2022年實驗室三期建設總結模板

1、第12頁共12頁2022年實驗室三期建設總結模板科學管理，強化改革，建設有學院特色的專業(yè)實驗室實驗室是高職院校人才培養(yǎng)、開展實驗教學的重要基地，實現(xiàn)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的重要保證。高等職業(yè)教育最顯著的辦學特色在于技能性、實踐性和職業(yè)性，加強實訓基地建設是辦好高等職業(yè)教育的關鍵所在。要實現(xiàn)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，除了靠先進的辦學理念、正確的治校策略外，還需加強實訓基地的建設，才能達到培養(yǎng)社會急需的能將最新的科學技術成果與生產(chǎn)實際相銜接的高技能人才的目的。機電系電氣、電子專業(yè)實驗(訓)室自_年全面建成，面向師生開放已過三年了，在各方面的通力配合下，通過這三年的努力，現(xiàn)各實驗(訓)室都已經(jīng)能正常、規(guī)

2、范地運作。電氣、電子專業(yè)實驗(訓)室共有實驗(訓)_個(現(xiàn)開放_個、有_個在籌建中)，分別是電工技術實驗室、數(shù)字電子技術實驗室、模擬電子技術實驗室、電力電子技術實驗室、電機與電氣控制實訓室、電氣維修實驗室(一)、電氣維修實驗室(二)、可編程控制實驗室、單片機實訓室、電機與電氣控制實訓室(二)(籌)、基礎實驗室(籌)、plc綜合實驗室(籌)，另設有專門的資料室一個。各實驗室狀況分析：1.實驗室的表面現(xiàn)狀情況及管理電氣、電子專業(yè)實驗(訓)室現(xiàn)開放的_個實訓室，每個實驗室的專門設有講臺、黑板、實驗材料(工具)櫥柜、實驗演示(測試)臺。實驗材料(工具)櫥柜的設置，方便了實驗的準備和教學過程中的實驗材料

3、的取用，避免了實驗器材、電氣元器件到處都是、擺放凌亂的現(xiàn)象的出現(xiàn)，實驗演示(測試)臺的設置，更方便主講教師在講授實驗項目時的步驟演示、制作實驗演示標準模板，避免以前實驗室演示教學的混亂、沒有目的性。對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實驗室潔凈、條理、舒適，成為愿意進、樂意呆的場所，并一直能夠保持。2.實驗室器材設備情況及管理各實驗室由于建成時間短、在建設初期，器材設備方面的管理是空白的，經(jīng)過各實驗室的整理、盤點、登記，現(xiàn)已經(jīng)建成了科學的實驗器材設備登記、使用、借用的管理制度，專門設有實驗室設備臺帳表管理文件，將實驗器材設備分為固定資產(chǎn)類、易耗易損類兩大類，包括器材的型號、名稱

4、、數(shù)量、擺放位置、器材的現(xiàn)狀(使用、損壞等情況)，清晰、明確，便于管理，實驗人員可以據(jù)此分析實驗室的狀況判斷是否需要購置新的實驗器材、設備，是提出購置器材、器材，建設實驗室硬件環(huán)境的需要。實驗室同時也加強了器材、設備借還程序，對于教學中借用的器材、設備，及時做好登記，并讓老師們在實驗器材、設備借用登記表上親筆登記，及時催還，歸還時也要認真填寫，使器材的借用和歸還做到規(guī)范化、制度化，程序化。3、實驗室的常規(guī)管理制度的完善和實施情況及管理各實驗室由于建成時間短、在建設初期，實驗室的管理制度是空白的，擁有的實驗常規(guī)管理文件很少，比如：教師對器材、設備的借用沒有詳細登記，學生的分組實驗也從來沒有記錄，

5、器材、設備的損壞沒有登記、損壞賠償更談不上，各實驗室只有有一份粗略的、含糊的實驗室的使用登記情況，里邊的一些應該有的事項都沒有涉及，這將有可能造成實驗室原來散、亂、臟的不堪入目的原因。經(jīng)過近三年的實驗室建設和規(guī)范化管理，我院實驗室的建設取得了以下成果：一、實驗室的儀器、設備等器材的規(guī)范管理在吸取以前的管理的經(jīng)驗基礎上，避免實驗器材的借用和分組實驗的管理無法可依、無章可循、無據(jù)可查，為便于盡快地使實驗室的工作能夠正常地進行，在原來的實驗考勤表的基礎上，開始即制定出實驗設備、儀器維修記錄單、實驗室衛(wèi)生打掃安排表、實驗室物品損壞、賠償清單、實驗室工作日志(日常)、實驗室實驗課程(安排表)等管理制度。

