2022年實(shí)驗(yàn)室三期建設(shè)總結(jié)模板

1、第12頁(yè)共12頁(yè)2022年實(shí)驗(yàn)室三期建設(shè)總結(jié)模板科學(xué)管理，強(qiáng)化改革，建設(shè)有學(xué)院特色的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室是高職院校人才培養(yǎng)、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要基地，實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。高等職業(yè)教育最顯著的辦學(xué)特色在于技能性、實(shí)踐性和職業(yè)性，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是辦好高等職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。要實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，除了靠先進(jìn)的辦學(xué)理念、正確的治校策略外，還需加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，才能達(dá)到培養(yǎng)社會(huì)急需的能將最新的科學(xué)技術(shù)成果與生產(chǎn)實(shí)際相銜接的高技能人才的目的。機(jī)電系電氣、電子專業(yè)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室自_年全面建成，面向師生開(kāi)放已過(guò)三年了，在各方面的通力配合下，通過(guò)這三年的努力，現(xiàn)各實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室都已經(jīng)能正常、規(guī)

2、范地運(yùn)作。電氣、電子專業(yè)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室共有實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))_個(gè)(現(xiàn)開(kāi)放_(tái)個(gè)、有_個(gè)在籌建中)，分別是電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)與電氣控制實(shí)訓(xùn)室、電氣維修實(shí)驗(yàn)室(一)、電氣維修實(shí)驗(yàn)室(二)、可編程控制實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、電機(jī)與電氣控制實(shí)訓(xùn)室(二)(籌)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室(籌)、plc綜合實(shí)驗(yàn)室(籌)，另設(shè)有專門的資料室一個(gè)。各實(shí)驗(yàn)室狀況分析：1.實(shí)驗(yàn)室的表面現(xiàn)狀情況及管理電氣、電子專業(yè)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室現(xiàn)開(kāi)放的_個(gè)實(shí)訓(xùn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的專門設(shè)有講臺(tái)、黑板、實(shí)驗(yàn)材料(工具)櫥柜、實(shí)驗(yàn)演示(測(cè)試)臺(tái)。實(shí)驗(yàn)材料(工具)櫥柜的設(shè)置，方便了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)材料

3、的取用，避免了實(shí)驗(yàn)器材、電氣元器件到處都是、擺放凌亂的現(xiàn)象的出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)演示(測(cè)試)臺(tái)的設(shè)置，更方便主講教師在講授實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)的步驟演示、制作實(shí)驗(yàn)演示標(biāo)準(zhǔn)模板，避免以前實(shí)驗(yàn)室演示教學(xué)的混亂、沒(méi)有目的性。對(duì)開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實(shí)驗(yàn)室潔凈、條理、舒適，成為愿意進(jìn)、樂(lè)意呆的場(chǎng)所，并一直能夠保持。2.實(shí)驗(yàn)室器材設(shè)備情況及管理各實(shí)驗(yàn)室由于建成時(shí)間短、在建設(shè)初期，器材設(shè)備方面的管理是空白的，經(jīng)過(guò)各實(shí)驗(yàn)室的整理、盤點(diǎn)、登記，現(xiàn)已經(jīng)建成了科學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備登記、使用、借用的管理制度，專門設(shè)有實(shí)驗(yàn)室設(shè)備臺(tái)帳表管理文件，將實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備分為固定資產(chǎn)類、易耗易損類兩大類，包括器材的型號(hào)、名稱

4、、數(shù)量、擺放位置、器材的現(xiàn)狀(使用、損壞等情況)，清晰、明確，便于管理，實(shí)驗(yàn)人員可以據(jù)此分析實(shí)驗(yàn)室的狀況判斷是否需要購(gòu)置新的實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備，是提出購(gòu)置器材、器材，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室硬件環(huán)境的需要。實(shí)驗(yàn)室同時(shí)也加強(qiáng)了器材、設(shè)備借還程序，對(duì)于教學(xué)中借用的器材、設(shè)備，及時(shí)做好登記，并讓老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)器材、設(shè)備借用登記表上親筆登記，及時(shí)催還，歸還時(shí)也要認(rèn)真填寫(xiě)，使器材的借用和歸還做到規(guī)范化、制度化，程序化。3、實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理制度的完善和實(shí)施情況及管理各實(shí)驗(yàn)室由于建成時(shí)間短、在建設(shè)初期，實(shí)驗(yàn)室的管理制度是空白的，擁有的實(shí)驗(yàn)常規(guī)管理文件很少，比如：教師對(duì)器材、設(shè)備的借用沒(méi)有詳細(xì)登記，學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)也從來(lái)沒(méi)有記錄，

