南京力學(xué)小學(xué)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第3單元第4課《因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)》教案

1、課題因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)主備人課時(shí)第3單元12-4教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)理解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件等基本結(jié)構(gòu)內(nèi) 容 和 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)(五學(xué))教師活動(dòng)(五探)個(gè)人復(fù)備引學(xué)質(zhì)疑一、回顧內(nèi)容1、對(duì)于因數(shù)和倍數(shù)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些內(nèi)容？ 2、下面各組數(shù)中，有因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系的有哪些？18 和3 120 和60 45 和15 33 和73、24 , 35 的因數(shù)有哪些？2、把下列客數(shù)填入相應(yīng)的集合中。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 16 18 20 24 30 36 6036 的因數(shù)（ ），4的倍數(shù) ）3、判斷。（對(duì)的在括號(hào)里畫“”，

2、錯(cuò)的畫“X )( l ) 3 是因數(shù)，9 是倍數(shù)。（)( 2 ) 8 是16 的因數(shù)。（)( 3 ) 4.2 是0.6 的倍數(shù)。（)( 4 ) 15 的因數(shù)有3 和5 。（) 小組交流，全班匯報(bào)。學(xué)生口答學(xué)生用手勢(shì)表示，并說(shuō)理由。對(duì)于因數(shù)和倍數(shù)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些內(nèi)容？互學(xué)探疑二、基礎(chǔ)練習(xí)1、做練習(xí)五第12題學(xué)生先獨(dú)立完成，再集中交流2、做練習(xí)五第13題學(xué)生先獨(dú)立完成，再集中交流學(xué)生獨(dú)立思考，在集體交流，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。學(xué)生獨(dú)立填寫，并想想有幾種填法。追問(wèn)：怎樣的數(shù)是2的倍數(shù)？5的倍數(shù)和3的倍數(shù)呢？你是這樣填的？共學(xué)解疑三、綜合練習(xí)做練習(xí)五第14題學(xué)生讀題，了解問(wèn)題意思。先獨(dú)立完成，再集中訂正。學(xué)生先猜想，在驗(yàn)證。自己寫出3個(gè)連續(xù)的自然數(shù)算一算比一比。小組交流結(jié)論。3個(gè)連續(xù)的自然數(shù)的和是3的倍數(shù)嗎？怎樣驗(yàn)證你的想法？助學(xué)釋疑四、拓展提升完成思考題學(xué)生獨(dú)立思考解答學(xué)生獨(dú)立思考解答后，小組交流匯報(bào)。追問(wèn)：你找到的是哪個(gè)數(shù)？怎樣想的？說(shuō)明：我們可以先寫出40的所有因數(shù)，再找出其中5的倍數(shù)，大家按這樣的方法做一做。評(píng)學(xué)再疑五、全課總結(jié)通過(guò)今天的練習(xí)，你有