荊門2018年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】 - 教師考試真題

1、荊門2018年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】-教師考試真題1：下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）。單項選擇題A、橫笛B、風笛C、簫D、塤2：多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。（）判斷題對錯3：小學德育過程的基本矛盾是（）。單項選擇題A、教育者與德育內(nèi)容B、受教育者與教育者C、德育要求與受教育者已有品德水平D、教育者與德育方法4：要“指導學生的學習與發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績”這表示了教師具有（）單項選擇題A、科研學術(shù)活動權(quán)B、教育教學權(quán)C、管理學生權(quán)D、進修培訓權(quán)5：“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是（）。單項選擇題A、強化原理B、認知失調(diào)說C、從眾說

2、D、觀察學習說6：某學生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實際是將其歸之于（）單項選擇題A、努力B、運氣C、難度D、能力7：傳統(tǒng)教育強調(diào)統(tǒng)一性，扼殺了學生的個性，所以應當反對傳統(tǒng)教育。（）判斷題對錯8：戰(zhàn)前學前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在很多國家都將學前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與小學教育的銜接。（）判斷題對錯9：節(jié)儉屬于性格的（）特征。單項選擇題A、態(tài)度B、行為C、意志D、情感10：少先隊教育最重要的特征和優(yōu)勢是（）單項選擇題A、文化教育性B、管理科學性C、集體教育性D、自我教育性11：教學設計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。（）判斷題對錯12：個人面對問題

3、情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生的觀念越多，表示其思維的流暢性越高。（）判斷題對錯13：在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是（）。單項選擇題A、場獨立型B、場依存型C、沖動型D、沉思型14：下列選項中屬于精細加工策略的是（）單項選擇題A、劃線B、復述C、諧音聯(lián)想法D、列提綱15：下列哪項屬于真正的創(chuàng)造?（）單項選擇題A、魯班發(fā)明鋸子B、高斯少年時做數(shù)字1100的連加C、找到遠古時期的化石D、陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源16：“燈是照明的工具”這種認識反映了（）。單項選擇題A、思維的間接性B、思維的直覺性C、思維的概括性D、思維的靈活性17：當一位新手型教師把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關(guān)系

4、上時，那么在教師成長過程中他屬于（）。單項選擇題A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注生存階段C、關(guān)注學生階段D、關(guān)注教學階段18：下列不屬于校外課程資源的有（）。單項選擇題A、科技館B、博物館C、鄉(xiāng)土資源D、教學過程19：教材內(nèi)容就是教學內(nèi)容，教材為學習提供了基本材料，也是最佳的典型設計方案。（）判斷題對錯20：唐高宗李治在位時期完成了一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國古代法律制度的水平、風格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對后世及周邊國家產(chǎn)生了極為深遠的影響。這部法典是（）。單項選擇題A、武德律B、貞觀律C、唐律疏議D、永徽律疏21：堅持方向，是我國教育目的的（）單項選擇題A、階段性要求B、一般特

5、征C、根本特點D、理想要求22：根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責任歸因于努力程度，這屬于（）。單項選擇題A、穩(wěn)定的外在的歸因B、不穩(wěn)定的內(nèi)在的歸因C、穩(wěn)定的可控歸因D、不穩(wěn)定的可控歸因23：教師趙某對上課搗亂的學生常常進行繞操場10圈跑的懲罰，校長雖多次教導，但趙某不以為然，認為自己是為了學生好，對上課不好好聽課的學生仍會進行長跑懲罰。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學校對趙某可以（）。單項選擇題A、進行停課處置B、進行行政處罰C、進行罰款處罰D、進行行政處分或解聘24：下列選項屬于精細加工策略的是（）單項選擇題A、提問B、劃線C、列提綱D、利用表格25：皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（）。多項選擇

6、題A、感知運算階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段E、抽象運算階段26：關(guān)予穩(wěn)性課程下列說法正確的有（）多項選擇題A、隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性B、隱世課程往往是通過學生無意識的心理反應來影響學生的C、隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)D、隱性課程從本質(zhì)上是無法進行研究的E、隱性課程往往是學生無意識獲得的菲學術(shù)性經(jīng)驗27：以下屬于早期遷移理論的是（）多項選擇題A、形式訓練說B、相同要素說C、概括化理論D、經(jīng)驗類化理論E、認知結(jié)構(gòu)遷移理論28：（）是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果而對自己的認知活動所進行的調(diào)節(jié)和控制。單項選擇題A、學習策略B、元認知策略C、精細加工策略D、組織策略