5、器材、設(shè)備的損壞沒(méi)有登記、損壞賠償更談不上，各實(shí)驗(yàn)室只有有一份粗略的、含糊的實(shí)驗(yàn)室的使用登記情況，里邊的一些應(yīng)該有的事項(xiàng)都沒(méi)有涉及，這將有可能造成實(shí)驗(yàn)室原來(lái)散、亂、臟的不堪入目的原因。經(jīng)過(guò)近三年的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和規(guī)范化管理，我院實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)取得了以下成果：一、實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備等器材的規(guī)范管理在吸取以前的管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，避免實(shí)驗(yàn)器材的借用和分組實(shí)驗(yàn)的管理無(wú)法可依、無(wú)章可循、無(wú)據(jù)可查，為便于盡快地使實(shí)驗(yàn)室的工作能夠正常地進(jìn)行，在原來(lái)的實(shí)驗(yàn)考勤表的基礎(chǔ)上，開(kāi)始即制定出實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器維修記錄單、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生打掃安排表、實(shí)驗(yàn)室物品損壞、賠償清單、實(shí)驗(yàn)室工作日志(日常)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程(安排表)等管理制度。

6、二、實(shí)驗(yàn)室的安全管理結(jié)合各實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，建立專門的實(shí)驗(yàn)室管理制度，例如。屬于強(qiáng)電實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過(guò)程中，設(shè)有專門的強(qiáng)電實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)管理制度，強(qiáng)調(diào)了安全意識(shí)，做到在教師在場(chǎng)才能允許學(xué)生接通電源，實(shí)驗(yàn)完畢立即切斷電源，絕對(duì)禁止學(xué)生私接電源，調(diào)試電路，這樣有效的保障了，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備以及人身的安全運(yùn)行，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。三、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生、安保等規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室的門窗開(kāi)關(guān)、鑰匙保存，設(shè)備電源的控制由實(shí)驗(yàn)員專人管理，加強(qiáng)防盜意思的培養(yǎng)，有效的避免設(shè)備器材的丟失，使得實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行正常。另外，在每學(xué)期快結(jié)束時(shí)，盤查整理儀器缺損情況，并做好登記工作，制定出下學(xué)期需要補(bǔ)充的儀器，上報(bào)有關(guān)部門審批打購(gòu)，

7、為下一學(xué)期的教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。做好期末工作總結(jié)，寫(xiě)出書(shū)面材料。盤點(diǎn)整理好所有儀器，做好登記清單以備后用。盤點(diǎn)好實(shí)驗(yàn)室的其他物品并做好登記。徹底做一次衛(wèi)生大掃除，關(guān)好門窗、鎖好門鎖。四、實(shí)驗(yàn)室分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況及管理以前實(shí)驗(yàn)室的分組管理只有一個(gè)簡(jiǎn)單的考勤表，在實(shí)驗(yàn)分組管理上面，一直是無(wú)據(jù)可查，沒(méi)有任何依據(jù)，整個(gè)分組實(shí)驗(yàn)的程序沒(méi)有任何眉目?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的分組教學(xué)中，設(shè)有主講教師和實(shí)驗(yàn)協(xié)助教師兩人，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不僅要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)考勤表，還要填寫(xiě)所在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的儀器設(shè)備使用登記表，有利于實(shí)驗(yàn)員及時(shí)了解每一臺(tái)設(shè)備的運(yùn)行情況，從而判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)備是否需要維修處理，分組實(shí)驗(yàn)設(shè)立實(shí)驗(yàn)協(xié)助教師，既可以及時(shí)的協(xié)助