6、二、實驗室的安全管理結合各實驗室的特點，建立專門的實驗室管理制度，例如。屬于強電實驗室在建設過程中，設有專門的強電實驗室安全注意事項管理制度，強調了安全意識，做到在教師在場才能允許學生接通電源，實驗完畢立即切斷電源，絕對禁止學生私接電源，調試電路，這樣有效的保障了，實驗過程中實驗儀器、設備以及人身的安全運行，培養(yǎng)了學生的專業(yè)素養(yǎng)。三、實驗室衛(wèi)生、安保等規(guī)范管理實驗室的門窗開關、鑰匙保存，設備電源的控制由實驗員專人管理，加強防盜意思的培養(yǎng)，有效的避免設備器材的丟失，使得實驗室運行正常。另外，在每學期快結束時，盤查整理儀器缺損情況，并做好登記工作，制定出下學期需要補充的儀器，上報有關部門審批打購，

7、為下一學期的教學工作能夠順利進行做好準備。做好期末工作總結，寫出書面材料。盤點整理好所有儀器，做好登記清單以備后用。盤點好實驗室的其他物品并做好登記。徹底做一次衛(wèi)生大掃除，關好門窗、鎖好門鎖。四、實驗室分組實驗教學情況及管理以前實驗室的分組管理只有一個簡單的考勤表，在實驗分組管理上面，一直是無據(jù)可查，沒有任何依據(jù)，整個分組實驗的程序沒有任何眉目。現(xiàn)在實驗室的分組教學中，設有主講教師和實驗協(xié)助教師兩人，學生在實驗的時候不僅要填寫實驗考勤表，還要填寫所在實驗臺的儀器設備使用登記表，有利于實驗員及時了解每一臺設備的運行情況，從而判斷實驗設備是否需要維修處理，分組實驗設立實驗協(xié)助教師，既可以及時的協(xié)助

8、主講教師講授好實驗各環(huán)節(jié)、也可有效的監(jiān)督主講教師教學實驗中的隨意性，防止實驗時課堂混亂局面的發(fā)生。另外，對于新實驗，初次講授時，要求主講教師做好預做實驗。主講實驗教師在每次做實驗之前，要提前一周填寫實驗課程(安排)表，這樣可以預先_通知實驗員，安排實驗、準備實驗相關器材及相關材料。五、實驗室面向學生的考證情況各實驗室基本能實現(xiàn)維修電工中級鑒定的培訓和考證工作，至今已經(jīng)成功_了05級，06級，07級_屆學生的考證鑒定工作。課程實訓和考證培訓在學校內進行，全體老師都能服從工作安排，無論白天、晚上都能盡心盡職搞好培訓工作。通過考證的培訓和鑒定極大地增強了學生的實踐動手能力，提升了學生即將邁入社會的綜

9、合競爭力。六、自編實驗、實訓教材根據(jù)實踐教學需要，編寫適用自編教材，先后編寫了_本相關自編教材，全部投入使用。上述六本自編教材已經(jīng)有05級、06級、07級和08級的學生使用，教學效果良好。教師在省級或者省級以上的專業(yè)刊物中發(fā)表論文_篇。專業(yè)課老師結合的教學內容設計和開發(fā)了相關的教學課件，包括模擬電路課程、數(shù)字電子技術、電路設計與制版protel99、autocad、電機與電氣控制等多門課程。七、加強實踐教學改革力度，提高實訓質量電子技術課程設計這是一門實訓課，以前的教學就是按照老師提供的方案和技術指標，自己查找資料，然后完成設計。本學期對08電氣1、_班教學活動中，改變這種空對空的模式，課程設