7、29：課業(yè)及進程是指（）。單項選擇題A、教程B、課程C、課表D、學期30：被稱為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。單項選擇題A、楊賢江B、徐特立C、蔡元培D、陶行知31：在試誤學習的過程中，學習者對刺激情境做出特定的反應之后能夠獲得滿意的結(jié)果時，聯(lián)結(jié)力量就會增加，這符合下列哪一條學習規(guī)律?（）單項選擇題A、練習律B、效果律C、準備律D、近因律32：對教師職業(yè)道德情操方面的要求，也是調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是()。單項選擇題A、熱愛學生B、嚴謹治學C、廉潔從教D、尊重家長33：下列哪種題型不屬于客觀題（）。單項選擇題A、選擇題B、是非題C、填空題D、論文題34：教育心理學作為一門

8、具有獨立的理論體系的學科形成于（）。單項選擇題A、20世紀20年代以前B、20世紀20年代到50年代末C、20世紀60年代到70年代末D、20世紀80年代以后35：韋納認為學生的成功動機應當歸因于（）的因素。單項選擇題A、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的B、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的C、外部的、不穩(wěn)定的、可控的D、外部的、不穩(wěn)定的、不可控的36：學生根據(jù)教師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已經(jīng)學過的知識運用于實踐的教學方法是（）。單項選擇題A、練習法B、實習法C、實習作業(yè)法D、實驗法37：當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。單項選擇題A、教師的個人修養(yǎng)B、教師的專業(yè)素養(yǎng)C、教師的個性品質(zhì)D、師生關(guān)

9、系38：如何做關(guān)系圖?（）多項選擇題A、找出文中的主要觀點B、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分C、標出這些部分，并將次要的觀點和主要的觀點聯(lián)系起來D、主要觀點圖位于正中，支持性的觀點位于主要觀點圖的周圍39：教學從其本質(zhì)上講，是（）。單項選擇題A、一種主體活動B、一種實踐活動C、一種認識活動D、一種文化活動40：古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。多項選擇題A、四書B、文法C、修辭D、辯證法E、論語41：素質(zhì)教育充分體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神。（）判斷題對錯42：不同層次教學目標之間構(gòu)成了一個上下貫通的系列：教育目的培養(yǎng)目標教學目標課程目標。（）判斷題對錯43：學生自己選擇學

10、習的目標、內(nèi)容、方式及指導教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的活動。這體現(xiàn)了綜合實踐活動的（）。單項選擇題A、實踐性B、開放性C、自主性D、生成性44：近年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運動是指（）。單項選擇題A、多元教育B、終身教育C、民主教育D、全民教育45：教學口語應具備的特點有（）。多項選擇題A、科學性B、藝術(shù)性C、思想性D、啟發(fā)性E、嚴肅性46：行為主義的基本主張是（）。多項選擇題A、主觀主義B、客觀主義C、環(huán)境主義D、強化E、發(fā)現(xiàn)學習47：柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是（）。單項選擇題A、自然觀察法B、實驗室實驗法C、兩難故

11、事法D、對偶故事法48：北美洲與南美洲的分界線是（）。單項選擇題A、巴西高原B、白令海峽C、巴拿馬運河D、青藏高原49：在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓是（）。單項選擇題A、剎帝利B、吠舍C、婆羅門D、首陀羅50：在Word編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”菜單中“復制”命令后（）。單項選擇題A、插入點所在的段落內(nèi)容被復制到剪貼板B、選擇的內(nèi)容被復制到插入點處C、光標所在的段落內(nèi)容被復制到剪貼板D、選擇的內(nèi)容被復制到剪貼板51：有人說，在科技高速發(fā)展的今天，隨著網(wǎng)絡教育、遠程教育的進一步發(fā)展，機器將最終取代教師。但是，教師始終有機器教學所沒有的優(yōu)勢，這就是人格的優(yōu)勢。有人這樣評價教師人格的作

12、用，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！边@句經(jīng)典名言的作者是“俄國教師的教師”（）。單項選擇題A、蘇霍姆林斯基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、烏申斯基52：根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。單項選擇題A、能力B、努力C、任務D、運氣53：實施素質(zhì)教育的主渠道是（）。單項選擇題A、家庭教育B、社會實踐活動C、課外活動D、課堂教學54：品德是先天形成的。（）判斷題對錯55：智力的個別差異是由先天素質(zhì)決定的。（）判斷題對錯56：世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著是（）。單項選擇題A、論語B、學記C、理想國D、雄辯術(shù)原理57：教育心理學是研