8、主講教師講授好實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)、也可有效的監(jiān)督主講教師教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的隨意性，防止實(shí)驗(yàn)時(shí)課堂混亂局面的發(fā)生。另外，對(duì)于新實(shí)驗(yàn)，初次講授時(shí)，要求主講教師做好預(yù)做實(shí)驗(yàn)。主講實(shí)驗(yàn)教師在每次做實(shí)驗(yàn)之前，要提前一周填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)課程(安排)表，這樣可以預(yù)先_通知實(shí)驗(yàn)員，安排實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)相關(guān)器材及相關(guān)材料。五、實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生的考證情況各實(shí)驗(yàn)室基本能實(shí)現(xiàn)維修電工中級(jí)鑒定的培訓(xùn)和考證工作，至今已經(jīng)成功_了05級(jí)，06級(jí)，07級(jí)_屆學(xué)生的考證鑒定工作。課程實(shí)訓(xùn)和考證培訓(xùn)在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，全體老師都能服從工作安排，無(wú)論白天、晚上都能盡心盡職搞好培訓(xùn)工作。通過(guò)考證的培訓(xùn)和鑒定極大地增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提升了學(xué)生即將邁入社會(huì)的綜

9、合競(jìng)爭(zhēng)力。六、自編實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教材根據(jù)實(shí)踐教學(xué)需要，編寫(xiě)適用自編教材，先后編寫(xiě)了_本相關(guān)自編教材，全部投入使用。上述六本自編教材已經(jīng)有05級(jí)、06級(jí)、07級(jí)和08級(jí)的學(xué)生使用，教學(xué)效果良好。教師在省級(jí)或者省級(jí)以上的專業(yè)刊物中發(fā)表論文_篇。專業(yè)課老師結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)了相關(guān)的教學(xué)課件，包括模擬電路課程、數(shù)字電子技術(shù)、電路設(shè)計(jì)與制版protel99、autocad、電機(jī)與電氣控制等多門課程。七、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革力度，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)這是一門實(shí)訓(xùn)課，以前的教學(xué)就是按照老師提供的方案和技術(shù)指標(biāo)，自己查找資料，然后完成設(shè)計(jì)。本學(xué)期對(duì)08電氣1、_班教學(xué)活動(dòng)中，改變這種空對(duì)空的模式，課程設(shè)

10、計(jì)讓學(xué)生制作穩(wěn)壓電源(模擬電子技術(shù))和秒發(fā)生器(數(shù)字電子技術(shù))，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調(diào)試。(1)通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，使大部分學(xué)生對(duì)電子電路的方案，單元電路，級(jí)聯(lián)，_與調(diào)試等的方法，步驟有了一定的了解。達(dá)到了教學(xué)大綱的目標(biāo)。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生基本能按照規(guī)定的程序進(jìn)行，先針對(duì)的設(shè)計(jì)的電路特點(diǎn)收集、調(diào)查有關(guān)資料，然后進(jìn)入草案階段，指導(dǎo)教師進(jìn)行方案的討論、修改。設(shè)計(jì)方案確定后，又在老師指導(dǎo)下進(jìn)行擴(kuò)初詳細(xì)設(shè)計(jì)。最后進(jìn)行焊接過(guò)程。整個(gè)過(guò)程周密有序，有利于學(xué)生按時(shí)高質(zhì)完成全部課程設(shè)計(jì)。(2)學(xué)生反映自己所學(xué)的模電與數(shù)電有了理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程，對(duì)自己的專業(yè)課更加有

11、了興趣。將書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)會(huì)了一些電子電路仿真設(shè)計(jì)能力，雖然過(guò)程中遇到了一些困難，但是在解決這些問(wèn)題的過(guò)程無(wú)疑也是對(duì)自己自身專業(yè)素質(zhì)的一種提高與肯定。此次設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了學(xué)生在專業(yè)設(shè)計(jì)方面的信心，更是一次興趣的培養(yǎng)。(3)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。學(xué)生親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的，它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合。通過(guò)三個(gè)星期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)電子工藝的理論有了更深的了解。了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作、收音機(jī)的工作原理等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義，也對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。(

