2022年七年級地理教學總結三篇

1、第 頁2022七年級地理教學總結三篇七年級地理教學總結三篇總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我精心整理的七年級地理教學總結3篇，歡送閱讀與收藏。七年級地理教學總結 篇1實施新課程標準已經兩年多了，如果說20 xx年暑假那短暫的培訓是對新課程最初認識的話，那么，那時最初的印像完全是理論的、抽象的、幼稚的。而對新課程真正務實的認識那么來自于實踐和摸索。在教學中強調更多的是方法過程而不是結果，更注重情感態(tài)度以及價值觀的培養(yǎng)，學生的學習方式也從原始的單一的接受性學習轉化到研究性學習

2、、參與性學習、體驗型學習和實踐性學習等，實現了學習方式的多樣化。教學環(huán)境擺脫了原始的陳舊、刻版、封閉、進入了一個動態(tài)、開放、生動、多元的新天地。在地理七年級上冊教學中，我積累了一些教學中的方法，現就這些方法與同志們一起進行分享和切磋，缺乏之處請指正。一、第一章：地球和地圖中第三節(jié)地圖。請同學們每人回家找一幅地圖，形式不限。分小組選一幅自己研究的對象對其進行研究，從地圖的三要素到所屬的地理事物及各地理事物之間的位置關系一一研究，并寫出自己的研究報告。最后研究性學習結束后再請每位學生留心觀察，畫出自己從家到學校的線路圖。在這樣巧妙的研究過程中，從學生根底知識的學習穩(wěn)固到根本技能的培養(yǎng)鍛煉都有不俗的

3、設計，并且提供應學生了新的獲取知識的方法和渠道，使學生在自主學習自主探究中獲得一種新的學習體驗。更重要的是突出并強調了地理學系的應用性。整個研究學習過程洋溢著濃郁的人文精神，表達鮮明的時代特色。二、第二章：陸地和海洋中第一節(jié)大洲和大洋。我們并沒有像傳統(tǒng)教學中那樣，而是在本節(jié)課中設計了一個辯論會，主題是：地球的名稱應該是“水球還是“地球？讓學生們提前收集有關的知識資料，分析提出自己的論點、論據。地理課堂變成了辯論的海洋，學生們盡情地展現自己，教師要做到的是注意點撥教育他們有理有節(jié)，適時地作起辯論主持人的工作。有趣的是辯論的結果是支持“水球的一方獲勝。勝利的原因首先應該歸功于學生在課前收集的豐富資

4、料，以及對資料的分析整理。其次，這也與初中一年級學生這一年齡段的逆反心理特征相吻合。在這次的探究性學習過程中，教師的角色從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W習的促進者、組織者、指導者，促進了學生的全面開展，尊重了學生的個性，為每個學生的開展創(chuàng)造了空間。給學生更多的自主性和選擇權，使學生的潛能得到較充分的發(fā)揮。學生們在課題研究中涌現出不少奇思妙想，用科學、創(chuàng)新的精神去學習，探索成為學生最大的樂趣。三、第三章：大氣與氣候中第一節(jié)多變的天氣。在該節(jié)課中設計了一個“今天我當天氣預報員的活動，創(chuàng)造了寬松的學習環(huán)境，鍛煉了學生的表達能力。養(yǎng)成了求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。另外還可以設計一個“20 xx年西安空氣

5、質量評估報告緊密結合當今生活實際，使學生體會到學以致用的快樂。四：第三章：大氣與氣候中第二節(jié)氣溫和氣溫的分布。有關氣溫分布規(guī)律的研究中，對于海陸熱力差異的研究并不直接給出結論，而是讓學生回憶夏天游泳池中水溫和地面溫度的一天變化，讓學生自己體驗解決問題的過程，學會逐步分析問題，解決問題的方法，創(chuàng)設能引導學生積極主動參與的教學環(huán)境，引導他們質疑、調查、探究、辯論，在良好的環(huán)境下完成學習過程。像這樣的方法很多很多，但在教學中不能不注意的是要為學生創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，保護和培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生對所學地理內容提出自己的看法，為自主學習提供條件。為此，每節(jié)課后的最后都設計一個談談“這節(jié)課的收獲的環(huán)

6、節(jié)。在評論時也要注意創(chuàng)設一種“發(fā)現閃光點“鼓勵自信心的鼓勵性評價。認真對待學生的每一次發(fā)言，注意提取其中創(chuàng)造性因素供其他學生借鑒、關注優(yōu)點，及時鼓勵。我們認為以人為本是新課程重要的教學理念，教師應當以一種積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，轉變教育觀念，不斷更新知識，使自己具有一專多能，跨學科的綜合能力，具有指導學生進行研究的能力，真正效勞于學生，效勞于教育，效勞于社會。七年級地理教學總結 篇2本學期我擔任了初一年級四個班的地理教學工作，回憶本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好

7、的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、能力結合起來。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，充分利用多媒體教學，提高教學效果。根據初一學生的特點，我經常用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學質量。二、存在的缺乏是，學生的知識結構還不是很完整在以后的教學中，我爭取努力做到：1、以學生為主體，注意根底知識教學，調動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法3、重視地

8、理知識的應用4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。七年級地理教學總結 篇3本期，我主要負責初一地理的教學工作，取得了較好的教學效果，現已臨近結束了，特將一期來的教學工作總結如下：首先，注重了對學生學習興趣的培養(yǎng)，七年級地理教學工作總結。興趣是最好的老師。我想，我們每位教師都有這個感受。所以，我把興趣的培養(yǎng)作為學生開學第一課的主要教學內容。并在平時的教學過程中，重視了以通俗的語言來講授學生難以接受的知識。從目前來看，效果比擬明顯。其次，重視對學生思維的訓練。地理學科具有較為明顯的學科特點，尤其是在思維上對學生有較高的要求。所以，在平時的教學中我非常注重對學生學習思維的訓練。為學生今后的學習打下了良好的根底。再者，注重了把學生知識的過手全部在課堂教學中完成。從我個人的觀點來說，地理學科不應該占用學生大量的課外時間，因此，我力爭讓學生在課堂上就完成學習要求，在一定程度上減輕學生負擔。在課堂教學環(huán)節(jié)上，我一直在摸索，就是如何讓學生在一種輕松、愉快的氣氛