學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃范文(教務(wù)處學(xué)期教學(xué)計(jì)劃)

1、第 第 頁學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃范文(教務(wù)處學(xué)期教學(xué)計(jì)劃)作為本校的教育處的工作人員，對(duì)于今年學(xué)校里的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，對(duì)來年的教育工作做一個(gè)具體的工作計(jì)劃，我的計(jì)劃如下。下面是東星資源網(wǎng)我為大家整理的學(xué)校教育處學(xué)期工作計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)校教育處學(xué)期工作計(jì)劃一本學(xué)期我處將緊緊圍繞學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的跟蹤管理，深入教學(xué)討論、指導(dǎo)和服務(wù)。著重教學(xué)過程的檢查與監(jiān)督，規(guī)范教學(xué)管理、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)師生進(jìn)展。一、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全面落實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”精神。重點(diǎn)經(jīng)過改革備課模式，推動(dòng)團(tuán)體備課；執(zhí)行課程計(jì)劃，提高課堂實(shí)效；創(chuàng)新作業(yè)

2、形式，提倡作業(yè)分層；關(guān)注后進(jìn)同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格、規(guī)范備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)等各教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)行每月教學(xué)常規(guī)調(diào)研的同時(shí)，加強(qiáng)平常的教學(xué)督查力度，扎實(shí)地推動(dòng)我校教學(xué)常規(guī)工作的開展。3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，改革教研模式，以教研促教學(xué)，加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取在各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績。4、重視老師基本素養(yǎng)的提升，鼓舞老師不斷進(jìn)修提高自身的業(yè)務(wù)水平，并經(jīng)過創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通平臺(tái)，喚醒老師們專業(yè)自主進(jìn)展的熱忱。5、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)籍與檔案管理，逐步規(guī)范和完善同學(xué)學(xué)籍材料的管理二、工作要點(diǎn)兩抓：老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)提升和教學(xué)過程管理兩查：備課、作業(yè)布置與批閱檢查兩規(guī)劃：學(xué)力

3、檢測(cè)規(guī)劃和考試管理、分析的規(guī)劃一建設(shè)：教學(xué)資源庫含試題庫建設(shè)三完善：教科書循環(huán)運(yùn)用、學(xué)籍檔案管理、六班級(jí)教學(xué)管理三、詳細(xì)工作及措施1、進(jìn)一步細(xì)化、完善我校的教學(xué)管理制度和要求我校近幾年制定了一些教學(xué)管理制度，可是在平常的管理過程中往往會(huì)涌現(xiàn)制度流于形式，執(zhí)行不到位的情景；也有些制度在實(shí)施過程中漸漸涌現(xiàn)詬病。為了使我校的教學(xué)秩序更加規(guī)范，本學(xué)期將征求老師看法，修訂完善其中的一些制度或要求，包括備課制度、課堂教學(xué)常規(guī)細(xì)那么、作業(yè)布置及批閱規(guī)定、輔導(dǎo)要求、命題、監(jiān)考、閱卷規(guī)定、聽、評(píng)課要求等等，教務(wù)處將把這些制度要求的執(zhí)行情景作為老師考核的依據(jù)。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，把教學(xué)常規(guī)的檢查落到實(shí)處本學(xué)期教

4、學(xué)常規(guī)的檢查資料將包括開課、聽評(píng)課、備課規(guī)范電子備課、作業(yè)布置與批改、命題、輔導(dǎo)項(xiàng)目。1教研組要嚴(yán)格執(zhí)行開課、聽評(píng)課之規(guī)定。凡屬本教研組的研討課，本組老師一律參與聽課，實(shí)時(shí)填寫“評(píng)價(jià)表”交組長歸檔。教研組長要在課后實(shí)時(shí)組織團(tuán)體評(píng)課并做好記錄。教務(wù)處將組織人員對(duì)老師的開課、聽評(píng)課情景進(jìn)行不定期檢查，有關(guān)數(shù)據(jù)構(gòu)成特地材料以備學(xué)期老師工作考核并報(bào)校長室。2老師備課及作業(yè)布置和批閱分定時(shí)和不定時(shí)檢查。要求全體學(xué)科老師遵從不備課不進(jìn)課堂的原那么，仔細(xì)備好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。電子備課要二度甚至三度研討，不能流于形式。作業(yè)的布置要避開隨機(jī)、批閱要實(shí)時(shí)、評(píng)價(jià)要中肯。3輔導(dǎo)同學(xué)要“面廣”、“題妥”，因人而異