12、4)使學(xué)生掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的_與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的_工藝的生產(chǎn)流程，了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法(5)使學(xué)生熟悉了有關(guān)軟件ewb、ad6的使用，能夠熟練使用普通萬(wàn)用表。熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查找資料，查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)等。(6)通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。a、學(xué)生的制圖能力缺乏，不能利用計(jì)算機(jī)作圖。b、文字排版等基本操作缺乏。c、滿足于焊接結(jié)果，故障調(diào)試缺乏分析能力。d、部分同學(xué)的設(shè)計(jì)報(bào)告有抄襲現(xiàn)象。電氣維修是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，我們要求老師重視實(shí)踐操作實(shí)踐，所有的課全部在實(shí)訓(xùn)室完成，大量的時(shí)間讓學(xué)生去操

13、作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)電氣維修也結(jié)合維修電工中級(jí)考證，把考證的實(shí)踐部分分散到平時(shí)的教學(xué)中去，得到了很好的效果。目前，我院電氣實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展正處在一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們要以學(xué)院“十二、五規(guī)劃”為契機(jī)，借助董事會(huì)資金的大量投入，抓住機(jī)遇，轉(zhuǎn)變觀念，理清思路，明確目標(biāo)，努力拼搏，進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)室工作改革的力度。2022年實(shí)驗(yàn)室三期建設(shè)總結(jié)模板（二）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成果：我校實(shí)驗(yàn)室由院系級(jí)中心實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和科研平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室三部分組成。共由_個(gè)分室，_個(gè)實(shí)驗(yàn)子分室?，F(xiàn)有_個(gè)省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省級(jí)工程技術(shù)研究中心各_個(gè)，縣

14、市級(jí)和校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室各_個(gè)，校級(jí)工程技術(shù)研究中心各_個(gè)。建立了師范類實(shí)習(xí)基地_個(gè)和校外非師范類實(shí)習(xí)基地_個(gè)，其中后者面向理工類專業(yè)實(shí)習(xí)基地_個(gè)和主要面向人文經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)習(xí)基地_個(gè)。截止_年底，全校單價(jià)大于_元的儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值達(dá)_億元，設(shè)備臺(tái)套數(shù)為_(kāi)件。我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特別是近幾年來(lái)的發(fā)展雖然取得了一定的成績(jī)，但與建設(shè)省內(nèi)品牌大學(xué)的要求還有一定的差距?，F(xiàn)將實(shí)施實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的做法供大家交流參考：(一)深化改革，建立科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理體制按照國(guó)家教育部頒布的高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程(國(guó)家教委第_)有關(guān)精神，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室校、院(部)二級(jí)管理體制。成立由分管校長(zhǎng)任主任，有關(guān)職能部門和部分專家及院、

15、部負(fù)責(zé)人參加的實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、儀器設(shè)備布局及實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行研究、咨詢，提出建議。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理職能部門教務(wù)處設(shè)備科負(fù)責(zé)全校實(shí)驗(yàn)室的管理工作。各院、部成立實(shí)驗(yàn)中心，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)和院、部行政領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，制訂本院、部實(shí)驗(yàn)室的具體建設(shè)方案，并_實(shí)施。實(shí)驗(yàn)中心主任由院、部分管實(shí)驗(yàn)室工作的院、部長(zhǎng)擔(dān)任。院、部實(shí)驗(yàn)中心按照學(xué)科專業(yè)組建實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室主任由院、部長(zhǎng)聘任。實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)按照常熟理工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程(常理工_號(hào))執(zhí)行。國(guó)家級(jí)、省(部)級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的主任、副主任，由學(xué)校推薦，上級(jí)主管部門批準(zhǔn)，在校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、校實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)