13、究教育情境中學生學習的基本心理規(guī)律的科學。（）判斷題對錯58：率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。單項選擇題A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、洛克D、盧梭59：我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段，其中中學教育是基礎教育。（）判斷題對錯60：學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是（）。單項選擇題A、學生的思想不成熟B、學生以學習為主C、學生的發(fā)育不健全D、學生缺乏自覺性查看答案1：答案B解析風笛是流行于歐洲各國的一種民間樂器，不屬于中國傳統(tǒng)樂器。2：答案正確解析評價的多元化包括評價主體的多元化（自我評價、教師評價、同伴評價）和評價方法的多元化（定性評價和定量評價）。

14、(本解析由張恩凱提供)3：答案C解析小學德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的矛盾。4：答案C解析5：答案D解析6：答案D解析該生認為自己“本就是這塊料”，可見他將考試成績歸因于自身的能力。7：答案錯誤解析8：答案正確解析9：答案A解析10：答案D解析11：答案錯誤解析教學設計中最先要考慮的問題應該是教學目標。因為只有明確了本節(jié)課的目標，才有一個努力的方向。教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿點。(本解析由張恩凱提供)12：答案正確解析面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生的觀念越多，則說明心智越靈活、思路越通達。13：答案C解析沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設，且常

15、常出錯。14：答案C解析15：答案A解析真正的創(chuàng)造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。16：答案C解析17：答案B解析關(guān)注生存階段，是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應性。他們經(jīng)常注重自己在學生、同事以及學校領導心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量的時間用于處理人際關(guān)系或者管理學生方面。18：答案D解析超出學校范圍的課程資源就是校外課程資源。校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡資源以及鄉(xiāng)土資源等。教學過程屬于校內(nèi)課程資源。19：答案錯誤解析20：答案C解析21：答案C解析22：答案D解析韋納對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討，

16、并把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控歸因和不可控歸因。努力程度是個體自己可以控制的，所以它屬于內(nèi)部的可控的歸因，且努力程度不是一成不變的，所以又是不穩(wěn)定的歸因。因此本題的正確答案為D。23：答案D解析中國教師法第三十七條規(guī)定，教師體罰學生。經(jīng)教育不改的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故本題選D。24：答案A解析25：答案A,B,C,D解析瑞士心理學家皮亞杰關(guān)于發(fā)生認識論的研究，揭示了個體認知發(fā)展的一般規(guī)律，即按照感知運算階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段的順序發(fā)展。26：答案A,B,E解析27：答案A,B,C,E解析

17、28：答案B解析29：答案B解析本題考查課程的定義。30：答案C解析稱蔡元培為“學界泰斗，人世楷?！?。31：答案B解析32：答案C解析廉潔從教是對教師職業(yè)道德情操方面的要求，是調(diào)整教師與物欲誘惑之問關(guān)系的道德規(guī)范，是教師立身立教的根本。故選C。33：答案D解析34：答案A解析答案：A教育心理學的發(fā)展簡況(1)萌芽時期(20世紀20年代以前)1903年,美國心理學家桑代克繼續(xù)了眾多教育家和思想家對教育與心理相互關(guān)系研究的結(jié)果,在自己實驗研究的基礎上出版了教育心理學一書,使教育心理學成為了一門獨立的學科.(2)發(fā)展時期(20世紀20年代到50年代末)(3)成熟時期(20世紀60年代到70年代末)(

18、4)完美時期(20世紀80年代以后)教育心理學的系統(tǒng)越來越完善,內(nèi)容越來越豐盛.1924年廖世成編寫了我國第一本35：答案B解析36：答案A解析略。37：答案B解析當代教師素質(zhì)能力集中體現(xiàn)是教師的專業(yè)素養(yǎng)。38：答案A,B,C,D解析略。39：答案C解析教學是師生之間互動的教與學的過程，本質(zhì)上是一種認識活動。40：答案B,C,D解析古希臘三藝教育指文法、修辭和辯證法。41：答案正確解析42：答案錯誤解析43：答案C解析綜合實踐活動尊重學生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學生的自主性。學生自己選擇學習的目標、內(nèi)容、方式及指導教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的活動。44