5、。既要對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)，也不能忽視其它同學(xué)；不搞題海戰(zhàn)術(shù)，出題要有針對(duì)性；對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)不能千篇一律，要做到因人而異。4期中考試和期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一命題。嚴(yán)厲考試紀(jì)律、明確監(jiān)考及閱卷、登分要求，確保合理、公正、公正。3、有計(jì)劃地組織學(xué)科活動(dòng)1要求各教研組制定出本學(xué)期的學(xué)科教研活動(dòng)安排，嚴(yán)格執(zhí)行。2本學(xué)期繼續(xù)組織教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。3依據(jù)教研室的有關(guān)通知組織參與各類各項(xiàng)評(píng)比。4組織安排各年段的學(xué)科學(xué)力檢測(cè)活動(dòng)。5組織安排專家來校指導(dǎo)命題工作。4、建設(shè)教學(xué)資源庫，完善教科書循環(huán)運(yùn)用和學(xué)籍管理本學(xué)期將組織人手對(duì)各學(xué)科教學(xué)資料進(jìn)行收集和整理、補(bǔ)充、完善，包括教學(xué)資料儀器、試題庫等；對(duì)教科書循環(huán)運(yùn)用工作要花大力氣

6、規(guī)范管理，杜絕糜費(fèi)；學(xué)籍管理工作要從規(guī)范走向科學(xué)，真正發(fā)揮學(xué)籍管理的作用。5、進(jìn)一步加強(qiáng)科技、體藝教育進(jìn)取組織參與教育行政部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，并成立相應(yīng)的輔導(dǎo)小組，抓好音樂、美術(shù)、體育、舞蹈等校級(jí)愛好小組活動(dòng)，落實(shí)訓(xùn)練制度，講求訓(xùn)練實(shí)效。6、強(qiáng)力推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升本學(xué)期，教務(wù)處工作的一大重點(diǎn)是加強(qiáng)教學(xué)管理與指導(dǎo)，進(jìn)取協(xié)作、指導(dǎo)各班級(jí)組做好以下工作：1培優(yōu)輔差。同學(xué)的個(gè)體差異是客觀存在的，所以培優(yōu)輔差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每一個(gè)同學(xué)都在原有基礎(chǔ)上得到提高進(jìn)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，到達(dá)全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目的，我們依據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原那么”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)

7、施非常教育計(jì)劃，分層輔導(dǎo)，在班級(jí)內(nèi)挖掘同學(xué)的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。詳細(xì)的輔導(dǎo)方式可各顯神通，但輔導(dǎo)的時(shí)間可統(tǒng)一為午間課和放學(xué)之后。2細(xì)心安排綜合測(cè)試。在考試的資料、閱卷、成果分析等環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，仔細(xì)總結(jié)每次測(cè)試所發(fā)覺的問題并實(shí)時(shí)整改。3利用各種渠道收集、溝通信息。本學(xué)期將與外校進(jìn)行試卷溝通，挖掘同檔次兄弟學(xué)校的教學(xué)信息資源，向教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的學(xué)校取經(jīng)。4定期召開各班級(jí)同學(xué)和老師的座談會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)，實(shí)時(shí)了解情景為師生服務(wù)。經(jīng)過“家長約談周”等形式與家長取得全都，在最終關(guān)頭眾志成城促進(jìn)展。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)的管理部門，也是教學(xué)的服務(wù)部門，本處在新學(xué)期里將盡心盡責(zé)、仔細(xì)做

8、好本職工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升作出努力！學(xué)校教育處學(xué)期工作計(jì)劃二緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭(zhēng)做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，切實(shí)抓好教研、教學(xué)、教改和管理等各項(xiàng)工作，為我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展而努力工作。一、工作目標(biāo)1.教學(xué)管理精細(xì)化。加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，“求真”、“務(wù)實(shí)”、“高效”，努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，提升工作的針對(duì)性和實(shí)效性。2.教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。仔細(xì)貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)新課標(biāo)的要求，創(chuàng)新備課模式，強(qiáng)化集體備課和個(gè)人二次備課，著重反思和精講精練，著力構(gòu)建高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。3.同

9、學(xué)素養(yǎng)綜合化。全面實(shí)施國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，深入開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證同學(xué)每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)；開展豐富多彩、健康向上的學(xué)校文化活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)性格的進(jìn)展與綜合素養(yǎng)的提高。二、工作措施一嚴(yán)把“六關(guān)”，突出過程管理，力求真實(shí)有效沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素養(yǎng)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)管理工作更要重視過程管理，環(huán)節(jié)管理，重點(diǎn)通過嚴(yán)把備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查“六關(guān)”，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，步步穩(wěn)扎，有效開展各項(xiàng)工作。1“備課”關(guān)。備課要考慮三重目標(biāo)，即培育目標(biāo)、課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，熟識(shí)教材的知識(shí)、結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的