10、計讓學生制作穩(wěn)壓電源(模擬電子技術)和秒發(fā)生器(數(shù)字電子技術)，提高學生的動手能力，真正讓學生掌握產(chǎn)品的設計、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調試。(1)通過本次課程設計，使大部分學生對電子電路的方案，單元電路，級聯(lián)，_與調試等的方法，步驟有了一定的了解。達到了教學大綱的目標。在課程設計過程中，學生基本能按照規(guī)定的程序進行，先針對的設計的電路特點收集、調查有關資料，然后進入草案階段，指導教師進行方案的討論、修改。設計方案確定后，又在老師指導下進行擴初詳細設計。最后進行焊接過程。整個過程周密有序，有利于學生按時高質完成全部課程設計。(2)學生反映自己所學的模電與數(shù)電有了理論聯(lián)系實際的過程，對自己的專業(yè)課更加有

11、了興趣。將書本上學到的知識應用于實踐，學會了一些電子電路仿真設計能力，雖然過程中遇到了一些困難，但是在解決這些問題的過程無疑也是對自己自身專業(yè)素質的一種提高與肯定。此次設計不僅增強了學生在專業(yè)設計方面的信心，更是一次興趣的培養(yǎng)。(3)學生動手能力的培養(yǎng)。學生親手設計、制作、組裝與調試為特色的，它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合。通過三個星期的學習，使學生對電子工藝的理論有了更深的了解。了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作、收音機的工作原理等。這些知識不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義，也對學生的動手能力是個很大的鍛煉，提高了學生解決問題的能力。(

12、4)使學生掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的_與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的_工藝的生產(chǎn)流程，了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法(5)使學生熟悉了有關軟件ewb、ad6的使用，能夠熟練使用普通萬用表。熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查找資料，查閱有關的電子器件圖書等。(6)通過本次課程設計，也發(fā)現(xiàn)不少問題。a、學生的制圖能力缺乏，不能利用計算機作圖。b、文字排版等基本操作缺乏。c、滿足于焊接結果，故障調試缺乏分析能力。d、部分同學的設計報告有抄襲現(xiàn)象。電氣維修是一門實踐性很強的課程，我們要求老師重視實踐操作實踐，所有的課全部在實訓室完成，大量的時間讓學生去操

13、作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動手能力和解決問題的能力。同時電氣維修也結合維修電工中級考證，把考證的實踐部分分散到平時的教學中去，得到了很好的效果。目前，我院電氣實驗室的建設與發(fā)展正處在一個關鍵的時期，機遇和挑戰(zhàn)并存，我們要以學院“十二、五規(guī)劃”為契機，借助董事會資金的大量投入，抓住機遇，轉變觀念，理清思路，明確目標，努力拼搏，進一步加大實驗室工作改革的力度。2022年實驗室三期建設總結模板（二）實驗室建設成果：我校實驗室由院系級中心實驗室、專業(yè)實驗室和科研平臺實驗室三部分組成。共由_個分室，_個實驗子分室?，F(xiàn)有_個省級示范中心建設點，省級重點實驗室和省級工程技術研究中心各_個，縣

14、市級和校級重點實驗室各_個，校級工程技術研究中心各_個。建立了師范類實習基地_個和校外非師范類實習基地_個，其中后者面向理工類專業(yè)實習基地_個和主要面向人文經(jīng)管類專業(yè)的實習基地_個。截止_年底，全校單價大于_元的儀器設備固定資產(chǎn)總值達_億元，設備臺套數(shù)為_件。我校實驗室建設特別是近幾年來的發(fā)展雖然取得了一定的成績，但與建設省內品牌大學的要求還有一定的差距?，F(xiàn)將實施實驗室建設項目的做法供大家交流參考：(一)深化改革，建立科學規(guī)范的實驗室管理體制按照國家教育部頒布的高等學校實驗室工作規(guī)程(國家教委第_)有關精神，實行實驗室校、院(部)二級管理體制。成立由分管校長任主任，有關職能部門和部分專家及院、

15、部負責人參加的實驗室工作委員會，負責對實驗室建設規(guī)劃、儀器設備布局及實驗室管理、實驗隊伍建設進行研究、咨詢，提出建議。學校實驗室管理職能部門教務處設備科負責全校實驗室的管理工作。各院、部成立實驗中心，在學校實驗室工作委員會和院、部行政領導下，依據(jù)學校實驗室建設規(guī)劃，制訂本院、部實驗室的具體建設方案，并_實施。實驗中心主任由院、部分管實驗室工作的院、部長擔任。院、部實驗中心按照學科專業(yè)組建實驗室。實驗室主任由院、部長聘任。實驗室管理應按照常熟理工學院實驗室工作規(guī)程(常理工_號)執(zhí)行。國家級、省(部)級重點實驗室的主任、副主任，由學校推薦，上級主管部門批準，在校學科建設領導小組、校實驗室工作委員會