16、及有關(guān)院、部領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)職能部門協(xié)調(diào)下開(kāi)展工作。根據(jù)院、部專業(yè)、學(xué)科的性質(zhì)，合并、重組部分分散設(shè)置、功能相同或相近的實(shí)驗(yàn)室，調(diào)整實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)和布局。使實(shí)驗(yàn)室管理重心逐步下移，充分發(fā)揮院、部中心實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)室管理工作中的作用。(二)注重效益，通過(guò)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)審批，建立科學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目中，實(shí)行“集中投資、重點(diǎn)建設(shè)、招標(biāo)采購(gòu)、效益評(píng)估”的經(jīng)費(fèi)管理使用辦法，建立科學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展需要和財(cái)力的可能，確定年度經(jīng)費(fèi)投入總額。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目由院、部申報(bào)、專家論證、分管校長(zhǎng)審批，力求確保重點(diǎn)，兼顧一般，綜合平衡。做到公開(kāi)、公平、公正，切實(shí)改善我校辦學(xué)條件，

17、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平。學(xué)校將批準(zhǔn)的項(xiàng)目直接由院、部_項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校主管部門對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行竣工驗(yàn)收并進(jìn)行投資效益評(píng)估，對(duì)于評(píng)估結(jié)果將直接影響下一年度的院、部的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)的支持力度。自_年開(kāi)始，我校開(kāi)始以實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的管理方式實(shí)施實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，逐步改變了以往實(shí)驗(yàn)室設(shè)置比較分散，存在重復(fù)建設(shè)、“小而全”的現(xiàn)象，改變了因?qū)W科多方向發(fā)展和人才培養(yǎng)的不斷深入，資源嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象。通過(guò)近幾年對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)踐，深刻體會(huì)到采用實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的方式實(shí)施實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效益優(yōu)勢(shì)明顯。主要體現(xiàn)為：(1)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的管理。從項(xiàng)目的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、_實(shí)施、運(yùn)行及項(xiàng)目的驗(yàn)收結(jié)項(xiàng)

18、，整個(gè)過(guò)程自始至終貫穿了過(guò)程的管理，在每個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況上，各參與者均受到了監(jiān)測(cè)，從而保證了項(xiàng)目的質(zhì)量和效益。(2)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目要符合學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的整體建設(shè)規(guī)劃，從而減少經(jīng)費(fèi)投入的盲目性。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的整體規(guī)劃，涉及課程體系的改革，同時(shí)還與學(xué)校教學(xué)資源的整體配置布局有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一個(gè)綜合工程包含“硬件”建設(shè)和“軟件”建設(shè)兩部分，“硬件”建設(shè)主要指各種與教學(xué)科研相關(guān)的設(shè)備、場(chǎng)地、設(shè)施、環(huán)境等方面的建設(shè)；“軟件”建設(shè)主要指建設(shè)管理的理念、制度、教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍等方面的建設(shè)。硬件建設(shè)和軟件建設(shè)是一個(gè)不可分割的整體，必須綜合統(tǒng)籌考慮，有機(jī)地結(jié)合在一起，同步進(jìn)行建設(shè)，才能真正提高實(shí)驗(yàn)

19、室項(xiàng)目的建設(shè)水平。_年，我校實(shí)驗(yàn)室因涉及三個(gè)校區(qū)的調(diào)整，即元和校區(qū)的搬遷，東南校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的新建或遷入，東湖校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的重新布局和調(diào)整。如果不考慮學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的整體總體規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展，那么實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)就會(huì)進(jìn)入被動(dòng)的局面，實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)也就無(wú)從談起。(3)嚴(yán)格論證，科學(xué)立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目論證前，首先由各二級(jí)學(xué)院做好充分的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目調(diào)研，調(diào)研方法主要采取到相關(guān)高?；蛲惛咝５膶?shí)驗(yàn)室或走訪生產(chǎn)廠家參觀學(xué)習(xí)、向有關(guān)專家咨詢、收集書(shū)面資料和上網(wǎng)查閱資料等方式進(jìn)行。調(diào)研結(jié)束后，對(duì)調(diào)研材料進(jìn)行整理并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，作為項(xiàng)目分析論證的基礎(chǔ)材料，并由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交經(jīng)二級(jí)學(xué)院批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)。我校教務(wù)處_專家組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的論證工作，主要內(nèi)容有：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的必要性即緊密結(jié)合學(xué)生的人才培養(yǎng)計(jì)劃和拓展學(xué)生素質(zhì)技能的需求來(lái)考慮；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的可行性主要考慮實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)地位置、大小、資金的投入效益以及所