10、作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課，本學(xué)期各學(xué)科均采納手寫備課。備課應(yīng)追求“規(guī)范+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在抓好三維目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)“個(gè)人主講+集體爭(zhēng)論+形成共識(shí)”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。2“上課”關(guān)。老師上課，要有劇烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。每一個(gè)提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求細(xì)心奇妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)。在保證知識(shí)技能目標(biāo)順當(dāng)達(dá)成的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)過程和技能以及情感立場(chǎng)價(jià)值觀目

11、標(biāo)的達(dá)成，真正讓同學(xué)在課堂上學(xué)到知識(shí)，提高技能，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到勝利的歡樂。3“聽課”關(guān)。依據(jù)校長室要求，青年老師每學(xué)期聽課不得少于*節(jié)。每個(gè)教研組聽完課要實(shí)時(shí)組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄，對(duì)存在的問題與老師進(jìn)行深入分析和討論，切實(shí)起到示范、指導(dǎo)作用。外出學(xué)習(xí)聽課的老師，回校后要在教研組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)隨堂聽課，實(shí)時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)。4“訓(xùn)練”關(guān)。同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量反而提高，這是科學(xué)試驗(yàn)的結(jié)論。本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的掌握，又要進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科對(duì)作業(yè)的要求和老師批改的要求。為了提高教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師要確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識(shí)作業(yè)對(duì)于同學(xué)掌控“雙基”的重要作用，科學(xué)

12、合理安排各科作業(yè)。提倡自己細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，要把“減負(fù)”的重點(diǎn)從同學(xué)數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴(yán)格掌握單元測(cè)試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評(píng)的環(huán)節(jié)。5“輔導(dǎo)”關(guān)。在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，仔細(xì)加強(qiáng)“培優(yōu)”“輔差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。語文老師可著重在習(xí)作寫話方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“計(jì)算與應(yīng)用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進(jìn)行“培優(yōu)”。老師還應(yīng)特別著重“輔差”，學(xué)期開始摸清致差緣由，因人而異、對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓舞、少批判，多輔導(dǎo)、不放任；力爭(zhēng)班級(jí)同學(xué)的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。同時(shí)，教育處加大調(diào)研力度，實(shí)時(shí)了解各學(xué)科存在的問題，對(duì)薄弱班級(jí)、

13、學(xué)科繼續(xù)采用跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。6“督查”關(guān)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行班級(jí)組教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)制度，以規(guī)范教學(xué)行為。一方面抓好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，依據(jù)不同班級(jí)段的教學(xué)要求、師資隊(duì)伍狀況和同學(xué)年齡特點(diǎn)，開展質(zhì)量督導(dǎo)，重在對(duì)老師工作狀態(tài)、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況等做出隨機(jī)診斷性的了解和分析，提出不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。針對(duì)以前質(zhì)量分析，對(duì)同學(xué)的知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語的單項(xiàng)抽測(cè)，分別安排時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行。調(diào)研卷子組織批改后，實(shí)時(shí)進(jìn)行分析，了解同學(xué)在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或?qū)W習(xí)方法上存在的問題，以便在下一階段中進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更有效地進(jìn)行課程實(shí)施。另一方面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：老師教學(xué)常

14、規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測(cè)試及試卷分析等，學(xué)校每月抓一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行檢查，采納備課組重點(diǎn)檢查及教育處抽查的形式，期末集中檢查。二深入課堂，強(qiáng)化教學(xué)討論，追求優(yōu)質(zhì)高效1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊、上足、教好每一門課程，不任意增減課時(shí)，杜絕“學(xué)校科”被擠占及中午上課等問題，進(jìn)一步完善交叉兼課、加強(qiáng)督查等制度，建立科學(xué)的巡課機(jī)制，教育處組織人員定期和不定期巡課，確保教學(xué)課程的安排得到不折不扣的落實(shí)。2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，營造討論課堂教學(xué)新氣象。繼續(xù)探究不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)流程，構(gòu)建表達(dá)課程性質(zhì)的以同學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式，塑造表達(dá)先學(xué)后教，少講多練為價(jià)值觀念的課堂教學(xué)

15、觀，大力營造有效課堂教學(xué)氣氛，提升老師課堂教學(xué)水平。以學(xué)校第五屆“睿智課堂討論節(jié)”和“2A”課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)搞好“睿智課堂”及“一師一優(yōu)課”研討活動(dòng)，突出主題，強(qiáng)化過程；繼續(xù)開展基于“問題解決”的課堂教學(xué)問題診斷與解決的課堂教學(xué)討論，促進(jìn)老師從微觀領(lǐng)域來剖析課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)水平；積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)，實(shí)踐區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的互補(bǔ)性，促進(jìn)教研活動(dòng)新的生命。另外，創(chuàng)設(shè)好提高老師專業(yè)進(jìn)展的業(yè)務(wù)評(píng)比平臺(tái)，組織好老師參與基本功評(píng)比，組織好各級(jí)學(xué)科類優(yōu)秀論文評(píng)比工作，加強(qiáng)新老師的跟蹤培育工作，積極組織開展老師試題卷編制、評(píng)點(diǎn)以及解題技能活動(dòng)，指導(dǎo)青年老師參與大市學(xué)