16、及有關院、部領導下，在有關職能部門協(xié)調下開展工作。根據(jù)院、部專業(yè)、學科的性質，合并、重組部分分散設置、功能相同或相近的實驗室，調整實驗室的結構和布局。使實驗室管理重心逐步下移，充分發(fā)揮院、部中心實驗室在實驗室管理工作中的作用。(二)注重效益，通過嚴格的實驗室建設項目立項審批，建立科學的經(jīng)費投入機制在實驗室建設項目中，實行“集中投資、重點建設、招標采購、效益評估”的經(jīng)費管理使用辦法，建立科學的經(jīng)費投入機制。學校根據(jù)實驗室建設發(fā)展需要和財力的可能，確定年度經(jīng)費投入總額。實驗室建設項目由院、部申報、專家論證、分管校長審批，力求確保重點，兼顧一般，綜合平衡。做到公開、公平、公正，切實改善我校辦學條件，

17、提高實驗教學質量和科研水平。學校將批準的項目直接由院、部_項目負責人安排實驗室項目建設，學校主管部門對實驗室建設項目進行竣工驗收并進行投資效益評估，對于評估結果將直接影響下一年度的院、部的實驗室項目建設的支持力度。自_年開始，我校開始以實驗室項目的管理方式實施實驗室建設，逐步改變了以往實驗室設置比較分散，存在重復建設、“小而全”的現(xiàn)象，改變了因學科多方向發(fā)展和人才培養(yǎng)的不斷深入，資源嚴重浪費的現(xiàn)象。通過近幾年對實驗室建設項目的實踐，深刻體會到采用實驗室建設項目的方式實施實驗室建設效益優(yōu)勢明顯。主要體現(xiàn)為：(1)實驗室建設項目強調項目的管理。從項目的申報、論證、立項、_實施、運行及項目的驗收結項

18、，整個過程自始至終貫穿了過程的管理，在每個環(huán)節(jié)的完成情況上，各參與者均受到了監(jiān)測，從而保證了項目的質量和效益。(2)實驗室建設項目要符合學校實驗室的整體建設規(guī)劃，從而減少經(jīng)費投入的盲目性。學校實驗室建設的整體規(guī)劃，涉及課程體系的改革，同時還與學校教學資源的整體配置布局有關。實驗室建設是一個綜合工程包含“硬件”建設和“軟件”建設兩部分，“硬件”建設主要指各種與教學科研相關的設備、場地、設施、環(huán)境等方面的建設；“軟件”建設主要指建設管理的理念、制度、教學計劃、大綱、教材、實驗隊伍等方面的建設。硬件建設和軟件建設是一個不可分割的整體，必須綜合統(tǒng)籌考慮，有機地結合在一起，同步進行建設，才能真正提高實驗

19、室項目的建設水平。_年，我校實驗室因涉及三個校區(qū)的調整，即元和校區(qū)的搬遷，東南校區(qū)實驗室的新建或遷入，東湖校區(qū)實驗室的重新布局和調整。如果不考慮學校實驗室的整體總體規(guī)劃和未來的發(fā)展，那么實驗室硬件建設就會進入被動的局面，實驗室軟件建設也就無從談起。(3)嚴格論證，科學立項實驗室建設項目論證前，首先由各二級學院做好充分的實驗室建設項目調研，調研方法主要采取到相關高校或同類高校的實驗室或走訪生產(chǎn)廠家參觀學習、向有關專家咨詢、收集書面資料和上網(wǎng)查閱資料等方式進行。調研結束后，對調研材料進行整理并撰寫調研報告，作為項目分析論證的基礎材料，并由項目負責人遞交經(jīng)二級學院批準的實驗室建設項目申報書。我校教務處_專家組進行實驗室建設項目的論證工作，主要內容有：實驗室建設項目的必要性即緊密結合學生的人才培養(yǎng)計劃和拓展學生素質技能的需求來考慮；實驗室建設項目的可行性主要考慮實驗室的場地位置、大小、資金的投入效益以及所