大批教育家的教育理論。經(jīng)過學習，我對教學方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學生的主體性，發(fā)動學生主體積極參與教學過程，討論啟發(fā)式教學的有效形式，以“問題”作為數(shù)學的教學起點，順應學生的思維方式進展教學。盡管如此，理論程度還遠遠不夠，以后我更要加強理論學習和理論研究。在教學活動的設計中，覺察以概念作為教學的起點的方法，與數(shù)學思維活動的順序相反，絲