16、科把握技能競(jìng)賽。3、著力學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)教研組和諧進(jìn)展。本年度繼續(xù)實(shí)施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造老師教研共同體。各教研組要能結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展形式多樣的校本討論，豐富教研活動(dòng)的手段，切實(shí)保障校本討論的制度化、正常化和規(guī)范化。4、強(qiáng)化教研主題，創(chuàng)新教研范式。落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步轉(zhuǎn)型吳江區(qū)教學(xué)討論工作的看法，要立足于“主題確立、教學(xué)診斷、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)整合”來實(shí)施教研活動(dòng)的轉(zhuǎn)型，要更多地把對(duì)話、溝通、互動(dòng)的機(jī)制進(jìn)入教研活動(dòng)；繼續(xù)推動(dòng)“微教研”活動(dòng)，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的討論與實(shí)踐，讓教研活動(dòng)落實(shí)在無處不在的教學(xué)活動(dòng)中間

17、。各教研組備課組學(xué)年開始，從老師的需求中確立教研主題，每個(gè)學(xué)期要圍繞一個(gè)討論主題開展系列活動(dòng)。通過教研活動(dòng)主題化、系列化加強(qiáng)教研活動(dòng)向規(guī)范化、深度化進(jìn)展。5、扎根教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化研教合一?？蒲泻徒萄幸?，要在實(shí)踐中提高老師的科研技能，需要做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結(jié)合。學(xué)校一線老師的討論，不同于專家學(xué)者的理論討論，它主要是運(yùn)用專家學(xué)者的理論成果，在其理論指導(dǎo)下，圍繞自己的教學(xué)實(shí)踐而進(jìn)行的討論；這是一種應(yīng)用討論、行動(dòng)討論、微觀討論，討論的重點(diǎn)是課堂教學(xué)改革，核心是課堂教學(xué)的優(yōu)化和課堂教學(xué)效率的提高，所以老師的科研應(yīng)是一種以應(yīng)用、行動(dòng)、試驗(yàn)為主的科研。因此，只有把課堂作為試驗(yàn)的基地，才

18、能把課堂的閱歷轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)課堂的理論，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”與“研”的技能相長。6、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)論教促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步深化“因?qū)W定教”“以學(xué)施教”“以學(xué)評(píng)教”的“以生為本、學(xué)為中心、技能為重”的課堂教學(xué)要求。各學(xué)科要繼續(xù)推動(dòng)評(píng)價(jià)制度的落實(shí)，加強(qiáng)老師之間的溝通和學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)展示“以學(xué)評(píng)教”進(jìn)行課堂診斷和后續(xù)改進(jìn)。完善改革同學(xué)評(píng)價(jià)制度，全面建立“活力”同學(xué)的評(píng)價(jià)體系。逐步建立同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及同學(xué)學(xué)習(xí)心情改變的監(jiān)掌握度。另外，每位老師愛惜要每一個(gè)同學(xué)，不蔑視、諷刺、挖苦同學(xué)，杜絕把增加作業(yè)量作為懲處同學(xué)的手段，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進(jìn)行監(jiān)控管理。三多彩活動(dòng)，豐富學(xué)校生活，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展本學(xué)期，我們將以各學(xué)科建設(shè)的突破口為抓手，全面提升同學(xué)的身心、文化、道德、審美等素養(yǎng)。1、社團(tuán)活動(dòng)。我們要繼續(xù)有效開展形式多樣的、同學(xué)感愛好的各類文藝、體育、科技等歡樂社團(tuán)活動(dòng)。各社團(tuán)負(fù)責(zé)人要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，充分挖掘同學(xué)性格潛能，開展豐富多彩的活動(dòng)、活躍學(xué)校文化，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。同時(shí)嘗試討論同學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課程的成果展示及評(píng)價(jià)考核方案。2、體育活動(dòng)。堅(jiān)固樹立“健康第一”思想，加強(qiáng)體育課外活動(dòng)，提高同學(xué)體質(zhì)健康水平，全面落實(shí)課間體育活動(dòng)制度，繼續(xù)開展“陽光體育”活動(dòng)，開展學(xué)校大課間活動(dòng)，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)